二级建造师考试总结篇1

施工企业执业资格人才队伍是其施工管理能力的具体体现，越来越规范的建筑市场要求施工企业在建工程的关键岗位人员要具有相应专业的执业资格。施工企业执业资格管理一定要意识到其必要性、紧迫性及前瞻性。目前，施工企业的执业资格持证人数不能满足施工生产需求的矛盾也越来越突出。施工企业执业资格持证人员数量少的原因主要是施工企业对执业资格管理没有统一的规划、员工学习取证的积极性、热情不高、持证人员挂在外单位的现象较为普遍、有关员工执业资格方面的培训非常欠缺,导致考试通过率低等等。要想提高施工企业执业资格管理水平，壮大执业资格队伍，必须统筹规划，加强施工企业执业资格人才的培养；建立健全适合施工企业的执业资格管理制度，完善选拔用人制度。只有这样才能不断壮大执业资格人才队伍，优化施工企业内部的人才结构，满足施工生产的需求，提高生产经营管理水平，增强其市场竞争能力。

关键词：

施工企业；执业资格；人才管理；重要性；措施

一、施工企业执业资格现状

施工企业的资质是企业施工能力的具体体现，施工资质的等级，需要企业具备的条件除了业绩以外，最主要的是对企业专业技术经营管理人员数量和质量的要求，不仅要求专业技术管理人员具备相应专业的技术职称，而且要取得相关的执业资格证书。另外，越来越规范的建筑市场要求施工企业在建工程的关键岗位人员要具有相应专业的执业资格。那么，如何才能促使企业员工积极主动地考取执业资格，如何提高执业资格考试的通过率，是摆在施工企业面前的一道难题。目前，大多数施工企业员工执业资格的现状是：技术管理人员具备的各专业执业资格不能满足企业资质的要求，存在不少“挂证现象，如申报水利水电一级资质需要15名水利水电专业的一级建造师，一般施工企业为了满足条件，只能高价寻求挂靠。而且，随着建筑市场的逐步规范，业主要求中标工程的关键岗位人员都要具备相应的执业资格，例如，根据建设部规定，大中型工程的项目经理必须由取得建造师执业资格的人员担任，由于施工企业历史原因造成现在的项目经理人员中，既有正规院校毕业的本、专科毕业生，又有低学历或无学历的人员，人员结构加之工学矛盾造成的影响，导致一级建造师持证人员非常少。施工企业的执业资格持证人员远远不能满足工程投标及施工生产需求的矛盾越来越突出。

二、加强施工企业执业资格人才队伍管理的重要性

施工企业执业资格管理一定要树立三个意识。即：必要性、紧迫性及前瞻性。必要性，员工取得相应的执业资格是施工企业生存和发展的需要，是项目管理有序化运行和管理的需要，是企业生产资源配置追求高效率的需要，是国家对企业资质标准的需要；紧迫性，施工企业正在不断的加大市场的拓展，而具备市场需要的专业技术人员、经济管理人员严重不足，尤其是取得相应执业资格证的人员就更少，如果这种情况不能及时扭转，建筑市场的开发就会受到非常严重的影响；前瞻性：有利于施工企业开拓国际建筑市场。目前，虽然我国建筑业从业人数占全世界建筑业人数的比例很高，但由于缺乏高素质的施工管理人员，大部分施工企业在国际建筑市场上的份额很少，对外工程承包额所占的比例也很低，加强执业资格人才队伍建设，尽快培养高素质的施工管理人才，才能与国际接轨，开拓国际建筑市场。所以施工企业必须树立必要性、紧迫性、前瞻性的意识，早做工作、提前做工作，为企业的发展和生存做好人力资源的保障。

三、施工企业执业资格管理存在的问题

1.施工企业对执业资格管理没有统一的规划，没能根据企业的实际需求做好需求计划。有些执业资格过剩，有些执业资格严重短缺。

2.员工学习取证的积极性、热情不高。由于各类执业资格目前都要经过考试，考试的难度又比较大，工学矛盾也比较突出，有的员工想报名学习，但工作忙，领导又不同意，员工学习取证的积极性受到了影响。另外，施工企业培训工作还没有与之很好的结合，企业围绕生产经营及岗位胜任方面做了很多培训，但就有关员工执业资格方面的培训还非常欠缺，加上考试的通过率比较低，培训成本相对较高，使员工参加执业资格培训的机会就比较少。

3.一些符合报考执业资格条件的员工因工作方面、家庭方面等等原因，不报考，大大降低了施工企业执业资格取证人员数量。

4.施工企业一方面在高价寻求挂证，另一方面，本企业的一些员工又把执业资格证挂靠在其他单位。有些员工为了取得相应的报酬把取得的执业资格证书挂在别的单位，对公司工程投标工作产生了很大影响。

5.奖励机制及对员工执业资格管理制度不健全，大部分施工企业对员工取得执业资格的奖励力度较低，影响了员工取证的积极性。

6.施工企业现有的用人制度更注重员工的工作能力，忽视了执业资格持证情况。导致企业部分关键岗位人员不具备相应的执业资格。在后备干部的管理方面，忽略了对已取得执业资格的一般管理人员的培养。

四、加强施工企业执业资格管理采取的措施主要有以下几方面

1.统筹规划，做好三个匹配，明确取证目标，是施工企业贯彻实施执业资格制度的关键。施工企业在实施执业资格制度时，一定要根据企业需求统筹规划，确保各专业的人员数量，做到三个匹配：一是各类执业资格各等级的人数要与企业的资质等级相匹配。由于不同资质等级的企业对不同等级执业资格人员数量要求不同，所以施工企业要着重培养与企业的资质等级相匹配的执业资格人员，同时也要为企业资质升级做一定的人员储备。二是执业资格的专业要与企业的资质范围相匹配。由于执业资格尤其是一级建造师的专业有明确的划分，并且规定了建造师只能从事本专业的项目管理，不能跨专业，而一个企业的资质类别往往不止一种。因此，建造师的类别要与企业的资质类别相匹配，以满足企业承揽不同专业工程的需要。三是各类执业资格人员的数量要与企业的经营规模相匹配。不同经营规模的企业所承揽的项目数量有差异，所需要的执业资格人数也就不同，因此，执业资格数量一定要与企业的经营规模相匹配，以满足施工企业生产经营的需要。一些施工企业对本企业职工执业资格报考情况、通过情况、注册情况都不清楚，各专业执业资格应该取得多少才能满足单位使用也不掌握。施工企业要根据实际需要每年设定执业资格取证完成目标。通过设定企业每年度执业资格取证目标，有的放矢，自然而然加强取证培训。

2.加大人才培养的力度，提高员工队伍的整体素质。首先是要让员工知道什么是国家执业资格证书，取得证书的作用、法律依据和意义是什么？执业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度，是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的证明，经执业资格认定、考试合格后，由国家相关部门授予。分为《从业资格证书》和《执业资格证书》。从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准；执业资格是政府对某些责任较大，社会整理性强，关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制，是专业技术人员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备标准。其作用：执业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。是就业、晋升的必备条件，是加快提高劳动者素质，增强企业竞争力的需要。也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。其次加大培训的力度：施工企业从事项目管理工作的人员，由于长期在项目上组织施工，不仅接触这方面的新知识的机会较少，而且也很少有时间坐下来进行系统的复习备考，如不参加系统的培训，将难以在考试中顺利过关。因此，一定要抓好考前培训工作，为参加考试人员创造有利的条件，施工企业人力资源部门要将执业资格取证培训纳入年度培训计划，培养企业所需要的各类执业资格人员，更好的为企业生产经营、管理储备专门人才；挖掘培训潜力，同时也可以采取请进来的办法有针对性的对员工进行执业资格的培训；培训中需要注意的几个结合：执业资格各类专业结构与员工队伍结构趋于合理的结合，既能适应市场发展的需要、满足企业发展的需要，又能达到企业申报资质的需要；执业资格考试与培训的结合，执业资格考试的难度比较大，可以多举办一些考前培训，提供一些学习时间，为员工参加考试提供方便和支持；岗位培训、技能培训与执业资格培训的结合，要把执业资格培训纳入培训计划一并实施，全方位、多渠道提高员工队伍的整体素质。

3.大力鼓励企业符合申报条件的员工报考各类执业资格。（1）员工报考各类执业资格现在多半是受技术职称评审条件限制“不得不和津贴激励“试一试，施工企业可以从其它方面多设立几项福利来加大员工的积极性，例如假期，凡报考相应执业资格考试的人员，考前五天可作为缓冲时间（不占用年休假）；设立执业资格“师带徒制度，明确一名有考试经验的人员每年专门辅导1-N个员工，凡通过并取证的，给老师单独一次性奖励。（2）对当年报名，且参加考前培训的员工，应由企业人力资源部出面，要求基层单位提早安排好工作，以免造成员工出差，施工等耽误考试，间接打击员工积极性。

4.强制收回未经单位同意在外挂靠人员的执业资格证书，充实执业资格人才队伍。首先，要及时宣传执业资格挂靠的风险，其风险主要有3方面：一是项目质量安全带来的风险。由于现在是实行项目经理质量责任终身制，一旦发生质量安全方面的事故，即使本人不在场，也很可能要承担责任，如果认定有违规行为，轻则吊销执业证书，重则处以刑罚；二是企业违约带来的风险。执业资格挂靠本身就违反了国家相关规定，应属于无效合同，不受法律保护。如果用人单位不按协议约定支付挂靠费用，不按协议的范围或超出协议的范围使用证书时，约定的利益将无法得到法律保护；三是证书本身的风险。执业资格证书一般是三年进行一次复审，一旦发现挂靠的违规现象，那么复审将无法通过，因此也就无法再继续执业。其次，专门研究不愿变更回单位的执业资格人员的思想动态，时刻关注已注册人员的思想动态，对严重违反单位制度，并不听劝阻的，拿出处理方案，报相应级别会议研究，直至解除劳动合同。第三把好初始注册关，每年各专业执业资格报考前，统计好报考人员信息，待考试成绩公布后，及时进行查询，要求达到合格标准的员工必须把资格证交到人力资源部门进行注册。以中铁六局北京铁建公司为例，2015年北京铁建公司共有132名员工参加了一级建造师的考试。公布成绩后，人力资源部及时根据个人信息进行成绩查询。并跟踪考试合格人员的注册情况。有效的避免了一级建造师证书的“外挂现象。解决了企业人员执业资格“外挂问题，现有人员的执业资格完全能够满足企业需求，也就解决了企业高价寻求挂证的问题。

5.根据施工企业对不同专业执业资格的需求状况，设立不同的一次性奖励和津贴标准。（1）对于单位急需的执业资格，应加大奖励力度，比如拟在2~3年内进行公路总承包资质升级，或未来5年内大规模进行房建、地铁等专业投标，那么就应该尽早筹划，利用更新、下达新的奖励标准，尤其是提高一次性奖励，告知员工，让员工本身有目标进行报名考试。（2）可结合自身实际，有区别的设置一次性奖励和津贴金额，如结合员工现岗位提高津贴，根据执业资格在资质或投标的使用率，增发一次性奖励，对履约人员发放履约津贴。总之，一定要有益于促动未取证人员与取证人员的收入差别，以提高人员取证的积极性。建立健全激励机制，鼓励员工通过各种学习的途径取证。制订执业资格管理办法，鼓励企业员工学习、获取相应的执业资格证、对加强员工执业资格的管理必将起到积极的作用，同时促使资格证书管理的规范化、有效化。

6.选拔用人制度应完善，除综合考虑该同志的德、能、勤、绩、廉以外，在不同岗位应优先使用具备该类执业资格的人员，这样做有几点好处，首先是加强了已取证人员的稳定性，并且心里有一定优越性；其次是给现岗位的人员一定的压迫感，间接督促其考取相应执业资格；再次是若具备执业资格的人员上岗后，能对执业资格的考前送培、本部门其它注册人员的思想动态监管，起到一定支撑作用。另外，对项目部领导人员做岗位执业资格要求。中铁六局北京铁建公司在这方面的具体做法是，要求项目经理、项目副经理、项目总工程师应取得一级建造师执业资格；项目总经济师应取得造价工程师资格；项目安全生产总监应取得注册安全工程师执业资格；项目试验室主任应取得试验检测工程师执业资格。对目前在岗的上述人员给予一定时间的过渡，在过渡期内不能取得相应执业资格的，降低其薪酬。2015年北京铁建公司就对项目部班子成员做了相应的执业资格要求，并规定凡符合报考条件的班子成员都要报名考试，督促项目班子成员尽快取得执业资格。这一举措大大激发了项目班子成员学习的积极性和主动性。共16名项目班子成员通过了相关执业资格考试。同时，将具备相应执业资格作为晋升项目部领导职务的必备条件之一。施工企业还要加强对已取得执业资格尤其是一级建造师资格的一般管理人员的培养。特别是经营管理能力、解决突发事件的能力等方面的培训，为企业储备项目经理人才。执业资格人才作为高素质、复合型的项目管理人才，其能力得到社会、行业和业主的认可，是施工企业重要的人力资源之一。企业既可以从现有的人员中培养，也可以直接从企业外部聘任，还有的企业多方面吸纳人才，优化企业内部的人才结构，增强其市场竞争能力。

总之，施工企业围绕企业资质维护及生产经营的实际需要，必须要有稳定的执业资格人才队伍，所以尽快建立起一支具有本企业特色的执业资格人才队伍，才能使企业在同行业中立于不败之地。随着市场竞争日益激烈，施工企业需要更加重视自身核心竞争力的培养。项目管理和技术创新是生成核心竞争力的土壤和基石，加强执业资格人才队伍的建设是施工企业立于市场不败之地的关键。

作者：张晶单位：中铁六局集团有限公司

参考文献：

[1]姚桂莹，刘朝晖著.石化企业HSE培训矩阵的建立[M].北京出版社，2011

[2]童媛媛.人力资源棘手问题解决方案[M].企业管理出版社，2010

二级建造师考试总结篇2

一、目的：

学生的天职是学习，作为新时期的大学生也不能例外。以知识全面的武装自己的头脑，提升自己求职的竞争力，树立良好的学风，真正实现治学严谨、开拓进取、求实创新的基本要求，激发我系同学的学习热情，争取在各项考试中获得优异成绩，为我系争光。

二、主题：

“掀学风新浪潮，树##新风尚”

三、时间：

四、具体形式：

（一）学风讲评系列活动

1.专升本讲座

原因：为迎接即将到来的专升本考试，解除同学们的紧张情绪，理清复习思路，提高应试技巧。

对象：##级专科同学等。

方式：邀请##主任和升本成绩优秀的同学作报告，现场向同学们解惑答疑。

2.四六级讲座

（1）原因：四六级考试是同学们关注的大事，为使同学们增加信心，摆正心态，找出自身的弱点，理清思路。

（2）对象：##级大二学生及报考英语六级的同学等。

（3）方式：一是与##书店合作，引进视频课堂为同学们进行讲座；二是邀请外语系老师、四六级成绩优秀者作报告。

3.考研讲座

原因：针对“考研热”进行深入探讨，向大家传授考研心得，增强信心。

（1）对象：准备参加考研的同学等。

方式：首先让同学们探讨考研的利弊和苦乐，由个别同学发言。有请##老师和大四考研学长做考研心得报告，为大家介绍经验。

（二）学风竞赛系列活动

1.四级模拟考试

（1）原因：加强应试技能，全面巩固复习四级知识，提高做题速度，锻炼应试心理。

（2）对象：##级大二学生等。

（3）方式：从第#周开始，逢双周进行小考，一月一大考。大考进行排名，进行奖励。具体奖励措施：班级平均分第一名将对此班级加班级积分；个人成绩85分以上，80分以上，75分以上分别予以奖励。

2.知识百科竞赛活动

原因：全面提升同学的知识覆盖面，活化思维，锻炼思维灵敏度。

对象：##级同学等。

方式：营造轻松活泼的氛围，以竞答的形式召开一场知识百科竞赛活动。以海报形式广而告之，使大家踊跃报名，确定时间地点开展活动，并邀请老师做评委，获奖者进行奖励。

3.辩论赛

原因：锻炼同学们的思辨能力和表达能力，展示我系的风采。

对象：##级同学等。

方式：每级每专业选拔同学进行辩论赛，比赛以小循环进行，决出优胜方队进行奖励，并从中选拔我系的辩论人才。

（三）学风检查评比活动

1.早读检查

原因：迎接即将到来的英语四级考试，解除懒惰心理。

对象：##级大二同学。

方式：周一、二、四、五早6：50—7：00在教室早读。由学生会纪检部和学习部组织人员进行早读检查。检查内容如下：各班出勤率；是否准时到达；早读气氛；组织纪律等等。

2.学习辅导员计划

（1）原因：加强同学们的学习意识，做到能学、会学，在学习中寻找乐趣，发掘原动力。

（2）对象：##级学生

（3）方式：以“大三辅导大二，大二辅导大一”为主线，每班配一名高年级的学习优秀者作为学生辅导员，帮助同学们解决学习中遇到的困难、疑惑等。

（四）学风奖先树优活动。

1.总结表彰活动

原因：总结一年以来的各项活动的获奖情况。

对象：全体学生

二级建造师考试总结篇3

一,加强学习,不断提高思想认识

认真学习十七大精神,深刻领会坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜的重大意义,深刻领会十一届三中全会以来党和国家取得的重大成就和改革开放的伟大历史进程与宝贵经验,深刻领会了科学发展观的科学内涵,精神实质和根本要求,并结合我校,我系实际,进行了认真地思考,确立了我系的工作目标.在平时工作中,发扬民主作风,搞好团结,廉洁勤政,创造良好的工作环境.

二,理清思路,创造性地开展工作

,与全系同志一道积极做好以迎评为中心的教学,科研,学生管理,党建等各项工作,进一步树立服务地方,特色发展的思想,加强应用型人才培养的探索,不断增强教育和教学的适应性.

教学方面:一是继续做好迎评促建工作,做好支撑材料准备工作,将任务分解到每一位教师,这不仅仅是工作量的分解,也是感受的分解,体验的分解,大家都能在迎评工作中,受到触动,得到提高.明确规定教师个人应准备的材料和应做好的工作.进一步规范考试工作和毕业论文指导工作的各项标准,对教师和学生提出明确的要求,争取一次达到评估标准要求.二是制定教师课堂教学和学生测试训练计划.教师第一轮听课活动结束后,及时进行了反馈和交流,收到了预期(）的效果.在此基础上,找出了我系教师课堂教学的差距,制定了课堂教学的规范和要求.在暑假中,以教研室为单位,进一步开展了讲课评课活动.开学之后,结合学校讲课活动,多次评课,提高了教师的讲课水平.学生以讲课和说课为主的测试训练已经开始,并评出了一,二,三等奖.每个学生都接受了这种训练,从而培养能力,提高素质,为迎评做好准备.三是对教改工作常抓不懈,我系教师主持,承担省部级教改课题2项,校级教改课题多项,着重探讨应用型人才培养问题,已取得阶段性成果.培养校级精品课程多门,校级优秀教学团队二个.

科研方面:一是围绕学科建设,积极支持鼓励教师争取科研立项.在做课题的过程中提高科研水平和学术素养,为教学工作奠定良好的基础.我系教师现承担省级课题一项,市,厅级科研课题十余项,校级课题多项,所有教师都承担着课题研究任务,科研工作形势很好.二是根据学校科研工作的量化规定,认真考核,兑现奖励,推动教师多出成果,出好成果,不断缩短与老本科学校在科研工作上的差距.

学生管理方面:一是在注重规范化管理的同时,加强了思想心理教育,请有关专家为学生做有关心理问题的学术报告,关注学生的思想心理动态,发现问题及时解决,缓解了多名同学的心理压力,使他们能够安心的学习.二是继续完善立体教育教学架构的建设,课堂教学不断向外延伸,开展多种以培养学生能力为目的活动,如创办杂志,话剧演出,社会调查,征文比赛等等.中文系顺利发放四十多万元的奖助学金,坚持规则面前人人平等和三公原则,收到较好的效果.

党建方面:积极配合党总支,认真做好发展党员工作,把党员发展当作重要的教育资源,为国家建设培养大量的合格人才.

三>文秘站:

一是作风民主,加强团结,齐心协力做好工作.树立民主作风,集中众人智慧,大家齐努力,多奉献.坚持原则,团结为重,减少内耗,尽力创造和谐宽松的工作条件,提高工作效率.二是廉洁自律,自觉接受群众监督,在阳光下工作.在财务管理,职称晋升,评先树优的敏感问题上,坚持公开,公正和公平原则,不搞幕后交易,不谋私利.

二级建造师考试总结篇4

一、指导思想：

本学期坚持高中部以实现我校第二个十年规划为行动目标，进一步推进“四环节”教育教学模式的开展和落实为出发点，注重地理学科建设，搭建好地理学科教师发展平台，营造良好的教学研究氛围，促进教师专业化成长。以提高地理课堂教学效果为核心，加强集体备课，优化教学案，提高教师的业务水平，使地理学科成为学生的优势学科。学习理论、引领方向，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、现状分析：

学生经过保送班分班考试后，学生分化较大，部分同学学习地理的积极性较高，不仅能消化吸收课堂内容，还主动找课外内容加宽加深；但也有部分同学感到学习困难较大；有少部分同学受影响较大，落下了不少课程，基础明显偏弱，学习习惯较差，信心不足。

三、工作目标：

1.团队建设目标

12年级地理组虽然人数不多，但每位教师素质高，学习热情高，研究气氛浓，在此基础之上我们将进一步学习，打造一支具有严谨、敬业、爱生、负责的教风的教学组团队。

2.教学目标

本学期争取完成二轮复习，三轮复习，使学生基本掌握答题思路、方法，研究学生的特点，有针对性的做好个别辅导。

3.教研目标

做好高中地理新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。坚持每周集体备课，轮流主讲，让每一次备课有实效。组织好周测、阶段考试试卷的命题工作。每学期每人上一次公开课。

四、工作措施和方法：

1.师资队伍建设：加强教育教学理论的学习和研究。采取集体学习和自学相结合的方式，认真研读课标和2018年高考大纲，准确把握高考的动态和发展方向，为有效地实施课堂教学提供正确的方向，力争在区域复习中取的较好成绩。

2.四环节课堂教学：抓好四环节课堂教学，提高课堂教学实效。任课教师要认真分析所教班级的学情，针对各班学生情况，认真设置项目，组织好学生课堂活动，做好教师评价。认真备好每一节课，提高学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好总结、反思，交流，改进教学，及时检验。

3.教学常规工作：备课组坚持每周活动1次，时间是每周一上午，地点在四楼文综教研室。讲求活动实效，认真备好学生，教材，大纲，课标等各项环节，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

规范作业要求，提高作业质量。组内要统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑学生实际，按照科学、人文选择倾向，切实引领好相关学科的学习。全体教师认真批改作业并及时进行反馈，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，教学组或班级要定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的规范。没有作业的规范控制，就没有真正的自主学习，就不能保证教学质量的整体提高。

根据年级计划，本学期每周四晚自习为地理限时训练时间，组织好“周测”和期中、期末考试的命题、阅卷及试卷讲评工作，对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便学生掌握，并有利于其在具体问题情境中的应用。努力落实好学生试题纠错环节，督促检查学生红笔改成满分卷。精选每周的测验题，并要达到一定的预期效果。

认真实施分层教学，注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要注意知识的深化，为高三教学作准备。在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。对学生加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

4.教科研工作：备课组成员间相互认真听课，评课。多交流、多研讨，形成良好的教学教研氛围。通过听评课、专题讲座等，提高每位教师的教研能力。定期开展课堂教学总结与交流，促使教师自我反思，总结经验，找出不足。

二级建造师考试总结篇5

关键词:专业技术人员管理；现状；对策

专业技术人员在基层人民银行中占比较高，抓好专业技术人才队伍建设对于提升基层人民银行的履职效能，提升干部职工队伍的整体素质具有举足轻重的作用。本文以我支行为例，对专业技术人才队伍现状进行分析，并就加强专业技术人才队伍建设提出相关建议。

一、专业技术人才队伍的基本情况

截止2010年12月31日，大余支行共有在职职工31人，其中各类专业技术人员26人，占在职职工总数的83.87%。

从专业技术人员结构看，具有中级专业技术资格的7人，占专业技术人员总数的26.92%；具有初级专业技术资格19人，占专业技术人员总数的73.07%；未取得专业技术资格5人，占专业技术人员总数的19.23%。

从专业技术系列分布看，经济系列具有专业技术资格14人，占专业技术人员总数的53.84%；会计系列具有专业技术资格6人，占专业技术人员总数的23.07%；政工系列具有专业技术资格6人，占专业技术人员总数的23.07%。

二、专业技术人才队伍建设存在的不足及产生原因

（一）在专业技术人员系列分布方面

存在的不足：中级专业技术人员系列分布不够合理。我支行中级专业技术人员主要集中在经济系列，7人中达到6人，占中级专业技术人员总数的85.7%；而会计系列中级专业技术人员仅1人，明显偏少。2000年以来，我支行通过考试获得经济师资格的人员5人，而仅有1人通过考试获得会计师资格，由于政工系列未开考，2000年以后通过分行评审有1人获得政工师资格。

产生原因：在中级专业技术资格获得方面，经济师的考试通过率要远远高于会计师、工程师。而在目前中级专业技术职务聘任上，各岗位对于聘任何种系列的专业技术人员并没有严格的要求，也就是说取得经济师资格、会计师资格、工程师资格在聘任上没有区别，这就使得大部分职工在中级专业技术资格的取得上更多地选择了经济系列，由此造成了各中级专业技术系列人员分布的失衡。

（二）在专业技术职务聘任方面

存在不足：中级专业技术职务供求失衡。按照支行中级职称的聘任上限，大部分支行可聘中级职称职数已不能满足需求。随着通过考试取得中级专业技术资格人数的快速增加，中级专业技术职务供小于求的矛盾在今后将会越来越突出。

产生原因：目前职工的学历水平大幅度提高，通过考试取得中级专业技术资格（尤其是经济师资格）变得相对较为容易，因此，通过获得中级专业技术职务来提高工资待遇就成为相当一部分专业技术人员的首选。同时，由于中级专业技术职务聘任比例的限制，使得在中级专业技术职务聘任方面供求不平衡的矛盾变得越来越明显。

三、完善专业技术人才队伍建设的建议

（一）改进培养机制，促进专业技术人才队伍结构优化。一是要结合多能型员工、复合型人才的培养，采取多种形式，加大对专业技术人员的培养力度，确保专业技术人员的专业知识能够不断得到补充、更新、拓宽和提高，优化专业技术人员的知识结构。二是要通过给调研课题等多种方式，促进专业技术成果转化，提高专业技术人员的创新能力和专业技术水平。三是要鼓励优秀中级专业技术人员参加称职外语和计算机模块考试。鼓励他们撰写高质量的专业论文，并积极向省部级以上公开刊物投稿，为申报高级专业技术资格评审创造条件。改变目前专业技术队伍结构不合理、高级人才缺失的现状。

（二）强化和完善用人机制。一是努力寻找支行发展和个人成长的结合点，把专业技术人才放在重点工程、重点项目和重点岗位进行锻炼，有计划地开展多岗位锻炼，激发工作潜能。要坚持使用和培养相结合，在使用过程中多给工作，多压担子，让他们在干中学、学中干。二是严格用人条件，注重“德”的培养，要有用人的大环境，让专业技术人员知道职位来之不易，是综合能力和知识的堆砌，牢固树立关心专业技术人员的成长就是关系中支发展的理念。三是加大对专业技术人员的宣传力度，提升专业技术人才的整体形象。通过加大对专业技术人才埋头苦干、艰苦创业、求真务实、改革创新的宣传，从而推动支行又好又快发展。

（三）政策引导，制度的安排应与工作发展需要及其目标相一致。适当提高基层央行中级及其以上专业技术职务比例，加大政策支持力度，鼓励人人成才。

（四）激励促进，加强职称评聘考核管理。大力加强对专业技术人才的培养与管理。在专业技术的评聘方面注重实践能力，实行培养、激励、监督并重；在干部选拔使用上加大向专业技术人才倾斜力度，进一步增加干部考取专业技术资格的紧迫感，促进干部成长成才。

作者：宋静平