2024-2025年度高中信息技术教师考核总结

本年度，我作为高中信息技术教师兼德育处德育员，始终秉持“立德树人、技术赋能”的教育理念，以提升学生信息素养为核心，以网络安全教育为抓手，以服务师生为宗旨，扎实推进教学、德育、科技创新及电教网络维护等工作。现将本年度工作总结如下：

一、思想政治与师德修养

坚守教育初心
积极参加学校组织的政治学习与师德培训，深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严守教师职业道德规范。坚持以学生为中心，注重言传身教，将社会主义核心价值观融入信息技术课堂，培养学生正确的网络道德观。

提升专业素养
主动参与省市级信息技术教研活动，关注人工智能、大数据等前沿技术动态，更新知识结构。本年度完成《人工智能伦理与教育应用》等3项专题培训，获“区级信息技术骨干教师”称号。

二、教学工作：创新课堂，提升素养

优化课程体系
结合新课标要求，开发“Python编程基础”“网络安全与数据隐私”等校本课程，引入项目式学习（PBL）模式，设计“校园智能管理系统开发”“网络安全攻防模拟”等实践项目，学生参与率达100%，课堂满意度达95%。

分层教学显成效
针对学生技术基础差异，实施分层教学：基础层强化办公软件操作，提高层开展算法竞赛辅导，拓展层组织人工智能创新实验。本年度指导学生在省级编程竞赛中获一等奖2项、二等奖5项。

融合德育与技术
在课堂中嵌入网络安全案例分析、数据伦理讨论等环节，引导学生辩证看待技术影响。例如，通过“AI换脸技术双刃剑”辩论赛，增强学生法治意识与社会责任感。

三、德育处工作：筑牢网络安全防线

网络安全德育员工作

牵头制定《校园网络安全行为规范》，组织“网络安全宣传周”活动，开展“反诈防骗”“数据隐私保护”主题讲座6场，覆盖师生2000余人次。

开发“网络安全情景剧”微课资源，获市级德育创新案例二等奖。

联合公安网警开展校园网络安全排查，整改漏洞12处，全年未发生网络安全事故。

综合素质评价系统管理

优化系统填报流程，编制《综合素质评价操作手册》，组织班主任培训3次，家长线上指导会2次，填报准确率提升至98%。

运用大数据分析学生发展轨迹，为德育处提供个性化教育建议报告4份。

家校协同育人

建立“信息技术家校沟通群”，定期推送网络安全教育推文，解答家长技术疑问50余次。

针对综合素质评价系统使用问题，开展“一对一”家长辅导20余次，获家长书面表扬信3封。

四、科技创新指导：以赛促学，培育人才

组建科技创新社团
成立“AI创客社”，吸纳成员40人，开展“智能垃圾分类”“校园能耗监测”等课题研究，获市级青少年科技创新大赛一等奖1项、三等奖2项。

拓展校外资源
联合高校实验室、科技企业开展“人工智能进校园”活动4次，邀请专家指导学生完成“基于机器学习的校园安全预警系统”原型设计。

五、电教与网络维护：保障教学，服务师生

校园网络优化

升级校园无线网络覆盖，解决教学楼信号盲区问题，网络稳定性提升40%。

搭建“智慧教室管理系统”，实现设备远程控制与故障预警，维修响应时间缩短至10分钟内。

电教设备管理

制定《多媒体设备使用规范》，组织教师培训5次，设备故障率同比下降25%。

完成3间计算机教室硬件升级，安装教学辅助软件10套，满足新课程教学需求。

六、不足与改进方向

技术更新速度需加快
对生成式AI等新兴技术的研究尚浅，下年度计划参与“AI+教育”专题研修，提升技术融合能力。

德育渗透深度待加强
需进一步开发跨学科德育案例，探索“技术+思政”融合的常态化机制。

家校共育形式需创新
计划开设“家长信息技术课堂”，通过工作坊形式提升家庭网络安全教育水平。

总结
本年度，我以“技术赋能教育，德育浸润心灵”为指引，在教学创新、德育实践、技术服务等领域取得一定成绩。未来将继续深耕信息技术教育，筑牢网络安全防线，为培养具有数字素养与责任担当的新时代人才贡献力量。

[姓名]
2025年X月X日

备注：可根据实际工作成果补充数据案例（如竞赛名称、系统优化具体指标等），增强总结说服力。