生物实验室管理规章制度范文

关键字化学教学；化学实验室管理

化学是一门以实验为基础的科学，而化学实验对于整个化学课程的学习是一个不可缺少的组成部分。通过实验，学生可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象，从而了解大量的物质变化的事实，加深对新知识的理解，同时还可以提高学生的动脑和动手能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的学习风气。管好实验室是化学实验的关键，具体做法如下：

一、建立健全各种规章制度，是管理好实验室工作的前提

从实验建立伊始，我们就分别制定了《化学实验室仪器登记制度》《仪器借用和报废审批制度》《实验室安全制度》《管理员和实验员守则》《学生实验基本规则》等一系列规章制度，力争建立和健全各项规章制度，做到有据可守，有章可循。同时规范的管理使各任课教师和管理员权责明确，责任明晰，有效地保证了教师的演示实验和学生的分组实验顺利进行，学生们也能按照具体要求有条不紊进行实验，杜绝了仪器的流失和损坏，也有效避免了不安全事故的发生。

二、认真登记造册，是管好实验室的基础

在实验室管理工作中建立“三帐一卡”，是管好实验室的基础。在工作中，应对采购的各种仪器和药品根据其类型、性能和性质进行分类整理和摆放，对照清单分类登记，对每个仪器进行编号，最后分别在《固定资产账目》、《实验流水账目》上做好登记，并认真填写仪器类别卡、固定资产卡、实验药品登记卡等，使仪器和药品数量清、责任明。

三、合理摆放仪器和药品，使实验室整齐有序

对于采购的仪器，首先应进行擦洗，除去灰尘等污物，然后按规定贴好标签，根据仪器的摆放要求分类摆放，比如天平、三角架、螺旋夹、铁架台等易生锈的仪器应避免与酸碱盐等腐蚀性强的物品摆在一起；对于易碎仪器如试管、滴管、烧杯分液漏斗等应该洗擦干净后放在通风好的地方；同时配套的实验仪器应尽量保持放在一起，便于实验员取放。实验室的药品应根据其性质本着科学、安全和方便取用的原则妥善储存，将有机物、无机物和危险品分出存放。整齐合理地摆放仪器和药品，不但使人一目了然而且也保证了实验工作的有序开展。

四、配合教学工作，做好仪器供应

对于教师的演示实验和学生的分组实验，由科任老师提前提出报告以便管理员准备仪器。药品及实验所需的材料，保证演示和分组实验的顺利进行，同时对在实验过程中损坏和消耗的仪器和药品做好记录，年终报学校处理。另外，及时收集和登记实验材料和学生的实验报告，便于汇总。

五、经常检查仪器和药品保证实验的精确性

在实验室的管理工作中，要经常检查仪器和药品，注意通风设备，对于腐蚀性药品、易燃易爆药品和有毒性药品要分类隔离，严格按照要求进行规范管理。经常检查金属仪器是否锈蚀，玻璃试管是否有破损，仪器的配套橡皮塞和乳胶管是否已老化变硬，保证仪器干净可用，并定期检查易挥发药品的密封情况，检查易潮解物品的密封和干燥程度。

六、保证实验室安全，做好四防工作

实验室的安全是管理员的主要责任，（1）要经常检查门窗锁子，以防被盗；（2）定期检查沙箱、水缸、灭火器以防失火；（3）注意通风换气，以防仪器锈蚀和霉变；（4）检查仪器是否有虫鼠破坏，做好防虫防鼠工作。总之，实验室的安全工作尤为重要，千万不可忽视。

七、积极开展课外活动，提高学生化学学习兴趣和动手能力

利用实验室设备，组织学生开展有益的兴趣活动，可以有效地培养学生的兴趣，提高他们学习化学的积极性。比如利用实验教会学生如何进行废料回收，变废为宝，开展晴雨花、捉迷藏、烧不坏手帕、空瓶制“烟”等活动。

八、搞好环境卫生，为师生提供良好的实验环境

只有干净整洁的实验室才能为师生提供良好的实验环境，管理员应该定期擦洗仪器、柜台、药品和门窗玻璃，使实验室保持清洁，也要做好实验室的通风换气，为师生营造整洁的实验环境。

总之，化学实验室的科学规范管理是化学教学过程中必不可少的环节，只有科任教师、学生和实验管理员积极配合才能形成最大的合力，同时也会有效地提高化学教学质量！

参考文献：

生物实验室管理规章制度范文篇2

关键词：高职院校；实验室设备；实验室管理

【中图分类号】TP3-4【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）11-0559-01

我院实验室由院、系部两级管理，作为实验室管理人员如何科学管理实验室并给教师和学生提供优质的服务，通过我多来的实验室管理工作，初步积累了一些经验，下面就规范化管理，谈谈个人看法。

1逐步完善的规章制度

实验室是开展实验教学，培养学生实践能力与综合素质的主要场所，而一个高效的实验室一定是一个制度健全的实验室。对此我们完善了实验室规范管理的各项规章制度，包括实验室岗位职责，学生实验室守则、实验室安全管理制度、实验室使用登记制度、危险品及剧使用管理制度、仪器设备管理制度、低值耐用品管理制度，仪器损坏与丢失登记制度、仪器维护保养制度、实验器材的领用和消耗登记制度、贵重精密仪器设备管理与使用制度等。正是这些规章制度才使实验室工作有条不紊有据可查。

2设备的规范管理

随着近年来高职院校的飞速发展，对实验室建设的投入逐年加大，而现代化的仪器设备是实验室建设与发展的基础，它是实验室的硬件，也是实验室水平高低的一个重要评价标准。因此传统的实验仪器逐步被更为先进的仪器取代。如何规范的管理实验设备，提高设备的利用率，充分发挥其在教学中的作用，是我们管理人员思考的问题。

2.1保持设备良好状态，延长设备使用寿命：在设备管理工作中，最基本的就是保持设备良好状态，延长设备使用寿命。但是随着时代变迁我们不能无止境地延长“寿命”，对一些设备使用时间过长，技术性能落后无法满足教学需要，而且修理费用高维修价值不大的设备，要勇于推陈出新按相关手续进行报废，更换先进的设备，以节省实验室使用空间、提高实验室利用率以及教学、科研水平。

2.2新购设备的管理：对于新购置的仪器，在制订购置计划时不但要根据实验要求、实际教学需要，还要考虑该仪器的使用条件、维修成本和维修条件来合理配置。到货后，及时做好安装，调试，验收工作。验收时先根据合同和配置清单逐一清点、核对。安装调试好仪器设备后，在主管部门的把关下，对仪器设备按性能指标的要求进行逐项测试，然后录入电脑。只有对实验设备进行合理的配置、严格的验收、准确及时的建账才能避免资源浪费，使实验设备发挥最大的效力，保证高职高专学生实验能力的提高。

2.3资产档案管理：在实验室管理工作中仪器设备的资产管理是一项很重要的工作，需要管理人员有较强的管理意识，并需要在实际工作中不断地完善。2009年我校建立了实验室固定资产明细帐的管理平台，各实验室将800元以上的仪器设备和800元以下的低值耐用品基本信息输入微机，包括仪器设备名称、型号或规格、产地、仪器设备唯一编号、购置日期、放置地点、负责人等。管理平台的建设方便了设备的信息及使用状态的查询，还可以即时统计实验室固有资产。除此以外对贵重仪器还有专人保管其说明书原件、产品合格证、保修单以及保养维护记录。这些都有利于对实验设备的维护，也为以后的报损、报废等提供有力的依据。

2.4实验设备使用管理：实验室的设备根据功能和使用固定在相应的实验室，登记造册放置的位置要远离强酸、强碱等腐蚀性物品，远离水源、火源、气源等不安全源。我系对实验室较大型的仪器，或学生使用频率较高的仪器如离体组织灌流系统、BL-420生物实验系统、恒温平滑肌槽等编写规范操作规程和使用登记本，放在仪器旁边固定好，每次使用后都要进行登记，便于日后查看使用情况。实验结束时要按操作规程切断电源、盖好防尘罩。学生在实验使用中若发现异常，应停止使用并报告实验教师，由专门的实验技术人员检查故障，填写维修记录单。

3健全制度安全化管理

实验室安全管理的目的是为了实验顺利进行，确保学生做实验时的人身安全。我们生理实验室，在教学中要使用很多实验用动物，因此我们在实验室安全方面不能停留在打扫环境卫生、防火、防盗这个层次上，还应将实验室生物安全管理纳入这个范围。要强化实验安全意识，除了遵守实验室安全技术规程以及消防、安全、保卫制度，对学生进行安全教育增强安全意识外，还要制定详细的生物性安全防疫措施。例如建立动物领用登记制度，规范各种实验操作；制定了实验废弃物如针头、动物尸体的正确处理SOP，各种突发事件的紧急处理操作的SOP。这些措施，使实验人员的安全意识和安全习惯都得到明显的提高，在实验过程中都能够自觉地注意个人防护，在今后的实验室教学中，能更好地保护好自己及周围环境。

4规范学生管理

实验室是实践教学的基地是培养学习实践能力的场所。做为教学场所，主要的使用者是学生，而高职学生精力旺盛，好奇心强、责任心较弱、自律性较差，对实验器材乱拿乱用比较严重，不易管理。为更好理顺责任，对学生进行必要的定位定责。例如严格要求学生遵守纪律和安全操作规程；严禁学生在实验室打闹、吃零食，与实验室无关的物品不得带入实验室。首次进入实验室之前将学生以班为单位分成若干个实验小组，确定小组成员名单后，各小组成员不得随意更换。每组选出一位责任心强、有能力的同学担任组长，主要负责小组试验中使用的仪器、试剂、等物品的清点领用、以及用完后及时清理归还，实验结束后实验员检查各小组使用的仪器、物品等完好无损后，由学生、实验教师、实验员三方填写实验记录单方可离开实验室。若有丢失或非正常损坏由该小组成员负责。这样既增强了学生的责任心爱惜物品，又降低了实验设备的损耗，防止器械丢失，杜绝材料浪费、保障了实验教学的顺利进行。

如今，实验室管理是一项涉及面广、任务繁重、难度较大的系统工程，与多方面因素有关。为了更好的管理实验室，仍需要我们在今后的工作中不断探索和实践，只有科学化、规范化的实验室管理，才能逐渐把机能实验室发展成为高标准智能型高职医学人材的培养基地，以确保高职医学院校机能实验室在正确高效的轨道上长期运转，推进检验仪器设备管理水平的提高。

参考文献

生物实验室管理规章制度范文

关键词：高校；实验室；安全；内容；建议

中图分类号：C93文献标志码：A文章编号：1673-291X（2013）19-0201-02

随着高校实验室建设的投入大幅度增加、教学与科研活动对实验室资源的依赖性增强、实验室开放性和共享性程度提高，实验室火灾事故、爆炸事故、毒害事故、机电伤人事故和设备损坏事故等也时有发生[1]。加强高校实验室的安全管理，不仅是教学、科研顺利进行的保障，也是生命、财产安全的保障。

一、实验室安全管理内容

（一）一般性安全管理

主要指防火安全、电气电路安全、仪器设备使用安全、个人防护措施、实验室安全管理制度、实验操作规范、紧急预案等。实验大楼建设要充分考虑实验室的通风、照明以及温度、湿度控制等设施，电路、水、气管道布局安全、规范，有防火、防爆、防盗、防破坏的基本设备和措施等。

（二）化学品安全管理

主要包括化学品的种类与特性、化学品的储藏与使用等，特别是危险化学品。目前，高校实验室已逐步成为事故发生的高危区域，各种实验室特别是化学生物类实验室成为存在隐患最为突出的场所，实验室每天使用的易燃、易爆、有毒、有腐蚀性和易制毒的化学品种类不计其数，如果在管理上稍为不慎，处理方式稍为不当或不及时，都有可能酿成灾难，严重威胁学校师生的生命财产安全和学校的社会声誉。

（三）生物安全管理

主要包括生物制剂安全、微生物安全、人体血液/体液安全、传染性生物防护与控制等。随着现代生物技术的迅速发展，新的生物安全问题不断出现，对人类健康和环境污染都可能构成极大的危害。近几年，国家相继出台了一系列条例和法规，以法律形式对生物安全实验室的建设和管理进行了规范，主要包括《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》（WS233—2002）、《生物安全实验室建筑技术规范》（GB50346—2004）、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《病原微生物实验室生物安全环境管理办法》、《实验室生物安全通用要求》（GBl9498—2004，2008年修订）等。所有这些法规政策标志着中国实验室生物安全管理和生物安全认可工作进入了科学化、规范化的发展阶段。

（四）辐射安全管理

主要包括激光辐射安全、X射线安全、电磁辐射安全、辐射性物质与防辐射措施等。为了加强对放射性同位素和射线装置的污染防治，国家颁布了《放射性污染防治法》、《放射性同位素与射线装置和防护条例》等文件。2004年5月起，国家环保总局、公安部和卫生部联合首次在全国范围内开展了为期8个月的“清查放射源，让百姓放心”专项活动，这表明了国家对放射源管理工作的重视。高校作为中国科学研究的中坚力量，在较多领域使用了核技术，因此也存在着如何加强放射源管理的问题[2]。

（五）废弃物安全管理

包括普通实验室废弃物处理、化学品废弃物处理、生物废弃物处理、辐射材料废弃物处理、锐器废弃物处理、混合废弃物的处理等。

2005年7月，教育部和国家环保总局针对高校实验室的排污问题，联合下发“关于加强高等学校实验室排污管理的通知”，把高校实验室的环境保护工作提到了学校管理工作的议事日程上，成为高校落实科学发展观，构建和谐教学科研校园环境的一项重要工作。国家环境保护总局分别于2005年8月和2007年9月通过并实施了《废弃危险化学品污染环境防治办法》和《电子废物污染环境防治管理办法》，但很多高校的化学实验室对废弃危险化学品仍未按该办法处理。部分高校即使在由指定人员收集后，仍然由于处理费用昂贵的问题，将收集后的危险废弃物低价交由不规范的公司运走，其最终结果还是倒入室外某个固定的场址，这对排放点的土壤和地下水将造成更加严重的点源污染[3]。

（六）高温高压设备安全管理

包括各种气瓶、高压反应釜、气体发生装置、高温设备、高真空设备等设备的区分、使用时注意事项、日常维护等。随着高校实验室在教学科研工作中的地位日益突出，实验室承担的任务和拥有的仪器设备逐渐多样化，各种高温高压等特种设备在实验室中时有发现，随之而来的安全问题也呈现出来。2009年5月1日，国务院出台新的特种设备管理条例并正式实施。条例提高了特种设备事故的等级，提高了处理事故的部门级别，只要锅炉爆炸有人员伤亡，就要成立省级调查组对事故进行调查，同时对管理部门的监察人员也提高了问责力度，这充分说明国家对特种设备安全使用的高度重视。

（七）信息安全管理

信息安全保障实验室信息资源的保密性、完整性、可用性等，关系到实验室良好有序的发展。实验室资质认定评审准则4.1.6条款要求“实验室及其人员对其在检测和/或校准活动中所知悉的国家秘密、商业秘密和技术秘密负有保密义务，并有相应措施。”为此，实验室应制定有关的措施或文件，并有效实施，以保证利益不受侵害。

二、加强实验室安全管理的探讨

（一）完善安全工作组织体系和责任体系

研究表明，思想上不重视和管理不善是引发各类事故的主要原因。据中国火灾事故资料显示，90%以上的事故与人的错误有关[4]。因此领导重视，责任明确是安全工作的关键。管理首先要解决体制问题，高校实验室安全管理要完善安全工作体系和责任体系，可采取“学校归口管理—院系集中管理—实验室具体管理，责任到人”的管理模式，成立各级安全工作领导小组，建立责任分工明确的安全工作管理队伍，明确各个层面所应承担的责任及应履行的职责，并签订相应的安全承诺书，确保实验室安全管理工作落到实处，不留真空地带。

（二）树立安全环保意识，加强防范措施

实验室管理要树立强烈的安全意识，重视实验室安全防范措施的建立，以“防患于未然”为指导思想，对实验室、实验仪器和实验操作进行分级管理，划分出实验室安全监控重点区域，区别对待。针对不同实验室或区域特点，了解可能导致事故的因素，并采用事故树[4]分析方法，获得各种因素的影响因子，以及每种因素发生后可能导致的破坏范围及威力，针对性地布置各种防范措施，真正做到对症下药。

（三）建立健全实验室安全管理规章制度

规章制度的制订是系统管理的起点，也是监督管理的基础。实验室安全事故的发生有其因果性、潜在性，必须要研究实验室安全事故的原因、表现形式以及类型，从而探讨各种消除、控制事故发生的方法，做到有据可依、有章可循[5]。为此要狠抓管理制度和管理措施的建设，建立健全实验室安全管理制度，以达到规范、约束并指导实验室安全管理行为的目的，为实验室安全提供重要的保障，为教学科研创造一个良好的环境。

（四）组织各种安全教育，加强实验室日常培训

实验室安全管理要“预防为主，以人为本”。安全教育可以提高人们的认识和安全素质，是防止各类事故发生的重要因素[6]。实现实验室的安全工作目标，不能仅靠赋予师生管理责任，还必须组织各种教育，更重要的是加强实验室日常培训。

学校应在两个层面上开展安全教育工作：（1）学校层面：一是对师生开展常规性安全知识教育，内容涉及安全规章制度、消防知识、案例教育等；二是对师生进行相应的技能培训，例如灭火器使用、报警、火灾逃生等，并且定期组织演练。（2）学院层面：组织学生学习掌握实验室仪器设备设施特别是特种仪器设备和大型精密仪器设备的使用规范、化学试剂的使用与保管规范、实验操作规范以及实验室内部的管理规定等。与此同时，还应该注重对师生进行安全知识和技能方面的考核，以促进全校师生树立安全防范意识和安全责任意识，掌握各种规章制度、规范与技能。

（五）加强实验室安全文化建设

实验室安全文化作为实验室文化建设的一部分在中国高校实验室中的应用还存在许多空白点。借鉴各行业的先进经验，构建实验室安全文化体系，充分发挥文化的“软管理”作用来激发师生内在积极性，可以促使师生主动遵守安全规范，自觉消除安全隐患。结合不同实验室特点，建立实验室安全视觉识别系统（主要包括安全色、安全标志、警示线、警示语句及根据工作场所、设备和产品等特定条件下所衍生、组合的各种警示标识），能够形象地传达安全管理理念，提高安全视觉标识的统一性、标准性、系统性和艺术性而具有良好的宣传效应。它能使人感悟到安全文化的个性与内涵，其传播力量与感染力量最为具体而直接[7]。

总之，实验室的安全与环保工作关系到学校教学、科研和社会服务工作的正常开展，是创建“平安校园”与“和谐社会”的基础，是中国高校迈向世界一流的一项必不可少的基础性工作。实验室的安全管理与环保工作涉及面广，责任重大，需要多部门的重视和协调。目前我们的实验室安全管理所开展的工作与国外相比还有差距，仍需要实验室管理部门和实验室工作人员齐心协力、集思广益、不断完善。

参考文献：

[1]李五一.高等学校实验室安全概论[M].杭州：浙江摄影出版社，2006.

[2]王咏妙.对高校实验室辐射安全管理的探讨[J].实验室科学，2008，（4）：91-92.

[3]朱丽华，徐锋.中国高等学校危险化学品安全管理现状及对策[J].工业安全与环保，2008，（3）：40-42.

[4]王同顺，赵素然.加强实验室安全管理保证师生的生命安全[J].实验室技术与管理，2004，（6）：143-145.

[5]王立达.成教学院实验室安全管理体系的建设[J].实验技术与管理，2009，（1）：149-151.