本学年工作总结(收集9篇)

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本学年工作总结篇1

20xx年秋季开始,本人开始接手学校的少先队工作,在校领导和各位同事特别是班主任老师的关心和指导下,基本完成了各项工作,现将一年来的少先队工作做如下总结:

一、组织建设:

为了能将少先队工作开展的更好,我从多方面尝试进行了组织建设。首先我个人主动参加各级各类少先队辅导员培训,学习相关知识,更新自己的观念,虚心向李传华等老教师学习,确保自己能够尽快胜任辅导员工作。其次,在校长室、德育处的配合下对各位班主任进行了培训,特别是起始年级班主任和新班主任,让他们熟悉班级管理、明确少先队工作思路,促进学校少先队工作有序开展。最后,结合“蓝天工程”和“普法教育工程”对全校少先队员进行教育,规范行为习惯,自觉遵纪守法,做合格的少先队员。

二、常规工作:

1、一日常规检查评比工作。精心挑选学校3—8年级的优秀少先队员担任检查评比的值日生,加上值周领导和教师,共同对各班级进行一日常规检查评比,及时记录反馈,整理在案。

2、周一升旗仪式和国旗下讲话工作。配合学校各项工作开展有针对性的周一升旗仪式,原则上两周安排值周领导讲话并宣布一日常规检查结果。同时,结合纪念日、节日等契机,安排学生进行国旗下讲话。

3、跳绳踢毽子、手抄报等比赛。元旦来临前开展全校范围的跳绳踢毽子比赛,丰富学生课余文化生活,得到了全体老师的帮助。寒暑假结束后、国庆节来临前,开展主题手抄报评比。

4、六一文艺演出。“法律护航,放飞梦想”文艺演出在今年六一前夕举行,同时下午安排了二台节目,全体师生共庆节日。从挑选节目、舞台布置、人员安排、音响调试等都得到了领导和老师们的关心和帮助。

5、远足踏青活动。磨练意志、锻炼体魄,学生远足踏青活动在肥西紫蓬山、欢乐岛等地举行,各部门尤其是班主任和带队老师付出颇多,学生也从中体验到了亲近大自然的乐趣。

三、专项工作

1、普法教育正文、书信比赛。先后配合校普法办、教导处等开展普法教育征文和书信比赛。学生参与热情高涨,顺利达到了教育目的。

2、各学科竞赛活动。在过去的20xx-2012学年里,中小学各学科开展了各项学科竞赛,少先队鼎力支持,成效明显,学生也在潜移默化中得到了锻炼提高。

3、配合街道开展的`未成年人思想道德建设。先后组织学生参加了由街道组织的“迎国庆爱国诗歌朗诵比赛”、“小小志愿者进社区”、“防艾广场宣传”等活动,不仅完成了上级布置的任务,对我校未成年人思想道德建设工作予以了补充。

4、学校其他各项活动。在专项、常规活动外,还及时顺应学校工作需要开展了其他各项活动,如体育运动会、感恩主题报告会、普法进校园等。

四、成效及反思

一年来,学校的少先队工作基本良好,学生的养成教育初见成效,秩序井然,校园内环境基本能做到整洁有序。

由于工作经验的匮乏,只能算基本完成任务,今后一定要继续加强,不断学习,紧紧依靠广大师生,开创少先队工作新局面。

本学年工作总结篇2

我是一名踏上工作岗位一年的新教师,很荣幸,成为了一个名副其实的"孩子王",我觉得幼儿教师是一份纯真而美好的职业,望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,学年工作总结。我觉得幼儿教师永远都是那么的年轻有朝气,每天我所面对的是幼儿一双双清澈充满童真的眼睛,所聆听的是幼儿银铃般的笑声,仿佛自己又重新回到了童年。这让我更加喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好,我无悔选择了这样的职业。

在孩子们的欢声笑语中,一学年的工作接近了尾声。回想这学年来的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我工作的支持和配合。下面是我对这一学年的几点总结:

一、政治思想方面

作为一名团员,我能够积极参加团里组织的各项活动,发挥团员的先进性。热爱集体,团结同事,尊敬老教师,对待幼儿有爱心。并能严格遵守幼儿园的规章制度,不迟到,不早退。

二、在教育教学方面

在教育教学实施过程中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采用上,都力求突破,以"人文教育"为出发点。虚心向老教师请教,并在老教师指导下,认真组织好每一次教育教学活动,培养幼儿良好的生活学习习惯,通过一学年的努力,幼儿从刚入园时的不愿表达,情绪不稳定,自理能力较弱,到现在得愿意和同伴老师大胆表达、交谈,能勇敢的在同伴面前表现自己,养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展,并有了较好的生活自理能力,工作总结《学年工作总结》。这些点点滴滴的进步都让我看到了我努力付出得成果。在每一次教学活动中,我都竟可能得让每一位孩子都有机会回答问题,现在我们班得孩子都能勇敢的举起小手来回答问题,我也从他们的眼中看到那种渴望回答问题的眼神。

三、班级管理方面

作为一名副班老师,我能积极得配合班主任工作,依稀还记得学期初,由于是刚入园的小班孩子,多数幼儿入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强等现象;一部分幼儿不能按时来园,晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达,我发现了这个问题的严重性,我就开始从日常的生活活动开始慢慢的'渗透,每次一有时间我就和幼儿坐在一起玩,和他们谈谈话,有机会就让他们上来唱歌、讲故事,慢慢得孩子们愿意和我讲一些悄悄话,也慢慢得有了自信,有了这些基础,幼儿就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣,现在再也没有以前那种:提问幼儿十句话也不会回答一句的现象,见到别的班级的教师也不主动问好。这种现在都没有了,他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了,我现在说的最多的一句话就是,我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

(四)家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,我们通过家园通、论坛、QQ群等方式让家长更全面的了解到幼儿在园的生活、学习情况,我们还组织了十里四乡亲子游、绿色学校摘草莓、天宫庄园踏青游的亲子活动,在家委会成员的组织策划下,每次活动都进行的有声有色,更增进了家长与老师之间的感情与联系,让家长更加放心把他们的孩子交到我们的手中,放在我们幼儿园学习,生活。当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。

一学年的工作即将结束,回顾昨天,展望明天,幼儿教师的工作是美好而神圣的,作为一名年轻的幼儿教师,我更应该充满活力,全身心的投入到我的工作中,让工作成为一种责任,成为一种快乐!

本学年工作总结篇3

本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下,有序、有效地开展教研组活动,完成期初制订的工作计划,现将工作总结如下:

一、积极组织教师参加校本培训活动,提高教学教研水平。

根据教科室的统一安排,本学期全组教师都参加了校本培训活动。主要的内容有:组内公开课、试课、专题讲座。开课教师都能认真解读文本,精心设计教学环节,课堂上注重对学生的引导,问题设计环环相扣并有层次性。课后我们能及时安排交流、反馈。每次都有主评、记录。郑xx、林xx、孙xx等老师的课受到好评。汤xx、余xx老师的新授课别出心裁。缪xx老师做专题讲座。每位老师都能积极参加听课、评课。此外我们还分备课组组织了集体备课活动,针对疑难课、专题复习课等不同的课型。由主备教师主讲,其他老师参与研讨。研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法,进一步提高了课堂效率。另外我们还参与了学校组织的专题培训。每次模拟测试后我们组都能及时做好交流、总结,对典型的问题进行分析,并就下阶段的教学进行反思及改进。

二、以语文教学教研活动的开展为载体,促进教师的专业成长。

本学期语文组老师积极参加县市级教学教研活动,如xxxx年初中语文学业考试复习会议(鹿城实验中学),县xxxx年初中语文学业考试复习会议(昆阳三中),县xxxx年初中语文骨干教师提高班活动。县九年级质量分析会议等。会后我们都能及时探讨、交流,针对不同的课型,及时反馈,不断促进教师的成长。

三、参加各类教学评比,成绩显著。

本学期我组郑xx老师、缪xx老师、孙xx老师参加县初中语文教师素养比赛荣获二等奖,童xx老师的论文《立足校内,内外结合--教师专业化发展有效途径的.探索》荣获县三等奖。

四、及时开好学生座谈会,了解学情和学生的需求。

本学期进行两次学生座谈,主要针对学生课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。比如学生的学习习惯、学习兴趣、学习方法、考前心理等问题。另外要求学生对本班语文教学提出建议和意见。大部分学生都能畅所欲言,我们能及时针对学生提出的建议以及学生中存在的问题进行思考并予以解决。满足了学生的要求,提高学生的学习兴趣。

五、进行教学常规检查,进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量。

总体上看,老师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;语文老师每篇课文按课时备课,能根据常规教学设计的教案提出自己的修正意见,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。作业批改及时、认真。而且还有教学反思。

在工作中,我们也难免会有疏忽,有些工作还不能很好地做到位,只希望在以后的工作中做得更好,更出色。

本学年工作总结篇4

xxxx年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年,心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分,也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时,本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展,全面推进素质教育的目的,我们在总结过去的成功经验的同时,对工作提出了更高的要求,不仅从提高学生心理素质入手,完善了我校心理健康教育的立体网络,还不断加大宣传力度,拓宽心理健康教育的渠道,继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作,主要有以下几个方面:

一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,也是我校心理健康教育工作的特色,是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展,也有利于以点带面,促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识,本学期我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,活跃课堂气氛方面做了不少努力,取得了可喜的成绩。

首先,本学期我校心理健康教育课和上学期相比有两个不利条件:一是心理教育课时总量减少,二是要求选修心理素质课的学生增加了许多。为了给学生充分的接受心理健康教育机会,我们调动了所有可用的资源。增加了心理健康教育兼职教师的人数。本学期,从事心理健康教育有工作的教师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理教师外,还有陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理教师,心理健康教师的增加间接增加了心理健康教育课时。同时,充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。谢维兴老师利用周一和周五中午一点到两点钟段时间给学生上心理健康教育课,直接增加了课时。通过这两种方法,解决了因心理健康教育课时的减少而带来的选修心理健康教育课的学生无法上心理健康教育课的问题,使大多数学生都能接受心理健康教育。本学期,我校高一共有=个班,高二共有=个班开设了每周一课时的心理健康教育课,约有===人的学生在本学期接受了系统的全面心理健康教育。

其次,从规范课堂教学着手,保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以谢维兴老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间,大家共同讨论。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解,而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度,使心理健康教育课程系统化,有序化,避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约,同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾,规范学生的课堂行为,避免学生把上心理健康教育课当作混学分课。

再次,继续转变观念,从“以教师为中心,教材为中心,教室为中心”的旧框框中解脱出来,真正确立“以学生为中心,以学生的学用为中心,以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角,而是课堂的组织者和设计者,课堂进程的引导者。本学期,我们努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会,都有参与课堂活动的机会,真正做到全体学生参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,同时他们在活动中相互合作,相互沟通,增进了学生间的人际信任和合作观念,使课堂环境更加融洽,课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心,完善自我的催化剂,这种改进使我校的心理健康教育课继续走在全市的前列,扩大了我校心理健康教育工作在省、市的影响,谢维兴老师的公开课:《沟通无极限》参加市里的交流并获得专家、老师们的好评。

二、扎实工作,拓宽渠道,加强学生的个别心理辅导,促进学生心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除,正确认识自我及社会,充分发挥潜能,有效适应环境方面具有重要作用。本学期,研究室在个别心理辅导方面做了大量的工作,取得巨大的成效:

坚持实行了辅导员工作制度,心理辅导员值班时间:周一至周五==:==—==:==为面对面咨询时间,==:==—==:==为时间。

加大宣传力度。通过张贴海报,课堂上促进,课外广播,班主任工作等让学生特别是高一新生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。

增加了心理咨询的方式,不仅有个别面询、电话咨询,还增加了网上咨询。通过宣传和拓宽心理咨询渠道,本学期来咨询的.学生与以往相比有上升的趋势:共接听电话==个,接待来咨询的学生===人次,网上咨询==例,在来咨询的人中有一半以上是高三学生,来咨询的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明了我校学生对心理健康教育的观念发生了巨大的变化,从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。

其次,做好个别辅导的同时,针对高三学生学习压力大,心理负担重的实际,我室在====年==月期中考前给高三==个班的学生分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导,给高三学生把好学习考试心理关,使学生能以积极,健康、向上的心态面对高三,面对考试。

三、完善心理教育研究室,巩固我校心理健康教育的的立体网络。

作为心理健康教育的主要场所,心理教育研究室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期,心理放松室里增加了沙袋,充气人等新设备,心理教室、心理放松室、心理咨询室、心理测验室的硬件设施也不断地发展完善,环境更加优美,使心理教育研究室成为八中独特的一道风景线。

心理健康教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题,而成了全体教师共同关注的问题,全体教师、学生齐心协力,把我校的心理健康教育工作推向前进。在加强对学校老师,学生的心理健康教育观念的宣传的同时,在==月、==月间学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康教育为内容如的主题班会活动,还举办了心理健康教育黑板报比赛。这些活动大大加深了学生对心理健康教育的理解,加大了心理健康教育在全校的影响力。

本学期,学校学生会“心连部”的工作更有成效。其一,保证“心连部”每一周开展一次活动,大部分班级心连员都能积极主动地参与活动,讨论工作,“心连部”员之间的向心力比以往加强了;其二,它真正成为了联系教师和学生、学生和学生的纽带,使心理教师及时地了解学生的心理状况,使那些不愿意找心理辅导老师咨询的学生能得到及时的帮助,同时也带动学生积极寻求心理咨询的帮助。

四、做好心理健康教育的宣传,树立我校心理健康教育的先进形象。

本学期,我们努力做好心理健康宣传工作,重点是办好《心航》杂志和省市各媒体的合作,加强与其他学校的交流与合作。

作为宣传我校心理健康教育的重要刊物《心航》,在本学期又办了三期,和上学期的《心航》相比,本学期的《心航》从数量上,内容上丰富了许多。栏目增加了,内容更贴近八中的教育改革,更加贴近学生的实际,+面更优美,更合理,栏目更科学。它越来越受到学生的欢迎。

其次,加强了和省市媒体的联系,扩大了我校心理健康教育的影响,展示了我校的新形象。本学期,有《海峡都市报》、《海峡周报》、《福州日报》、《经济快报》、《东南快报》、省广播电台、福州市电视台、省电视台新闻频道等多家新闻媒体来我校了解报道心理健康教育的情况,宣传了我校的心理健康教育。我们还和省人民出+社合作,在《素质教育博览》这本杂志中建立我校心理健康教育专栏,扩大了我校心理教育的影响。

再次,本学期,加强了和省市兄弟学校的联系,接待了省、市各地领导、老师到我校观摩心理健康教育的开展,交流我校心理健康教育工作的经验,为我校赢得了声誉。

总之,在过去的一学期中,我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步,但还有许多不足:如心理健康教育课还需要加强、改进,我们对心理健康教育的观念还要进一步转变,我们仍然有部分班主任、集备组长、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识,转变观念,特别是广大教师要转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

本学年工作总结篇5

为进一步推动我校全面实施素质教育,提高学校科学管理水平,发挥学校办学的积极性和创造性,我校对学生综合素质进行了一系列的评价。现将我校本学年实施学生综合素质评价的实施情况总结如下:

一、加强领导,建全组织

根据省教育厅招生考试制度改革的整体部署,我校相关领导和人员参加了市教育局组织的培训会,在培训会结束后第一时间组织了相关教师和班主任进一步参与培训,并成立了综合素质评价小组:

综合素质评价小组在教育局相关文件精神的指导下,明确了省厅、教育局的要求和相关人员的职责,并布置了相关工作,强调了综合素质评价工作的常态化管理。

要求评价以客观的、动态发展的眼光去评价学生,使评价的着力点放在提高教师的教学质量上,放在评价对象综合素质的提高上,放在人的终身发展上。并在综合素质的评价过程中身体力行。

二、明确目的,转变观念

1、评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度;更是为了学生学习习惯的形成,学习态度的端正,学习目的的明确,以及对教师教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效地促进学生的发展。

2、一是要树立起“教学过程即评价过程”的新观念,重视平时的评价,改革一张试卷定评价的考查方法,强调重视考察学生学习探究的过程;二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生的`智能发展,在评价中进行师生情感互动,在评价中塑造学生完善的人格和健康的心理品质。

3、评价的形式和方法要有利于培养学生对学习的兴趣,有利于帮助学生掌握基础知识,有利于提高学生的素养。摒弃单纯以知识点评定学生的陈旧的评价方式,代之以知识、能力、过程、方法、兴趣、习惯、情感、态度等各要素综合的素质评价。

三、明确原则,严格要求

我校在具体开展和实践工作中,深刻领会省厅有关精神,做到常态化管理和日常维护,从校长、校级管理员和各班级班主任,既能做好自身的相关工作,又能督促和指导学生提供并上传自己的实证材料,避免把工作一起集中到学期末再做。在综合素质评价实施过程中,我们坚持以人为本、科学评价,旨在通过学生个人成长记录的建立和管理,全面、全程、客观且富有人性化地记录学生个人成长的足迹,从而调动学生学习的积极性和主动性,促进学生健康、全面、可持续发展,达到以评促学的目标。

四、建立机制、全面实施

学校建立学生综合素质评价工作的长效机制。将学校德育工作和班级常规管理工作纳入其中,各班建立班级管理档案,为学生综合素质评价提供有力证据,促进良好班风、校风的形成。

五、评价过程中遇到的困难和问题

1、管理员在审核时发现,系统内各班级成长记录的数据后台有较长时间的延迟,影响监督审核的效率。

2、高一学生在初高中的对接上,会遇到有些学生在原学校注册过,账号遗忘后现在在本校注册或转校操作困难的情况。

3、学校评价工作缺乏有效的指导。

目前对于学生综合素质评价参考资料不全,能学习和借鉴的材料和典型做法不多。虽然学校负责学生综合素质评价的领导和班主任进行了很多有益的探索,但仍属于摸着石头过河的阶段,评价的准确性和激励性方面都有待提高。

六、改进措施和办法

1、加强学习和研讨。对目前工作中存在的不足,要进一步学习相关文件,并到其它学校学习成功经验和做法。

2、建议在省平台的今后实施和改进工作中,能做到平台的优化和简化操作,并让各级管理员能更好的审核和监督学生及班主任的学习工作数据,方便今后工作的进一步开展。

七、统计分析

本学年内本校注册学生数人,录入成长记录人数人,录入成长记录条数条,校级审核完成率达100%。

本学年工作总结篇6

本期以来,我校认真贯彻落实县教体局《德育工作实施意见》,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,本期我们重点抓了三个方面工作:

1、加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛围

2、加强主题班会活动的开展,及时发现和纠正学生在学习生活中出现的新问题,培养学生高尚的道德品质

3、狠抓“两个习惯养成教育”,培养学生良好的行为和学习习惯

现把本学期德育工作回顾如下:

一、具体做法;

(一)、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行校长室—德育处—班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。加强了德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。通过开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高。完善班主任评比方案,加强班级精细化管理,促进班主任工作管理的规范化。做好班主任评优争先工作,进一步提高班主任工作的积极性。

(二)、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、思想汇报专题我们以教室文化、寝室文化建设为重点,全面提升校园文化的内涵,积极营造健康向上的育人氛围。

2、精心布置宣传阵地。加强对班级文化阵地的指导管理,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

3、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的文化环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、校园公示栏等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音,已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

5、本学期我校组织全体学生全面开展中华经典诵读活动,通过《三字经》、《弟子规》及神话故事、寓言故事等活动,培养了学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;培养了读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;开发学生的智力潜能,提高注意力;使同学们变的举止文雅,远离低俗,升华自己。

(三)、加强主题班会活动的实施,培养学生良好的道德品质。

1、我校主题班会在每周一下午统一时间、统一主题、统一要求,确保主题班会的针对性和实效性,过校内交流和校外取经等多种方式,不断加强主题班会活动的培训和交流力度,使主题班会课真正成为培养学生道德品质的渠道。

2、爱国主义教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

3、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育。抓好学生校内、校外的安全工作,层层签定安全责任书,规范制度,落实好各种措施。此项工作运行良好,本期以来未发生任何安全事故。

4、文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以班级教育、自我教育为主,少先队和值日教师为阵地,

督促并帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

(四)、加强“两个习惯”养成教育,全面培养学生良好的学习和生活习惯。

1、我们在“五规范、三培养”督察的基础上,结合我校的实际情况制定出台了《范里小学学生违纪细则》和《学生违纪处理办法》来加强对班级、学生的管理,通过值日领导、值日组长、值日教师每天三个时间段的巡查,发现问题及时做好记录,并通报学校公示栏。一周一汇总,一周一评比。以次来加强班主任对本班学生的管理。逐步使学生养成良好的学习和生活规范,从而培养学生健康、向上、乐观的性格,努力打造书香校园、阳光校园、和谐校园。

2、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《范里小学学生违纪细则》,坚持每天课间操下后的十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等来规范自己的行为。

5、学校以《班级精细化管理》方案为抓手,细化目标,落实责任。依据《班级精细化管理》用创新的精神制定学校各项管理细则,积极构建长效机制。同时,强化督导检查,切实把《精细化管理》的各项规定和考核标准落实到实处。

(五)、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能。

1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持通过校信通联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了管理水平。

2、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及

对学生的'要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

二、存在的问题;

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的习惯养成教育,促进学生全面和谐健康的发展。

三、今后工作设想;

1、进一步加强师班主任队伍建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人。

2、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和《学生违纪细则》各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们范里中心小学要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,不断加强教育理论的学习,不断提高教师的育人意识,为培养德、智、体全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

XX小学

日期

本学年工作总结篇7

一、态度决定一切

今年年初,我承担了编写《金点》图书的教科版任务,刚开始很兴奋,但随着编写工作的进程,越来越感到力不从心,几次想打退堂鼓,幸亏我遇见了好老师,每每在我遇到困难时,他都能及时的给我鼓励,使我能够坚持下去,最终完成编写任务。另外在编写过程中,我遇到了另一个领域里的人,在网上联系的过程中,了解了他们的生活方式,工作性质,编写经历,慢慢的,我的态度发生了变化,由刚开始的被动式完成任务,到后来的主动出击,思想有了转变,也从另一个工作领域中找到了乐趣,不再把它当做任务了,而是当做一种享受。这种思想影响到我的生活,我的工作,我觉得很开心很幸福,欣然接受任何工作,每天都有使不完的劲,干不完的活,过得很充实,也很快活。

学校组织的教师基本功大赛,虽然没有进行完,但对我触动极大。平时觉得自己还说得过去,不算太差,但当我发现我的字很不成熟时,我很懊丧,也很没面子,我发现了自己的不足,也暗自庆幸自己又找到了挑战自己的突破口,无形中,黑板字整齐了。备课认真规范了。我对自己重新定位,永不满足,力求更好。

二、认真完成领导布置的各项任务

这一学期,任务很多,但我都认真完成了,而且收获很大。

1.圆满完成初二四个班的教学任务。

2.加班加点完成丛书编写工作。

3.作为学科组长、备课组长,引领本组成员,学习教育教学理论,进行教研活动,每个人都有所提高。

4.帮助学校搞好招生工作。

三、以饱满的热情拥抱生活

成绩是过去的`,在今后的工作生活中,我会更加努力,积极的态度去对待,只要有一颗不老的心,不满足的心,永远向上的心,你就会过得很有意义,很有奔头。

本学年工作总结篇8

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。

一、德。

纵观古今中外的教育史,无不把教育至于重要地位,教师更要注重自身素质的不断提高,我作为一名教师,自身修养不断完善,为人师表,及时了解外界的最新教育信息和教育动态,在平时的工作中,我热爱幼儿教育事业,坚持正确的教育思想,时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中。

二、能.勤.绩。

1.爱班中每个孩子

今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解,的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。

我想,只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。

2.在二期课改中,我与孩子们共成长

新世纪、新时期的教师要继续学习,拓展视野,更新观念,跟上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着二期课改的`不断深入,通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。正如黄琼老师所说的,“在教育改革不断深入的今天,我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正是这些确定和不确定因素,使得每一个孩子就如同一本本书,丰富多彩,变化万千,需要我们每位教师用心去欣赏、研读,及时给予支持。

本学期,通过看了中心教研室在大、中、小班开展的几次活动后受益匪浅。在一次次的观看与领会、讨论与反思,使我们经历了

一个从不理解到逐步理解,从模糊到逐步清晰,从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时,我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动,在活动过程也使我自己看到了自身的不足。

三、努力方向。

在二期课改浪潮的不断冲击下,总觉得要学习的东西太多太多,如何将课程有机的整合渗透到一日活动中,如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点,并有魈价值的、及时给予支持。

记得泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是尊贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿阴。”

幼儿教师的职业是琐碎的,细小的,她没有高科技的累累硕果,也没有建筑事业的立竿见影,更没有诗人的浪漫和洒脱;她像绿叶一样平凡,默默地垂着绿阴,为大地带来生机,添上一片温馨。也许在阳光的照耀下,她将褪尽生命的绿色,但却孕育出新的花蕾,在枝头绽开迷人的笑靥。

我爱这叶的事业!

本学年工作总结篇9

本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索:

一、努力建立互动的师生关系

地理学科属于自然和社会双重学科,课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点,所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情,课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生,创建无拘无束的课堂气氛,大家尽情发挥自己的聪明才智,使每个同学都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教育意义,但在学生很难找到答案的题目上,开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案,同学们眼前一亮,知识得到了巩固,师生的距离也缩小了。

二、加强书本知识与生活世界的相互联系

记得网友蓝的.一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标,一个教师有什么样的教学思想或教学理念,会直接体现在一切教学活动中,通过不断的学习,阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍,不断接受新观念,充实完善自己的教学思想,例如,通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等,树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想,并充分运用课堂教学的主渠道,灵活地运用多种教学方法,使素质教育、终身教育等落到实处。另外,充分利用我校的现代化设施,浏览学习已经有的一些教学课件,同时,收集大量的制作多媒体的素材,采用电子备课方式。

在工作之余,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断总结经验,充实自己的教学水平和班级管理水平。

联系人们生活的实际与地理环境的关系,尽量使地理教学活动生活化,生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

三、尝试创新,积极优化教学方法

1、课前讲地理。在教学形式上创新,今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高,从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备,演讲的同学都做好充分的准备,大多是脱稿来讲解,有些还会用启发式的问题讲解,有些还会配有板书。使学生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣,养成了习惯,提高了能力,获得了方法。

2、讲练结合法。在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。

三、以博客为平台,在网络教室努力提高自己

成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现,共有40篇文章发表。

人教论坛是我理想的网络教研室,在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。

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