烟火集趣，童摊成长

4月2日，恰逢梅垛街每月逢二的赶集日，这个承载着当地传统习俗的日子，因一群小小摊主的到来，更添了几分鲜活与暖意。每月逢2、逢7，周边的小商小贩便会不约而同汇聚于此，让这条小镇街道变得热闹非凡，而这一次，主角换成了我们幼儿园的小朋友们，一场充满童趣与成长的摆摊实践，就此拉开序幕。

摆摊前的筹备，藏着孩子们的思考与默契。经过大家反复商量，最终确定了售卖粽子和玉米这两种食材——距离端午尚有数月，此时吃粽子图的就是一份新鲜；玉米虽还要两三个月才正式上市，但农村人对玉米的喜爱刻在骨子里，越是稀缺，越能勾起人们的期待。更难得的是，孩子们细心地发现，梅垛街上的客人以老年人居多，而老人们偏爱软糯香甜的食物，这份贴合受众的观察，远比成人的刻意安排更显珍贵，也让我看到了孩子们与生俱来的观察力与同理心。

这是孩子们第一次出摊，从精心制作宣传广告，到小心翼翼摆放好满满一桶玉米和一桶粽子，每一个环节都透着认真与忐忑。开市伊始，早已等候的人群便涌了过来——有特意赶来捧场的家长，有听说幼儿园搞活动前来支持的周边老人，热闹的场面超出了我们所有人的预期。孩子们瞬间陷入了手忙脚乱，有的忙着递东西，有的忘了收钱，有的被围在中间不知所措，一旁的家长们见状，纷纷加入“顾客”行列，生怕慢一步就买不到，这份热切的支持，既是对孩子们的鼓励，也让这场实践多了几分温情。

令人惊喜的是，因商品物廉价美，短短10分钟，两桶食材就被一抢而空。看着孩子们脸上既兴奋又羞涩的笑容，听着他们叽叽喳喳分享着“我卖出去一个粽子啦”“爷爷夸我们的玉米真香”，我深深感受到，这场源于生活的实践，远比课堂上的说教更有力量。而这场热闹的摆摊背后，也藏着值得我们深思的教育启示，成为孩子们成长路上最珍贵的注脚。

反思这场摆摊实践，每一个问题都是成长的契机。

其一，关于规则的建立。因商品价格低廉、前来购买的人众多，出现了争抢的小插曲，这也让我们意识到，下次出摊可制定限购规则，每人最多购买一份，既能保证更多人能体验到这份快乐，也能培养孩子们的规则意识，让他们在实践中学会公平与分享。

其二，关于家长的示范作用。活动中，部分家长因过于热情而出现抢购行为，让手足无措的孩子们更加慌乱。这提醒我们，家长是孩子最好的榜样，在这样的实践活动中，家长更应学会适度克制，耐心引导孩子独立应对，给予他们处理问题的空间，而不是急于代劳，唯有如此，才能让孩子们真正在实践中学会应对突发情况，提升沟通与应变能力。

其三，关于价值的认知。此次商品定价偏低，虽实现了“一抢而空”的热闹场面，但也让孩子们未能充分理解商品的价值。下次活动中，可引导孩子们结合食材成本、市场需求，适当提高定价，让他们在实践中感知供求关系，学会抓住消费者心理，更能在交易中建立正确的价值观念，明白“付出与回报”的意义。

最让我触动的，是孩子们从头到尾的自主参与——从商量售卖商品，到制作宣传广告，再到现场售卖、收钱找零，哪怕手忙脚乱，他们也始终坚持自己完成，没有一个孩子主动求助。这也让我深刻反思，作为教师，我们常常习惯于过度保护、过度干预，总担心孩子们做不好，却忽略了他们潜藏的能力。《放手游戏发现儿童》中强调，真正的教育，是让儿童成为学习的主人，教师的核心角色是观察者与支持者而非主导者。这场摆摊实践让我明白，学会放手，给孩子们足够的信任与空间，让他们在亲身实践中尝试、犯错、成长，远比我们手把手教导更有意义，也更能让他们收获属于自己的成长印记。

梅垛街的赶集习俗，是小镇的烟火气，也是孩子们成长的课堂。这场小小的摆摊实践，不仅让孩子们体验了售卖的乐趣，学会了观察、沟通与合作，更让我们作为教师和家长，读懂了孩子成长的需求，明晰了教育的方向。教育从来不是孤立的灌输，而是源于生活、融入生活的实践与感悟，就像这场集市里的相遇，每一次手忙脚乱，都是成长的铺垫；每一次反思调整，都是教育的进阶。

期待下一次逢7的赶集日，我们的小小摊主们能带着这次的经验与收获，更加从容、自信地站上摊位，在烟火气中继续探索、继续成长，而我们，也将继续学会放手、用心陪伴，见证孩子们每一个珍贵的成长瞬间。