活动区活动开始了，彤彤和阿玉径直来到图书区，一人选了一本书，就埋头看起来。彤彤从封面开始，一页一页地往下翻看，阿玉则飞快地翻着。不一会儿，阿玉看完一本书，开始去拿第二本。而彤彤还在慢慢地看一页，掀一页。阿玉犹豫着，不知该看哪一本，终于选好一本书，再次坐下看起来，彤彤一动不动，继续看她的书。两人各看各的，谁也没说话。大约10分钟后，彤彤换了一本书，名字叫《凶猛大鲨鱼》，彤彤看得很认真，弯下腰，头低低地，快要贴在书上了。不时还指点着给阿玉讲一讲他看到的内容。阿玉又换了一本书，彤彤还在看他《大鲨鱼》，大约10分钟后，彤彤看完了,换了一本走迷宫的书，两人开始互相看看对方的书，不时指点着书中内容，互相说几句。从阅读区传来轻微的笑声，彤彤和阿玉听到笑声开始向那边张望，受到他们的感染，也笑起来。

之后，两人又一起各换了一本书。彤彤拿了一本《奥特曼大迷宫》，向阿玉介绍：“你知道吗，奥特曼是日本的，不是中国的，十个怪兽也打不过一个奥特曼”，阿玉静静听着，没有回答。

彤彤：“这是迪加，这是他的武器”，彤彤很认真地听他讲解。说到兴奋了，学着奥特曼的样子比划起来，哈哈！嘿嘿！并招呼彤彤：“你打我！”彤彤向阿玉挥一拳，阿玉假装还击一拳，彤彤很配合着，假装歪倒，两个孩子玩得很开心。玩了一会，两人继续研究奥特曼。之后，彤彤不再看书，开始玩拼图。阿玉独自看了起来。

在阅读区，幼儿主要是通过阅读图书和听故事来提高阅读能力，如何引发幼儿阅读兴趣，充分理解图书意图。教师要让幼儿接触不同类别的图书，讲述有趣的故事，鼓励他们从图书中收集资料，让他们发现书籍中所蕴藏的丰富内容，让他们享受到阅读的快乐。

在大班应充分考虑到所投放的图书是否适合所有本班孩子的年龄特点、兴趣需要。既要想到年龄大一些的，也要想到年龄小一些的。既要考虑到男孩子喜欢的例如迷宫、探险类的。也要考虑到女孩子喜欢的例如公主、温馨浪漫的童话故事类的。以照顾到不同水平不同阅读层次幼儿的需要。还要充分利用年龄的优势，大带小，小学大，互相学习，互相受益。

1、定期更换图书，维持读书兴趣。如果有大量图书，应该一次只陈列一部分，然后定期更换，否则，只会使幼儿眼花缭乱、无从选择。

2、向幼儿介绍新图书。在图书区明显处设专门放置新书的地方，随时向幼儿推荐和介绍，鼓励他们到图书区阅读新书。

3、利用图书内容引发幼儿进行戏剧表演。和幼儿共同确定他们喜欢的要表演的图书内容，共同重复情节内容、角色对话。