读书作文篇1

我一直是一个小书虫，整天沉浸在故事中，有时喜，有时悲，我在哪儿，书就在哪儿。

随时随地，只要我有时间就会看书。车上看，桌上看，床上看，甚至吃饭的时候都捧着本书……

有一次，活动课时，大家都像被放飞的小鸟一样尽情地在外面玩耍。而我和几个同学却在教室里看书。

外面很吵，但我依然很认真地看着书，我已经被故事深深的吸引住了。

这时，我的好朋友跑来找我玩了：“陈陈！我们一起去外面玩吧！教室里闷死了！”这时的我已经深深地沉浸在故事中了，此时，主人公正在上一个坏蛋的当，那个坏蛋竟然想把主人公主抓利用！

我不禁为主人公担忧起来，我紧皱着眉头：“小心啊！千万不能上他的当啊！！！”我的好朋友感到非常奇怪，以为自己听错，两眼圆瞪：“你刚才在说什么？”

这时，我的目光移到了另一页，不好！坏蛋竟然诱惑住了主人公!我非常生气，仿佛我就是故事中的一个角色。“哼！”我发起火来“你这个大坏蛋!你要利用芳芳，你好坏，天天害人！”我紧皱着眉头。

“什么？”我的好朋友一阵怒火涌上心头“你竟然说我是大坏蛋，天天害人！？嗯？谁是芳芳？我干嘛要利用她？”她有些想去找别人玩了，但是她发现我正聚精会神地看书，又忍不住笑出了声，她眼珠子一转想出了个“坏”点子。

我正沉浸在紧张的'情节中呢！主人公逃出去了吗？突然，我的眼前一片漆黑，一双凉冰冰的手遮住了我的眼睛，我一把抓住遮住我眼睛的手指，向前一拉，哇！重见光明啦！

此时的我，第一个念头就是找到这个打扰我看书的家伙!我转过身去，怒气冲天：“你为什么打扰我！！”“我们一起去玩吧！！”“哦，好吧，等我把这章看完！”我说着，又回头沉浸在了故事中。

而我的好朋友一直在我旁边等着我。

过了好一会，我看完这章了，刚刚拉起我好朋友的手往外走，上课铃就响了起来。我的好朋友望了我半天，苦笑了一声，摇摇头坐回了座位上……

这就是我，名副其实的读书控。

读书作文篇2

幸福是什么？是一床暖被，一杯牛奶，一本散发着幽幽墨香的书，暖人心扉，沁人心脾。

我酷爱读书，尤其喜欢睡前置身在暖暖的被窝中捧书夜读。这不，时针已指向9：30，我迅速脱衣，钻被窝，似狂风闪电，抓起一本《史记》津津有味地看了起来。老妈打趣道：“你刚才就像饿狼扑绵羊，平时要都这么快就好了。”我笑笑，没有抬头，一直埋头于书本中。若再配副眼镜，我就成文艺少年了！嗯，静默优雅，绅士的书，高品质哟！这真是一件幸福的事啊。幸福，不过如此吧？

我目不转睛地盯着课外书，手翻动着书页，用手沾点唾沫，轻轻地掀开一角，缓缓地翻开，每一分钟都像巧克力球一样充实甜蜜。书中字字矶珠，句句真言，汇成一条美丽的河：“写得真妙啊！”眉毛一扬，嘴角一弯，露出源自心底的一抹笑，心里的愉悦说不完道不尽，凝成一根线。

不时蹙起眉，凝神驻笔，在段后做些小标注。不动笔墨不读书，雁过留声，读书有痕。嗯，心里绘着别样的风景，墨的渲染，水的荡漾，风的摇曳，雪的`轻柔，柔美不多情，清纯不妖娆。清凉，舒适。久违的静，在屋中绽放着，摇曳着，舞动着。那身姿，如此曼妙。幸福，不过如此吧？

老妈端来一杯牛奶递给我，热气升腾，奶香袅袅，我却无动于衷，心醉神迷于书中人物的命运，情感的海洋中。他们各具特色，有孤僻冷傲的，有热情似火的，有变化多端的，有简单如一的。人物的脉络清晰，故事情节跌宕起伏，我的心跟着起起落落。读着一个个不理解的人、物、事，前后联系，在一刹那间顿悟明了。老妈虎瞪我一眼：“还真是废寝忘食呀！”我尴尬一笑，专注过了头啊。立刻从书中窜出，迎向老妈手中的牛奶。幸福，不过如此吧？

书，令我如痴如醉，心驰神往。悠然自得地抽出一本课外书，沉醉其中而不能自已，让思绪似野马脱缰，狂奔而去，大快朵颐的精神食粮呀！真令人酣畅淋漓。啊，课外书，您就是我的挚友！您与我不离不弃，没有您，生活哪还有意义？

读书，如此的幸福，如此的温暖。

读书作文篇3

女儿书柜上的书真多，有《大头儿子和小头爸爸》、《蓝皮鼠大脸猫》、《小牛顿快乐百科丛书》......女儿从一岁半喜欢看书以来，买的书堆起来快和她自己一样高了。女儿喜欢看书，更喜欢妈妈读给她听。这一切都是那么的自然，就像必须喝水、吃饭一样。又有点随意性，只要女儿喜欢，捞起书本就讲。

直到去年的九月份，女儿成了二实小的一名小学生了。我心里有一种说不出的高兴，同时也有一点点担心。孩子能很快的适应小学吗？在她前进的道路上有多少快乐和困难在等待着她？过了不久，我担心的事情终于发生了。接女儿放学回家时，她要么泪水汪汪、要么嘟起小嘴：“谁谁欺负她了，和谁闹别扭了。”直觉告诉我，女儿在与人交往的问题上搁浅了。就在这时候，学校组织的亲子读书活动开始了。

针对女儿在这个年龄段，对小朋友们的认识还不足，总是喜欢拿自己的`观点、喜好来评判同学这一特点，给女儿选择了《小神仙和小仙女》这本书。书里有小泪水、小爱美、小噘嘴、小害羞、小贪吃五位小仙女，有小邋遢、小暴躁、小武功、小淘气、小好奇五位小神仙。他们都各有各的脾气，各有各的本事;各有各的优点，各有各的缺点。他们让女儿懂得了小朋友之间存在着个体差异，每个小朋友都是和别人不一样的，都是一道独有的亮丽风景。针对女儿遇事爱斤斤计较，总是盯着别人缺点不放的毛病，与老师沟通，又经郑老师的推荐，为女儿买了《绿野仙踪》和《小猪唏哩呼噜》两本书。在《绿野仙踪》里，女儿陶醉在异想天开的美妙意境的同时，学到了小女主人公桃乐丝的善良、热情、乐于助人和勇敢。在《小猪唏哩呼噜》里，小猪唏哩呼噜不计前嫌地救助大狼先生的孩子、冒死相救八哥小姐、和别人都不喜欢的小蛇花花做朋友......小猪的善良、憨厚、和气、大度都在悄悄地感染着女儿。特别是小猪的大度让女儿很是佩服，感觉那需要太大的勇气才行。

前几天，我忽然发现，女儿令我和她最头疼的与人交往问题不见了。不知从什么时候开始，女儿变得每天都乐呵呵的。挂在嘴边的话也变成了：“我今天想办法让谁和谁和好了。”“我今天和同学玩得真开心！”有时候，女儿还私下里向我传授一些怎样与好朋友相处的妙招呢！这都是书的力量哟！书能给人以智慧、书能陶冶人的性情，“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋”这就是书的魅力呵!亲子读书，在不知不觉中潜移默化。书的芳香如涓涓细流轻轻的浸入女儿的心扉，智慧与快乐悄无声息地驻足在女儿的心房。

有目的地为孩子选择图书，让孩子在书里找到开启难题的金钥匙，胜于我喋喋不休的空洞教诲，胜于我绞尽脑汁地为孩子出主意、想办法。我好开心、好兴奋、好精神。接下来，我和女儿一起在这条充满着智慧的小路上会继续、继续、再继续，收获、收获、再收获。