叙事作文篇1

我发了一个朋友圈：“7月31日，我在紫阳公园半价出售我看过的书，如果你不嫌弃的话就来吧(勾勾勾)，挑选你需要的买走它。我要买新书啦，书架装不下，先谢谢你的支持(愉快)”，马上就有人联系我，买走一本《小小姐》杂志，还有一个学姐、两个同学约好要帮我去摆摊。四个人刚刚好，不能再增加人数啦。

爸爸在28号晚上，帮我转发消息到他的朋友圈，很快就有家长联系他，把书全部订购走。爸爸就删掉这条消息。

第二天，爸爸开始在他微信好友的'朋友圈里留言：“谢谢某某某!书已全部被买走了(害羞)”。

我上完舞蹈课，接到电子琴老师的电话。张老师帮我转发卖书信息后，她的朋友圈刷屏了，很多领导和同事纷纷找张老师，要给他们的孩子买我看的书。

爸爸曾经开玩笑说：“童谣，她不仅仅是一个人的名字，她是尤溪的品牌啊!(得瑟)”这时候，他又乱说话了：“童谣出品，必属精品”(龇牙)。

以后我不敢随便发朋友圈啦。

叙事作文篇2

小时候，老师常常教导我们：不怕慢，只怕站。那时的我很听话，每天都按这句话的标准活着，嘴里常常念叨着：“不怕慢，只怕站”。

我做作业很认真，安安分分完成老师每天布置的作业。但是，我的成绩并不是很好，总在班级排名的15到20名之间徘徊不定。

或许是“少年不识愁滋味”吧，那时候的我虽然成绩不好，但是日子依然过得很安详。反正有吃的，也有穿的。而老师也说过了“不怕慢，只怕站”。

时间就这么匆匆忙忙地走过，很快，我就读到了小学六年级，六年级比起二三年级，学习任务是比较重的。整天就是学习和复习，而没有复习习惯的我，压力则更加重。

我这个慢性子怎么会追的上这样快节奏的学习生活，成绩开始从班级20名下降到30名，我也不知道这是为什么。只是感觉脑子里一头雾水。

看着同学们每天都在不断进步，我不免有些焦虑，我决定找出自己不会进步的根源。

我仔细观察班上学习很好的同学，他们在上课时会做下笔记，不会的地方就向老师提问。我知道了，学习从来就不是循规蹈矩和按部就班进行的过程，而是不断地积极主动。

“不怕慢，只怕站”这句话老师还在说，只是我感觉它对我的学习不再有任何的`帮助。后来我问老师这话的意思，老师对我说：“‘不怕慢，只怕站’，这句话是对于成绩差的学生来说的，老师要鼓励他们慢慢进步，而好学生不一样，他们的进步的速度往往超过差学生学习的进度”。

听了老师说的话，我明白了，自己之所以不会进步，就是因为以差学生的标准来要求自己。学习中，付出和收获，永远都会成正比。对于读书，自己一定要有突破，一定要学会积极主动地汲取精神的食粮！

处在当今这个物欲横流的社会，人人都希望过得比别人好，比别人优秀。那么，我们就必须加油，做别人做不了的事。

直到今天，我依旧坚信这个道理：每个不甘落魄的人，都应该记住，要想成功，就必须走得比别人快，而不是那一句“不怕慢，只怕站”。

叙事作文篇3

我和小乌龟是朋友，它有一双明亮的眼睛，一个坚固无比的“小房子”，还有一张大嘴巴，多可爱！它还有许多趣事呢。

一到小乌龟吃饭的时间，小乌龟就会不停地吐泡泡。我给它准备的食物有两种、乌龟粮和小肉末。我一见它浮上来吐泡泡就知道它饿了，我一手拿起乌龟粮，一手拿起小肉末开始喂起来，先喂小肉末，再喂乌龟粮。可是它真的很贪吃，也很挑食，它更喜欢吃肉末，吃了很多它脖子还伸得老长的.，似乎在说、“我没吃饱，我还要吃，快把好吃的全部交了！”我想、你个吃货，那么小的个子，吃这么多，也不怕撑破了肚皮，我就不给你喂了，脖子伸得再长也没用。

每天，我做完作业就会和我的小乌龟玩一会儿。我发明了一种“乐滑梯”，小乌龟就像吊双杠那样，先用两只前脚抱住杠杆（妈妈的毛衣针），然后我再将杠杆倾斜，小乌龟就顺着杠杆滑下去了。它总想通过“滑梯”滑到盒子外面去闯荡一番，哪怕摔了很多次也不放弃。

有一次，我忘记收起滑梯了，放学回家发现小乌龟不见了。难道它终于“越狱”成功了？我有点佩服它了。桌子底下，沙发底下都找了，就是没有找到它，我急了，这么冷的天，再找不到，它会被冻僵的，我越想越急。突然，我发现了新的希望——小乌龟的脚印。哈哈，露出尾巴了吧！这次你跑不了了吧！我兴奋地跟着脚印找去，终于桌子后的墙角发现了小乌龟。可是它面容灰白，尾巴被冻得都不能动了，四肢、头都缩回了壳里，看到它那狼狈的样子，我又很可怜它了。

小乌龟的这次冒险也让它付出了很大的代价，没多久，它就死了。我失去了一个可爱的朋友。虽然小乌龟离开了我，但是它可爱的样子，勇敢的精神一直会留在我的心中。