添鼻子作文篇1

“咚咚咚！哈哈哈！”四年三班传出了一阵阵欢笑声、敲桌子声和跺脚声。什么事让他们这么开心和着急呢？哦，原来是他们在玩有趣的游戏——添鼻子！游戏的规则是：全班平均分成几个大组，每组派一个人上台，蒙上眼睛后，给黑板上没有画鼻子的人脸添上鼻子。比一比看哪个画的鼻子正。游戏开始了第一轮的代表有贺婉吟、邰梓洋和陈汀怡。邰梓洋是我们大组的。

他首先将手放在小脸，刚准备画，我大叫起来：“左边、左边”这一喊不得了，他移过了一点，我赶紧又叫：“右边一点点”可他不知为什么，有移到最右边去了。“5、4……”游老师开始倒记时了，邰梓洋赶忙画了一个鼻子。再看看别的同学，画的.鼻子也好不到哪去，陈汀怡画了三个鼻子，贺婉吟画的鼻子到眼角上去了，我笑得嘴都合不拢了！开始第二轮游戏了，我是第二大组的代表，另外还有莫嘉铭和周洋两个人。随着一声开始，我们画了起来。我准备画，就听有人叫“上面、上面，左边、左边”我便跟着移动。倒记时了，我画了一个三角形的鼻子。这时，我心里非常紧张，想“不知会画到哪里去呢？”揭开蒙眼布一看，还好，在正中间，没有画偏，我自己还算满意。看看另外两个人，周洋的也没有画偏，并且鼻子的形状画得比我好；可莫嘉铭画的鼻子都歪到嘴角去了。

游戏结束了，我玩得很开心，但是我也体会到了残疾人的困难。我的眼睛还只是被蒙住一小会儿，就觉得很不方便了，那些残疾人该会感到多痛苦和麻烦呀。我想：今后一定要多帮助他们，多关心他们，更不要嘲笑他们。

添鼻子作文篇2

“哈哈哈！”三年级的教室里怎么会有笑声呢？想知道吗？那我们就一起去看看吧！

游戏规则：一名同学蒙上眼睛，在指定的位置转三圈，拿着粉笔走向前，画上小鼻子。同学可以提示。

首先上场的是我。当陈老师用红领巾蒙住我的眼睛时，我感到眼前一片漆黑，不知所措。我只能小心翼翼地摸索着向前走。可我却意外发现，并不是完全看不见，红领巾虽然被老师反复折叠，但是隐隐约约有缝隙。走到讲台时，其实我看到了陈老师递给我的粉笔。我在没被蒙住眼睛的时候观察过，黑板旁边的管子上有圈圈，横对过来大约三分之一米就可以达到标准的'位置了。因此，我没有听他们的提示一直向上摸索，别人说我错了，我不知所措，再加上我没有耐心，所以改变了原来的计划，结果在眼睛下面画了一个小痘痘，引来同学们哈哈大笑的声音。

接着，袁敬卜第二个上场了。他被蒙上眼睛在原地转了三圈，开始摸索着向前走去，接过陈老师手里的粉笔，慢慢地摸索着，画在了正中。

最后，唐诗翰第三个上场了。他同样被老师用红领巾蒙上眼睛，但却在原地转了五圈。他被转得头昏目眩不知所措，走到了他妹妹的位置上。他很聪明，知道妹妹坐在他前面，马上转身，向前走去，可他又走错了，他肯定会想：“不是后，不是右，不是左，那就向前走。”结果我们给他设置了障碍，但他都顺利通过了。他虽然到了讲台，拿到了粉笔，但他又面临着一个问题：鼻子画在哪儿呢？他左摸摸右摸摸，但还是画到了脸蛋上，教室里同学们议论纷纷，笑声震耳欲聋。

画鼻子这个游戏真好玩，真想再玩一次。

添鼻子作文篇3

今天下午，班主任刘老师满面笑容地走进教室。她一走上讲台就对大家说：“告诉大家一个好消息，一会儿我们来玩一个有趣的游戏。”

我们听后全班都沸腾起来了。玩什么游戏呢？我们都急切地期待着。老师不紧不慢地说：“我们来玩添鼻子游戏吧！”说完，老师便用粉笔在小黑板中间画了一个人头。有眼睛、嘴巴、耳朵、头发，就是缺鼻子。画好后，老师笑眯眯地说：“这个人头没有鼻子可不好看，你们有没有人能蒙住眼睛把鼻子添上？谁先来？”

刘子墨的喊声最大，手举得最高，老师便叫他第一个上去。老师用红领巾蒙住他的眼睛，然后又推他转了三圈才说：“好，现在请你给人头添上鼻子吧！”只见刘子墨想也不想就在黑板上画起了鼻子：“哈哈”还未画好鼻子，大家就大笑起来，原来他把鼻子画到人头的外面去了。

老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在额头上，有的.添在耳朵上，逗得大家捧腹大笑起来。有许多同学笑得眼泪都流出来了。

最后上来的是黄博盛，只见他胸有成竹地走到小黑板前。他先把粉笔放在手中，空出右手在黑板中量了一下，然后用左手的食指定好位置，右手拿过粉笔，沿着左手，画上了一个大鼻子，不偏不斜，正是人头大鼻子的位置上刚刚好。

一刹那间，掌声、欢呼声在教室里响起了，同学们庆祝着，好像黄博盛的成功就是大家的小胜利一样！教室里一片热闹。“叮叮叮”下课了，就这样这节快乐的活动课就结束了。

添鼻子作文篇4

今天上午，我们同学和老师玩了一个特别有意思的游戏——添鼻子。

老师先在黑板上画了一个可爱的小姑娘的脸，她有一双明亮的眼睛、弯弯的眉毛、小小的`嘴巴，还扎了两个小辫子。我们看着这张脸觉着少了什么，再仔细一瞧，原来少了个鼻子。我们是丈二和尚摸不着头脑，不知老师葫芦里卖的什么药。

老师看着我们疑惑不解的样子，便笑眯眯地对我们说：“今天我们玩给小姑娘添鼻子的游戏。”同学们听了老师的话个个兴奋不已。

游戏一开始，同学们便争先恐后地举手，老师先请上了迫不及待的顾楠，把他的眼睛蒙上，然后给他一支粉笔，他左摸摸右摸摸，不知在哪里画。台下的同学忍不住小声地为他指指点点，一会儿上，一会儿右，把他搞得迷迷糊糊的。最后顾楠竟然把鼻子画在了小姑娘的下巴上，全班同学哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，有人眼泪都笑出来了。

第二个添鼻子的是我，老师用布蒙住了我的双眼，我心里“咚咚”直跳，手里的粉笔也颤动起来，结果我把鼻子画在了嘴唇上，虽然我画的位置不对，但我心里却是乐滋滋的。

后来，有的同学画在了嘴上，有的画在了眼睛上，令同学们直是捧腹大笑。

最后，在同学们的笑声中，添鼻子的游戏结束了。这个游戏告诉我们：游戏中处处有学问，只要认真观察，反复体验，就会发现奥秘。

添鼻子作文篇5

人人都有一张脸，脸上自然少不了一则高高隆起的鼻子，而今天周老师就带我们上了一堂有趣又生动的添鼻子的课程。

这是一个游戏，游戏的规则是这样的：蒙上眼睛现在指定位置，转三圈，然后添上鼻子。只见老师先开始画上了脸，我们总觉得怪怪的，有人说像呆头，还有人说像大头儿子。后面老师终于说出了答案，原来这个脸怪怪的，是因为他没有鼻子，我们就开始添了起来。

添的过程中，上场的同学似乎在默念着“希望能画好”动作也是小心翼翼，跟个盲人一样。脸上也充满自信满满的笑容，还有的`同学在偷笑，都觉得自己很厉害。

结果，有的同学的鼻子添到了左下角，都靠近耳朵了，像给耳朵加了一个耳环。还有的添到了正中间，不过，画的鼻子是个数字“1”，像一条长长的鼻涕。观众们在下面吵吵闹闹的，还有一个同学接近正中间的时候，观众们就故意给出错误的提示，不想让选手队赢，想让他们闹个大笑话。

该我上场了，我非常果断地画上了鼻子，我有点高兴，又有点紧张。一看我的位置嘛，也是左下角，像个耳环。

游戏结束开始总结了，我觉得杨同学画的最精彩，因为他画的最完美，江同学画的最糟糕，他画的鼻子像一颗痣。

这节课非常好玩，这节课让我懂得了鼻子很重要，如果没有鼻子，我们便闻不到的芳香的气味了。

添鼻子作文篇6

下午在快乐的课堂上，老师带我们做了一个有趣的游戏——添鼻子。

老师在黑板正中央画了一个小丑，他有一个大大的嘴巴，一对水汪汪的眼睛，唯独少了小丑的'鼻子。接着老师拿了一个黄色的眼罩，还给我们讲了游戏规则。同学们听完后兴奋极了，都想上前试一试。

首先上场的是周昕冉，只见她大步流星地走上讲台，拿了一个鼻子，戴上眼罩，同学们说：“大象鼻子转三圈！”周昕冉立刻捂住鼻子，“一圈……二圈……三圈……”话音刚落，只见她已经迅速地走到黑板前，顿时，同学们七嘴八舌地说：“向左”“向右”“向上”“向下”……周昕冉随手一贴，当她揭开眼罩时，发现自己把鼻子贴在了小丑的眼睛上，同学们爆发出震耳的笑声……

终于该我上场了，我拿了一个鼻子，怀着激动的心情，戴上眼罩，突然眼前一片漆黑。我捂住鼻子，转了三圈，这时迷失了方向，不知道哪是东南西北。我的心像十五个吊桶打水——七上八下。于是我小心翼翼伸出双手，迈开小步，摸索着前进。好不容易走到了白板前，我的心终于平静下来了。此时，同学们的吵闹声响了起来，“向左”“向左”“向右”“向右”……我懵了，就如同丈二的和尚——摸不着头脑。不管三七二十一，我顺手一贴，摘下眼罩，鼻子竟然跑到了耳朵上，同学们哈哈大笑起来。

游戏的快乐还在继续，而我突然思考到了一个问题：盲人是怎样生活的呢？以后我可不能再嘲笑盲人了，盲人的世界可真不容易呀！

添鼻子作文篇7

“哈！哈！哈！”三年级的教室里传出阵阵笑声，知道我们在干什么吗？悄悄告诉你，我们在玩添鼻子的游戏呢？

游戏规则是：添鼻子的同学被蒙上眼睛，站在指定位置上转三圈，拿着粉笔走到黑板前，帮助黑板上的`小朋友添上小鼻子。

游戏开始了，陈老师先让袁敬卜去玩。他被陈老师蒙上眼睛在原地转了三圈，只见他左摸右摸，右探探，摸着桌子走路。老师拿来几个凳子当障碍物，只见他一脚把凳子踢开了，有人说往右走，有人说往左走，可他只是按自己的想法慢慢探着往前走去，他才不会轻易上当。他轻松的接过粉笔，摸了摸黑板，用手量了量位置，在正中画了一个鼻子。

该我上场了，老师蒙住我的眼睛。老师给我增加了难度，让我转五圈。转完五圈后，我根本找不到北，往前走东摸摸，西摸摸，摸到了妹妹，我知道方向错了，转身往回走，又摸到了别人。又往回走，好不容易走到了黑板前，决定放手一搏，老师骗我画左边，我想了想不能听老师的话，可能是诱骗我上当的吧！我结果把鼻子画到了小孩子的脸蛋上，“哈哈哈”又是一阵捧腹大笑。

紧接着李思逸上场，她左踢右踢，把障碍物都踢倒了，接过粉笔后，把鼻子画在了嘴巴下，顿时，教室里又响起一阵哈哈大笑。

这个游戏让我明白了，无论做什么事，都不要轻易相信别人，要认真观察，多动脑。

添鼻子作文篇8

添鼻子今天下午，老师在黑板的右侧画了一个和尚。可是，鼻子没了，多难看呀。

同学们大声议论起来了，议论的内容当然是以前做过的游戏——添鼻子了。大家你一言，我一句，教室里热闹非凡。老师立刻做了个坐端正的.手势，同学们马上坐得端端正正，一声不吭。这时，老师才说：“我们来做个添鼻子的游戏。”

同学们听了，赶快举起手，都想试手一博。首先上去的是郭彭。老师把他的眼睛用手巾捂上，拿给他一支粉笔。这时，教室里又热闹起来，有的同学因为看不着，就跪在课桌上，或站在椅子上，还有的同学因为看不着，急得直跺脚。郭彭为难地在黑板的右边添了一个鼻子，惹得我们哈哈大笑，因为他添在比头型更右的地方去了。下个“闯关者”是王珂。老师照样捂住他的眼，给他一支粉笔。王珂摸索了几下，添对了，同学们非常惊讶。老师问他：“你能说说你是怎么添对的吗？”王珂回答说：“一开始我观察了一下，发现黑板上有一个竖棱，鼻子又恰巧在竖棱的右侧，所以我添的时候就用左手找竖棱，找到一开始看准的大约位置，用右手压住左手后，左手再慢慢移开，右手添上一个鼻子就是了。”

同学们听了，对王珂同学的聪明才智感到佩服。我也从中得到了启发：无论做什么事，一开始要看仔细，要不就会有一连串的错误。