我敬佩的老师作文(收集9篇)
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篇1
我敬佩的老师作文篇2
教师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;又像雨露,滋润着祖国的花朵。老师的工作平凡而伟大,繁重而令人羡慕,在我的心目中有很多好老师,但我最尊敬的老师是李老师,他在小学教我们中文。
李先生很高,头上有长长的黑发。她红润的脸上镶嵌着一双闪亮的大眼睛,她有一张雄辩的嘴。她对工作认真负责,关心学生的学习和生活,对同学和蔼可亲,说话幽默风趣,讲课富有魅力。我们都很喜欢听李老师的讲座。我们也喜欢和她聊天。我们更喜欢听她讲故事。那时,能够在这样一个丰富多彩的环境中学习和生活,给我的童年增添了很多乐趣,给我的记忆留下了深刻的印象。
那时,李先生非常关注我们的学习。每项任务都必须在规定的时间内完成。如果学生不努力学习,李先生就会认真对待。他和别人一起工作不礼貌。我记得有一次我用一本新的家庭作业书写我的家庭作业,因为我太喜欢玩了,我不小心完成了我的家庭作业,没有检查它。结果,当李老师评论的时候,他发现他的作业全是错误,在班里名列第一。更糟糕的是,他甚至错过了一个字在他的.名字,并把它变成另一个名字。李老师在课堂上对我进行了严厉的批评,并在课后和我进行了交谈,帮助我分析了玩耍的优点和缺点以及学习的重要性。听了老师的教诲,我被她真诚的语言和炽热的心所感动,深感遗憾,也十分感激李老师,从心底里更喜欢她,尊敬她。从那以后,我改正了自己的学习态度,努力学习,取得了良好的成绩。到目前为止,我仍然不时地想起它。
我敬佩的老师作文篇3
有人会敬佩电视上美丽或帅气的明星,有人会敬佩身材高大的姚明,有人会敬佩尽管受伤也坚持跑完全程的刘翔……而我最敬佩的是我的语文老师——刘老师。
刘老师在别人眼里也许很平凡,她个子不高,戴副眼镜,从外表上看,还有点严肃。有时,我一见到她,心里就会产生一丝丝恐惧感。不过,最近我却发现,刘老师的.威严其实更多的是责任感。
那一天,刘老师连着上了两节课。在这两节课中,为了让那些上课不听的人也听进去,刘老师从轻轻的柔音变成了狮子吼。然而刘老师正生着病,在她提高嗓门的同时,咳嗽声也阵阵袭来。“咳咳,咳咳。”你听,刘老师又咳嗽了。慢慢地,刘老师的声音沙哑了,但她还是用她能发出的最大声音给我们上课。
“叮当咚,叮当咚。”下课铃声响了,我以为刘老师会马上去喝水,但我错了,刘老师又坐在凳子上,批起了作业。她说:“等我把你们的作业批完了,我再喝水。”
从那以后,刘老师的嗓子就一直哑哑的,再也没有好过。
刘老师让我想起了蜡烛,古诗有云:蜡炬成灰泪始干。刘老师,我敬佩您!
我敬佩的老师作文篇4
今天,我早早地来到了学校,可是比我更早来的人是吴老师,在津津有味地看课本。
我静静坐在位置上,看起书来。过了一会儿,我听到有“吱嘎吱嘎”的声音,我放下书转过头去,原来是吴老师在拿拖把桶呢,又看见吴老师拎着拖把桶正在匆匆忙忙地向外边走。我又拿起书,看了起来。不一会儿,吴老师吃力地用手上的拖把杆小心地推开了大门,气喘吁吁地走到后面,拿起拖把,把它们挤干,按着一块一块地上的石砖,仔细地拖着,我放下手中的图书走过去,想帮老师,可是吴老师却说:“不用,让我自己来,可以锻炼我的腰,快去看书吧,下午要考试。”我听了吴老师的话,只好走回位置上,仔细地看起书来,也时不时地看一下一旁的`吴老师,有困难时,去帮一下。
此刻,教室里的同学越来越多了,可是,勤劳的吴老师还是不放下手中的拖把,继续重复地去拖一块块又黑又脏的石砖地板。这时,吴老师终于把拖把放回桶里,用那双善良、美丽的眼睛望着蓝天,总算可以让自己疲惫不堪的身体休息一会儿了。我又看了看地,原来那又黑又脏的石砖地竟然变成了“洁白无瑕”又干净、又美观,这都是靠吴老师坚持不懈地拖着地,不然地板不可能那么干净。
对我来说虽然这是一件小事,但让我感到吴老师为了让我们好好学习,自己不辞辛劳,为我们班付出了很多,我很感激吴老师,也很敬佩吴老师。
我敬佩的老师作文篇5
在我们身边,有许多好人好事。但我最敬佩的人却是我们的老师——张晓岩老师。
她有一张悦耳动听的樱桃小嘴,一双灵巧的手。她是辛勤的园丁,人类灵魂的工程师;她就像一支红烛,燃尽了自己,照亮了我们前进的道路。
张老师讲课十分精彩,平时,我听其他老师讲课,总觉得很困。而现在听张老师讲课,心情舒畅极了,同学们也都抢着发言,有时甚至能将我的心情“多云转晴。”你说,张老师会不会有什么魔力呢?
张老师很温柔,她从来不大声地训斥学生,因为她怕伤害我们的自尊心。当我们犯错误时,张老师把我们叫到一旁,给我们讲道理,让我们自己改掉错误。
张老师的写作水平也很高。有句话说得好“名师出高徒。”我不就是受到了张老师的教导,才有了今天的好成绩吗?说实话,以前的我很烦写作文,认为写作文是一件很累的事情,但听完了张老师的作文课,我不仅奇迹般的喜欢上写作了,而且写作水平也是班级出类拔萃的.了。
张老师还是一位有责任心的老师。记得去年,我的腿摔坏了,在家休了好长时间,上学的第一天,张老师利用休息时间,耐心地给我补落下的功课。听着老师那悦耳动听的声音,我的眼睛湿润了。多好的老师呀!
可敬的张老师,我敬佩您!
我敬佩的老师作文篇6
我最敬佩的老师是郭老师,郭老师无私奉献,默默地为我们付出。
有好几次写作业,我不是忘写了一句话,就是写字是少出了一个头,郭老师并没有大声说我,而是用激励的语言说:“小马虎!”我吐了吐舌头表示再接再厉吧。还有一次,我上四年级下学期的时候,郭老师做为我们的`班主任,既担任数学课,又担任语文课,快期中考试的时候,非常忙郭老师累的眼睛都红了。但是每次我们去专业教室的时候,郭老师总是目送我们一段路。在教学中,郭老师一遇到好书就推荐我们去买,为了开阔我们的眼界,增长我们的知识。郭老师为了激励我们学习,把我们每个人的情况弄了加分和减分,我们背课文总是争先恐后,不带作业的人少了许多。郭老师在选值早自习的同学时,总是让大家都试试。同学摔着了,郭老师总是说:“还痛吗?用看校医吗?”每天放学的时候老师总是左右看看有没有没家长接的同学。班里有什么情况郭老师都及时跟家长联系。郭老师严肃认真,一个细节都逃不了郭老师那尖锐的眼睛。
我们是花朵,您就是辛勤的园丁。我最敬佩您——郭老师!
我敬佩的老师作文篇7
我最敬佩的人就是为我们班日夜操劳的张老师。张老师四十多岁,身材高大,衣着朴素,方型脸,两腮泛着青色的胡茬。戴着一副眼镜,眼神时而严厉,时而温和。张老师有时候很严厉,有的时候却很幽默,同学们都非常敬佩他。
张老师经常对我们说,学就是学,玩儿就是玩儿。该学的时候一定要思想专注,精神集中。他要求我们一定要做到。一次,我们班有一个同学,在上课时候玩笔,老师提醒他好几次,后来又猛地敲了下黑板,把我们同学都吓了一大跳,可他不一会儿又在那玩笔。张老师真的`生气了,他飞快地走下台,到那个同学的面前,一伸手把他的笔扯过来,“咔”地一声折断了。然后又把他揪到前面来,严厉地批评了他。那位同学流下了悔恨的眼泪,表示以后上课一定认真听讲,不惹老师生气,做个好学生。张老师这才饶过了他。
不过张老师通常都很随和,而且喜欢跟我们开玩笑。上次考试,我前面耽误时间太多,后面答题时间就不够了。快打铃时同学们都交卷了,我还在抓紧时间答卷。老师拿着一摞卷子对同学们说:“看,李泽阳同学奋笔疾书,写得真快呀!”同学们笑,我也尴尬地笑。
钟老师为我们日夜操劳,每天都给我们布置练习题、批改作业。他的头发都白了,身体也不像以前那么挺拔了,但对工作还是那么认真,为我们班作出了无私的贡献,我要学习张老师这种勤奋敬业的精神。张老师就是我最敬佩的人。
我敬佩的老师作文篇8
我最敬佩的人很多,其中最敬佩的老师就是叫我们数学的吴老师了。
吴老师并不漂亮,但是她鼻梁上架着的一副眼镜、和她那善良的'面孔,一看就知道她知识渊博、善解人意了。
吴老师让我敬佩的地方是她工作的认真,因为她发现有人没交作业时,就会叫我们班的数学课代表:付阳来把他的学号写在黑板上,一下课你就要去办公室、上课时,一些同学不听讲、做小动作、讲话,都要被他“请”到办公室。
吴老师最让人最敬佩的地方是她脾气不暴躁。别以为她“请”人到办公室就给你“脸色”、“下马威”。哪怕你犯了再大的错误,他把你请到办公室后,只会和你说一下上课的纪律,然后把你开小差没听到的部分重新说一遍,然后再找些题跟你做,就行了。而且当你犯了很大的错误时,她只会教育你,有一次,我就被教育的面红耳赤,低下了头。不过,假如你犯了天的大错误、整节课都在开小差的话,那你就“有好戏看”喽。
我最敬佩的老师就是这样一个工作认真、脾气不暴躁的老师,自从吴老师来叫我们数学后,我开小差的次数少了,而起,经过了吴老师的“栽培”后,我还考上了市奥校,所以,我要在这里感谢吴老师,我也希望向吴老师这样的好老师越来越多,让我们的学习越来越好。
我敬佩的老师作文篇9
瞧,这位穿着黑色华达呢中山装,戴着黑色的眼镜,透过眼镜,我看到目光是那么炯炯有神。脸上带着微笑的中年老师,她就是令我们敬佩的语文老师――施老师。施老师知识渊博,教学经验丰富,对待学生就像对待自己的孩子。
有一次,老师在上课,同学们都在聚精会神地听着。突然,胡宇杰吐了,顿时同学们惊呆了。施老师说:“同学们,现在我们应该怎么做呢?”接着,老师放下手中的书本,亲自把胡宇杰送到了医务室。在老师的提醒下,同学们忙开了:扫的扫、拖的拖,教室一下子就变得干干净净。
施老师就是这样在生活的许多小事上关心我们,教导我们。在学习上,老师对我们又是严格的。记得有一次,我们在读书,过了一会儿,我有点坐不住了,不知什么时候玩起了桌子上的铅笔,施老师马上发现了,她没有大声呵斥,但是她的.目光是严肃的,下课后她走到我身边,语重心长地对我说:“上课是学习黄金时间,要专心听讲,这样,学习才会有进步。”我听了,惭愧地低下了头。
施老师,您是辛勤的园丁,灌溉我们茁壮成长;您是无私的蜡烛,照亮我们前进的道路。
我敬佩您,我的语文老师。

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