思想安全教育心得范文篇1

关键词：延安精神；思想政治教育；高职生

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）35-0358-02

延安是我党的革命圣地，延安精神是我党革命时期形成的宝贵精神财富。诞生于陕西延安，这是陕西人的骄傲。社会主义市场经济转型、经济全球化发展的新时期，我们应坚持传承和发扬延安精神，尤其是我们陕西从事思想政治教育的工作者们，更应该以对人民对党负责的态度传承好延安精神，教育引导我们的学生学好延安精神，发扬好延安精神，做延安精神的传承人。

一、延安精神的科学内涵

什么是延安精神？对于延安精神，人们有着普遍的认识：实事求是，艰苦奋斗。这是延安精神的中心内容。2002年4月，同志在陕西考察时对延安精神做了精辟概括：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。这一概括使我们对延安精神有了更全面的认识和理解。

延安精神首先是坚定正确的政治方向。延安时期，正是对中国社会形势、革命任务、政策和策略的准确把握，才有了我党队伍的不断壮大，革命的不断胜利。坚定正确的政治方向就是坚持马克思主义指导思想，科学把握中国社会发展规律，制定正确的路线方针政策。当今时代，坚定正确的政治方向表现为，坚持党的领导，坚持中国特色社会主义理论体系的指导，科学把握中国社会发展的特点和规律，实现人民的根本利益。

延安时期，解放思想、实事求是的思想路线表现为我党一切从实际出发，把马克思主义中国化，走出了一条中国特色革命道路。在当代解放思想、实事求是的思想路线是我党带领全国人民破除个人迷信、拨乱反正，走出了一条中国特色社会主义的建设道路，形成了关于中国社会建设发展的理论指导――中国特色社会主义理论体系。

全心全意为人民服务是我党的宗旨。延安时期，我党的力量从弱变强的根本，是依靠全心全意为人民服务。革命时期，中国共产党在延安十三年，日益形成了与人民血浓于水的深厚感情，也建立了密切联系群众的优良作风。社会主义建设时期，全心全意为人民服务是我党的执政之基、力量之源。党的路线、方针、各项政策的制定和实施必须以人为本，实现好、维护好、发展好人民的根本利益。每一位党员，特别是党的领导干部要把人民的根本利益时刻放在心上，并以此检验自己的工作和言行。

自力更生、艰苦奋斗的创业精神是我党在延安时期表现出来的整体行为风貌。艰苦的革命岁月里，凭借着自力更生、艰苦奋斗的创业精神，中国共产党克服了一个又一个的困难。“自己动手、丰衣足食”，革命队伍在战斗之余从事生产，在敌人的封锁中，硬是生存了下来，创造了一个又一个人间奇迹。在社会主义市场经济发展的新时期，我们仍然要发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神，坚决反对奢靡之风、享乐主义。

二、用延安精神教育和引导高职学生

作为陕西从事高职学生思想政治教育的教师，在高职思政课教学中，我们有责任传承延安精神。通过我们的课堂，将延安精神教给学生，使之在高职生中发扬光大。

1.教育学生坚定正确的政治方向

思想政治课是对大学生思想政治教育的主渠道，思政教育的首要目标就是教育学生坚定正确的政治方向。正确的政治方向就是坚持党的领导，坚持思想，坚持中国特色社会主义理论体系的指导，坚持走中国特色社会主义的发展道路。教育我们的学生深刻认识到，没有思想就没有新中国。没有中国特色社会主义理论体系的指导，就没有改革开放以来的建设成就。没有中国特色社会主义的发展道路，就没有实现“中国梦”的未来。现在的高职生大多是90后，没有经历过艰难的革命岁月，也很难理解和想象旧中国的模样，不懂得今天的幸福生活是多么的来之不易，不懂得坚持共产党的领导、走社会主义道路是历史的选择、人民的选择。他们普遍对执政党缺乏深厚感情，特别是在资讯泛滥的时代，年轻的高职生缺乏正确的判断力，容易由一些腐败官员腐败现象而产生对执政党的不信任，甚至对执政党产生离心倾向，从而不能坚定正确的政治方向。这是非常危险的。因此，思政课教师必须教育学生懂得为什么要坚持思想和中国特色社会主义理论体系的指导，为什么要坚持党的领导，为什么要坚持社会主义发展道路，教育学生在资讯泛滥的网络新时代学会正确判断，培养学生坚定正确的政治方向，成长为社会主义接班人。这是学习传承延安精神的首要之义。

2.教育学生坚持解放思想、实事求是的思想路线

解放思想、实事求是是党的思想路线，是一种严谨的科学精神和态度，更是一种认真、踏实的生活作风和态度。现在的中国社会贫富差距比较大，“二代现象”问题突出，很多学生容易产生浮躁的心理。他们不是从自身实际出发锻炼自己的能力，而是简单的把自己同那些富有者、条件优越者进行比较，继而产生了很大的心理落差，这更加剧了浮躁情绪和享乐懈怠情绪。不少学生不愿意努力学习，不相信凭借自己的努力能改变命运和生活，甚至有的学生好高骛远，期望一夜暴富。这些不切实际的想法和浮躁的心理不利于良好学风的培养，更不利于学生的成长。思政课教师必须教育学生坚持解放思想、实事求是的思想路线和方法，抛弃不切实际和浮躁，踏踏实实的生活和做人，给自己制定切合实际的人生发展规划，并坚持以自己的努力来实践自己的人生目标。

3.教育学生树立全心全意为人民服务的人生信条

现在的人们都是市场经济中的主体，都非常关注自身利益和得失，对社会和他人缺乏应有的关爱和帮助。网络上常常有因为人与人之间相互不信任和冷漠而道德滑坡甚至沦丧的案例，这样的现象也深深影响着高职生。很多高职生自私自利，很少有为他人和社会服务的观念，集体意识淡漠。这样的态度与社会主义建设的要求差距太大，很难想象，这样的大学生以后能成长为合格的社会主义接班人，成长为全心全意为人民服务的好领导好干部。我们的思政课就要通过我们的课堂，努力培养学生树立起全心全意为人民服务的人生信条，明白只有为人民服务才是最大的人生幸福和快乐。

4.教育学生养成自力更生、艰苦奋斗的行为习惯

90后的年青一代，生活在物质条件优越的好时代，没有经历过艰苦的生活磨炼，不懂得自力更生、艰苦奋斗。90后的高职生常见的状态是，没有勤俭节约的良好习惯，学习上他们缺乏刻苦努力的拼搏劲头，工作上一些人眼高手低，好高骛远、好逸恶劳，甚至一些大学生毕业后成为“啃老一族”。这样的状况令人痛心，更令人担忧。思政课就要用延安精神教育和感化学生。现在全社会都在积极开展“光盘行动”，倡导节约、杜绝浪费。我们要善于从延安精神中汲取力量，把延安精神与时代要求结合起来，丰富思想政治教育的内容和形式，教育学生养成自力更生、艰苦奋斗的优秀品质，培养学生自力更生、艰苦奋斗的良好行为习惯。

三、充分发挥陕西延安精神的教育资源优势

大学生思想政治教育要出实效，不仅理论要讲得深邃、透彻、管用，而且实践体验活动也要开展得丰富多彩，让学生在活动中切实领悟到延安精神的真谛，在实践中深刻感悟延安精神的意义和价值，从而在延安精神指引下产生源源不绝的学习动力，自觉探索人生成长奋斗的道路。延安就在陕西北部，陕西省会西安也有“八路军办事处”、“西安事变”旧址等很多延安精神的教育资源，陕西的思想政治教育工作者要充分发挥这些教育资源优势，积极开展富有成效的思想政治教育活动。如开展现场教学、实地调查、参观考察等多样的教育活动形式，使学生对延安精神有切实的感受、体会和认同，在形式多样的活动中加深印象，引起共鸣，进一步产生自我教育效应，使延安精神深入学生心灵，成为其成长中强大的精神力量。

延安精神博大精深，内容丰富，时代和现实都要求我们在大学生思想道德教育中，突出延安精神的导向作用。我们要密切联系改革开放和现代化建设实际，大力弘扬延安精神。在当前价值取向多元化的情况下，更要坚持正确的价值导向，理直气壮地用延安精神教育和引导高职生，用延安精神构建以共产主义思想为核心的价值导向体系，提高大学生群体对拜金主义、个人主义、享乐主义、浮躁情绪等消极思想的免疫力和抵抗力，树立正能量，始终保持高尚的道德情操和昂扬向上的精神状态。

参考文献：

思想安全教育心得范文

一、坚持以人为本原则，牢固树立安全生产理念以人为本”原则是思想政治教育工作的一个基本原则，应该说思想政治教育工作与企业安全管理的切入点归根结底就是以人为本”，因为安全管理的核心是对人的管理，管理人首先要尊重人。解决人的思想意识问题，必须注重人文关怀，做好心理疏导。对企业而言，安全管理要坚持以人为本”的理念，就是要把重视人的生命视为企业安全管理的第一需要，充分发挥每位员工在企业安全生产每个环节中的安全主体地位和作用，教育员工珍惜生命，善待自己．增强自我安全意识，提高自身安全素质。

企业安全管理坚持以人为本”，树立安全生产理念，一方面要树立安全至上”理念。发展是硬道理”，但是发展”必须是科学发展”，是全面、协调、可持续发展”，发展”绝不能以牺牲员工的健康甚至生命为代价，从安全管理层面来看，发展”必须是安全”的。安全发展”的本质，就是要把发展建立在安全保障能力不断增强、安全生产状况持续改善、员工生命安全和身体健康得到切实保证的基础上。另一方面要树立安全就是效益”的理念。安全既然是企业发展的基础，那就必然就是企业经济效益的基础。安全这个基础不仅能给企业带来的长远的效益回报，还能产生直接的经济效益。因为只有生产安全了，才能减少事故带来的经济、信誉损失和由此产生的负面影响，企业才可以获得更大的经济效益和社会效益。

二、优化安全文化环境，营造企业安全文化氛围

任何一种活动总是同一定的环境联系在一起并形成互动，良好的环境对活动的开展起积极推动作用，反之则起消极阻碍作用。思想政治教育尤其注重环境优化。对企业而言，加强企业安全管理，必须高度重视优化企业安全文化环境。文化的内涵是丰富而广泛的。从广义来说，文化指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，而安全文化是指人类在安全生产、安全生活、安全生存的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。从这个定义出发，我们可以把企业安全文化理解为由全体企业员工共同参与的，以企业安全生产理念和安全价值观为核心的观念文化，它是企业在安全生产和管理实践中所创造的、目的在于保护企业员工的人身财产安全、企业安全生产顺利开展的物质文明和精神文明财富的总和。企业安全文化是企业安全生产和安全管理工作的最高体现，也是企业文化的重要组成部分，体现了企业员工在安全生产和安全管理过程中对待安全的态度和行为由被动灌输到主动接受，到潜移默化，再到自觉行为的过程。从思想政治教育的角度来说，这一过程体现了思想政治教育由内化”到外化”的过程。

作为企业安全管理工作最高体现的企业安全文化，对企业的生产和发展具有至关重要的作用，因此，必须不断优化企业安全文化环境，积极营造良好的企业安全文化氛围。通过企业安全文化较强的潜移默化作用，为企业安全生产打下坚实的思想基础和舆论保障，使员工真正受到安全理念的熏陶，使安全理念入脑人心，并指导员工的日常行为，从而进一步构建内化于心、外化于形的强势安全文化并形成良性循环。而构建良好的企业安全文化，必须充分发挥思想政治教育工作的强大优势，借助思想政治教育工作的宣传优势、组织优势、群团优势等，努力营造安全氛围，形成人人关心安全、事事关注安全”的良好企业安全文化环境。

三、重视思想灌输和渗透，强化安全培训，提高全员安全意识和安全素质灌输理论是马克思主义的一个重要原理，也是马克思主义思想政治教育的一项基本原则。按照马克思主义的基本观点，科学的世界观和方法论是不可能自发产生的，不可能不学而知，不教而会。因为人的行为受人的思想所支配，而支配的思想不是凭空产生的，是由社会存在决定的。从政治层面来讲，缺乏主流意识形态的灌输，必然导致民众价值观念的混乱和社会秩序的失范；

从企业安全管理角度而言，没有持之以恒的安全教育和培训，员工缺乏必要的安全意识和安全素质，必然会发生这样或那样的安全事故，从而影响企业正常的安全生产和经济效益。加强企业员工安全思想的灌输和渗透，开展安全教育和培训是一个非常重要的途径。企业员工自身的安全意识和安全素质参差不齐，如果不通过有意识、有目的的加强安全思想的灌输和渗透，非常容易使员工认为安全工作不重要或者知道重要但又缺乏必要的安全知识或技能而导致安全事故发生。安全教育和培训是防止和改变企业员工的不安全行为的重要方法，它的目的在于提高员工的安全意识、增强员工的安全素质、使员工掌握安全技能，充分认识事故发生发展的客观规律性，从而确保安全生产。

安全教育和培训的内容应该包括员工安全意识的培养、安全素质的提高以及安全知识、安全技能和安全态度的教育和培训等。思想认识问题属于意识问题，必须重视日常灌输和渗透，因而决定了这种教育和培训必须常抓不懈，绝不能一蹴而就，一劳永逸。

当然，思想灌输和渗透也是讲究方法的。现代科学技术特别是信息技术的飞速发展，为思想政治工作的灌输提供了前所未有的先进工具和方法，客观上为实现从落后的、简单的传统灌输手段向具有更多科技含量的现代灌输手段转变提供了现实条件。比如电化教育、多媒体、网络等现代传播手段，既新颖快捷，又覆盖广泛，运用这些手段，使丰富的灌输内容寓于各种活动之中，让员工乐意接受和掌握，解决了以往思想政治教育中灌输方法单一、形式呆板等问题。#p#分页标题#e#

四、超前预防，开展警示教育，增强教育的深刻性和实效性思想政治教育工作的超前性”是指在开展思想政治教育工作中要注意对人们的思想状况进行调查研究，把握人们的思想发展变化趋势，针对不同人群、不同时期的思想特点进行教育、引导，把工作做在人们思想变化发展或思想问题产生之前。对企业而言，加强超前性”思想政治教育工作就是要求企业在做安全生产中的思想政治教育工作时，要积极适应安全生产的需要，总是想在前，做在前，发挥思想政治教育工作调压器”的作用，牢固树立以预防为主的安全思想，变事后处理为预先分析，变事故管理为隐患超前预防管理，变被动管理为主动管理，做到居安思危”、防患于未然”，努力增强工作的预见性，掌握工作的主动性。

超前预防，需要充分发挥警示教育的能动作用。企业开展警示教育，一方面要深刻总结其他企业安全生产中发生的各类安全事故，引以为戒；另一方面深刻总结本企业安全生产中发生的各类安全事故，吸取教训。一般来说，安全事故如果不是发生在我们自己身上，很少有人感到那种切肤之痛，甚至会有人觉得那是他人倒霉”，那是偶然”事件，嘘嘘之余，事故似乎与自身毫无关系。因此，必须加强安全事故警示教育，通过事故分析，举一反三，警钟长鸣。相对来说，由于安全事故属于活生生的反面、典型教材，甚至是血淋淋的惨痛教训，因而这种警示教育肯定比日常的正面宣传、教育更具有感染力和说服力，因而这种警示教育也必然更加深远和深刻。

五、坚持物质利益原则，把解决思想问题与解决实际问题结合起来物质利益原则是新形势下开展思想政治教育工作的一项重要原则。马克思主义认为，生产关系是人的思想变化的直接动因，人的行为根本动因在于利益需求。改革开放以来，社会呈现了经济成分、利益主体多元化，分配形式、生活方式、理想追求多样化的变化趋势，这在客观上必然影响企业员工的思想认识和价值观念。企业思想政治教育工作的根本任务在于调动企业员工的积极性、主动性和创造性，这要求在以安全生产为目标的大背景下，企业必须承认物质利益对员工的思想行为的重要作用，必须根据人性需求理论，把思想政治教育工作奠定在唯物主义的基础上，在建设思想文化主阵地过程中打破惯性思维的束缚，将思想政治教育工作的内容向物质利益领域拓展，坚持精神与物质、义与利的统一，不断创新和完善思想政治教育工作的内容和方法，统筹处理好各种关系。

思想安全教育心得范文

关键词：延安精神；思想政治教育；路径分析

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）15-0249-03

延安精神作为中国共产党将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合而形成的马克思主义中国化优秀理论成果，是中华民族优秀文化的重要组成部分。弘扬延安精神，将延安精神有效融入当代大学生思想政治教育工作当中，有助于当代大学生建立正确的人生观、世界观和行为标准，培养未来知识分子阶层对社会主流意识价值的认同感，促进社会主流人群在精神文化层面的统一。

一、延安精神的科学内涵和时代意蕴

延安精神有着非常丰富的科学内涵。同志总结延安精神时说：“伟大的延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝，坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的主要内容。”

第一，延安精神的灵魂是正确的政治方向。正确的政治方向，即为科学而坚定的革命理想、明确的奋斗目标和正确的革命道路。在延安革命时期，中国既不是社会主义国家，更不是共产主义国家，但这个正确的政治方向却始终存在。正是这种伟大的理想信念支持着延安军民始终不渝地坚持革命斗争，直到取得中国革命的胜利。

第二，延安精神的精髓是解放思想、实事求是的思想路线。同志在《改造我们的学习》中对实事求是做出过科学的解释：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”的科学概括既体现了我党对待真理的科学态度，也为以后马克思主义和中国革命的发展开拓了新的局面，加速了马克思主义中国化这一科学论断的提出。

第三，延安精神的核心是全心全意为人民服务的宗旨。自建党伊始，中国共产党就始终将广大人民群众的利益放在首位。早在延安革命时期，中国共产党人就把“全心全意为人民服务”作为党的根本宗旨提了出来。同志在他的著作中多次强调过全心全意为人民服务这一思想：“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。”把为人民服务作为中国共产党人的言行准则，即符合广大人民群众的根本利益，也成为了中国共产党在延安时期能够团结各阶层、各方面的革命力量，并最终取得中国革命胜利的法宝之一。

第四，延安精神的主要标志是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。这是中国共产党战胜各种困难，最终取得革命胜利的重要武器之一，是中华民族长期以来的优秀传统。自力更生、艰苦创业，首先表现为独立的自主革命精神，即相信自己、依靠自己、解放自己。其次表现为独立自主的创业精神。在延安革命时期，陕甘宁边区的物质、经济曾经一度陷入到极端匮乏的境地。在这种情况下中国共产党人以身作则，号召大家依靠自己，做到丰衣足食。延安全体军民在中国共产党的领导下，通过自己的辛勤努力，获得了物质上的自给自足和经济上的完全独立，彰显了中国共产党人的创业精神。

延安精神的丰富内涵深深影响了当时的一代爱国青年，使他们坚定了共产主义的理想信念。延安精神是中国革命取得胜利的宝贵精神财富，也是中华民族优秀历史传统的继承和发展，蕴含了巨大的教育价值。

随着社会主义市场经济的不断发展，社会大环境、人民群众普遍的生活态度和思维方式都发生了巨大改变。当代大学生的思想观念、生活方式、社会品德、就业观念也相应地呈现出多样性的特点。在新形势下，延安精神所具有的实事求是、艰苦奋斗这些思想内核及精神风貌不但不会过时，反而应该与当代大学生思想政治教育有机结合并加以运用，促进当代大学生形成正确的人生观、政治观、价值观，让延安精神在新一代青年身上折射出时代光芒。

二、延安精神与当代大学生思政工作相契合的主线与基本点

要在当代大学生思想政治教育的实践中积极贯彻和落实延安精神，就必须要找到延安精神和大学生思政工作的结合点。在当前形势下，爱国主义应成为延安精神与大学生思想政治教育相结合的基点，在此基础上所进行的思想教育、道德教育和法制教育是延安精神和大学生思想政治教育相结合的主要内容，而共产主义理想教育和全心全意为人民服务的宗旨教育则主要是针对大学生中的先进分子进行的教育。这种分层次的思想政治教育既应该成为提升大学生的人本主义精神、加强他们的理论素养、提高他们的思想道德品质的基本路径选择，也应该成为延安精神与大学思想政治教育相结合的现实路径选择。

1.爱国主义教育是延安精神与思政工作相契合的主线。实践证明，几千年来作为中华民族精神核心的爱国主义始终是将全国各族人民团结在一起的纽带，是推动中华民族不断进步发展的精神动力。所以，延安精神与大学生思想政治教育工作结合的主线应为弘扬民族精神中的爱国主义。现阶段的爱国主义在本质上就是坚持中国特色的社会主义道路，献身于社会主义现代化事业和促进祖国统一的大业。加强大学生的爱国主义教育，首先是要增强他们的爱国情怀，坚定他们爱国思想，引导他们的爱国行动，这也是培养大学生民族责任感的基本要求；其次是要深入弘扬与培养当代大学生的民族精神，让大学生认识到正是这种民族精神推动着我国经济的不断发展和社会的全面进步，同时也正是这种精神凝聚着亿万中华儿女的人心，成为我国应对复杂国际环境的有力保证。

2.理想信念教育是延安精神与思政教育相契合的基本点。马克思主义理论的发展和中国革命的实践证明，走中国特色社会主义道路是历史和现实的双重选择。把共产主义作为全国人民的伟大理想是符合广大人民根本利益的。革命时期的延安军民之所以能在异常艰苦的条件下坚持革命，最后取得全国的胜利，就是因为有共产主义这一伟大理想信念的支撑。伟大的精神产生于伟大革命，反过来又能够推动革命的发展。因此作为延安精神核心的“崇高的共产主义理想”对于当今的青少年来讲同样重要。只有在当代大学生这个年轻的群体中牢牢树立共产主义的伟大理想，中国特色社会主义才能不断向前发展。所以说，延安精神对当代大学生理想信念的形成和社会主义道路的发展发挥着重要的作用。

3.树立为人民服务的人本意识是延安精神与思政教育共有的题中之义。在延安革命时期，无数为服务人民、为民族事业无私奉献的模范人物所具备的甘于奉献的品格，是当代大学生树立人本意识的重要精神动力。弘扬延安精神、发扬艰苦奋斗的作风既可以促进大学生形成无私奉献的思想品格，抵制各种不正确的思想观念，提高自身的思想道德素质，为成为全面发展的高素质人才和社会主义事业的接班人而努力，又有助于当代大学生把为人民服务作为自己的人生价值取向，处理好个人与集体、社会之间的关系，培养自己各方面的能力，掌握服务人民奉献社会的本领。

4.培养学生艰苦奋斗的作风是弘扬延安精神与进行思政教育的共同目标。在延安革命时期，中国共产党人领导延安军民以艰苦奋斗的革命精神、锐意进取的创新精神克服种种困难，最终取得了抗日战争和解放战争的胜利。延安精神所表现出来的自力更生、艰苦奋斗的作风体现着当时那种不怕困难、自强不息的顽强意志和时代风貌。如今，我国正处于经济发展的高速时期。当代大学生普遍在较为自由、舒适的环境中成长，应对挫折的能力以及吃苦的精神不足。因而弘扬延安精神，一方面有助于当代大学生形成艰苦奋斗的作风，发扬自强不息的拼搏精神；另一方面有助于当代大学生在社会实践中贯彻艰苦奋斗的作风，明确任何的投机取巧都不可能得到真才实学，只有通过辛勤的劳动和努力拼搏才能拥有未来美好生活的意识。

三、延安精神融入当代大学生思想政治教育工作的路径分析

当代大学生思想政治教育具有复杂性、动态性以及渗透性的特点，其结果和形式要相应具备多样性、隐藏性、多变性。而且由于思政教育主体、客体以及介体的差别，要想将延安精神更好地融入到大学生思想政治教育中去，不能依靠任何一种单一路径，而应将理论与实践路径相结合，现实与虚拟路径相结合，社会与学校相结合，课堂与课外相结合，形成各层面高度综合化、社会化路径体系。

（一）教育教学路径

1.通过学术研究，不断完善延安精神学习内容。延安精神产生于抗日战争和解放战争时期。随着历史的进程，其内涵不断得到丰富和发展。想要在大学生群体中继承和弘扬延安精神，就必须要根据时代的特征和需要，通过学术研究不断地为延安精神补充新鲜而富有活力的时代内涵，完善延安精神的学习内容。具体而言：一是要将中共党史和延安精神研究不断推向深入，为总结提炼延安精神培养更多的理论功底深、政治素养高的专业人才；二是要推动广大思想政治理论课教师积极参与延安精神的研究工作，不断提升其业务水平，增强其讲授延安精神相关内容的信服力；三是要定期派遣思想政治理论课教师开展社会调查，以期使思想政治理论课教师把握社会发展的动向和脉搏，使得延安精神能够和现实相贴合，增强说服力和实用性。

2.加强思想政治理论课和形势与政策课的主阵地地位。思政课程和形势与政策课在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。高校应该针对性地将延安精神深入浅出地融入到思政课和形势与政策课教学当中，使广大学生能够更加了解延安精神产生的历史和逻辑，明晰延安精神的内涵和外延，感知弘扬延安精神的时代意义，从而促使其自觉自愿地将延安精神发扬光大。

3.注重课程间渗透的作用维度，潜移默化渗透延安精神。2004年9月颁布的中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指明：高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。尤其是高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。“哲学社会科学中的绝大部分学科都具有鲜明的意识形态属性，对于帮助大学生坚定理想信念，正确认识社会现象，提高思想道德修养具有重要作用。”因此高校的所有课程本身都是潜移默化渗透延安精神的重要载体。

（二）校园文化路径

1.开展学生社团活动，内化延安精神。当前高校的学生社团按照专业性质可以划分为“娱乐性”社团和“研究性”社团。在“娱乐性”社团中可以通过组织内容积极健康向上的社团活动。把延安精神所蕴含的爱国主义、民族精神融入到大学生的社团活动中去。如组织“红色歌曲比赛”、“诵读红色经典比赛”等活动，以延安精神的“红色文化”为基调，把经典与时尚、历史传统与现代风貌中所包含的英雄主义激情紧密结合在一起，给当代大学生带来心灵上的震撼，从而内化了对延安精神的认可。在“研究性”社团中，高校可以积极引导当代大学生成立“延安精神研究会”等社团组织，对延安地区丰富的历史文化和发展历程进行探究。这些社团一方面作为学术路径的补充，能够促进同学之间思想、学术方面的交流，汇集大家的智慧，推出大学生自己的延安精神的研究成果，另一方面也能够激发当代大学生钻研学术的乐趣，深化他们对延安精神的认识。

2.充分利用网络平台，积极宣传延安精神。利用网络平台宣传延安精神，一方面要充分利用网络这个宽广的平台建设与“弘扬延安精神”相关的专题网站和博客、微博等，将革命战争中流传的英雄事迹、战争遗址、战役过程、伟人故事等做成网页、写成博客，编成微博，在网络上推广。另外要强化网络的服务功能以及引导的针对性，鼓励学生充分发挥他们的政治热情和聪明才智，引导大学生通过微博互动、博客回复等方式，积极参加网络文化建设，使当代大学生能够感受到革命前辈的价值追求而从中矫正个人的价值取向，同时明辨思想观念中的是非曲直，继而解决好现实思想问题。

3.建立学习延安精神实践基地，依托革命旧址进行经常性教育。作为有着十三年革命斗争史的老根据地，延安地区保留有大量的革命文物、遗址以及宝贵的精神财富。因此在陕西地方学习延安精神有着先天的优势。要想一进步使延安精神走进学校，进入课堂和大学的思想中，就需要充分发挥“第三课堂”的作用，为高校大学生延安精神教育建立实践基地，组织大学生参观革命遗址，聆听历史的声音，充分了解在物质极度匾乏、环境极其艰苦的战争条件下，广大延安军民如何自强不息，艰苦奋斗，才换来今天美好的生活局面。使大学生的心灵得到洗礼，自觉地成为合格的中国特色社会主义建设者。

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