缺乏创新意识的具体表现范文篇1

[关键词]主持人角色定位对策

由于具有代表性、示范性、典型性等特征，主持人在大众传播媒介的话语作用下成为公众人物。在电视频道日益细分和电视节目推陈出新的新形势下，主持人作为电视台“门脸”，有待适应大众传播媒介的发展和电视观众的新要求。电视节目主持人的角色定位成为作为大众传媒重要组成部分的电视媒介应重点思考的问题。

一、我国电视节目主持人角色功能

不同风格、类型的节目需要风格各异的节目主持人，这就赋予主持人更多的内涵和要求。纵观我国电视节目的变化，节目主持人具有三种功能：从节目内部来说，主持人具有协调和控制现场的功能；从外部来说，主持人是电视节目和国家的形象代言人，具有影响节目兴衰的能力；从大的传播方面来讲，主持人具有传递和诠释信息的功能，并具有引导舆论的功能，从而影响到社会生活的各个方面。

1．协调和控制现场的功能。电视节目五花八门，对主持人的定位要求也各不相同。主持人又有以下几大功能：（1）角色功能。主持人身上的角色功能分为信息功能、情感功能、娱乐和审美。传统主持人的表现主要是主持人角色的信息功能。就是主持人作为一个信息搜集者和传播者所负有的信息告知和信息整合功能。即主持人在传播活动中所具有的引起受传者情感共鸣的作用。（2）叙事功能。不管在何种节目中，主持人都必须具备足够的叙事能力。要求主持人对信息做出适合广播电视传播、吸引受众收听、收视的讲述。有时还需要对报道对象的动态变化做出及时的反映和有效的传播。（3）沟通功能。沟通是主持人节目人际传播的重要特点，是主持人更好地达到传播目的的重要途径和方式。（4）评论功能。对社会上的人、事或现象做出实事求是、合情合理的分析评论，是新闻评论类主持人应当具备的功能。（5）控场功能。在直播节目或现场互动形态的各类节目中，报道对象的动态变化，节目环节的推进，话题的平衡，现场气氛的调动和控制，突况的应变处理等，主要通过主持人对节目起到主导、驾驭、掌控的作用，来保证节目安全播出和有效传播。

2．形象代言人功能。作为电视主持人，不但要传播信息，还要承担起形象代言人的功能。以《新闻联播》为例，主持人在播报新闻的同时，还要求着装正式，动作优雅，表情自然。因为电视节目主持人所从事的是一种特殊的工作。由于在媒体中频繁出现，他们便成为公众的、社会性的人物。一方面，他们是自身所属的电视台形象的体现，另一方面，由于电视台在我国是党和政府的重要宣传媒体，主持人有时也就成为党和政府以及国家主流意识形态的代言人，主持人不可能在节目的制作和主持过程中随心所欲，不可能完全按照自己的意愿行事。节目主持人的全部工作都是一定社会意识形态的直接或间接表现，节目主持人的最终价值也是随着节目的成功而实现的。因此，节目主持人是社会形象的象征以及公众利益的代表。可以说，在一定意义上，电视节目主持人的形象将影响到电视台的兴衰和荣辱。

3．传递信息功能。无论什么类型的主持人都具有传递信息的功能，主持人的世界其实是一个符号世界。栏目的主持人正在向传播者靠拢，而不是传声筒。他们在电视中起到了把信息传播出去的功能，而这一功能能否实现，除了传播物理条件，更重要的是主持人本身的素质。

二、我国电视节目主持人的角色现状

从电视媒介的传媒环境和发展现状看，造成电视节目主持人角色偏离的原因主要有以下三点：

1．整体素质不高。我国不少节目主持人在从业过程中心浮气躁，缺乏人文积淀和管理高度，难以把握时代精神，对人生、社会和文化缺乏深入而清醒的理解，甚至个别主持人热衷于迎合世俗社会中消极、颓废、庸俗的部分，缺乏文化前瞻性和文化批判性，缺少人文精神和创新意识。

2．急功近利。电视媒介拥有快捷性的传播属性和话语属性，能提升个人名利和社会地位。不少主持人只注重新闻信息的表面层次，无法全方位、多角度、多侧面和立体化地对事物进行感知，导致电视节目流于肤浅和浮躁，缺乏理论和实际深度。同时，为吸引眼球，有些主持人不是在节目主题思想、文化内涵和情感挖掘上下功夫，而是沉迷于花样翻新和搜奇掠异之中。

3．电视媒体的管理体制存在问题。一方面，由于目前广播电视部门用人机制缺乏活力，使得用人单位因人设事、因人设岗，到了主持人队伍中就出现了因人设节目的现象。另一方面，有些地方台不顾自身人才资源等情况，不量力而行，而是盲目跟风、模仿，开办了众多栏目，致使主持人主持节目时只能跟着感觉走，主持人最重要的个人特点和风格没有得到展示，更谈不上临场创造性发挥。于是出现电视节目特色与主持人风格之间的不协调。

在当前的传媒环境中，随着电视媒体的频道制改革深入推进和受众的日益分化，我国电视节目主持人并未快速跟进电视传媒的发展需要，其角色现状呈现如下特点：

1．缺乏创新。创造力和创新精神是电视节目主持人必备的素质之一。目前，我国电视节目主持人数量不小，但缺乏有创造力和创新精神的主持人，大多数主持人处于简单的模仿和复制阶段，不能形成特定的风格和培养个人魅力。主持人沦为传声筒，完全照搬编导的要求，成为电视节目的串词工具。另外，节目的构思和主持完全照搬照抄某些省级卫视或者港澳台的模式。在当今省级台和市级台的创办节目中，不仅存在节目同质化现象，主持人也呈现同质化发展趋势，基本上用同一腔调和模式主持节目，缺乏创新和活力。

2．缺乏沉淀。从电视媒介的功能特点和传媒属性来看，其传播的是快餐文化，其弊端是：表现形式上充斥迎合、趋附之风，缺少人文积淀。随着电视访谈类节目的兴盛，其形式上的多样化和内容的丰富化，受到电视媒介的青睐和电视观众的喜爱，从中央到地方各级电视媒体，大量推出了访谈类节目。这就造成了访谈节目的批量化生产和低质化复制，照搬照抄现象十分严重，大量的节目缺少明晰的风格和特色，某些电视节目主持人的浮躁、肤浅和哗众取宠，甚至沦为低级趣味的代名词。这些都是电视主持人缺乏人文积淀，难以形成鲜明的个性和风格，心浮气躁带来的消极结果。

3．低级趣味。作为大众传播媒介的重要组成部分之一，电视媒介在现代社会具有其社会属性，是社会主义精神文明建设的主要阵地，应承担文化导向和文化批判功能，积极建设高品位的文化氛围，防止和矫正庸俗化和低质化。然而，不少电视节目主持人对低级趣味没有采取批判和矫正的态度，反而以逢迎趋媚的态度，消解崇高，成为其吸引眼球的手段，这在综艺类节目中表现尤为突出。以俗为荣，以俗为美，迎合低级趣味，成为其推手。

三、提升主持人角色定位对策思考

1．提高人文积淀。作为大众文化代表，电视媒体传播的核心仍是人文。不论其类型，均带着文化的烙印。由于较强的文化辐射、文化导向、文化批判和文化创新等功能属性，社科教育类和文化娱乐类节目是电视节目中最具文化内涵的组成部分。电视新闻的选择、电视新闻报道的角度、新闻评论的立场和观点，都具有特定的文化传播理念和文化价值取向。信息服务类电视节目一方面要满足广大观众的服务需要，另一方面要传播新型文化，培养受众审美情趣，并与观众达成文化志趣的一致。因此，作为电视节目的主持人，只有不断学习和积累，着力提高自身文化素质和人文积淀，才能正确把握自身的角色定位。

2．增强责任感和使命感。意识形态是现代大众文化的重要领域之一，意识形态是电视发挥文化属性的重要形式之一。因而，党的政治、法律、伦理、哲学、历史、宗教等意识形态的传播，除书籍、报刊、宣传材料、广播等外，更多的是通过电视来达到的，电视节目主持人要强化传播的责任感和使命感，才能更好地服务于意识形态领域的建设，才能矫正从众媚俗的心态。与此同时，主持人在传承传统文化和吸收外来文化过程中，应具有强烈的使命感，促进中国优秀文化的传承和创新。

3．强化电视媒体管理，健全内部激励制度。首先要建立新的用人制度，不拘一格用人才。随着电视媒体的发展，电视传媒需要大量的主持人，除科班生外，电视媒体还需“不拘一格降人才”，面向社会公开招聘，使有志于电视媒体，又有一技之长的专业人才成为电视节目的主持人；同时，鼓励电视台内其他有条件的从业人员积极投身于主持人行业，采用节目收视率末位淘汰制等，逐步形成“能者上，平者让，庸者下”的竞争局面，在电视媒体内部为现有的主持人营造危机感和紧迫感，促使其孜孜不倦地学习，刻苦钻研业务，不断提高思想、文化、业务素质，努力使自身风格与电视节目一致。

其次是建立管理明确的奖惩机制，积极推动创新。电视媒体内部应当建立健全的岗位责任制，通过对主持人的工作业绩、道德水准等全面考核，使岗位业绩与其个人经济效益、精神奖励和个人岗位职称评聘等直接挂钩，从而使“利益”分配制度明晰和合理化。一方面对有创新能力的主持人，包括节目创新、题材创新、形式创新等，不仅给予重奖支持，并在节目的选题方面给予优先，另一方面对那些因循守旧、缺乏个性、缺乏生气的主持人根据表现分别采用警告、处罚，直至下岗等手段，促进其主动求变和积极创新的意识。

第三是建立教育培训机制，不断提高电视节目主持人素质。除提倡主持人自学外，建立主持人教育培训机制，在制度上督促主持人不断掌握新知识，掌握各种现代化的技术手段，特别是电脑操作，实现人机对话、人机互助、人机并用，成为主持人应有的必备技能和职业素质。有意识、有目的地培养主持人对姊妹艺术的借鉴，兼收并蓄，汲取其他艺术门类中于“我”有用、有益的创作方法，触类旁通，恰如其分地运用在主持艺术中。同时，通过送出去、请进来，向兄弟单位学习，主持人之间定期轮岗，组织优秀主持人进行业务讲评等有效手段，促进主持人队伍“讲学习、求进取、出精品”的良好风气的形成，认真“扮演”好自身的角色。

缺乏创新意识的具体表现范文篇2

知识管理理论已有研究成果表明，创新能力的本质是隐性知识，是组织或者个体所拥有的与创新活动相关的技能、经验、认知、信仰和情感的综合体。知识管理理论认为，隐性知识存在于个体和集体二个层面，结合农村医疗卫生机构的实际，影响其创新能力的隐性知识也可以从医务人员个体和医疗机构集体二个方面去探讨。Lewin所提出的著名的行为公式：B＝f（PE）也表明，行为（Behaviour）是人（People）与环境（Environment）的复合函数，所以创新行为的产生是人与环境相互作用的结果。基于以上认识，本课题首先探讨设计了农村医疗卫生机构创新能力的评价体系。以评价指标体系为基础，调查问卷从个体和集体二个层面去设计，结合隐性知识理论，将调查问卷的内容设计为5个维度，共36个题目。

2问卷调查、统计与分析

为了解河北省的整体情况，课题组根据经济发展水平，选择了唐山、保定和邢台3个市，每个市再根据经济发发展水平选择3个县，每个县随机抽取3个乡镇卫生院作为样本医院进行调查，共发放调查问卷405份，回收有效问卷385份，回收率为95％。对回收问卷进行统计分析，结果如下。

2．1个人创新人格维度

2．1．1自我保护性方面

选择“当没有适当职权时不会冒然行动”的为76％，“当牵涉到利害关系时会小心谨慎”的为82％、“喜欢受到明确工作规范的保护”为65％。3个题目选择比例都比较高，说明多数农村医疗卫生人员的自我保护意识较强，缺乏创新需要的冒险精神。

2．1．2效率性方面

选择“追求精细、彻底与完美”的为63％，“做事讲求有系统、有组织、有计划”的为72％，“喜欢需要非常细心、精细的工作”的为65％。这3个题目选择比例较高，说明多数农村医疗卫生人员对工作都有比较高的要求，愿意做好本职工作，这是农村医疗卫生机构进行创新的基础。

2．1．3内在原创力方面

选择“我是一个有创意的人”的为52％，“会因为自己的新奇想法而感到兴奋”的为82％，“在同一时间内，我可以处理许多创新的点子”的为35％。3个题目中的2个选择比例较低，说明农村医疗卫生人员对自己创新能力缺乏自信心，但也有进行创新的内在心理需求。

2．1．4工作顺从性方面

选择“习惯于按固定方式做事”的为86％，“喜欢没有偏差、已经限定好的工作”的为81％。选择比例较高，说明多数农村医疗卫生人员喜欢习惯循规蹈矩的工作方式，缺乏改变的愿望。

2．1．5群体顺从性方面

选择“想办法尽快融入群体当中”的为90％，“想办法和群体人员行为一致”为78％。选择比例较高，说明多数农村医疗卫生人员有较强的群体意识，不愿意显得与众不同。

2．1．6外在原创力

选择“需要经常的改变来带给我快乐”的为43％，“喜欢主动改变而不喜欢让事情慢慢演变发展”为46％。选择比例比较低，说明多数农村医疗卫生人员在工作中处于被动状态，缺乏主动进取的精神。

2．2专业技术能力维度

2．2．1医疗水平方面

认为自己具有较好的临床基础知识、病例综合能力、实践动手能力、沟通能力等的为36％，说明多数农村医疗卫生人员对自己的医疗技术缺乏自信，需要进一步提高。

2．2．2科教水平方面

认为具有科学研究和教学活动所需具备能力的为33％，说明多数农村医疗卫生人员缺乏教学和科研能力，制约了创新工作的开展。

2．3生活动机维度

2．3．1成就动机方面

争取成功的动机，选择“提高自己的教育水平”为80％，“拓宽自己的视野”为85％，“提高自己的综合素质”为88％。3个题目选择比较均较高，说明多数农村医疗卫生人员都愿意不断提高自己的工作能力和自身的素质。

2．3．2权力动机

影响和控制他人欲望的动机方面，选择“使自己具有学术影响力”的为45％，“使自己拥有较高社会地位”的为86％，“使自己获得公众认可”为83％。其中2个题目得分较高，说明多数农村医疗卫生人员比较重视自己在社会上的地位和公众的认可，对自己的学习影响力不太重视。

2．4创新能力维度

2．4．1创意产生方面

个体产生新想法的能力，选择“探寻改善服务与质量的机会”的51％，“注意非常规性问题”的为45％，“从不同角度看待问题”的为36％。3个题目得分都较低，说明多数农村医疗卫生人员缺乏创新的基本能力。

2．4．2创意执行方面

将新想法付诸于实践的能力，选择“说服他人了解新构想的重要性”为31％，“主动使新构想有机会被实行”为29％，“将可改善医院服务、提高医疗质量等的新构想具体实行于日常工作中”为26％。得分均较低，说明多数农村医疗人员缺乏将自己的创新成果应用到实际的能力，同时也说明农村医疗卫生机构缺乏相应的渠道和机制。

2．5环境因素维度

2．5．1情感支持方面

认为“我工作绩效好时，经常会受到表扬”的为55％，认为“上级领导关心和鼓励我个人的发展”的为51％。选择比例偏低，说明农村医疗卫生机构的领导具有一定的鼓励工作人员的能力。

2．5．2物质支持方面

选择医院“提供个人完成工作所需的资料和设备”的为56％，“有机会做适合个人做的事”为43％。选择比例偏低，说明农村医疗卫生机构具有了一定的工作和创新的物质基础，但在管理和利用上还有许多不足，物质资源没有得到很好的利用。

3问题总结与对策设计

通过以上分析可以发现，当前农村医疗卫生机构的创新能力普遍不理想，主要体现在：一是农村医疗卫生机构人员虽然都愿意做好工作，也有想得到认可的心理需求，但专业技术能力和创新能力普遍缺乏，创新动力不足；二是农村医疗卫生机构内部缺乏必要的创新氛围，缺乏鼓励创新的体制机制；三是虽然资源、设备条件有了较大改善，但利用效率和水平较低，创新的物质资源支持相对不足。针对以上情况，课题组认为，提高农村医疗卫生机构的创新能力，进而提高为广大患者服务的能力，需要做好以下几个方面的工作。

3．1重视农村医疗卫生机构隐性创新能力的培养和提高

知识管理理论认为，组织或者个人创新能力的本质是隐性知识。对于农村医疗卫生机构来说，制约其创新能力的因素固然有设备、设施、实验室等显性资源不足等方面的原因，但最根本的制约因素是医务人员创新意识、创新精神欠缺，创新动力不足。导致这种状况的原因，主要是多数农村医疗卫生机构对创新工作重视不够，满足于现有服务项目和服务水平，缺乏进一步开拓的意识。在创新制度的设计上，缺乏激励机制和保障机制，导致创新工作不能系统的进行。因此，农村医疗卫生机构需要增强对创新能力本质的认识，重视隐性知识的作用，采取各种措施提高医疗卫生机构的隐性知识水平。

3．2大力对农村医疗卫生机构人员进行业务技能的培训

农村医疗卫生机构的创新能力主要体现为医务人员的创新精神和工作能力。当前医疗卫生人员不仅创新精神较为欠缺，他们的临床技能和教学、科研水平也普遍偏低，因此需要在这些方面进行有针对性的提高。可以通过请专家讲座、外出进修学习等方式吸收外部的隐性知识，从而提高他们的业务素质。在医疗机构内部，应该建立知识的交流、共享机制，通过鼓励医务人员的讨论、交流，促进不同个体知识的共享，从而提高全体人员的隐性知识水平。特别要重视医疗机构中水平较高医务人员的作用，可以通过师傅带徒弟的方式，鼓励有价值隐性知识的传递。

3．3建立鼓励创新的激励制度，营造创新的良好环境

Lewin的行为公式：B＝f（PE）表明，行为（Be－haviour）是人（People）与环境（Environment）的复合函数。农村医疗卫生人员的创新行为是在个体创新能力的基础上，由外部创新环境所激励的。因此，农村医疗机构要大力进行激励创新的制度建设，使创新活动进入制度化的轨道。通过对积极进行创新的人员进行物质和精神激励，在医疗机构内部营造良好的创新环境。同时还要建立“鼓励创新、宽容失败”的制度，使创新人员没有后顾之忧。

3．4建设农村医疗卫生机构良好的创新文化

任何人的行为都受到文化的深刻影响，文化对人行为的作用是潜移默化的。知识管理理论认为，文化的本质是组织的隐性知识，是组织能力的一部分。对于农村医疗卫生机构来说，要提高创新能力，就要尤其重视文化的建设。一般认为，文化包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化4个层次，其中精神文化是核心。农村医疗卫生机构除了要大力进行鼓励创新的制度建设外，可以通过悬挂鼓励创新和知识共享的标识、宣讲创新先进人物的事迹、为创新人员提供物质和资源的支持、领导者以身作则等方式建设有利于创新的医院文化。

3．5充分利用区域创新体系的信息和知识资源进行协同创新