二十年成长回眸之关键人物篇
                        ——我的专业成长感悟（一）
武陟县北郭乡城子小学  李之梅
翻开日历——2025年4月27日。对于别人来说，也许这是一个普通的周日，如果真要说有什么不同，只不过因为要五一劳动节调休，而在这一天上班上课罢了。可是对于我来说，4月27日却是我专业成长的起点：2005年4月27日，我在焦作市教科所统一配发的那本厚厚的《让我们一路同行》上，为班里一位名叫荆浩的同学写下了第一篇教育日记，从此踏上了自己专业写作的道路。
如今，二十年的时间已经过去，当年那个班级的孩子都已经三十而立，有的已经大学毕业在城市里有一份体面的工作；有的外出打工，为生活而辛苦奔波；有的已经成家立业为人父为人母；有的还孑然一身为自己的梦想而辛苦打拼。而我这个原本普通的乡村小学语文老师，虽然仍然在一所乡村小学，从事着一份普通的语文教学工作，但因为一篇篇教育日记的积累，我也在专业成长的道路上留下了自己的点点足迹：职称从中小学三级教师到中小学高级教师，业务从乡村老师到河南省骨干教师，新教育从教育在线上的“小毛虫”到全国新教育实验榜样教师提名奖，成长从坐在台下听专家做报告的老师到为全县小学语文教师分享自己成长经历的老师……
北京十一学校原校长李希贵先生在他的《为了自由呼吸的教育》一书中曾经指出：“一位老师的职业生涯中，如果能遇到关键人物、关键事件和关键书籍，才使得这个人在专业成长之路上走得更远。”回想我将近二十六年的教师生涯，之所以能够有一点点所谓的名气成绩就，的确蕴含了这样一个道理。
说到关键人物，不能不提到我的一位“忘年交”，他就是焦作市教育局教育科学研究所原所长周秀龙老师。二十年之前，周老师担任焦作市教科所所长，这位德高望重的老人，以日记的形式，每天给即将参加高考的儿子写一段话，悄悄地放在儿子的书桌上。随着岁月的流逝，儿子以653分的高考总成绩被吉林大学录取，而他用日记的形式与儿子进行沟通的形式，也在焦作教育系统推广，成为了市级重大科研课题“培优扶弱”实验，而我就成了这个实验的直接受益者之一。
和周所长的第一次见面，我至今记忆犹新。2008年5月，焦作市教育局邀请全国著名教育家李镇西老师，来到焦作体育馆，参加“焦作市人文素养拓展计划”专家报告会，为全市的中小学幼儿园教师进行专题报告。当时，周所长正好坐在我的前边，利用会议中间休息的间隙，我给周所长简单汇报了三年来，自己坚持自己购买日记本给学生写教育日记的做法。周所长听了之后非常感动，让我抽时间把自己撰写的教育日记拿给他看。2008年的暑假的一天，和周所长电话预约之后，我来到了市教育局十楼的教科所，周所长看了我给学生写下的1000余篇教育日记，非常地感动，仿佛遇到了知音一般。不仅留下了我的联系方式，还亲自打电话给县教育局教研室科研负责人，让他对我的专业成长予以关注。
在随后的日子里，尽管周所长已经从所长的位置上退了下来，和老伴开启了幸福的晚年生活，但对我的关注却从未停止。不仅邀请我参加他主持的课题，还把我的论文推荐给《少年儿童研究》杂志社发表，推荐我参加焦作市教育日记经验交流会，成为焦作市教育日记宣讲团成员，成为焦作市教育日记最具影响力教师（全市仅有六位）。同时向当时焦作新教育负责人张硕果老师推荐我参加新教育实验，成为新教育种子教师。
如今，每到重大节日，我的微信上都会收到这位德高望重的老人发来的祝福，我也经常在抖音上看到他拍摄的短视频，为他的晚年幸福生活点赞。而我二十年的教师成长之路，也因为这位“贵人”的持续指点和引导，遇见了别样的风景，呼吸到了高岗上清冽的空气，欣赏到了峰顶的绝美风光……