小学五年级作文篇1

我们排队来到操场上体育课,体育老师说:“这节课自由活动!”“哇1”全班一片欢呼.武小根和赵思璞掏出沙包,大叫::“玩沙包的过来!”大家呼啦啦围了上来,游戏开始了.狡猾的赵思璞扔了一个速度极快的包,“呀!”张韬陶躲闪不及,被飞来的沙包打了个正着.赵思璞一看得手,紧接着又是一个快包,但这一次不但没有打上人,反而让动作灵敏的高京涛俯下身接住了,给我们大家添了一条命.随后,金满尘,刘明月,胡津铭,荆世缘都先后被打下去了,只有我和王翰洲在苦苦应战了,又一个快包重重地打过来,“胖企鹅”王翰洲一声惨叫,被打了下去.我正幸灾乐祸地冲着他做鬼脸呢,一个黑影朝我飞来,我心里暗叫一声:“不好”,已经来不及了,脸上被击中了,唉,我们全军覆没了.

小学五年级作文篇2

我在校园里度过了5个春夏秋冬，母校的点点滴滴在我脑海里回放。在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点点事情，永远地在我脑中留存！

那次是学校开“小小运动会”，我参加了接力赛跑的比赛。

赛前，我很紧张，生怕一个闪失，误了全队的成绩。后来，队员们互相鼓励，我的心情平复了一点。

比赛开始了！

我刚平复下来的心又悬到了嗓子眼儿，腿有点抖。快到我着一棒了，我更是紧张，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起来。就在此时，我耳边响起了同学和老师的鼓励声和欢呼声，对！

不能输！

我身上不知从哪儿传来一股力量，让我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了，我连忙做好了准备。接力棒马上就要传到我手中了，伸手，接棒，握棒！

完成这些动作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他对手，如愿以尝地把接力棒第一个交到队员手中……一阵微风吹来，把我拉回了现实，但刚刚那一段回忆就如同刚刚发生过一般在我脑海中久久挥之不去。

母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给我知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空！

母校，您是我成长的摇篮，您让我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有知识的少年，您是我的知识的启蒙者！

母校，您给了我许多，我要对你说声：“谢谢！”再见了，亲爱的母校！

小学五年级作文篇3

我是一个讨厌寂寞的人，总是喜欢热闹、人潮拥挤的地方，喜欢和家人、朋友聚在一起的时光。

有时，宁静的地方也是很好的选择。我喜欢宁静，宁静的地方让我冷静下来，仔细思考生命的意义，仔细思考我的下一步应该怎么走，尽可能的躲避生命中的危险。有时，我会沉醉在自己的幻想世界之中，编织一个属于我、属于自己的梦，无拘无束的梦，浩瀚无垠的梦。

我也是一个好胜心强的人，喜欢追求一分不差的极致完美，厌恶遭遇失败，或有任何的一点缺失。当然，我喜欢和别人比赛，总是不愿意屈服于他人，喜欢在比赛中大放异彩，获得其他人的赞赏。失败的时候，我会非常哀伤，甚至有时候，我会十分困惑，我到底做错了什么？是因为我不够努力吗？是因为我不够幸运吗？然而，这些问题时常无法得到真正的解答，使我在心中非常自责。

我在未来的生活中，想要追求无拘无束、自由的生活，或许生活，是我生命中最快乐的事。我想要做我自己，成为一个和别人不一样的人，过着和别人不一样的生活！

小学五年级作文篇4

湖水是你的眼神，梦想满天星辰；心情是一个传说，亘古不变地等候；成长是一扇树叶的门，童年有一群亲爱的人；春天是一段路程，沧海桑田的拥有；心愿是明天的太阳，照耀着手握阳光的我们。

今天，老师问我们：“你们的愿望是什么？”有的同学说将来想上北京大学，有的说希望期末考第一名，还有的说长大后要当老师……而我只有一个小小的心愿——希望爸爸能多陪陪我。可是我知道这个心愿虽小却很难实现，因为爸爸一心只想着赚钱，根本不能理解我和妈妈的心。

当我生病的时候，是妈妈陪在我身边照顾我，爸爸却不知道在哪里；当我取得优异成绩时，是妈妈陪在我身边一起庆祝，爸爸却不知道在哪里；当我受别人欺负时，是妈妈陪在我身边安慰我，爸爸却不知道在哪里……

爸爸是一个内敛的人，不善于表达。但我知道，他是爱我的。每次爸爸回来，都会带给我很多礼物，妈妈总是在一边笑着不说话。记得有一次，那是我十岁生日。那天，妈妈给我买了一个蛋糕，插上蜡烛，许愿，“我希望爸爸能陪我过生日！”“生日快乐！”我转头一看，是爸爸！当时我激动得都说不出话了，只记得泪水夺眶而出。只见爸爸双手抱着生日礼物，慢慢走过来，笑着说：“生日快乐！”爸爸笑着看着我：“快吹蜡烛吧，小寿星！”我愉快的点点头，我们三个相视一笑，一起吹灭了蜡烛。“分蛋糕咯！”我高呼着，拿着蛋糕切刀切了一块给爸爸，又切了一块给妈妈。爸爸却放下蛋糕给我切了一块最大的。我高兴地接过来，快乐地吃着。可是，快乐的时光总是太短暂，下午的时候，爸爸要走了，虽然我很舍不得爸爸走，但是，我知道爸爸也有自己的工作，就像我们要上学一样，所以我强忍着泪水，笑着对爸爸说：“爸爸，你好好工作吧！我在家会听妈妈的话的，会好好学习的，您放心吧！”爸爸有力的点点头，我只知道，爸爸转身的时候用手拭了拭眼角。

现在我已经长大了，知道了很多事情，也理解了爸爸，但我的内心深处，仍然是希望爸爸能多陪陪我，多陪陪妈妈。

搏击长空是雄鹰的心愿；春华秋实是树的心愿；五谷丰登是农民的心愿；爸爸多陪陪我是我的心愿。你的心愿是什么呢？

第1篇5

我想变成一名天使，给予人们纯真的帮助，赠送于我开心的微笑，尽管无人称赞。

我想变成一支蜡烛，给予人们光明的向往，赠送于我助人的乐趣，尽管生命渺小。

我想变成一座亭子，给予人们遮风挡雨的力量，赠送与我欢乐的笑脸，尽管经受风雨的重击！

我想……

第6篇6

要问长大了想当什么，我会告诉你：长大了我想当个作家，给全世界的孩子们写好多好多书，给山区贫穷的孩子们免费提供图书，我还要给长辈写书，让他们不那么孤单。我还要给

长大了我要当个发明家，制作一个多功能机器人，可以帮人解决困难，列如：可以帮庄嫁人浇小麦；可以给山区贫困的人们发送物资；可以

长大了我要当个服装设计师，可以给人们制作非常漂亮的衣服；还要给环保工人制作一身漂亮的衣服，毕竟他们把我们的家园打扫的很干净；还要给

我希望这写理想能够实现！

第4篇7

丑小鸭有一个伟大的梦想，长大以后可以变成一只美丽的白天鹅，小蝌蚪也有一个梦想，长大后变成一只穿绿衣服，白肚皮的青蛙

我有一个梦想，长大后当一名作家，假如我是一名作家，我要写出一本新书，名叫《小朋友与我》写出我和小朋友们的情感故事。

假如我是一名作家，我会写出千万本精彩而又有趣的书籍，让小朋友们感受到读书的乐趣。

假如我是一名作家，我决定去环游世界各地，出版我的书籍，美国，英国，法国，德国这些国家里都呈现出我写书的影子。

我想成为一名作家，这是我的梦想，那你的梦想是什么？

第3篇8

我想通州市金田小学一年级四班邱可欣

我想长出一对翅膀，

在晴朗的天空中自由地翱翔。

我想把耳朵栽在夏天的芦苇丛中，

听蛐蛐们放声歌唱。

听鱼儿在水中兴奋地拍打水花的声音。

我想把自己变成一滴露珠。

去滋润碧绿的小草，

去亲吻那姹紫嫣红的鲜花。

我想成为一位魔术师。

给残疾儿童一个健康的身体。

给他们一个温馨的校园。

让他们在优美的环境中，

茁壮成长！

小学五年级作文篇9

第2篇10

我想,假如中国所有的人,每人用一双一次性木筷子,那么,中国13亿人口,会浪费多少木材?

我想,假如中国所有的人,每人用一只一次性塑料袋,那么,中国13亿人口,会有多少白色污染?

我想,假如中国所有的人,每人寄一张贺卡,那么,中国13亿人口,会耗费多大的资源?

我想，假如中国所有人，每人浪费一克水，那么，中国13亿人口，会失去多少宝贵的水？

我想……

小学五年级作文篇11

《渡汉江》，唐代宋之问的名作。近乡情怯，不敢相问的复杂情绪孩子们能解得了吗？在教学这首诗之前，曾有过一丝犹豫——要不要跳过去。然而，想试一试的念头还是占了上风。

挂出小黑板，绝大多数孩子读都读不下来。岭、断、复、历、怯，这几个字孩子们不认识。于是一句句边带着读，边标出平仄。我喜欢和孩子们一起给新诗标平仄的感觉，那种“知其所以然”“明其来处”的清明感，带给孩子们的安然以及随其生成的成就感是事先标好平仄不能带来的，虽然那样做会节省课堂时间。

几遍下来，诗已混了七成熟，生字也认得七七八八。师生玩大小声游戏，男女对诵，分组赛诵，如此这般，诗已诵得流畅而自然。只是，孩子们一脸茫然的样子让我明白——其实，他们根本不懂诗的意思。诗意，还是要讲讲的。

如何讲？以什么形式讲？当然，是故事。

“岭外，是一个地方，有一年，宋之问在这个地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里断绝了书信来往。”

“老师，他为什么不打电话？”清澈的眼睛一片迷惑不解。

“哦，孩子，那时还没有电话呢！”

“那他一定很想收到家里人的信，‘书’字很长。”聪慧的程卓妍一副恍然大悟的样子。

“是啊。他在这里呆了多久了？读第二句。”

“经冬——复历春——”很奇怪的，几乎所有的孩子在诵“冬”字时，都微微地摇着头，而在诵到“复”“历”这两个入声字时，则慌不迭地点着头。一句诵完，张博霖小声说：“好长啊！”

小家伙们看着他，都笑了。六岁左右，小小年纪，正是少不经事的时候，指望着他们体会与家人音书断绝的痛苦，太难。然而，通过诵诗时平声的拉长，他们还是明白了时间的久远。这是读诗做不到的。

“老师，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯着嗓门问道。

“怯，就是怕。离家越近，诗人觉得心里越害怕，知道为什么吗？”本想把话题自然转到下一句——不敢问来人。没想到一年级的孩子根本不理会我的不停顿，坚定而自信地喊着：“他怕遇到坏人——”“坏人会骗他，会把他拐走。”“可以告诉警察。”

……

教室里一下乱成了一锅粥。

只有等待。在这种情况下，高声镇压完全无用，不管你的声音多大，想盖过几十个正拼命喊叫的孩子，完全不可能。

大约两分钟过后，“笑渐不闻声渐歇”。

“来，孩子。”顺手拉起身边的程杰鑫，扶正他的肩头，与我面对面。“你现在是宋之问，我是你家乡的邻居。你问我，‘我爸爸妈妈身体还好吗？’”

“我爸爸妈妈身体还好吗？”小家伙照瓢画葫芦，抬了小脸问道。

“哦——你爸爸去年就死了，你妈妈的身体也不行了。”

教室里一下子静了，所有的孩子都愣住了。这个答案出乎他们的意料，一下子不能接受。

“你还想问什么？有关家里的。”

“房子，房子倒了没？”王晨钰的问话明显带着些迟疑。

“恩，倒了。”我惨忍地点点头。她的眼神一下子暗淡了。

不能再演了。不必再聊了。那么读读诗吧。

“近乡——情更怯，不敢问来——人——”再诵后两句，孩子们的声音里多了此滋味。沧桑？痛苦？思索？或许，这就是成长吧。

亲爱的孩子们，诗中百味，你们有长长的一生去品去悟去思去想，今天，我们就聊到这儿吧。近乡情怯背后的苦痛，我们浅尝辄止。

后记：这几日分外忙碌。但那日《渡汉江》一诗的教学在心头徘徊不去。我知道，只有把它记下来，心，才是安的。

第5篇12

我想我想

掬一捧清泉给同学一个拥抱

洗去妈妈的疲惫给他希望和安慰

抚平妈妈额头上的皱纹让他自信起来

我想拥抱辉煌

采一束鲜花其实我更想

给老师带来芬芳像一颗尘土

每一个祝福感谢命运感谢有你

都在温暖的笑容里伴随我的一生

熠熠生辉让我有勇气面对困难

我想花开花落我都一样会珍惜

放飞一只白鸽

给伙伴捎去祝福

还有太阳的温暖

和白云的安慰

友谊的天空湛蓝如水