作为一名中青年老师，我一直保持着青年老师的锐气，感受着中年老师的成熟。正如我校师风所提出的那样：淡定、厚重。我一直默默地努力着。我热爱教育，热爱语文，热爱课堂，爱我的那一群群学生们。“爱是一切的基础”，有了爱，一切都融化了，化在我与学生交流的只言片语中，化在我与学生默契的眼神里，我的教育多了一份柔软和韧性，增添了一份持久及永恒的力量！

与我共处的学生，能听从我喋喋不休的教导，他们说，我讲话他们爱听！不把别人的思想强给个人，总是在不同的故事中释理，在言语的互动中激励，让他们感受到被尊重，被激起。我想这也是文化的力量！从教21年，做了这么多年的班主任，我越来越觉得我营造的班级氛围要像磁场。

曾亲临大师的课堂，薛法根的睿智，于永正的平实，靳家彦的洒脱，让我仰望，我也努力营造着蕴味弥漫的课堂，我的课堂有我热情洋溢的演讲，我的端端正正的方块字，有我师生共享愉悦的明亮那方……50岁的我就这样在兢兢业业中走来，在一路快乐地工作中走来。我默默地努力着，做一个有个性的思考者，有思想的实践人。

快乐的人总是相互感染着，向上的热情总是在传递着，我总是在一次次不厌其烦地做着“二氧化锰”，学生的成功带来的喜悦让我觉得我这样的“二氧化锰”并未白做。我所教的学生获奖很多，我也未计算过。仅仅六年级下学期（上学年我任教的班），在教育主管部门举行的各级各类竞赛中，我班学生获奖人数就达十多个。送走了一届毕业生，让我想起一个个身影：一个个懂事的孩子，来校想叫叫我这位老师（前几天，一位名叫XX的孩子就来过）。今年我又接任六年级，这个班基础不如人意，但我和我的学生们在一刻不停地努力着，我们的前方有光辉灿烂的美好未来。成功的范例总是经得起“咀嚼”，我们的教育要切合时代的脉博！

有人说：二三十岁靠热情活力做事，四十岁靠习惯做事，五六十岁靠经验做事，不知这话正确与否，我已养成了许多好习惯：每天六点起床将一天的事安排得井井有条，做事及时，养成每天阅读的习惯……如果说我班学生爱读书，离不开的的“身教”，如果说我班学生写字认真，离不开我的“严谨”……好习惯也让我有诸多收益：我和学生们在多次竟赛中获奖，我也很早成功地晋升为中学高级教师。回首往事，又让我想起一句话：选择安逸，或许会一事无成；选择困苦，我们的人生或许会熠熠生辉。让我重新迈步，淡定工作，做一个厚重通的知识分子，为自己美好的生活，为学生的美好未来设计蓝图。