小学重阳佳节作文(5篇)

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小学重阳佳节作文篇1

“九月九日望乡台,他席他乡送客怀。”尊老爱幼是中华民族的传统美德,重阳节那天,学校组织我们五年级全体师生到敬老院开展慰问活动。

一路上,优美的景色令我们目不暇接,同学们的欢声笑语在空中回荡。经过了一个多小时的步行路程,我们终于抵达了敬老院。

到达敬老院后,我们排着有序的队伍来到了敬老院广场。我们看见志愿者阿姨们正在表演节目,心中很激动,因为我们也要给老人们表演节目呢!同学们来到广场中央,排开队形,跳起了手势舞。几轮精彩纷呈的表演结束后,四周的老爷爷奶奶们都兴高采烈地鼓着掌。那热烈的掌声让我觉得心底暖暖的。

节目表演完后,我们便去帮助老爷爷老奶奶们捶背!我和一名同学来到了一位老爷爷面前说“老爷爷,我帮你捶背。”“老爷爷,我帮你捶腿。”老爷爷慈祥地笑着,我们也感到非常高兴。我们捶的力度恰到好处,老爷爷感到很舒服,一直微笑着看着我们。到了我们归队的时候,老爷爷还对我说:“小朋友,再见!”我也朝着他挥挥手,心中升腾出一种感动。

我们给老人们表演节目,做力所能及的事,是给老人最好的陪伴。在这里,祝全天下的老人们健康、快乐!

小学重阳佳节作文篇2

一年一度的老人节到了,我和同学一起去敬老院做义工。

我们拿着礼物,一边走一边哼着小曲,踏上了去敬老院的路程。

到了敬老院,爷爷奶奶们微笑着迎接了我们,我们跑过去抱住爷爷奶奶说:“节日快乐!节日快乐!”接着,我们纷纷送上礼物给爷爷奶奶。爷爷奶奶说:“来都来了,还带什么礼物,真是谢谢你们!”我们说:“不用谢,孟子不是曾说过‘老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼’吗?这是我们应该做的。”我们走进院子,随着音乐,跳起了兔子舞,唱起了《亲亲北门家》,爷爷奶奶们也随着音乐跳起来,唱起来,他们的脸上绽开了慈祥的笑容。音乐结束了,他们给了我们热烈的掌声。我们把自己的发夹、头箍,给爷爷奶奶戴上,爷爷奶奶们笑得合不拢嘴。

爷爷奶奶们热情地带我们去参观后院,后院有一条清澈见底的小溪,小溪旁边有几棵垂柳,我们为他们打扫了住处。接下来我们便开始帮他们洗脚了。我们先打来了温水,爷爷奶奶用龟裂的手轻轻地抚摸着我们的头,笑得眼睛都眯成了一条缝。我们把手放进水盆里试了试水的温度,嗯,刚刚好,我们把他们那粗糙的脚放入盆中,用肥皂搓一搓,把他们的脚洗得可干净了。

顿时,敬老院里掌声、笑声、喝彩声接连不断,仿佛成了一片欢乐的海洋。集合的哨声响了,我们依依不舍地离开了敬老院,离开了白发苍苍的爷爷奶奶们,在离开的最后一刻,我们拍了照作纪念。

小学重阳佳节作文篇3

今天是一年一度的重阳节,也是“老人节”,为了表示我们对老人们的敬爱,所以学校开展了一次活动,就是到我们学校附近的一所老人院去为里面的孤寡老人门一起庆祝重阳节,为他们献爱心。

这次活动可隆重了。由全校师生一起去庆祝。一路上少先队的队员们吹着号、打着鼓。这声音震耳欲聋,仿佛它那小小的鼓点还表现不够它满腔的喜悦。我是一名摄影小记者,我用那小小的照相机跑前跑后的为他们留下了许多精彩而美好的瞬间。

不一会儿随着这雄伟的声音,我们来到了敬老院。敬老院里面的爷爷奶奶们都用一张张慈祥的笑脸接待我们,随后,我们就开始表演节目了,首先是一年级的唱歌表演;二年级的朗诵……节目就这样顺利的进行着,时间也一步步推移着。活动结束了,我们也顺着来路回校。

经过这次的庆祝活动,让我有了许多的感受重阳节是个很重要的节日,这个节日能让我们为老人们、长辈们做力所能及的事,让我们献出自己的一片孝心,献出一份对老人的敬爱,让他们都能够快快乐乐的安享晚年,让他们无忧无虑的生活着。

小学重阳佳节作文篇4

小学重阳佳节作文篇5

农历九月九日是重阳节。在重阳节有一些传统的习俗,听说这些习俗还有个传说故事呢?

传说在古时候,汝河里有一个叫瘟魔的怪物,它在九月初九的时候,它会从水中出来,在村子里散播瘟疫,有好多勇士去到汝河,想要打败瘟魔,可是都没有回来。

有一个叫桓景的人,他想要去学习武艺,打败瘟魔。一个白胡子老人说:“你必须去找大仙费长房。”桓景决定了一定要找到大仙费长房。

然后他就告别母亲,头也不回地上路了。他经过各种苦难最终爬上了仙山,看见山顶上有一座小屋,他来到屋前,看到屋里有一个身上背着一把青龙剑,正对着香炉的老人。他再仔细一看,这不正是大仙费长房吗?他走上前去,跪在门前说:“请您收我做徒弟吧!”只见大仙费长房手轻轻一挥,门就关上了。桓景就这样一直跪在门前。

早上,大仙费长房打开门,见到桓景还跪在那里,大仙费长房看到了桓景的诚意,就答应了他的请求,收他做了弟子。于是桓景天天努力练功,一天师傅给了他一包茱萸和一坛菊花酒,还有他的青龙剑,告诉他用这些可以打败瘟魔。

他很快来回到村子,正好今天就是九月初九,他把菊花酒和茱萸发给大家驱散了瘟疫,并带上青龙剑把瘟魔打败。

从此以后,重阳节喝菊花酒、插茱萸、登高等习俗就这样流传下来了。

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