今天沙池区投放了新的沙水游戏材料，孩子们都争先恐后的过来瞧瞧这个新玩具。老师介绍了这个积木的搭建方法后，几个孩子便拿着积木一起在沙池里拼搭了起来。“我想建个房子”“我想搭个滑滑梯”，他们七嘴八舌的聊了起来。玩了一会儿有几个孩子搭不起来觉得没意思便都走开了，有的开始拿起铲子将沙子倒在积木上开始埋了起来。最后只剩下李家润一个人在搭建。只见他拿起水道积木用力的在基础建构单元积木的卡扣上按，最后拿起手用力的拍了拍，终于连接好了。接着他又将一个个的基础建构单元积木摆放好，将剩下的水道积木和弯道积木都拼接了起来。“这是我搭的桥，还需要一条路。”说着就开始拿着工具在桥旁边挖沙子造路了。

分析与反思：

这是孩子们第一次接触新的户外沙水游戏材料，这种游戏材料的拼搭需要有一定的建构技巧和经验。力气小的孩子在拼搭过程会有拼搭困难，不能将连接处完全的连接好。对于小班大部分的孩子来说这个游戏材料过于高阶，他们更倾向于玩低结构的游戏材料。一部分孩子在游戏时遇到困难就开始放弃，只有李家润坚持了下来。他是一个建构能力较强的孩子，他喜欢搭建积木，动手能力也很强。他在第一次接触新的游戏材料便能将搭积木的方法（拼搭、围合、垒高）迁移到新的游戏材料上，有了初步的建构技巧。

支持与策略：

1、在游戏后为孩子们详细讲解游戏材料的使用方法，并且让每个孩子都动手操作，增强他们的动手能力。

2、要持续的进行沙水游戏，将户外沙水游戏材料作为日常投放游戏材料，让幼儿多进行搭建，提升他们的搭建技巧。对孩子们的游戏进行持续的追踪，对他们的游戏行为进行深度的观察。

3、为部分动手能力弱的幼儿提供其他的游戏材料，如一些小桶、纸盘等等日常材料，丰富他们的游戏资源，提升他们的游戏体验。