文明城市建设，我们被安排到一条马路去做义工。我赶早上了一节课，穿过学校门前的大公路，沿着一个小公园的外沿出发。一阵风卷来，满地的黄叶跟着风奔走，像小时候新买的自行车转动的声音。几声“啾啾”的鸟儿，勾起我慢下步子，抬头，满眼金色，高低错落。细细看，金色树头间也有几棵殷红的树，还有几株金得亮眼的银杏，跟早晨的阳光比拼着放射光芒。

又来了几声“叽咕、叽叽、啁啾”。《外公是棵樱桃树》兀然冒出来，那棵樱桃树下，外公让“我”闭上眼睛听，在外公的等待下，“我”支起耳朵听到了树叶的窸窣声、小鸟扇动翅膀的声音，连蜜蜂撑圆了肚皮都听得分明……外公对“我”说：“当你专注地聆听时，你会看到很多东西，比睁开眼睛看到的还要多。现在，来听听樱桃树的呼吸声吧。”

一切文学的就是生活的，这园子近在咫尺，孩子们来看过，听过它吗？一个念头起来，下午赶回学校就带孩子们来听景，前两天我们在教室里朗读《外公是棵樱桃树》里面外公带“我”听景的片段，也学着这情节，闭上眼使劲听。有孩子说听到了空气流动的声音，听到了窗外风过的声音。

这自然里，阳光下，风声里才是听景的来处。

园子因为孩子们的到来，到处卯足了劲展示着花草树木的魅力。就连草里掩藏的蘑菇也抖落抖落，用它的“伞样儿”逗引孩子们，有白色的，还有黑色的，惹得孩子们叽叽喳喳争辩，它们谁可以炖一锅鲜美的蘑菇汤，谁是有毒的。蒲草、粉黛乱子草、狼尾草也摇曳着自己的风姿，孩子们你问一句他答一句，不认识呢，它们叫什么，谁也不知道呢。还好陈老师留意过它们的学名，孩子们赶忙记录。风给足了面子，一阵一阵儿地帮着整排的树头摇旗呐喊，枝头跟草地间立刻拉起画布，金色的、褐色的、橙色的、殷红的、嫩红的叶片打旋儿的，斜飞的，翻飞的，从东到西铺满整个上下空间。孩子们惊叫着：“蝴蝶”“好美啊”“啊”“快看呐”。风人来疯似的，一阵彩蝶狂舞后，又来一阵，孩子们就在它的助力中一阵阵欢呼。我也沾了孩子们的光，记忆里，似乎也是第一次见如此壮观的彩蝶纷飞图。

我们分明是来听景的啊，闭上眼，屏住气，鸟儿们居然也憋着劲，很久才从远处分辨出几声“叽叽”，孩子们用尽耳力，听见了，兴奋着念着：“风的‘沙沙’，鸟儿的‘叽喳’，叶的‘咝咝’……”

某个早晨我们吟诵过一首小诗《老银杏树》，孩子们回程时看见一处铺着金叶，一人拾起一片银杏叶齐声诵着：“它在秋风中慷慨地分发数以亿计的小扇子/也不能掩饰它的忧愁/我不想说出它的名字/它就在我家门口……”

穿过马路，就是一片景。可是我们常常低头赶路，赶着上班，赶着上学，然后一整个白天就在自己的忙碌里忽略了四季。马路对面居然有那么丰富的色彩，那么深情的声音，本意是来听一听初冬的声音。可是谁能禁得住风来时，彩叶翻飞在树与大地间，像挂着的油画布那样炫目震撼。

“听景”，好新奇。是的，打开耳朵，你能听见树的呼吸声，叶的哀怨声，风的脚步声。每一种声音里都隐藏着深情，什么样的人，就能听到什么样的声音。孩子们或许还没有深深的感触，但，今天，一定是未来某一天的猛然惊悟。