萱萱、婷婷在科学区选择了玩磁铁。萱萱问：“老师，这个东西怎么玩呀？”我说：“你们先自己试试。”她们拿出了圆形磁铁。圆形磁铁吸在一起，她们用手将磁铁分开，磁铁又吸在了一起。这样反复玩了五六次，婷婷拿出了条形磁铁，将条形磁铁与圆形磁铁靠近，两块磁铁就吸住了。萱萱看了也拿出一块条形磁铁玩了起来。两分钟后婷婷将圆形磁铁一个一个分开放在桌上，手上拿着条形磁铁靠近桌上的圆形磁铁，在距离圆形磁铁2cm左右时，将圆形磁铁吸离了桌子。她笑着喊婷婷：“婷婷，你快看。”说着她又把第二个圆形磁铁吸住了。萱萱看了也把圆形磁铁分开摆在桌上，照样玩起来。我问：“你们这东西怎么玩呀？”婷婷笑着对我说：“把这个圆形和长形靠在一起，它们就能自己吸住，放在桌上也可以吸起来”她边说边将刚才的操作演示了一遍。我说：“你们真聪明，这东西就是这么玩，它的名字叫磁铁，在它的身上有磁性，可以相互吸住对方。”

孩子们从拿到磁铁就一直拿在手中把玩，展现了极强的好奇心和求知欲，在初期没有得到教师的帮助后尝试自己探索磁铁的玩法，体现了敢于探索和尝试的良好学习品质。在探究过程中主动分享自己的结果，模仿同伴的实验说明她们在社会交往方面发展较好，并且有很强的学习能力。在探究磁铁的过程中，她们通过从单一形状到多种形状到多种环境的探究，了解了磁铁的部分特征，通过展示和再次实验验证了自己的猜测，体现了她们较强的探究能力。