孩子的善良，治愈我的偏见

在幼儿园带班时间久了，每天都是做着重复的琐碎工作，有时候真的会觉得疲惫。但也有很多打动我瞬间人和事，这些人和事，不仅有来自乖巧优秀的孩子身上，也有来自平时最不起眼、最让人费心的孩子身上。

这学期我们班转来了一个插班生蛋蛋。根据以往的经验，插班生一般都是习惯差一点，适应能力也弱一些。果然不出我所料，蛋蛋确实如此。刚来的那段时间，各方面表现都比我想象的还要糟糕。

在班里，他坐姿一直很随意，坐不住，身子总是歪歪扭扭，还总喜欢把脚放在椅子上。吃饭也特别挑食，吃得又慢，每天都是全班最后一个吃完。早上入园也总是闹情绪，经常迟到。我也多次和家长沟通，家长在家也一直在配合纠正，但效果一直不明显。不管是常规习惯，还是课堂学习，蛋蛋都跟不上班里其他孩子。

说实话，那段时间我真的挺无力，每天耐心提醒、反复教育引导，可他进步特别小。慢慢的，我对他的耐心也变少了，心里总觉得他不听话、不省心，平时关注他的优点也很少，眼里看到的全是他的缺点。

直到最近一次发生的小事，彻底改变了我的想法。那天下午生活老师家里有急事提前走了，班里只剩我们两位老师，所有工作都要我们自己做。孩子们吃完晚饭，我一直在收拾桌子、洗餐盘，忙得停不下来。

孩子们一个个送完盘子离开了，最后过来送餐盘的还是蛋蛋。他安安静静把盘子递给我，小声对我说了一句：“老师，你辛苦啦。”

就这简单的一句话，我当时心里特别温暖，那么多过来送盘子都孩子，没有一个孩子这样说。心里高兴完就是难受，也特别惭愧。我平时总是挑剔他、盯着他的不足，心里还时常觉得他让人头疼。可他从来没有记仇，还能看到老师的辛苦，还会真心体谅老师。那一刻我才发现，是我太心急、太片面了。

之后我开始好好反思自己。每个孩子成长速度本来就不一样，有的孩子听话，有的孩子慢热、习惯差，但不代表他不优秀。我以前总是只看结果，看不到孩子的内心，对耐心不足、进步慢的孩子带有偏见，这是我作为老师很不对的地方。

从那以后，我改变了对蛋蛋的态度，也告诫自己：要用欣赏都眼光看待其他孩子。不能总是指责孩子的坏习惯，而是一点点耐心教他，他只要有一点点进步我就要及时肯定、鼓励他。平时多主动和他说话，给他机会参与活动，多包容他的小不足。

慢慢的，蛋蛋真的一点点变好了。现在入园基本没有情绪了，也不经常迟到。坐姿端正了很多，吃饭也认真不拖拉，挑食的毛病改了不少。课堂上也愿意跟着老师学，愿意举手参与活动，整个人稳定、懂事了很多。

这件事让我感触很深。有时候老师很容易先入为主，对进步慢的孩子失去耐心。其实每个孩子心里都很善良，不管平时多调皮、多不听话，他们都真心爱着老师。

在以后的工作中，我也会时刻提醒自己，不随便给孩子贴标签，不偏爱、不偏见。用心对待每一个孩子，多一点包容、多一点等待，陪着每个孩子慢慢进步、慢慢成长。