寻找“兴趣” 的源泉，激发学习的动力

  《跳出内卷：16个教育现场的突围与重生》现场9“电竞梦觉醒：从数学38分到高考逆袭成长的聚变”一文中指出，小勇同学中考成绩不理想，学习动力和自信心也备受打击，其背后的原因也是现在初中生、高中生普遍遇到的问题。

        第一、遇到不好的同伴，让自己走了弯路。说明环境对一个人的影响很大。近朱者赤，近墨者黑。教育学生要多和优秀的人在一起，要思考优秀的人为什么会如此优秀，要模仿优秀，让自己也成为优秀的人。

        二、不太喜欢某些学科老师的行为，继而厌倦这些学科。说明学生的情绪脑战胜了理智脑，按照喜好行事。教师要引导学生理智的去分析一件事情的优缺点。为什么要厌倦某一学科？从根本原因找突破点。要发现老师的闪光点，和老师沟通不恰当的地方，老师与学生要慢慢的磨合，慢慢达到一定的“默契”。

         三、家长教育方法欠妥，自己故意跟家长作对。父母与子女相爱而又互相不喜欢，关键在于教育方法和教育理念。如果教育方法不对，初心再好，也会带来不良的教育效果。家长要从正向教育，逆向思考，选择孩子能够接受的，带来正向教育的教育方式。孩子要理解家长的良苦用心，向家长说出自己内心真实的想法，绝不能用情绪来解决问题。

         四、觉得初中过得太快了，还没有弄清学习是怎么回事，就到了中考了，上了高中，学习成为了一件索然无味的事情。说明学生缺乏目标和规划。教师和家长引导学生要有大目标、小目标，有远期目标、近期目标，要有每天的学习目标，根据这些目标制定学习方案，一个个击破，学生就会有小小的成就感。

        文中第126页这样叙述，小勇爸爸觉得张老师对教育教学有独特的见解，尤其是张老师对“问题”学生的“另类”解读，对学生严重偏科问题的轻松应对，更让他仿佛看到了希望。

        张老师的独特见解和另类解读，彰显的是教师的教育智慧和“以人为本”的教育理念。张老师第一次见小勇和小勇的爸爸，并没有以学校规则为切入点，而是站在孩子的立场，建议家长对孩子要松弛有度，不要太苛求，太严厉，要多鼓励，多信任，注意批评方式，要相信孩子。改变孩子，先从改变自己开始。说明张老师把教育孩子当成一种修行，一种自我的修行。

         张老师和孩子说的第一句话是“孩子说的有道理”。从心理上完全站在孩子的角度，让孩子感受到老师是真心实意的和孩子在一条战线，并且想办法解决问题。接着张老师夸“蛮帅的小伙子，一定会有好多女孩子喜欢吧？”此时，张老师不是以老师的身份和孩子谈话，而是以朋友的身份和孩子聊天，聊孩子敏感的话题，一下子把孩子的心门给打开了，这时才开启了真心的沟通。真正的沟通是心与心的碰撞，思想与思想的交流，灵魂与灵魂的共鸣。这样，所有的问题都不是问题，所有的问题都会迎刃而解。

        两周以以后，张老师告诉小勇的爸爸要陪伴孩子，不能因为事业而孩子，影响孩子的学习，还让小勇爸爸读有关的文章和书籍。此时，小勇爸爸更理解了张老师的神奇之处。

        优秀的老师才能教出优秀的孩子，优秀的家长才能带出优秀的孩子。老师和家长在抱怨孩子，指责孩子时，不如从自己做起，把自己当成孩子的小伙伴，和孩子一起学习，一起成长。很多问题都可以在书中找到答案。试想，孩子在学习，家长在刷手机，与家长在看书，孩子在做作业，孩子与家长时不时的一起沟通交流问题，一起辩驳、探究问题。比较这两种情境，肯定会得到截然不同的结果。

        张老师成功将一个对学习失去兴趣，数学成绩倒数的高一学生转变为班级前五名的优秀学生。除了张老师的专业，还在于张老师知道对于像小勇这样的学生如何去有效的沟通和引导，怎样才能帮助学生重拾自信，激发学习动力。

         这一背后的根本原因是，孩子在人生的大海上迷失了方向，需要的是引路人。家长和老师非常有必要当好学生的引路人。兴趣教育最好的老师。以兴趣为导火索，以知识为桥梁，让学生在兴趣的引导下专注痴迷，达到人与知识的融合，让知识生根发芽，汲取知识的养分，产生自己的内核，爆发惊人的力量，慢慢的达到德才兼备，成为国之栋梁。