学习教育心理学，更新教育新理念——北师大教育心理学网络慕课学习心得

为进一步提升自身专业素养，夯实教育理论基础，我参加了慕课平台北京师范大学教育心理学网络培训课程。线上自主学习的方式灵活便捷，不受时间和空间限制，让我能够静下心来潜心钻研、查漏补缺，受益匪浅。

在课程学习之前，我一直认为教育心理学离日常教学比较遥远，实用性不强。随着学习的不断深入，我才发现教育心理学贯穿教育教学的方方面面。从学生的认知发展、知识习得、记忆规律，到课堂管理策略、学习动机培养、后进生转化，每一个知识点都和我们的教学工作息息相关。

通过系统学习，我明白了遵循学习规律开展教学的重要意义。在今后的教学设计中，我会依据学生记忆特点合理安排复习巩固环节，按照认知规律由浅入深设置教学内容，降低学生学习难度，提升课堂教学效率。面对不同层次的学生，学会运用多元智能理论，发现学生的优点与特长，不唯成绩论，善于发掘学生潜能，帮助学生树立学习自信心。

学习动机理论让我改变了以往的教育方式。过去一味批评指责、过度依靠外部奖惩的方式，容易让学生丧失学习兴趣。今后我会注重创设轻松有趣的教学情境，激发学生求知欲，引导学生主动思考、自主探究，真正实现从被动学习向主动学习转变。

师生关系也是教育心理学的重要内容。良好的师生关系是教学顺利开展的基础。在日常相处中，我会学会换位思考，尊重学生、理解学生，平等对待每一位学生，用耐心和爱心拉近师生距离。

本次线上培训，不仅充实了我的教育心理学知识储备，更更新了我的教育教学理念。在今后的工作中，我会持续加强理论学习，将所学知识灵活运用到实际教学中，以理论助力实践，以专业促进成长，不断提升自身教育教学综合能力。