校园食堂智慧管理范文篇1

智慧校园物联网就是一个物联网平台,一个信息化交互平台,一个实现校园资源共享的信息系统。智慧校园物联网有利于实现校园资源的整合,实时实现教师与学生,学生与学生,教师与教师之间的互动。智慧校园物联网可以提高教育资源的共享程度,有效的组织教学,实现教育效率最大化。智慧校园物联网一般包括感知层、网络层、应用层和服务层,可以实现校园内各种传感设备的互联,有效的管理和处理各种信息资源,同时为教师和学生提供实时数据,实现数据的共享服务。

2智慧校园物联网系统的系统结构

智慧校园物联网系统主要由四层组成,分别是感知层、网络层、应用层和服务层,实现学校教学服务、科研服务、共享资源和生活服务。

(1)感知层:主要通过各种RFID技术和红外感应器实现校园基础数据的采集,通过视频采集、GPS通信技术等实现校园资源的有效监控。

(2)网络层:将感知层采集的基础数据安全无误地传送到应用层,高职院校应该充分利用原有校园网的基础网络,使用其它无线网络技术辅助实现校园网络全覆盖,提供一个高速、稳定的网络环境。

(3)应用层:实现校园各种资源和数据的有效整合。高职院校应用服务系统大体上可以分为教学管理相关的服务、生活应用相关的服务和后勤社会资源的管理服务等三大块。智慧校园物联网系统就是要利用云技术实现数据的共享。

(4)服务层:通过应用子系统为学生和教师提供教学、生活和资源服务。教师和学生都可以通过这个平台实现教学互动,学生也可以通过这个平台生活,真正实现校园资源有效利用。

3智慧校园物联网系统的应用系统

(1)教学管理系统。教学管理系统是智慧校园物联网系统中最重要的组成部分,该系统承担教学管理的功能,实现对教学考勤、学生管理、图书管理、实训设备管理等管理功能。其中考勤子系统通过校园一卡通的刷卡方式来采集师生的考勤情况,利用网络向系统中心处理器自动反馈数据,实现对学生考勤的管理。而实训设备管理子系统则是通过现场传感器,及进发现实训设备的运行状态,一旦设备报警,就要及时做出响应,维护或修理实训设备,实现实训设备的高效管理。图书管理子系统通过红外传感器提高图书的查阅和管理的效率,帮助教师或学生快速找到图书。

(2)应用服务系统。应用服务系统是智慧校园物联网系统中必不可少的组成部分,该系统实现教师和学生校园生活服务的功能,实现对学生食堂消费、宿舍电费、洗浴中心、超市等消费管理。其中最重要一个子系统就是校园一卡通系统,该系统通过设置一个RFID电子标签,将学生财务数据与校园应用服务窗口关联在一起,通过校园卡刷卡消费,实现校园内商铺、学生、消费之间的管理。

(3)后勤管理系统。后勤管理系统是智慧校园物联网系统中的辅助部分,该系统实现校园安全、校园物业等管理功能。校园监控系统充分利用安射频识别、图像识别、遥感、GPS等技术实现对校园环境的全面监控。安防视频监控系统利用网络可实现向管理系统的数据库中心传送监控数据,而后在计算机系统中分类处理监控数据,以确保对校园环境的实时监控和管理。一旦发现意外情况,视频监控系统会及时采集和传送感应数据给管理中心,通过管理中心确定事故具体方位,学校安防部门可迅速组织人员赶往现场采取相应处理。

4结语

校园食堂智慧管理范文

关键词：智慧校园；云计算；物联网

中图分类号：TP393.18

1基于物联网技术的智慧校园

校园生活和教学管理是物联网在智慧校园中的集中体现。

1.1校园生活包含食堂管理、照明智能化、考勤管理、浴室控水管理等

（1）食堂管理是智慧校园中不可替代的主要部分，由于RFID技术的支持食堂管理系统被划分成3部分：饭卡中含有RFID电子标签：教师与学生每人一张，用户信息植入到饭卡芯片。RFID阅读器：放置在食堂的每个售饭窗口，后台数据库服务器将收集到的信息备份应用于查询，余额被显示在卡上，消费金额被相应扣除。运行于后台的数据库管理系统，会将注册用户的信息存储并备份，管理员可以实时的查询消费业务。

（2）物联网技术被广泛应用到智能照明之中，无线设备自主联网控制校园内的照明系统，远程控制每一盏灯，控制台发送的命令可以遥控道路以及教室的照明系统，灯的闭合及明亮状态显示在屏幕上，各个时段的照明亮度可根据光强度自动调节的。以智能控制教室照明为例，当教室内的光线较暗时，灯自动点亮；当光线比较足时，灯自动关闭，教室里空旷无人时，终端控制系统会远程控制灯的开关。

（3）在学校日常教学过程中学生的考勤是一个重要组成部分。教师负责考勤工作会耗费一些时间与精力。老师借助RFID技术的考勤管理系统会完成此项工作，相应过程是：开课前，学生用自己的身份卡刷卡进入教室，读卡器收集学生刷卡记录信息后，将信息数据源传送到服务器终端，服务器通过指令接收到数据，分析数据后存储到数据库系统中。教务工作人员以及各位教师可利用秘钥登录到网站对考勤情况进行查询，实时地查询各时间段内每位学生、每节课、每个教室的考勤记录；每个学期期末，各门课程的学生或者某个学生在一个学期的出勤情况可以自动统计出来。

（4）基于RFID技术的浴室控水管理，会智能化管理用水情况，主要功能如：信息数据的时效性：RFID卡放置在读卡器上时，余额会显示在阅读器上，此时激活中的水计费状态可以投入使用。采用计量实时的消费模式，出水后读卡器被激活，根据用水量多少进行实时扣费；计费采用根据流量计费的方式，即外接一块脉冲式流量表，计算流量收费。

1.2日常教学、实验室管理和智慧图书馆是教学管理中最重要的组成部分

（1）物联网技术的应用使日常教学中的教学管理体系更加全面和完善，通过RFID技术的强有力支持，提高教学质量并建立行之有效的保障和监控体系，改善教学管理中组织、评价和考核等系统资源，学习空间的不断延伸、提高了自主学习能力，以物联网技术为主的支撑环境让学生的团队合作能力得到锻炼。例如，沈阳市感知生长校园数字智能化农业种植园系统，利用互联网络收集、集中处理和及时观测信息，研究成果得到展示，互相交流各种种植经验，有利于学生的科学素养的培养及提高。

（2）实验室综合管理

物联网技术越来越多的应用到实验室中，其中设备的管理、实验过程的管理和智能插座等被使用的最多。

设备管理：带有RFID技术的芯片卡会存储和修改各种实验设备的基本属性和维修维护状态等信息，使用阅读器会更快捷方便地识别设备的有关信息，利用远程控制技术进行科学的管理。

实验过程管理：其一，学生使用RFID卡可以快捷地获取实验步骤、熟知操作流程、学会使用帮助等信息。其二，学生做实验中，自动报警操作失误，及时有效地中断操作中的实验，降低不必要的损失。最后，实验人员可以通过设备采集的实验数据撰写实验报告，实现多功能化的实验教学目标。

智能插座不仅具有传统电源插座的功能，实验室管理员还可通过服务终端评判各个实验设备的耗电量信息，并且能控制开关插座，实现人与插座的“对话”，既高效又节能。

（3）有物联网技术支撑的图书馆可以实现智慧化的服务和管理，利用智能机器人等其他辅助手段减少人工服务成本。当前图书馆中涉及到的物联网应用，主要是携带RFID电子标签功能的智能书车。

智能书车归属于移动式RFID书籍管理设备，其拥有多种智能化功能如：导航、查询、定位等，可实现新文献上架、分拣、架位信息等功能。主要的工作流程是：书籍被分拣到书车上，识别器能够读取书籍中存储的RFID信息，并显示文献在书车上的具置，同时根据收集到的书籍存储架位信息，将需要进行上架的位置和书车上对应书的存放档位一一对应起来，该书的具体上架时间和上架位置等信息会存储到终端并在显示屏幕上体现出来，工作人员使用起来更高效更便捷。

智慧校园，通过网络技术，实现智能化校园的服务和管理，它是通过在校园的基站，任何人，任何对象，任何信息的载体，任何时候，任何地方的互操作性，庞大的信息网络平台，聚合产生新的信息，让教师和学生提供智能业务和服务模式。

2基于网络互连技术的一卡通系统建设

2.1建设原则：先进性与实用性；系统与软件的可靠性；易管理与维护；易扩充性。

2.2建设目标

（1）在校园网上建立“一卡通系统”的数据平台，卡片平台，财务结算平台，该平台下还需包括商务管理、银行转账、身份识别管理等各子系统应用，随卡片功能的增加和学校规模的扩大只需修改子系统配置，无需再对原有平台进行升级扩容。

（2）通过平台预留的扩展接口，智能化校园建设中的其他MIS系统、0A系统，可以实现与校园卡系统的数据共享。

（3）公用数据在全网上实时共享，随时查询持卡人的基本信息资料（加密）和电子钱包等，做到一人一户一卡，所有变更的数据通过效验后储存在服务器上并立即生效。学校内各校区之间，校园卡的电子钱包在任何一个消费网点都能通用，所有商户单位都可以申请授权收款、结算，审核通过后使用，涉及到的资金可以实时到账。

2.3总体结构

“一体化、两级体系、三层结构”的原则。“一体化”是指对数据资源进行统筹的规划和考虑，其包括账务管理、业务管理、计费、结算及客户服务等项目，作为有机的一个整体，集中管理存储和收集到的数据，使系统实现集中、综合、信息资源共享等功能。“两级体系”是分别对校园卡结算管理中心和管理分中心进行两级体系管理。而“三层结构”是指“一卡通”系统实现“数据核心层、业务逻辑层和接入层”三层结构互通互联功能。

3基于云计算和物联网的智能管理系统

云计算平台是支撑智慧校园的第二大平台。云计算可以把大量的高度虚拟化的计算和存储资源管理起来，组成一个大的资源池，统一提供服务。

3.1物联网设备

为了满足在任何时间，任何地点，任何人，任何物体的通信需求，网络通畅是一个重要的因素。有线和无线互通互联组合是一种非常有效的网络模式，以提供固定或移动的应用环境，利用有线或无线的接入，使得网络结构灵活，延展性强。

3.2技术方法

（1）编制信息规范与标准。智能化校园中由于复杂的对象编码，一个编码方法无法支撑整个校园操作运行。因此，我们必须建立一个有效地标准编码系统，创建针对不同应用的最为科学的编码方案。

（2）建设统一的基础设施支撑平台。智慧校园需要解决设备之间的沟通与信息交流，无线接入手段是一个必要条件。建立有线和无线双重覆盖的网络环境，是实现无处不在的感知信息接入和多源信息互联的前提，也是智慧校园的重要基础设施之一。

校园食堂智慧管理范文

关键词：智慧校园；技术架构；应用

在知识社会创新2.0环境下，智慧校园以新一代信息网络技术为支撑，以物联网、云计算、大数据管理、智能化装备为工具，以全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以人为本的创新为核心理念，实现教育资源的广泛共享、教学管理的自动运转、科研项目的智能支持、校务管理的制度优化、服务支撑的智慧响应、校园文化的慧智融合，达到智慧教育的终极目标。智慧校园的建设以知识承载、传播和创新为主旨，面向学生、教师、管理人员、服务人员以及外部实体等五类功能性主体，借助信息网络平台，达到人、财、物之相关信息与教育目标的智慧融合。

1高职院校智慧校园的技术架构设计

1.1技术构成

（1）数据存储技术。数据存储技术是智慧校园的基础技术，没有记忆就没有智慧，没有数据存储就没有智慧校园的功能特点。按照数据的稳定性，数据划分为静态数据和动态数据。静态数据是指在较长的时间内不变的数据，例如，资产信息、个人信息等。

（2）数据处理技术。数据处理技术以软件应用系统为基础，包括数值计算、知识转换、事务处理、报表分析、统计查询、文本处理、图像处理、传感信息处理、模拟仿真等诸多功能。智慧校园通过数据处理提供智能服务。

（3）数据传输技术。数据传输技术实现知识流、资金流、状态流、管信流等的融合和集成。宽带网络是数据传输的主要通道，配合无线wifi、移动3G/4G网络，实现网络全天候的服务支撑。

（4）权限和安全管理技术。系统安全和稳定是智慧校园正常运转的基础。信息高度集成和共享需要动态、完善的权限管理和数据安全技术的支持。基于角色的权限管理具有较好的灵活性和通用性。数据结构中植入权限或身份的数据选项有助于动态权限管理。

（5）云平台技术。云平台是大型或超大型组织系统建设的新型模式，实现装备资源、知识资源、计算资源、应用服务资源的集成。云平台服务对象包括用户（领导、教师、学生、教工）、内部组织（学部、学院、教研室和研宄所、职能部门、服务部门）、外部组织和个人、社会化智慧教育服务对象等。

（6）专用设备信息集成技术。智慧校园的泛在感知依靠专用设备的传感器和信息系统反馈信息。读卡器、无线射频技术、视频监控技术、图像识别、智慧讲台、智慧教室等都要采用状态传感装置或信息系统反馈状态信息。状态信息集成技术是智慧化的重要基础。实时反馈决策、应答智能管理和服务，专用设备信息集成技术是不可或缺的。

1.2SPOADA模型

智慧校园建设以信息采集、信息处理、信息存储、信息使用为核心技术特征，主要结构要素包括静态和过程数据库（Static&ProcessDataBase）、指令和数据（OrderandData）的传送、权限配置（AuthorityAssignment）和数据审核（DataAudit）。如图1所示，智慧校园的结构模型定义为SPOADA模型，S，P分别表示状态和过程数据库，O，A分别表示指令及其嘞蘅刂疲D，A分别表示数据及其审定。

2高职院校智慧校园的应用

在智慧校园理论构建和技术研究的基础上，全面、系统地展开智慧校园的规划和设计。

2.1知识管理系统

知识管理系统是智慧校园建设的核心系统。根据知识循环模型，智慧化的知识管理系统主要实现知识的存储、传播，并为知识的创新服务。知识管理系统涉及高职院校的教学、科研以及学术交流等日常工作。知识管理系统是智慧教育的基础，不仅服务于在校师生，也能够面向社会开放服务于公众。

（1）知识存储。结合智慧图书馆建设，知识存储实现不同载体知识的数字化，便于统计、查询、数据挖掘和智慧服务。由于知识的沉积性特点，采用大数据管理模式有助于海量、异构数据的并发操作和处理。

（2）知识传播。知识传播不仅能够服务在校学生，也同样能够服务于在线公众。智慧校园知识传播不仅要实现网页图文并茂的知识传播，也要根据不同专业领域特点制作音频、视频、幻灯等视听化电子资源，设计实现自动解惑、答疑的应用系统，建立实时文字、语音、影像互动的交流平台，实现全领域、全天候、多媒体的知识传播。

（3）知识创造。智慧校园要能够促进知识创新。云计算提供多种应用工具和平台，诸如大型计算、仿真、虚拟现实等。数据挖掘、数据融合、面向主题的数据集成等功能的自动实现，促进知识循环和知识的创新。

2.2状态监控系统

泛在感知的物理基础是前端感应器和数据终端。状态监控系统既要借助于感应器自动获取状态信息，也要利用终端设备和管理系统人工输入状态信息。状态监控主要以空间位置的监控为主导。

2.3业务管理系统

智慧校园的业务管理系统要突出体现数据的自动生成和处理、数据挖掘和辅助决策。业务管理系统主要包括学生管理系统、教工管理系统、校务管理系统、科研管理系统、教务管理系统、后勤管理系统、图书馆系统、档案馆系统、资产管理系统等。

2.4一卡通系统和云平台

一卡通是限于校园内使用的一种IC卡，是校园内部各类人员身份识别和验证的工具。一卡通整合了与身份认证相关的所有业务，相当于门禁通行证、图书借阅证、校内银行信用证、食堂饭卡和校园内的身份证。一卡通系统包括前端读卡器以及身份确认后开启的各类应用系统。云平台是智慧校园信息资源和信息服务的集成系统。云平台包括基于SPOADA模型的信息处理系统，同时提供全方位的网络支持、应用软件和大数据存储和处理的硬件设备。

参考文献

[1]（英国）马克斯・H・博伊索特.知识资产――在信息经济中赢得竞争优势[M].张群群译.上海：上海世纪出版集团，2005：24-80.