呼吸系统疾病教学范文

【关键词】校园；呼吸道传播疾病；预防；管理

呼吸道传染性疾病的发生与诸多因素有关，如季节变换、细菌感染等，儿童、体弱者、老年人、精神高度紧张以及过度劳累者。在校园内，因为人员密集等因素，校园内呼吸道传播疾病的速度是非常快的，如果不及时采取有效的措施进行预防，很有可能使患上呼吸道疾病的学生增多，所产生的危害是非常大的[1]。呼吸道传播疾病一旦发生传染病疫情，不仅会影响到学生身心健康，还会影响学校的正常教学秩序，并且会造成一定社会影响。为了有效对校园内呼吸道疾病进行有效预防控制管理，需要制定相应的传播疾病预防控制方案，并进行实施。

1资料与方法

1.1一般资料近些年来，校园内呼吸道疾病的发生率越来越高，而且因为学校人员密集，其传播速度非常快，不利于学生的身体健康。本组实验以2012年1月――2012年12月为研究阶段，选取我市一所中学初一至初三1000名学生作为研究对象。其中2012年上半年为对照阶段，2012年下半年为实验阶段。在2012年上半年为对照阶段，2012年上半年并未对学生进行有关呼吸道传播疾病知识的传授，也没有对呼吸道疾病进行有效防控；2012年下半年则对学生进行相关呼吸道疾病传播的知识教育，有效进行疾病的预防控制与管理。

1.2方法

1.2.1完善校医配备工作在学校中设立卫生室，按校园人数500：1比例来配备专职的卫生技术工作人员。此外，学校还配备一些兼职或专职保健教师开展学校的卫生工作，教育和人事部门也重视学校校医的配备工作，严格按照相关条例完善各项配备措施，建立健全了学校的卫生工作系统，提高了学校卫生的工作水准[2]。

1.2.2完善并执行相关的工作制度学校建立起校内呼吸道传播疾病的防治网络系统，健全预防和控制呼吸道传播疾病的基本工作制度，定期进行师生体检，完善了个人卫生与食品卫生的管理制度。在完善健全各项制度同时，积极有效的施行常态管理，做到早发现、早报告与早治疗，阻断呼吸道疾病的一切传播途径，预防校内呼吸道传播疾病的爆发与流行[3]。

1.2.3加强对传染者的管理及时发现患有呼吸道传播疾病的学生，控制呼吸道传播疾病的传染源，这是控制呼吸道传播疾病传播的一项主要措施。学校对学生进行日晨检，密切观察学生的情况，一旦发现任何异常，应当及时上报。

1.2.4提高健康教育的功效、发挥主动的防病作用学校一方面按照相关条例规定配备健康教育的器材，结合呼吸道疾病的特点，开展宣传活动，另一方面拟订学校的健康促进和健康教育计划，开展健康促进与教育工作，并且进行质量与效果评估，提高学生的防护意识。

1.3观察指标对比实验阶段和对照阶段的呼吸道传播疾病传染率与学生对呼吸道传播疾病的防控意识，看不同阶段的各项指标变化情况是否存在差异[4]。

1.4数据处理本次实验的所有数据处理均采用SPSS19.0软件包进行处理，检验水准α为0.05，以95%为可信区间，计算结果中p

其中为计量资料，组间对比方法为t检验；为计数资料，组间比较使用χ2检验[5]。

2结果

实验结果显示，实验阶段的校园呼吸道传播疾病传染率明显低于对照阶段，且实验阶段，学生对于呼吸道传播疾病的防控意识也都有了明显提高，组间差异明显，差异具有统计学意义，P

3讨论

呼吸道传播疾病一旦发生，其传播速度是非常快的，尤其是在校园中的传播速度更快。如果学生对于疾病的防控意识低的话，很有可能患上呼吸道传播疾病，其后果不堪设想。

本次实验结果表明，加强对学生的呼吸道传播疾病知识教育培训，增强学生对呼吸道传播疾病的防控意识，这样能够有效预防呼吸道疾病的发生，并且可以明显降低疾病传播率和传播速度[6]。

学校在多个方面都做了充足准备，比如配备完善的教育器材，加强对学生的知识教育等，取得了显著的疾病防控效果。学生掌握知识的能力是比较高的，只要在学校对其加强相关呼吸道传播疾病的知识教育工作，并采取有效防控措施进行控制管理，可以使校园呼吸道传播疾病的机率大大降低。

参考文献

[1]杨秀玲.呼吸道传播疾病的预防控制及管理[J].健康必读（中旬刊），2012，11（7）：548-548.

[2]李汉琳，肖才文，范捷，等.武汉市中心城区气传真菌与呼吸道变应性疾病的相关性研究[J].临床耳鼻咽喉头颈外科杂志，2011，25（17）：786-788.

[3]邵荣标，王海燕，陈国清，等.轻症甲型H1N1流行性感冒患者排毒情况观察[J].中华预防医学杂志，2010，44（10）：946-947.

[4]田生科.呼吸道传染病的特点及预防与控制[J].中国社区医师（医学专业），2012，14（34）：13，15.

呼吸系统疾病教学范文

【关键词】教学质量；对策

随着医学教育的发展，中医院校的教学问题也不断改进和提高变得规范化，医疗行业对毕业生的综合素质要求大大提高，中医院校呼吸科的临床教学也面临着新的挑战，本文就提高教学质量提出了相应的措施。

1当前中医院校呼吸科教学面临的困难

1.1学生医学基础薄弱在5年的临床专业学习中，医学科目分为中医和西医两方面课程，课程的类别比较复杂繁多，学生的学习任务比较重，造成学生临床学习的困难较大，从而导致学生中西医的医学基础比较薄弱。

1.2教学古板与学生学习兴趣高低不一按照教学大纲规定的重点学习，按要求一一再进行临床学习，学生由于各种原因对呼吸系统疾病的学习兴趣参差不齐，如学生要面临毕业分配、考研等都影响学习的积极性。

1.3学生与患者之间关系紧张呼吸系统疾病常见的有哮喘、呼吸衰竭和慢阻肺等，由于患者多伴有呼吸困难说话困难的情况，导致患者叙述病情病史困难及不全面，并且患者多数认为医生还是经验丰富年长的比较有权威，造成与毕业生之间的关系不融洽，不配合学生检查的情况增多。随着医疗事故管理条例及执业医师法的出台，患者的自我保护意识及法律意识增强，使临床教学的难度加大[1]。

1.4年轻教师临床经验能力不足中医院校扩招，学生数量增加，校内课程安排上出现拥挤，使得学生的见习课安排在大课之前，学生在临床见习课上对某些疾病并没有全面了解，加之学生增多，教学任务繁重，教学人员的缺乏，使得增聘年轻教师，年轻教师临床实践经验不足，医学知识不够充足，也都影响了学生的水平和临床教学质量。

2主要对策

2.1中西医教学内容互为补充，增强学生医学学习的深度中医和西医是两种不同的医学模式，中医讲究望闻问切、从根本上调理、预防、治疗，效果慢，但更像是一种行为艺术；西医则是一门技术性医学，可按照固定模式学习，让现代人亲睐，西医治疗疾病速度快、效果明显，但治标不治本，容易复发；中医和西医是互相借鉴，相互渗透。西医治病效果快使得学生的思想认为中医治疗有问题，所以在教学实战中，呼吸科的各种疾病都要列举西医治疗的长处与不足，中医治疗疾病的优势与特点。增强学生对中西医理论、技能的了解和掌握，提高学习效果。

2.2提高教学艺术性与兴趣开展形式多样化的临床教学提高学生的学习兴趣，增设多媒体教学设施。采用“情景再现”的方法让同学们有亲身体会，观看教学光盘、阅读病例，生动性的教学增强临床教学的效果。结合教学大纲要求，注重中西医教学课程内容的编写，引导学生亲身体会医生的角色，发挥临床发散思维，教师有意给同学设置疑问并提出思考题，引导学生的兴趣，学生认真思考回答问题的同时也进行了思维训练[2]。

2.3提高临床教师的教学能力及培养学生与患者之间的沟通能力作为临床教师，应通过教学管理培训、形式多样的集体备课和教学查房等不断提高自身讲课技巧和授课能力，通过临床教学培养高素质临床医师，从而培养学生的临床思维和实践能力。临床教师应本着尊重、理解、体贴、耐心、真诚的态度寻找示教病例，取得患者与家人的同意。期间注意培养学生与患者间的沟通能力，培养学生的方式、方法与技巧，建立良好的沟通与态度是学习病例的基础。见习过程中教师应该对学生存在的各种问题进行引导与传授，如医学、心理学、社会问题等[3]。

3讨论

呼吸系统疾病在医学教学中占有重要的位置，一旦呼吸停止，生命就将结束。在中医院校呼吸科的教学非常重要，通过临床教学的实践培养高素质的临床医生，从而培养各方面完备的学生至关重要。通过采用先进的科学设施与生动的动态教学，教师自身能力的发挥，传授学生在中西医两种不同模式的呼吸科医学中学到牢固的基础知识、丰富的临床经验并亲身体会医者与患者的关系的策略，达到提高呼吸科教学质量的目的。

参考文献

[1]李晟.新时期高等中医院校病理学教学探析.临床和实验医学杂志，2007，6（09）：184-185.

呼吸系统疾病教学范文篇3

【关键词】疾病谱排序；分析

甘肃省2010年开展医疗机构居民就医信息登记报告工作，疾病谱排序分析数据的准确性和及时性得到了极大提高。为进一步通过预警预测，及时预防控制突发公共卫生事件，发现卫生工作的薄弱环节，提出卫生发展的意见建议，为卫生决策提供科学依据，笔者对民乐县2012年居民就医信息网报系统相关资料进行分析。

1资料和方法

1.1资料来源数据信息来源于甘肃省民乐县疾病预防控制中心居民就医信息及疾病谱专报系统。资料来源于甘肃省卫生系统疾控机构进医院平台，该系统2011年建立。

1.2基本情况甘肃省民乐县地处祁连山北麓，河西走廊中段，地势南高北低，总面积3678平方公里。海拔1589～5027米。年平均降水量351毫米，无霜期140天，属温带大陆性荒漠草原气候。县境东与山丹、永昌二县接壤，南与青海省祁连县、门源县相连，西南与肃南裕固族自治县交界，西和西北同张掖市甘州区毗邻。县城位于县境中部洪水河东岸，东北距山丹县城75公里。境内祁连山巍峨挺拔，终年积雪。

全县辖6个镇、4个乡、213个行政村，总人口24.5万，有汉、藏、回等10个民族。民乐县卫生系统疾病谱排序报告单位为县医院、中医医院、妇幼保健院、一个社区服务中心、十三个乡镇卫生院（其中包括中心卫生院的三个分院）。

1.3报告内容：报告的主要内容包括一般项目（姓名、性别、民族、出生日期、文化程度、职业、婚姻状况、生育状况、家庭住址、联系电话、就诊时间、就诊医院、就诊科室）和就医者疾病信息（此次就诊主要疾病发病时间、发病地点、初诊复诊、初步诊断、诊断依据、诊断结果、就医总费用、转归、住院总费用）。

2结果

2.1基本情况我县2012年共网上报告门诊病例97976例（其中男性病例54109例、占61.04%，女性病例22589例，占51.69%，不详例11549，占8.48%）住院病例14550例（其中男性病例2614例，占37.31%，女性病例2237例，占26.47%，不详1970例，占7.38%）。

2.2病例分布2012年我县居民就医信息分析情况，门诊病例前三位的是呼吸系统疾病55728例，占56.88%，消化系统疾病10828例，占9.04%，循环系统疾病6276例，占6.41%，住院病例前三位的是呼吸系统疾病4873例，占31.38%，循环系统疾病3476例，占22.39%，消化系统疾病1715例，占8.4%，（见表1、表2）

3讨论

通过对民乐县2012年医疗机构疾病谱排序分析情况显示，呼吸系统疾病在门诊、住院病例中均占第一，分别占门诊、住院病例的56.88%、31.38%。我县属温带大陆性荒漠草原气候，干燥少雨，昼夜温差大，全年盛行西北风，大风和沙尘暴时有发生。呼吸系统疾病发病率保持在较高水平，这一方面与气候及环境污染相关，另一方面，吸烟也是呼吸系统疾病的主要诱发因素。因此，劝导戒烟，加强大气环境治理，进一步加大植树造林和退耕还草力度是一个改善环境提高空气质量的有力措施，加强人民教育群众健康知识普及，提倡文明生活方式，提高自身抵抗力，进一步减少呼吸系统的发病率和死亡率。同时秋冬季是呼吸系统疾病发病率较高时段，要加强疫情监测，认真做好应急准备，及时发现和报告，防范呼吸系统传染病的聚集性发病。