幼儿足球教学计划范文

关键词:幼儿乒乓球运动员技术水平标准

1.引言

1.1选题的背景

乒乓球是我国的国球,有着广泛的群众参与基础和良好的后备人才队伍,我国参与乒乓球运动的人数众多,据不完全统计,全国经常性参与乒乓球锻炼的人口超过1000万,这个庞大的群体奠定了我国乒乓球运动雄厚的群众基础。

乒乓球运动员适合的启蒙年龄一般在6至7岁,培养和引导少年儿童对乒乓运动的热爱,运用科学合理的训练方法,在技术和技能方面打下良好的基础,是提供我国乒乓球运动后备力量的切实保障,也能为乒乓球运动在群众中的普及与提高起到积极的推动作用。

幼儿乒乓球运动员通过系统的训练必然不断取得进步,那么如何测定他们进步的快慢与水平的高低则成为一个难点问题。本文就是针对幼儿乒乓球运动员技术水平评价方法,制定出评价体系,通过对一部分幼儿乒乓球运动员进行实验测试,进而对实验测试的结果进行数据处理和统计分析,最终得出幼儿乒乓球运动员技术水平划分的标准。

1.2研究意义

此项研究的目的与意义是为教学及选拔人才服务,让这一阶段参与乒乓球运动的少年儿童及其教练员、家长有个参照的标准,也可为专业队选拔人才提供一定的参考依据。

2.文献综述

2.1技术水平的界定

所谓技术,就是通过改造环境以实现特定目标的特定方法。[1]技术定义的三要素:条件性、抽象性、目的性。

2.1.1技术的条件性

技术是有条件的,或者说是有前提的,或者说是有特定环境要求的。一种技术必然是在一个或几个明确的或默示的条件规定下的特定环境内有效的方法。因为世界是客观的,科学规律是客观的、有条件的,技术只有符合科学规律才能发挥作用,显然受到客观环境的制约,只有在特定条件下才能起作用。

2.1.2技术的抽象性

技术是总结出来的一种方法,不是活动,而是一种抽象,源于实践活动又高于实践活动。技术对环境的要求是随着人们的认识深入而变化的,在一个生产活动中,一种技术的应用只考虑环境中的一个或几个特定变量,而其他环境变量被忽略了,这是必然的,这些被忽略的环境因素也可以影响技术发挥作用,人们对技术的认识需要一个过程。

2.1.3技术的目的性

技术之所以不同于科学,在于技术是为了满足人的需要的人的行动方法。技术是有目的,是以人为本的,技术的价值也正在于此。没有目的,技术就不成为技术。

2.2国内外相关研究资料

2.2.1国家规定的运动员技术等级制度

关于现有的乒乓球运动技术等级划分标准中有国家规定的运动员技术等级制度,以及业余乒乓球运动员技术等级标准,在业余乒乓球运动员技术等级标准中第五项关于少年级运动员:

凡年龄在12岁以下,符合下列条件之一者,可申请授予少年级运动员称号:

(一)代表(地)(专区、直辖市的区)参加省、区、市以上所举办的业余选手赛的运动员;

(二)在不少于24名少年运动员参加的业余选手比赛中,获得各单项前4名的运动员。

此两项的技术等级制度都有一个划分标准,就是运动成绩,但是并没有对于乒乓球技术水平进行量化的分析与评价。

2.2.2各大网站的乒乓球等级划分标准

2.2.2.1搜狐网友的乒乓球技术等级划分标准

搜狐网友中对于乒乓球技术的评定有非常详尽的标准,其中按照10分的标准为满分,从1分开始,每加0.5分为新的一个级别,总共分了20个级别。在这个分级中能明显地看到学球初期阶段的一些特征。

2.2.2.2小鱼儿网友的乒乓球技术水平划分标准

小鱼儿网的分级标准有类似搜狐网的地方,不过其中对于比赛结果对乒乓球技术水平的界定更为明显。

2.2.2.3美国乒乓球积分制

这里需要详细分析美国目前实行的乒乓球积分制。在这个积分制里面一共有13个分级标准,类似搜狐网的表述,但是其对每一项表述都对应相应的积分,从最低级的(USATT400分)到世界级选手2800分,每200分为一级,逐级增长。

3.研究思路、对象及方法

3.1研究对象

本文的研究对象是幼儿(6至8岁)乒乓球运动员技术水平划分标准。本文通过对幼儿乒乓球运动员技术水平的研究制定出幼儿乒乓球运动员技术水平评价体系,再通过实验法对一部分幼儿乒乓球运动员进行测试得出划分标准。

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

查阅相关的国家与目前普遍存在的乒乓球运动技术水平划分标准的资料,以及大量的关于幼儿乒乓球运动发展规律和幼儿乒乓球运动基础训练的内容,制定问卷调查表。

3.2.2问卷调查法

主要给乒乓球领域方面的有关专家发放问卷调查表,调查对象有武汉体育学院的教授1人,安徽省东华乒乓球俱乐部教练员3人,安徽省乒乓球体校教练员2人,湖北省武汉市青少年宫教练员4人,武昌南湖武星乒乓球俱乐部教练员5人。

3.2.3实验法

选择30位的6至8岁年龄阶段的幼儿乒乓球运动员进行实验调查,根据制定的乒乓球运动技术水平体系制定出相对应的考察测试标准,并对参与实验的人员进行测定,得出实验数据。得出实验数据以后,每一项技术项目从低到高进行排序,每10个分数为一组,取其平均值。

4.结果与分析

4.1对幼儿乒乓球运动员技术水平形成的综合分析

幼儿乒乓球基本技术的形成是一个复杂的过程。幼儿乒乓球运动员从开始学习打球,首先是要对乒乓球有足够的兴趣,幼儿乒乓球运动员学习乒乓球有其自身的特点,他们的模仿能力很强,学习比较专注,对于动作的记忆比较清楚,动作也比较灵活,掌握基本的动作技术的可塑性很强。对于幼儿乒乓球运动员的培养着重点要放在对其基本技术也就是基本功的培养上。他们基本技术水平的形成过程为幼儿乒乓球运动员技术水平划分的标准提供了参考。幼儿乒乓球运动员技术水平的形成可以分为两个大部分。

第一个部分是各项乒乓球技术的教学过程,在这个过程中由于幼儿有着不同于成年人的特点,他们大脑的逻辑思维能力与理解能力不如成人完备,对于幼儿来说他们最大的特点就是模仿能力强,因此在教学过程中我们应以直观的动作示范展示给少儿,使他们头脑中形成这项技术动作的影像,记住规范击球动作的要领,并告诉他们怎样做才能将正确的技术动作模仿出来,经过模仿的练习,教练会手把手地带着少儿上台击球,使其亲身体会击球的要领,体会拍子击球的感觉。

第二个部分是幼儿乒乓球运动员技术的形成阶段。幼儿学习乒乓球的过程比较简单,教练怎么教,他们就怎么学;教练教成什么样,他们就学成什么样。但是由于各人之间身体条件存在着差异性,有的人先天协调性好点,有的人差点;有的人先天爆发力好点,有的人差点;有的人掌握基本技术动作的能力强一点,有的则差一点。这些差异性教练应该及时发现,做到因材施教。随着少儿乒乓球运动员水平的不断提高,根据幼儿的自身反应速度、判断能力、步法启动速度、快攻摆臂速度、打球爆发力的强弱等诸多因素,确定他们的基本打法,一旦打法风格形成了以后,在训练的过程中,练习的侧重就要因人而异了,由于每个人的风格打法都不尽相同,其技术的特点也各不一样,这个阶段就需要鼓励幼儿乒乓球运动员对自己比较明显的突出的技术进一步加以发挥和利用,在比赛和平时练习中要大胆使用,不断练习与探索,使其进一步得到提高,形成自己的特长技术。

以上两个方面就是幼儿乒乓球运动员技术水平形成的基本过程,只有了解了其技术水平的形成过程,我们才能够对幼儿乒乓球运动员技术水平的划分做到更加科学化。总之,幼儿乒乓球运动员技术水平的划分必须是以幼儿自身的特点为前提,以乒乓球基本技术为考察标准。

参考文献:

[1]百度百科,baike.省略/view/45517.htm.

[2]程序.对少儿乒乓球运动员基础阶段技术合理性和实效性的探讨[J].武汉体院学报,1996,(4):28-39.

[3]杨连岗.对少儿乒乓球启蒙训练内容的探讨[J].哈尔滨体育学院学报,1998,16-59.

[4]陈华健.对少儿乒乓球运动员启蒙阶段训练的几点看法[J].教练员手记.

[5]李丽君.对幼少儿乒乓球基础训练的浅析[J].林区教学,1998-4.

[6]黄芳,李明.加强步法训练提高少儿乒乓球运动水平[J].科学教育参考,2007,10-059-01.

[7]杨忠华.论7-12岁少儿乒乓球初学者的正手攻球训练[J].体育科学研究,1998,25-28.

[8]徐邵敏.浅谈儿少乒乓球运动员的启蒙训练与教育[J].哈尔滨体育学院,2000,18-64.

幼儿足球教学计划范文篇2

一、环境的利用性

中国现代教育家陈鹤琴先生说:“大自然、大社会,都是活教材。”我园是一所园林生态幼儿园,是幼儿户外体能运动的自然大课堂。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”我园占地面积26000平方米,户外活动场地9000平方米,错落有致的教学楼、大礼堂、综合楼在绿树丛林中若隐若现,这里是花的世界,绿的海洋,是幼儿快乐运动的摇篮。在绿树红花的衬托下,全园22个班的户外活动场地格局独特,新颖别致。五颜六色的油漆画好各班孩子的队列标志点、艺体运动场地。有那富有童趣的蝴蝶、小鱼、苹果等标志点,还有那蘑菇房、太空号等游戏场地,吸引着孩子去参与、去运动。

二、计划的适宜性

《幼儿园教育指导纲要(试行)》同时指出:教师应“从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”各班根据保教股的课程特色计划及本班幼儿年龄特点和实际能力,将幼儿体能运动计划贯穿在班计划、月计划、周计划、日计划之中,在教师工作手册上,有表格及文字的呈现。在实践中将幼儿运动内容与主题探究活动相联系,遵循由浅入深,由易到难的原则,如:中班主题探究:泥土亲亲,孩子们在户外体能运动集体游戏时玩“小小建筑工人”游戏,其乐融融。

每天上午的10:10——10:50,下午的15:40——16:20为全园性的户外体能运动时间,老师们根据天气的变化及季节的变化,适当调整体能活动计划,做到有检查、有执行、有效果。

三、家园的互动性

《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。”每学期家长会上,我们提出新的体能运动的活动要求,得到了家长们积极的配合和支持。各班每个孩子都有家长自制的5—6种体育活动材料,如:飞盘、报纸球、纸棍、毛线辫子、奶瓶拉力器、布线球等丰富的自选游戏材料,幼儿爱不释手,兴趣特浓。

我园每学期有对家长开放日,让家长观摩孩子们的户外体能体运动情况,请家长填写活动评价表,提出合理化的建议,在家园互动中,我们虚心听取家长的意见,不断创新改进,使各班的户外体能运动活动更加精彩。

四、运动的多样性

户外体能运动,融体育与音乐相结合,孩子们的活动都是在音乐的指挥下进行,包括:操节(徒手操、器械操)、集体舞、体育游戏、自选活动、放松环节。户外体能运动应多样性。

1.统一性。各环节活动音乐的相同;同年龄组徒手操、集体舞的动作的统一。

2.特色性。器械操的不同,各班利废利旧的器械不同(奶瓶、红旗、木棍等);各班的体育游戏的不同,使各班体能运动各具特色、富有童趣。如:小班有爬爬乐、(范文先生网fwsir.com)过小桥;中班有小推车、羊角球;大班有滚筒爬、玩轮胎等。

3.自主性。在自选活动中,孩子们可选择自己喜欢的材料游戏,还可选择游戏伙伴共同游戏。如:玩辫子游戏,几名孩子在一起追逐抓对方的尾巴,欢声笑语不断。

4.互动性。包括师幼的互动、生生互动、材料器械的互动。“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师要能根据本班孩子的运动情况,参与孩子们的运动之中,在边玩边做中给予孩子们正确的示范,引导幼儿使用正确动作完成游戏项目。

(1)生生互动。如:集体舞的男孩女孩互动,集体游戏的竞争互动等。

(2)材料器械的互动。为了更好地激发幼儿体能运动的兴趣,可采用材料器械互换的方法。即:本班自选游戏材料的互换玩;同年龄组大型器械的互换玩。材料器械的互动,增加孩子们游戏的趣味性,提高游戏难度,促进幼儿身心更加愉悦发展。

五、指导的灵活性

幼儿足球教学计划范文

月日标、环境创设、生活

培养幼儿愉快的情绪,轻松的生活环境里.逐渐摆脱焦虑情绪。

逐渐认识常用物品及标记,引导幼儿熟悉幼儿园的环境.鼓励他尝试着做自己喜欢做的事。

适当保留幼儿在家的生活习惯,满足幼儿不同需要.逐渐适应集体生活。

给他以母爱,保教人员分别照料幼儿的生活起居.多搂抱他,给他心理上的安慰。

增加大家庭的欢迎氛围。室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片.

每天上午适当增加一次睡眠。作息时间的随幼儿需要灵活调整.

游戏

喜欢上幼儿园。鼓励幼儿保持愉快的情绪.

喜欢幼儿园的玩具和环境。引导他参与各种活动.

喜欢与他游戏和交往。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴.

投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的机械的带声响的各类玩具。

让幼儿在松软的温馨的环境里随意选择玩具玩耍。将活动室布置成家的环境.

主动与他交往。保教人员每人带一部分幼儿游戏.

锻炼

吸引幼儿参与户外游戏,开展丰富有趣的户外活动.体验游戏的快乐。引导他练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

鼓励幼儿积极活动。投放可以骑、可以拉的小车.

做好安全检查。组织幼儿玩各种大型体育器械.

教育反思

周计划(年9月第一周)

项目、活动内容、环境材料准备、生活活动

认识老师和小朋友,来到新的班.认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。

将照片布置在活动室时显的位置,1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片.以便孩子观看。

引导幼儿和玩具交朋友。开学第一周要大量投放新的玩具,2．班上投放新玩具.以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)

3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

4．大皮球若干。

5．音乐磁带。

游戏

活动

1．幼儿园的音乐真好听。

2．自己会玩新玩具。

爱她,3．老师爱我.拍拍小手真开心。

体育锻炼

1．和大皮球来赛跑。

2．跟老师跑、跑、跑。

3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。

家园共育

向家长介绍本班的教养目标。1．召开家长会.

向家长介绍幼儿在园情况。2．老师了解幼儿在家的情况.

满足家长的需求。3．听听家长的建议.

周计划(年9月第二周)

项目、活动内容、环境材料准备

生活活动

放好碗和勺,1．干干净净地吃饭.擦干净小嘴。

2．认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。

1．班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。

2．班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。

3．用可乐瓶做的动物的家。

4．油画棒、纸张若干。

5．音乐磁带一盒。

6．各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。

游戏活动

1．和老师一起做游戏。

2．跟老师去表演。

要做有礼貌的好孩子。3．学会唱礼貌歌.

画出画来真美丽。4．小小彩笔真神奇.

5．我知道什么是圆的

体育锻炼

1．跟着老师下楼梯。

踢踢腿、转一转、跳一跳。2．听音乐做动作.

3．学老师的动作跟在小朋友后面走。

4．跑跑、跳跳真快乐。

和老师做的一样美。5．听音乐做动作.

家园共育