儿童语言康复训练总结范文篇1

“社会上最值得关注的是孩子，而孩子当中最值得关注的是困难、残疾儿童。残疾人事业的发展，需要政府的大力支持，更需要像你们这些热爱残疾人事业的人。”

――2005年1月，中国残联邓朴方主席视察中国聋儿康复研究中心时说：

“聋儿听力语言康复是我国残疾人工作很有优势的地方，是残疾人工作的一朵花，值得我们骄傲。”

“3・3”――3月3日，是个长得像两只耳朵的日子，被确定为“爱耳日”。在每年春天的这个日子里，我们更加关注听力。

就是这样，中国的聋儿听力语言康复训练工作与中国残疾人事业一样，是从春天开始的。而且，一年365天，诸多关系到残疾人的各类纪念日中，“爱耳日”率先亮相。“十五”期间，“爱耳日”设立了主题，2001年～2005年，其主题分别为：“减少耳聋发生，实施早期干预”；“听力助残，救助贫困聋儿”；“提高人口素质，减少出生听力缺陷”；“防聋进社区”；“关注老年幸福，共享动听世界”。可以看出，听力语言训练从娃娃抓起，已经成为人们的共识，而且逐步向纵深发展。这项拯救性的工程已愈来愈受到党和政府以及社会各界的重视，它正在变为一项日常的长效工程。

2001年，依据《中国残疾人事业“十五”计划纲要》，《聋儿康复实施方案》出台。中国聋儿康复研究中心全国聋儿康复工作协调组办公室担负了方案的实施工作。

数字

至今，五年过去了，留下的是一些欢欣鼓舞的数字，透过数字，我们看到的是一批批听力重建的孩子和逐步走入行业规范的聋儿康复事业。

A：我国6000万残疾人中，7岁以下聋童约80万，每年新产生聋儿2万～3万，“十五”之前，全国已累计对14.6万名聋儿进行了听力语言训练，入普幼普小率达到19.4%。

B：“十五”任务：

――对8万名聋儿进行听力语言训练，经过训练的聋儿进入普幼普小率达25%以上。

――培养500名具有高等专业技术水平的聋儿语训教师；培训1000名各类专业人员。

――培训8万名聋儿家长。

C：“十五”成绩：

共对88852名聋儿进行了听力语言康复训练，培训聋儿家长98697名，培训各类专业人员14140人次，救助贫困聋儿康复训练52753名，为40426名贫困聋儿配戴了助听器，入普率达到26.8%。

事件

中国聋儿康复研究中心有着龙头老大的地位，她前瞻地“指点江山”，又谦逊地共同协作，亮出一个个动作，即是一个个精彩。

――2003年听力国际科学大会

这是听力国际首次在我国召开的听力语言康复领域的国际盛会，也是听力国际历次大会中规模最大、规格最高的一次会议。世界卫生组织高级官员、中国残联、卫生部、教育部及来自17个国家和地区的280名专家、学者参加了学术交流。大会共收到了听力、特教、康复、工程等领域400多余篇中外学术论文，就听力语言康复领域的重大课题进行了深入研讨。对提高我国听力语言科学的学术水平、促进我国听力语言康复事业发展有巨大的推动作用。

――2004年北京市0岁～6岁儿童残疾抽样调查

在北京市0岁～6岁儿童残疾抽样调查中，中国聋儿康复研究中心给予了技术支持，通过对北京市学龄前儿童听力残疾的流行现状及致病因素的调查，了解康复需求，为政府职能部门制定耳聋预防及早期干预等康复策略提供科学依据。

――全国听力语言康复科研协作组

我国聋儿康复工作还处在经验积累期，为打破瓶颈，进入新的平台领域，中国聋儿康复研究中心联合各省康复中心，共同协作，把各省在单项业务上的优势集中起来，探索技术业务的管理，组建了全国听力语言康复科研协作组。2005年，又吸收全国各大学及其他研究机构，加入外援，建立科研伙伴关系，目前，合作项目及课题研究正在进行中。这种拓开思路、开放资源的方式，必将加快科研的步伐，随着时间的推移，全国听力语言康复科研协作组的作用会越来越突显出来。

――新教材编写出版

聋儿康复新教材《咿呀学语》陆续出版。新版教材以提高言语沟通和交往能力，促进聋儿体、智、德、美全面发展为目的。整个教材围绕着统一的教学目标，依据教师、聋儿、家长不同的适用对象，分套出版。全国聋儿康复工作协调办公室将举办全国培训班，开展新教材、新教法的专业培训。全面推行科学的康复训练方法。

项目

公益项目是残疾人事业的重要组成部分，为促进残疾人事业发挥着积极作用，是帮助残疾人摆脱困境的一项重要举措，公益项目的实施使千千万万名残疾人受益，是社会文明的昭示。

听力助残项目

中国残联于2001年启动并实施了“听力助残”助听器供应服务工作，宗旨是依靠政府，动员社会，通过政府采购降低助听器价格，为经济落后的农村和城市贫困聋儿提供价格较低、功率适应、款式灵巧的助听器，让贫困聋儿真正受益。它的主要任务目标是：2001至2005五年内，为经济落后的农村和城市贫困的聋儿提供价格较低、功率适应、款式灵巧的助听器4万台以上，每年不少于8000台。

项目实施五年来，各省共筹措配套资金23,554,176元，订购“听力助残”机器40519台，圆满完成了“听力助残”助听器年供应量占全年康复人数50%以上的任务目标。该项目的实施，一定程度上解决了广大农村和贫困家庭聋儿配戴助听器的问题，同时也使许多社会力量开始关注并且支持聋儿康复事业，社会资金的筹集和捐赠为“听力助残”任务的完成起了很大作用，赢得了社会的公信度。

救助贫困聋儿康复训练项目

救助贫困家庭的聋儿接受康复训练是全面完成聋儿康复“十五”任务目标的重要举措之一。2002年6月，中国残联、中国残疾人福利基金会在重庆市召开了全国“听力助残”工作会议，当时的中国残联副理事长汤小泉、中国残疾人福利基金会常务副理事长刘雪冬参加了会议并讲话。会后中国残联下发了《关于申报“救助贫困聋儿康复训练项目”的通知》（残联函康[2002]105号）。重庆会议的召开，标志着“救助贫困聋儿康复训练项目”正式启动。

“救助贫困聋儿康复训练项目”的宗旨是依靠政府，动员社会，资助贫困聋儿接受康复和教育。项目实施三年来，中国残疾人福利基金会共投入450万元，资助4680名贫困聋儿配戴助听器和接受康复训练。该项目的实施，促进了中国聋儿康复事业的发展，目前，全国各级聋儿康复机构已由2002年的1500多个发展到现今的近1700个，年收训能力已达近2万。各省也采取措施，争取各方面支持，使“项目”不同程度地延伸，在全国蔓延开来。

中国残联专项公益金贫困聋儿康复项目

――在残疾儿童群体中，聋儿的数量最多，并且每年以2万～3万名的速度增长。他们中的70%生活在农村和偏远地区，康复对于他们无疑只是一个梦想。据有关资料统计，不包括每年新产生的聋儿，目前我国至少有8万名需要救助的贫困聋儿。

――聋儿康复是一项抢救性的康复项目，学习言语的关键期在6岁以内，一旦错过了言语康复的最佳时期，将导致终身残疾。大部分贫困家庭无力让孩子在语言康复关键期内完成康复训练，导致了

大量聋哑儿童的产生和存在。

――2004年中国残疾人事业统计年鉴显示，我国7岁到16岁的听障学童中，有8万余名在各类特殊教育机构中就读，有4万余名听障学童根本没有上学。这两部分孩子中，有很多人是因为学龄前没有条件接受康复训练而丧失了进入有声世界的机会。听力语言障碍使他们无法接触正常的文化知识教育，没有条件学习和掌握赖以生存的生产和生活技能，致使在参与社会竞争时总是处于劣势，导致了因残致贫的恶性循环。

公益金是国家社会保障体系中重要的资金来源。“国家公益金贫困聋儿康复项目”从公益金的性质和用途出发，资助社会中最弱势的贫困残疾儿童实现康复权利，充分发挥国家公益金的社会保障作用，体现了广大彩民热情参与国家事业的初衷。

2004年是国家公益金贫困聋儿康复项目执行的第一年。全年共投入经费1638.5395万元，为1875名贫困聋儿购置配发了助听器、电池，并制作了耳模，还为2.4万名贫困聋儿补贴了康复训练经费。据统计，2004年全国新收训聋儿的数量比2003年有较大增长，康复质量由前一年的24.5%提高到26.8%，引起了极大的社会反响。

各地以执行中国残联专项公益金聋儿项目为契机，实施项目带动战略，积极争取政府、社会各界的支持与投入，产生了较好的社会效益。一大批贫困聋儿因项目的执行获得了康复机会，涌现出不少感人事例，受到社会各界的关注，

目前，“国家公益金贫困聋儿康复项目”的二期筹备工作正在进行。计划在2006年～2010年，为全国1.2万名贫困聋儿购置配发助听器、电池，制作耳模，补贴康复训练经费。项目总预算10500万元。

长江新里程计划聋儿语训师资培养项目

“十五”期间，聋儿康复专业技术人员已发展近5000名。其中听力技术人员1000名左右，康复训练人员4000名左右，20%具备大专以上学历。

――截至2005年8月，已完成北京听力语言康复技术学院2001级～2004级学生招生任务共计451人（其中专科410人，本科41人），占五年招生总任务的90%。2001级～2003级313名学生通过双向选择、自主择业，现已就职于全国各级聋儿康复机构。

――已有3000余人接受各种短期培训。

――与南京师范大学、北京听力语言康复技术学院、吉林大学、山西医科大学、北京大学等高等院校合作办学或开展培训，逐步形成高、中、初级听力和康复队伍。

目前，部级的专业技术培训基本纳入了国家医学卫生系列继续教育学分管理体系，考试合格者能够得到卫生部承认的国家继续教育学分证书，这标志着我们的专业队伍培训工作基本走上了正规化建设的轨道。

听力重建启聪行动项目

人工耳蜗是使极重度耳聋和全聋儿童实现康复的有效手段，然而，人工耳蜗是融现代生物医学和微电子技术于一体的高科技产品，市场价格昂贵，在发达国家，通常由保险公司或政府对受术者予以全部或部分补贴。我国目前尚无类似的保障措施，大多数聋儿家庭还难以承受高昂的费用。

台塑关系企业暨财团法人长庚纪念医院王永庆董事长，2005年1月向中国残疾人福利基金会捐赠价值3700余万元的200套人工耳蜗，启动了“听力重建启聪行动”项目，使全国200名极重度听力障碍儿童获得听力重建，改变了他们的一生。

项目管理指导机构分工协作，制定了完善的项目方案和明确的工作流程，从各个环节严把技术关，确保项目质量。为了确保患者术后康复效果，项目办公室举办了面向18个承担术后康复训练任务机构的技术培训班，加强术后康复基地建设，确保术后康复目标、康复教学及评估工作的开展。2005年11月，在北京举行项目成果报告会，受益的聋儿开口说了话，一个个简单的词语“妈妈、小猫、老师……”敲开了所有人的良知之门。

“听力重建启聪行动”项目，为探索人工耳蜗和进口助听器医疗管理模式，实施人工耳蜗和进口助听器一体化服务积累了经验。并推动了一体化服务的进程。

结语

儿童语言康复训练总结范文

关键词：残疾儿童康复教育康复训练

目前，我国的残疾儿童主要包括身体残疾、智力残疾、言语残疾、精神残疾等几种类型。他们承受着心理与生理双方面的痛苦，随着社会人文主义思想理念的不断深入，社会对残疾人的接纳程度也得到了提高。为保证其将来的生活能力和生活水平，早期康复教育和训练显得尤其重要。

一、残疾儿童进行早期康复教育及训练所发挥的作用

儿童残疾的原因可能是由于先天条件导致也可能是后天外力条件导致。0-6岁是儿童发展的重要阶段，在这一阶段中，儿童对新事物的接受和学习能力更强。在这一阶段对残疾儿童进行早期康复教育是帮助其恢复部分身体机能，提高今后生活能力的重要方法。可以说，早期发育时期是残疾儿童学习的关键时期，这一阶段养成的生理习惯和基本技能将会让其受益终生。

另一方面，近年来，我国对残疾儿童的早期教育及康复训练工作的重视程度也在不断增加，残疾儿童早期康复教育的缺失导致这项工作在实际进行的过程中存在着一定的困难。并且，残疾儿童由于在身体或是智力方面的缺陷，经常被一些社会歧视现象困扰，长此以往会让他们失去生活的信心，并对其身心健康产生不利影响。早期康复教育及训练的主要目的就是可以帮助残疾儿童重拾生活的希望，以更加乐观阳光的态度面对生活。

二、为残疾儿童早期康复教育及训练造成困难的因素

近些年来，残疾儿童康复训练事业已经得到了很大的进展，但是在部分地区，残疾儿童早期康复教育相关工作的效果却成效颇低，这主要是因为以下几方面的原因。

首先，残疾儿童的康复费用是比较高的，对于条件一般的家庭而言，这种高花费的康复疗法超出了其所能承受的范围。很多家长在发现自己的孩子存在某些方面的问题后，第一反应就是带孩子参加康复治疗，但是在一段时间后，就会因为经济的原因不得不停止，等到经济条件允许的情况下再进行接下来的康复教育及训练工作，这就导致这项工作缺少连续性，失去了其原有的作用。虽然相关福利机构也会提供帮助，但是这种治疗缺乏针对性，康复训练的效果也不尽如人意。

第二，早期康复教育是指针对0-6残疾儿童进行的教育训练工作，这一阶段的儿童尚不具备足够的自我认知，在康复教育的过程中可能会遇到不同程度的困难，因此需要相关的医护人员或是家长对其进行照看。在这一过程中，看护人员的语言和行为方式都会对儿童造成一定的影响。有些康复机构的工作人员可能缺乏足够的耐心，对残疾儿童出现的错误宽容度较低。或者在进行一段时期的康复教育工作而没有取得效果后，他们的工作积极性也会受到打击，这会在心理层面上对康复儿童造成一定程度的打击。

此外，智力与精神方面存在障碍的儿童在早期是不易发现的，很多情况下都会被当做某些技能发育迟缓，没有得到家长的足够重视，这样就耽误了对其进行早期康复教育。因此，家长在儿童发展的早期阶段一定要注意观察儿童的学习模仿能力以及对事物的反应能力。

最后，国家财政针对残疾儿童的康复项目的投资力度比较有限。近些年来，残疾儿童的病情种类以及数量呈现出上升趋势，但是目前，福利机构的早期康复教育只针对孤独症、脑瘫等几种类型残疾进行，而且相关的康复设备也并不完善，康复教育工作者所使用的训练方式也比较落后。

三、关于提高残疾儿童早期康复与训练效果的相关建议

针对上述问题，笔者提出以下建议，希望可以对相关部门及相关康复教育工作人员提供一定的帮助。

首先，国家一定要加大对残障事业的投入力度，为相关的康复机构提供更多的优惠政策，同时，对残疾儿童家庭也应该依照具体的情况给予一定的财政补贴，减轻其经济压力。同时，国家应当完善相关的康复设施，目前，国外对于残疾儿童康复的工作经验相对比较丰富，在设备上也比较先进，相关康复机构可以从国外引进一些专业的康复设备。也可以定期要求国外的一些相关专家到我国残疾儿童康复机构进行经验指导与交流。

以四川省为例，四川省由于其特殊的地理环境条件，近年来接连发生自然灾害，这在一定程度增加了四川残疾儿童的数量，他们大多为灾后的心理疾病或是灾难造成的肢体伤痛。因此，四川省非常重视对于残疾儿童的早期教育工作。为了促进残疾儿童早期康复及训练工作的顺利进展，四川多个城市建立起了完整的残疾儿童福利津贴制度，在相关儿童的残疾情况得到确认之后，相关政府机构为0-6岁的残疾儿童建立完整信息档案，确保其得到应有的待遇。并且，四川省为了提升残疾儿童的生活水平，由政府单位牵头，开展了多项公益扶持项目，利用社会的力量为残疾儿童的早期康复教育及训练工作提供资金支持。

同时，康复看护人员应当对自身的心态进行适当的调整，在康复工作没能取得预期的效果时也要保持积极的工作心态。对儿童进行更多的鼓励和引导。家长也应该树立正确的心态，因为残疾儿童的康复工作需要长期的坚持，早期康复教育及训练知识其中的一个阶段。一定要避免对孩子遭到不良期待，因为这会加大孩子的压力，对其产生不良的反作用。相关的康复人员曾做过一项调查，结果表明，家长及康复治疗人员的工作态度和肢体、表情语言对残疾儿童的康复起着重要的影响。给孩子的鼓励越多，康复的效果就越好。

结语：

综上所述，残疾儿童早期康复教育工作受到多方面因素的制约。为此，国家财政一定要加大对相关福利事业的投入力度，完善残疾儿童康复中心的基础设施建设，促使康复机构充分发挥其为残障儿童服务的作用，并通过加大财政投入的方式减轻家长所需承受的经济负担。社会一定要加大对残疾儿童的关爱力度，帮助残疾儿童更好的融入社会，为他们的未来生活提供有力的保障。

参考文献：

[1]张江然.江门市残疾人康复保障制度研究[D].华南理工大学，2012.

[2]万慧颖.学前特殊儿童教育补偿研究[D].东北师范大学，2014.

[3]王妍.济宁市残疾儿童康复问题与对策研究[D].沈阳师范大学，2013.

儿童语言康复训练总结范文

一、救助条件、对象及标准

（一）救助条件。

具有本区常住户口、持有《中华人民共和国残疾人证》、《城市居民最低生活保障证》及低收入家庭的残疾儿童。

（二）救助对象及标准。

2007年（已救助）至2010年,在市残联救助的基础上(市残联救助的不得重复救助)，对全区所有低保和低收入家庭中的残疾儿童，其中0-7岁听障儿童；0-10岁智障儿童；0-10岁脑瘫儿童;0-12岁孤独症;0-14岁以下低视力残疾儿童实施救助。

1.听力语言残疾儿童。6岁以下听力语言残疾儿童,康复训练救助费每人200元/月,年定额为2400元。

2.智力残疾儿童。10岁以下智力残疾儿童,康复训练救助费每人200元/月,年定额为2400元。

3.脑瘫儿童。10岁以下脑瘫儿童,康复训练救助费每人300元/月,年定额为3600元;肢体残疾的脑瘫儿童实施康复手术一次性救助3000元。

4、低视力儿童14岁以下低视力儿童每人免费配发一套价值约230元的助视器。

5、孤独症儿童12岁以下孤独症儿童,康复训练救助费。

每人300元/月,年定额为3600元。

二、救助经费

摸底调查、申报确定人数后，从区残疾人就业保障金中专项列支，用于贫困残疾儿童救助康复训练。

三、救助方式

贫困残疾儿童康复救助工作采取“康复救助卡”管理方式,由各街道残联摸底调查上报，区残联审核后，依据有关规定，确定残疾儿童资助对象并核发“市市南区贫困残疾儿童康复救助卡”,残疾儿童凭卡在指定的定点康复机构接受康复治疗和康复训练。“市市南区贫困残疾儿童康复救助卡”仅限用于残疾儿童康复救助工作中相关的项目内容(不含其它疾病),康复中超过定额部分发生的费用全部由家庭自己承担。

四、职责分工

做好贫困残疾儿童康复救助工作,是加大社会救助力度、保障贫困残疾儿童基本康复需求的重要举措,是一项惠及残疾儿童,为他们创造美好明天的爱心工程,对于建立健全残疾人康复保障体系具有十分重要的意义。各相关部门要高度重视,提高认识,各负其责,切实解决好贫困残疾儿童康复难的实际问题,使贫困残疾儿童早期享有康复服务。

区残联：负责残疾儿童康复工作的协调、组织实施;确定救助定点康复机构;制定“康复救助卡”的使用管理办法;会同卫生等部门做好聋儿、智力残疾、脑瘫等残疾儿童的调查、筛选工作；做好康复救助对象的审核审批、发放“市市南区贫困残疾儿童康复救助卡”、康复救助经费结算核对(汇总、上报)等工作；为定点康复机构配发训练器具,发放康复训练教材；协同卫生等部门做好康复技术人员培训工作;指导定点康复机构做好残疾儿童康复救助及康复训练工作;开展督导、检查、考核数据统计、年度总结等工作。