工业机械行业研究篇1

关键词：果蔬；采摘机械人；研究现状

引言

随着计算机技术和自动化技术的快速发展，我们正朝着一个智能化的机械时代迈进，农业机器人已经渗入到了农业生产的方方面面，成为了农业生产趋于智能化、自动化的重要标志。在中国，蔬菜和水果分别是第二、三大种植作物，是很多地区经济发展的重要支柱产业[1]。但就目前来看，果蔬生产机械化程度较低，特别是采摘这一环节，人工采摘作业效率低、成本高，而且进入21世纪以来，人口老龄化问题你日趋严重。因此，加大对果蔬采摘机械人的研究力度，对未来农业的发展具有很大的实用价值。

1国外采摘机械人的发展历程及研究现状

美国是最早进行采摘机械人研究的国家。1968年，学者Schertz和Brown首次提出了运用机械人来采摘果蔬的先进思想，而第一台采摘机械人也是于1983年在美国诞生[2]。在之后的时间里，随着机器人技术和计算机技术的不断发展和日趋成熟，日本、美国、荷兰、法国、英国、意大利、以色列、西班牙、韩国等国家都在采摘机械人上都做了大量的研究工作，并在很多试验中都取得了一定的成功，其中包括番茄、苹果、柑橘、黄瓜、葡萄、草莓等果蔬采摘机械人。但是由于采摘环境及采摘目标的复杂性，目前市场上仍然没有出现商品化的采摘机械人。

1.1番茄采摘机械人

番茄采摘机械人是研究较早的采摘机械人项目[3]。20世纪90年代，日本岗山大学Kondo等人通过对NoboruKawamura等人的五自由度番茄收获机械手的进一步改良研制出了一种七自由度的番茄采摘机械人。其主要由五个转动关节和两个移动关节组成，转动关节主要用来确定机械手在空间的位姿，移动关节主要用来确定机械手末端执行器的位置。此外，因为番茄果实比较柔软，所以在其末端采摘手指上套了橡皮指套，有效的避免了对果实的伤害。但是对于生长在枝叶繁茂处的成熟番茄来说，机械手无法避开障碍物规划路径，完成采摘作业。

1.2草莓采摘机械人

在日本，草莓通常是在温室里种植，植株较高，人工采摘十分不方便，根据这些特点，近藤等人研制出了一种五自由度气吸式草莓采摘机械人。其工作过程大致分为四步，由机械人的视觉系统定位出成熟草莓的空间位置；将自身移动到设定位置；末端执行器工作吸住草莓；通过切片的旋转使草莓果实与果梗分离[4]。这种设备不但可以减小对果实的定位误差，而且能够在最大程度上减少果实表皮与设备之间的摩擦。但是它仍然存在整体结构庞大、结构复杂、成本高等诸多缺点需要改进[5]。

1.3柑橘采摘机械人

基于人机协作的思想，西班牙工业自动化研究所研制出了一种柑橘采摘机械人[6]。该机构的主体由机械手、超声传感定位器和视觉系统组成，并安装在拖拉机上来实现机构的移动。它能够根据柑橘的颜色、大小以及形状来判断其是否成熟。这类机械人每分钟可以采摘近六十个柑橘，采摘完成后，还可按色泽、大小进行分级装箱，大大提高了采摘效率。

1.4苹果采摘机械人

苹果采摘机械人在美国、韩国、日本等国家均有研究，其中影响较大的是JohanBaeten等人研制的苹果采摘机械人[7]。此机械人将工业机器人的六自由度手臂作为机械臂的主体，与其他机械人相比，它不仅可以进行水平方向上的移动，还可以竖直移动，最大程度的扩大了采摘范围。但是整个机器人还存在占地面积较大且质量重，成本高，适用范围小（仅适用于植株较矮的苹果树）等诸多问题，因此商品化程度较低。此外，韩国庆北大学研究出了一种具有四个自由度的苹果采摘机械人，它包括一个移动关节和三个旋转关节[8]。为了避免损伤苹果，还在末端执行器上安装了压力传感器，有效避免了末端执行器对苹果表皮的损伤。

2国内采摘机械人的发展历程及研究现状

20世纪90年代中期，国内才开始对采摘机械人技术进行研究，相对于其他发达国家起步晚、投资少、发展慢，目前仍处于起步阶段[9]。但随着技术的不断发展，科技的不断创新，国内的一些院校、学者开始对采摘机械人进行了广泛深入的研究，同类型产品也不断更新换代，已经取得了很不错的阶段性成果。中国农业大学的张铁中教授率先在我国开展了自动化嫁接技术的研究工作，并在草莓、黄瓜、西红柿、茄子等果蔬采摘机器人方面做出了较深入的研究，研制出了一系列的试验样机。其中，他与汤修映等人研制出的黄瓜采摘机器人具有六个自由度，基于RGB三基色模型的G分量进行图像分割，之后再确定黄瓜的采摘点，提高了采摘的准确性。目前，东北林业大学的陆怀民研制的林木球果采摘机器人已经完成了实体采摘试验。这种机器人采净率高，效率高达500千克/天，约是人工采摘的40倍[10]。在视觉技术方面，南京农业大学的张瑞合等运用双目立体视觉技术对成熟番茄进行定位[11]，将成熟番茄与周围干扰环境分开，在番茄采摘机械人的视觉方面取得了很大的成绩。此外，上海交通大学机器人研究所的曹其新等人进行了用于精确农业的智能农业机械的研究工作，现已完成了蔬菜工厂化育苗播种流水线样机、智能化联合收割机的研制，并且在草莓拣选机器人方面取得了一定的成效[12]。

3结束语

观察国内外果蔬采摘机器人的研究现状，目前技术还不是十分成熟，仍处于从试验到推广的过渡性阶段。但是采摘机械人作为农业机器人领域的一种新兴产业，还是具有很大的发展潜力。要想让采摘机械人能够适应复杂的工作环境成功的完成采摘作业，还需要研究工作者做出深入的研究和不懈的努力，将开放、新颖的思想应用于采摘机械人的设计理念当中，使其不断地完善。相信在不久的将来，采摘机械人能够克服种种技术上的阻碍，广泛应用于农业领域，最终实现其商品化。

参考文献

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[4]周天娟，张铁中.果蔬采摘机器人技术研究进展和分析[J].农业机械，2006，11：38-39.

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[11]殷际平，何广平.关节型机器人[M].北京：化学工业出版社，2003.

[12]曹其新，吕恬生，永田雅辉，等.草莓拣选机器人的开发[J].上海交通大学学报，1999，33（7）：880-884.

工业机械行业研究篇2

【关键词】机械制造工艺;可靠性研究;指标体系;工艺可靠度

随着我国市场经济发展进程的不断加快，各个领域的建设迎来了发展的契机。机械制造业更是我国基础设施建设的支柱型产业，其行业间的竞争情况也异常激烈。部分企业为了快速提高自身产品的上市周期，从而降低了研发的周期。这种情况就导致了机械制造产品的质量每况日下，究其原因是制造工艺不合格的问题。文章对可靠性研究的重要性进行了阐述，其目的是引起相关企业的重视。只有将自身机械产品的质量提高上去，才是体现自身核心价值观的方法。

1进行机械制造工艺可靠性研究的重要性

机械制造工艺经相关专家学者进行的长期研究和实践后，不难发现其设备使用的耐用性与机械制造工艺的可靠性有着直接的联系。同样的机械制造产品，工艺的可靠性越高其设备的使用年限就越长。通过研究可以明确机械制造产品在使用过程中的缺陷弊端，进而进行改进以提升其设备的使用年限。事实证明，只要进行了可靠性研究的机械制造产品，其后期使用的维修次数和返厂周期就小，而且研究的时间越长其效果就越明显[1]。就目前来说，我国机械制造产品的可行性得到了大幅度提升，可靠性研究在其过程中起到了决定性的作用。然而，在机械制造的市场环境里仅靠可行性研究就想把其发展的劣势转变过来是不够的。这是因为在产品制造过程方面存在着诸多影响因素，其在很大程度上拖慢了我国整体机械制造市场的前进步伐。针对这一问题，仍要从可靠性研究进行入手解决，但需要扩大可靠性研究的范围以实现改善整体市场环境的目标。这一过程需要相关工作者做大量的机械制造行业内的信息数据分析，只有这样才能使可靠性研究的效果放到最大。除此之外，在研究的过程中不应只停留在机械制造的设计的阶段，还要对整个机械制造行业的工艺数据进行长期的分析。而机械制造工艺的不合理主要体现在生产阶段，而生产阶段又是占总制作机械产品费用的一半以上的阶段。因此，对这一过程进行可靠性研究是非常必要的。

2机械制造工艺可靠性研究对产品性能的具体影响

2.1工艺参数

机械制造工艺产品的可靠性主要体现在其能满足各种工艺参数的要求，这就意味着工艺参数对产品性能是具有最直接的影响的。进行可靠性研究时，不仅要对机械制造产品的参数进行分析还要对其设计阶段、生产阶段进行全过程的评定分析。这对于产品性能工艺参数方面来说只是其研究过程中的一环，但是研究旨在整体进行控制了以后才能对其工艺参数进行有效影响。这是因为工艺参数与产品质量之间是存在着复杂的联系的，具体表现为产品的工艺参数直接决定了机械制造产品的性能质量。

2.2产品实用性

在工业生产中进行机械制造设备的生产，其目的是利用这些工器具来代替人为所做不到的事情。换句话说，工器具是用来解决人类日常生产过程中遇到的实际问题的。然而，在机械制造产品的过程中，因工艺技术的不成熟，或者是工艺技术的低端使得产品的实用性得到了降低。在科技全面发展的现如今，出现这种情况的原因，一方面是企业进行机械制造的工艺本身出现了问题。这一原因就是硬件的原因，那么无论原材料的质量再怎么提高、施工参数怎么修改也难以将产品的质量进行改善。可靠性研究针对这种情况，首先分析出工艺问题所在，而后再将原本的施工工艺缺陷进行替换和处理。另一方面是因为在生产的过程中，所产生的残留物没有及时的处理干净，从而导致产品的次品数量增加。可靠性研究针对这种情况，也是分析出原因所在，对原机械制造设备的漏洞进行处理[2]。对于那些对精度要求不高的产品则可以不用对原机械设备进行过多的处理，只要进行适当的调整即可。

3机械制造工艺可靠性研究的存在问题

3.1缺乏系统性认识和全局的把握

在进行机械制造工艺的可靠性研究的过程中，存在着两方面问题，一方面是研究企业仅关注自身的经济效益缺乏一个系统上的认识。这就使得机械制造工艺的可靠性研究更多偏向使用者的使用效能，而不是提升机械制造行业整体的生产水平。而且，可靠性研究并没有形成一个良好的沟通机制，企业更多的从自身的角度出发，这就意味着当前机械制造工艺的可靠性研究存在缺乏对全局的把握的问题。另一方面是，现阶段我国对机械制造工艺的可靠性研究主要是在设计阶段。同样还是与上文提到的问题一样，其研究的过程存在片面性。没有对机械制造进行全面的可靠性研究，这就难以实现整个行业的综合性进步。设计阶段并不能决定机械制造工艺的全部过程，在生产、管理等方面同样会对机械制造工艺产品造成很大的影响。例如，就机械制造的生产阶段而言，其原材料质量的好坏、生产过程中的工艺规范以及生产机械设备的性能都是使机械制造工艺的可靠性降低的影响原因。因此，在对机械制造工艺进行可靠性研究的过程是要从制造的全过程来进行考虑的[3]。

3.2缺乏严格细致的评定标准

在对机械制造工艺进行可靠性研究的过程中，所遵循的技术标准是由国家和行业制定的。现阶段，大部分机械制造企业进行的可靠性研究所依据的评定标准还是相当缺乏的。究其原因，一是相关研究者没有对研究进行系统化的认识；二是对可靠性研究所依据的系统指标存在缺乏问题。目前我国进行机械制造工艺的企业所采用的加工标准大都是稳定度指数。它的优势是可以对生产过程中的某方面进行具体控制，其缺陷是缺乏对机械制造工艺全过程的整体考虑。所以，其很难做出系统的评定结果的。

3.3缺乏可靠的评定方法

对机械制造工艺进行可靠性研究是需要大量的信息数据的，这一过程中只有根据具有可靠性的评定方法才能对大量的信息数据进行细致的研究和准确的评估。对于大量信息数据的采集工作来说，并不是简单的获取过程而是需要相当长的一段时间对信息数据进行一定过程的梳理和收纳，这一过程是可靠性研究人员进行透彻分析、准确评估的有效保证。在这一过程中存在着两方面问题，一方是由于信息数据的采集时间要求过短，这就使得其过程中对样本核查的准确性得不到保障，最终导致信息导致数据的采集具有一定的局限性。另一方面，在研究的过程中，存在工作人员的工作态度不认真的情况。部分研究人员旨在研究程序上下功夫，真正对采集到的机械制造工艺数据进行分析的很有限，这些都是没有可靠的评定方法而导致的[4]。

4可靠性研究解决机械制造工艺问题的几个要点

4.1建立指标体系

建立机械制造工艺的指标体系，首先，要从统筹多方影响因素的角度入手。具体内容为：从最开始的设计到最后的售后，利用制度将这一所有过程进行可靠性运行保证。其次，企业制定的相关指标体系必须是科学的、健全的。只有这样才能保证机械制造工艺的可靠性。

4.2提高工艺可靠度

机械制造的工艺可靠度是行业内所有企业所追求的实际目标，也是最重要的目标。因为工艺的可靠度保证机械制造过程中无论发生材料上的变化还是过程上的操作不当，都可以通过一定的措施对其进行改善。而如果其可靠度不够，其他因素再怎么调整也是难以达到实际的生产目标的[5]。

4.3控制故障发生率

在机械制造的生产过程中，任何设备都会有出现故障的一天，使用方法以及维护手段仅能解决其中的过程问题。当机械制造生产的过程中，发生故障时是具有突发性的。但这并不是说这些故障是不能控制的，虽然不能对其进行杜绝但可以将突发性的危害控制在一定的范围内。这样一来，就不会对企业、施工人员造成不可挽回的损失。对其进行控制时，需要利用到可靠性研究的方法。其研究过程是发现问题、解决问题，其目的是处理问题、预防问题，这样的研究方式极大的降低了机械制造生产故障对使用者以及经营者的损失程度[6]。

4.4控制机械生产稳定性

在机械制造的生产过程中，其工艺可靠性的最大体现就是产品的稳定性和安全性。而故障的发生多出现在设备内部的耗损问题上，其极大的影响了生产制造的安全性。对其进行可靠性研究有利于保证机械制造企业的经济效益，还能够避免一线操作者在机械生产中可能造成的不可挽回的损失[7]。

4.5故障检修

根据上述内容说明，机械制造工艺在生产过程中的可靠性影响主要来源于设备内部的稳定性。这一过程完全可以通过对其故障的检查和维修来提供保证，这项工作内容完成关键就是时间。可靠性研究可以提供设备的损坏周期，企业就可以在周期内对设备进行合理的检查[8]。对于出现问题的设备进行及时的处理，这是预防故障出现的最有效也是最快捷的方法。如果等机械设备因故障而停止运作再对其进行解决，那么中断使用就会带来一系列的经济损失。这样一来企业就很难实现自身的经济效益，这就充分说明了可靠性研究对于机械制造工艺过程的重要程度。

5结语

21世纪，经济全球化进程已经悄无声息的进入了我国各行各业的市场运行中。机械制造作为我国重要的工业建设领域，其生产建设质量决定了我国经济建设的稳定性发展。然而，由于市场竞争的残酷性，部分企业陷入恶性循环的生产状态。这一问题的具体体现在对其生产工艺的不重视，从而衍生出一系列产品质量的问题。文章对可靠性研究进行了分析，并提出了可靠性研究解决机械制造工艺问题的几个要点。具体包括：建立指标体系、提高工艺可靠度、控制故障发生率、控制机械生产稳定性以及故障检修。其目的是为提高机械制造行业整体工艺技术水平。

作者:王晓宏单位:陕西工业职业技术学院

参考文献：

[1]陈治.机械制造工艺的可靠性探究[J].机电信息,2014(33):113~116.

[2]徐进.机械制造的工艺可靠性研究[J].科技与企业,2014(04):293.

[3]李健伟.机械制造的工艺可靠性研究[J].现代妇女(下旬),2014(11):495.

[4]张红锐,王泷婧.机械制造工艺可靠性研究[J].中国高新技术企业,2015(14):70~72.

[5]沙明星,何雷.机械制造工艺可靠性研究[J].科技与企业,2012(12):305.

[6]谢学浩.机械制造的工艺可靠性研究[J].科技与企业,2015(19):252~253.

工业机械行业研究篇3

【关键词】中职；机械专业；课程群；教学设计

1.研究背景

中职教育本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育教学目标，是为企业培养生产第一线的、操作技能型人才的教育。作为中职机械专业的学生，必修的专业基础课程包括：《机械制图》、《机械基础》、《金属材料与热处理》、《公差与技术测量》、《钳工工艺学》等。目前这些课程普遍采用学科本位教学体系，然而这种教学模式与中职人才培养目标并不相符，造成中职机械专业学生缺乏专业兴趣、学习热情不足、动手能力差等尴尬局面。为了改变这种状况，我校张晓主持的课题《基于系统教学的中职机械专业专业基础课程群的构建研究》于2013年9月份成功申报了江苏省教育科学“十二五”规划专项课题。立足于江阴市璜塘综合高级中学，该课题基于系统教学，以能力为本位，对中职机械专业的实践和理论教学体系进行重构，以减速器为主线将中职机械专业基础课程整合成紧密联系的课程群，根据减速器不同阶段的学习任务所选取相应的理论教学内容。本研究源于此课题。

2.研究理念

本研究中课程群构建的基本思想是把中职机械专业课程中内容联系紧密、内在逻辑性强、属同一个培养能力范畴的同一类课程作为一个群组进行构建，这使得课程内容原有的归属性被打破，将会从学生培养目标出发把握课程内容的分配、实施，保障技能的实现。本研究主要涉及的教学设计研究包括《机械制图》、《机械基础》、《金属材料与热处理》三门课程。本研究教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计分为以“教”为中心和以“学”为中心两大类。本研究主要采用以“学”为中心的行动导向教学法进行教学设计。在教学设计过程中，围绕着减速器，以“三框架八模块”为中心，采用行动导向教学法进行教学设计的研究。

3.教学设计研究

基于课程群的中职机械专业课程教学设计研究的内容主要包括以下几个方面：

3.1对中职机械专业课程教与学现状的调研及分析以问卷调查及访谈的方式，对本校机械专业的校企合作单位、教师、学生等进行调查研究，了解企业对中职机械专业学生能力的要求，反馈学生综合职业能力现状，了解教师在授课过程中出现的问题、难题，清楚学生的学习状态、学习方法、存在的困惑等。结合本研究，对存在的问题进行分析，从而找到解决问题的突破口。

3.2基于课程群理念，对中职机械专业三门课程的有效整合收集国内外关于课程群的相关论文，对课程群进行理论学习。基于课程群理念，以减速器为主线，将中职机械专业课程中三门知识紧密相连的《机械制图》、《机械基础》、《金属材料与热处理》三门课程进行有效整合。

3.3中职机械专业课程教学设计框架及方法的研究本研究围绕着减速器,初步将中职机械专业课程教学设计的框架分为“三框架八模块”,在教学设计方法的选用上，本研究强调以“学”为中心，拟采用行动导向教学法进行教学设计的研究。

3.4中职机械专业课程教学设计内容的研究对中职机械专业课程教学设计的内容进行研究，主要包括教学目标分析、教材内容分析、学习重点目标阐述、学情分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素。在这里，我们重点研究学习目标、教学策略和教学评价三个主要元素。

3.5基于本研究教学设计的教学案例研究将教学设计应用于我校机械专业课堂教学中，对教学实施过程中形成的案例进行反思、分析，并提出改进意见，从而积累典型的、有意义的教学案例集，对我校的中职机械专业课程教学提供可借鉴价值。通过本研究旨在对我校中职机械专业课程体系进行有效整合，改善教法与学法，使学生学有所依、学有所乐、学有所得，进一步提高教学效率和教学质量。

【参考文献】

[1]许中明,罗勇武.以能力为本位构建高职机械专业基础课程群教学体系.职教论坛.2010-01-25.

工业机械行业研究篇4

关键词：机械工程；技术创新；思考

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.179

0引言

改革开放以来，国内的经济已经获得了前所未有的发展机遇，并表现出了十分旺盛的生命活力。特别是国内的制造行业，发展速度和规模相当可观。提升经济水平的基础是工业经济，同时，在工业市场竞争如此激烈的情况下，机械工程经济更起着相当关键的作用，在市场经济中有着不可忽视的影响力。现代化的机械工程是一门将自然学科理论和制造实践过程里的经验结合在一起的专业，其目的是主要处理和分析有关设计生产和装配应用修理环节中出现的问题。改善机械工程技术是国家经济水平提升的关键措施，机械工程是一个国家经济赖以发展的基础行业，是其它工程领域顺利开展的根本。

1机械工程技术进行创新的意义

在对机械工程技术进行创新的过程中，不但需要技术人员有充足、牢靠的相关专业基础知识和实践经验，还需要其拥有自主创新意识和创新能力。为了提高机械工程有关技术创新的工作效率，就有必要培训相应的创新型团队，所以，机械工程技术的创新，在一定意义上就是对团队的创新培养。特别是对于当前全球经济一体化的大环境下，国内机械工程行业的开展面临着不小的竞争压力，为了得到更多的发展机会，就需要正视这些问题，强化技术创新，不断吸收创新型团队，并对企业内部人员进行创新能力与意识的训练，从而把机械工程和智能化技术实现合理整合，全面推动国内机械工程行业的竞争能力，同时在技术创新的过程中得到更多的企业运营收益。

2C械工程技术创新的类型

（1）协作创新。联合不同企业，各个高校和相关的科研机构共同进行机械工程技术的创新，目前这种形式普遍应用到了各种新兴与高新技术的研发过程中。数据信息同享与工作效率保障是使用协作创新的关键基础，同时还需要更一步确定协作目的和有关规定，并且在机械工程技术创新探索中，每个参与方都必须要互相协作，积极沟通，遇到问题需主动协商，共同参加到技术创新的过程中，同时还应当采取恰当的措施来担负技术创新过程中潜在的风险。机械工程企业、高校与科研机构的协作创新形式，无论在国内还是在国际上，都是展开机械工程技术创新活动的关键形式。

（2）借鉴创新。借鉴创新形式指的是经过对既有的机械工程技术实现仿制与革新的创新行为，即是对某些较早投入市场的机械制造品实现科学改造和创新。在机械工程技术的创新环节里，第一步需要针对借鉴对象的生产流程和工艺进行研究，对其中的技术实现正确剖析与把握，继而根据这些工作，加入原创性的改造，从而使原先产品的技术层次上升一个高度，让创新过的机械工程技术具备更强大的行业竞争能力。借鉴创新形式的使用不但能够节省一定程度的开发和有关的投资成本，还可以在很大程度上减少投资风险，然而借鉴创新形式也有着较大的技术依赖性。并且由于国内对知识产权保护程度的不断深化，和对有关权利保护制度的持续健全，想要利用借鉴创新形式来实现机械工程技术的创新，其难度愈来愈大。

（3）独立创新。想要真正实现机械工程技术的创新，就必须要具有独立创新的精神和能力。而要进行机械工程技术的独立创新，需要有关行业内部不断进行技术研究与技术难关冲破，经过展开不依赖于外部技术的研究探索行为来得到具备完全自主知识产权的创新型技术，而该过程得到的技术研究成果通常都是有较高关注度的科学理论与技术发明，其有着相当巨大的影响力，并且也表示着其研究成果的作用在机械工程行业中是至关重要的。利用独立创新模式不但能够顺利脱离不断模仿、吸收外部技术的跟随性，还可以在很大程度上把握机械工程技术领域的主动权。

3机械工程技术创新应用

（1）机械工程仿真技术。伴随着国家科技水平的提升和计算机技术的快速发展，机械工程技术创新也需要跟上时代步伐，正确引进计算机技术，善于利用网络技术和仿真技术，这可以给完成机械工程虚拟化提供根本保证。在利用机械工程仿真技术的过程中，需要对虚拟仿真软件的科学使用给予足够重视，这对于强化机械工程技术的创新有着重要影响。仿真技术的使用不但能够给机械设计环节里出现的某些问题提供合理的处理方案，还可以适当的缩减制造品的生产期限。

（2）机械工程集成技术。想要全面提升国内机械工程行业的生产水平，有关机构就必须加强对集成技术的研发和创新，经过融合与使用数据信息处理技术来辅助企业完成发展目标。在目标实现过程里，集成化技术关键是应用有关的科学方式来对企业制造要素进行重新组合，从而把其整改成另一个整体，且利用从宏观角度提升其经济收益来持续强化企业产品生产的实用性。

（3）机械工程自动化技术。在机械工程技术创新环节里，需要关注科学技术和自动智能技术的科学结合，从而逐渐代替手工操控，推动机械工程创新自动化的顺利发展。并且自动化的使用还可以让机械操控更加准确和及时，在机械工程技术创新环节里遇到的某些突发性难题也可以被恰当地处理，减少事故的发生。

4结束语

我国的机械工程行业在国际上已经名列前位，然而其中的含金量并不乐观，需要从根本上对机械工程技术进行研究和创新，以此提升国内机械工程行业的真正水平。机械工程技术水平能够体现一个国家的经济发展的真正实力，然而只能说我国是第一机械工程大国，却谈不上强国。强化机械工程技术创新能力，不断调整产业结构，提高机械工程行业的核心竞争能力与品牌效益，是国内机械工程行业发展的当务之急。

参考文献：

[1]周威.中国工程机械产业国际竞争力研究[D].吉林大学，2014.

[2]商小虎.我国装备制造业技术创新模式研究[D].上海社会科学院，2013.

[3]吴坡.我国工程机械产业发展环境与技术创新问题研究[J].价格理论与实践，2008，12：80-81.

工业机械行业研究篇5

一、研究生国际化培养的背景

本世纪是知识经济时代，在面临能源紧缺及信息化发展的同时，也将面临人才的国际化竞争，国家的发展需要人才并依靠人才，而研究生教育是高端人才培养的行业基础和保证。以往我国研究生教育的国际化发展是将国内优秀的研究生送往国外接受先进教育培养，当前国家综合国力的竞争实际上是经济、科技实力的竞争，而这些竞争最终又回归到人才的竞争方面，我国在近些年开始接受国外的留学生，并在世界范围内传播中国的理念和文化。国内研究生国际化教育能缩短高端人才培养的时间周期，通过引进国际知名教授进行短期讲学，可以在较短时间内培养出一大批具有世界先进知识的研究生学位获得者，这些高端人才将为我国的创新型大学及国家建设提供丰富的人才储备。现今，我校开展机械工程专业研究生国际化教育实践可以为研究生教育搭建具有实践性的国际平台，将我校机械专业学科研究生为石油石化行业国际化人才，为研究生教育国际化发展提供了很好的借鉴。

国际上研究生教育最发达的国家在美国，其研究生教育规模与质量居世界前列，2005年共有4.4万人被授予博士学位，1901～1999年，美国研究型大学毕业的研究生学位授予者共获得164个诺贝尔奖（约占同期诺贝尔奖获得者总数的1/4）。因此，世界各地的优秀生源纷纷前往美国攻读学位，2005年，在美留学研究生规模达26.4万人，约占全美在校研究生的17%，在工程和自然科学领域攻读研究生学位的留学生规模占4%以上，这为美国提供了大量的核心科技人力资源储备，成为美国在世界范围内保持其竞争力优势的重要原因。2007年，在加拿大班芙，第一次召开了研究生教育相关的国际会议，来自美国、加拿大、欧洲、澳大利亚和中国的高等教育领导达成一项班芙共识，班芙共识认为研究生教育是创造知识型经济的关键。研究生教育正在向国际化转型，班芙峰会是各国建立包容、开展国际合作分享研究生教育中最佳实践的重要一步。

就我校机械学科而言，机械专业学位研究生国际化培养教育刚刚开始，针对机械专业研究生教育的特点，相关机械学科的课程国际化课程体系建设，国际化培养模式研究将成为成功培养出具备实践背景的工程技术人才关键。

二、学校的师资条件和学生条件情况分析

机械工程是为国民经济建设和社会发展提供各类机械装备和生产制造技术以创造物质财富和提高社会文明水准的重要工程领域。随着电子技术、自动化技术、计算机及软件技术、材料科学的发展与渗透，充实并丰富了本领域的基础，拓宽和发展了本领域的研究范畴，同时促进机械产品和生产过程向自动化、智能化、信息化方向发展。我校机械工程涉及工程力学、流体力学、机械设计及理论、安全技术及工程、供热供燃气暖通及空调等基础和应用学科，需要解决的工程问题有石油机械工程、石油安全技术、供热供燃气等工程问题。针对石油、石化行业培养机械工程领域应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。本学科师资力量雄厚，完成了数百项科研项目，其中多项获国家、省部级科技进步奖。先后出版了多部专著、译著和研究生教材。本学科建有相应的校级重点开放实验室，装备有激光测速系统、粒子成像系统、多功能摩擦磨损试验机、振动信号测试和分析系统等多台百万元级重大设备，为研究生的教学和科研提供了有利的条件。

此外，机械工程专业本科教学中一些专业基础课已经采用英文教材，双语授课。对于研究生国际化培养、学生是通过选拔而参加这项国际化培养项目中。在选拔中英文的听说读写作为重要的一环来考核研究生，所以录取上来的学生都英文基础较好。

在师资的培训和选拔方面，我院专业外语教学师资总体上基础比较好，有一批老教授和能力较强的中年教师，完全具有承担全英语教学的能力，但师资分布不均衡，少数课程的师资力量较薄弱。为了加大对中青年教师外语教学能力的培训，我校师资办举办了多期英语培训班，使一批中青年骨干教师外语水平明显提高，同时我院还选拔了多名青年教师到国外进修教学。现在，研究生基础各门课程的师资基本能满足全英语教学试点班的教学需要。

三、机械工程专业课程设置目标

我校机械工程专业培养从事机械工程、安全技术及工程、供热、供燃气、通风及空调工程研究方向中科技攻关、技术开发、工程设计与施工、工程规划与管理的复合型硕士高层次工程技术和工程管理人才。

鉴于机械学科硕士研究生国际化培养还未展开，采取对国内外高校进行广泛的资料调研，然后综合分析，再结合机械学科专业的实际情况进行分析论证的方法进行研究。另外，对部分国内高校及我校其他专业国际化研究生培养进行现场调研，获取第一手资料。我校自上个世纪50年代开始一直进行具有石油特色的机械工程研究生课程，在多年的教学积累和探索的，人才培养质量达到了国内高校同类专业的先进水平。本专业形成了“坚持机电结合，突出石油特色的鲜明专业特色，使培养的学生具有机械工程、电子工程和控制工程三个学科领域的宽广扎实的基础知识、很强的适应性和综合素质，具有广阔的发展空间和良好的就业前景。本专业还结合机电领域专业人才的特点，在加强实践教学，培养具有创新精神、实践能力的高素质人才等方面进行深入的探索和实践，通过实践教学体系建立和实施、大学生创新能力培养实践等促进学生创新精神和实践能力的培养，推动专业办学条件和水平的提高，取得了显著效果。

现今，我校提出研究生教育国际化的探索项目，国际化全英文研究生教学中机械工程专业课程设置的要求也随之而来。在国际上具有石油特色的机械工程专业的学校并不是很多，美国德克萨斯州立大学、加拿大阿尔伯塔大学、澳大利亚西澳大学等高校都开设了具有石油特色的机械工程研究生课程。他们的课程设置和我校的研究生课程有一些区别。例如澳大利亚西澳大学机械工程专业主课设置为：控制及机电系统、结构整体性、可持续发展工程、有限元方法、计算和实验流体动力学、高等控制工程等课程，与我校专业基础课相差较大。我校公共必修课包括自然辩证法、科学社会主义理论与实

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践、英语，数值分析、数学物理方法等课程；专业必修课包括：弹塑性力学、高等流体力学、机械工程控制理论等课程。如何顺应国际研究生教育并保持我国及我校的特色是研究生国际化课程设置的首要问题。从国际教育背景来看，推行国际化势在必行。所以必须树立正确的国际化教育理解观念，既要坚持民族优秀教育传统及本专业特色，又要研究教育国际化发展的趋势和新动态，积极融入世界教育系统，把本专业教育国际化课程设置好，加强与世界其它国家在教育制度、标准等方面的沟通和协调，并从中获取我校研究生教育发展需要的利益。

四、机械工程专业课程完善基本要求