共享经济的思考篇1

【关键词】公共服务供给城乡统筹发展基本公共服务均等化

一、公共服务供给理论

蒂伯特（CharlesTiebout）在1956年提出了地方政府提供地方性公共服务的理论模型，即“用脚投票”理论。他认为，人们会像选购商品一样挑选所愿意居住的辖区，并选择那种公共服务最能满足他们意愿而税收又最合理的辖区去居住。地方公共服务均衡模型突破了公共服务供给中政府垄断和消费者被动接受的思维禁锢，设计了地方公共服务的偏好显示机制，引入了“消费者选择”，从而在地方公共服务的供给中引入了竞争机制，对于探索解决公共服务供给不均等、提高公共服务供给效率具有很大帮助。

服务型政府建设不仅需要转变政府职能，而且需要创新公共服务体制。政府必须发挥在制度创新上的优势地位，提供“制度性的公共产品”，通过创新公共服务体制，支持社会组织参与社会管理和公共服务，创新社会管理体制，完善公共财政体系，逐步形成惠及全民的基本公共服务体系。公共服务是服务型政府的核心职能。公共服务有广义和狭义之分，广义的公共服务与私人服务相对应，属于市场失灵的领域，是“政府为满足社会公共需要而提供的产品和服务的总称”，它以“满足公众需要”和“公民平等享受”为主要特征。政府的经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能均能纳入到广义公共服务的范畴。狭义的公共服务是指政府四大职能中，平行于“经济调节、市场监管、社会管理”的部分，包括教育、医疗服务、公共卫生、社会保障、就业服务、环境保护、科技服务等内容。本文所论述的公共服务是指狭义的公共服务。

公共服务体制是指公共服务的主体关系、组织建构、责权配置和运行机制，即解决公共服务的供给主体、供给方式和各级政府之间责权分工等问题。

公共服务的体制机制不健全是我国公共服务总量供给不足和结构失衡的重要原因，公共服务的供求矛盾本质上是一个体制机制问题，因此需要建立相应的公共服务分工和规范体制、财政支撑体制、多元参与机制和有效监管机制。在公共服务体制中，公共服务分工和规范体制取决于科学划分政府间职责分工，当前我国政府间公共服务职责分工取决于上一级政府，改革的难度较大；公共服务财政支撑体制依赖于分税制改革的深化，现行财政体制导致基层政府财力与事权严重不匹配，并难以在短期内加以改变；而公共服务监管机制与多元供给机制有着密切的逻辑联系，公共服务供给方式不同将导致监管方式也有所不同。相对而言，公共服务供给机制是不同层级政府和政府不同部门都必须面对的普遍性问题，政府的不同层级和不同部门都可以相对独立地进行操作和创新。在公共财力有限的情况下，如何高效地提供公共服务已经成为各级政府必须面对的紧迫问题。该理论将着重探讨公共服务的供给机制对湖北省新农村公共文化服务体系的重要支撑作用，即如何通过体制和机制创新来提供优质、高效、方便、快捷的公共服务。

二、城乡统筹发展理论

1、从我国经济发展的阶段看，已具备统筹城乡发展的现实条件。城乡关系一般是与工业化进程密切相关的。工业化通常要经过三个阶段，即依靠农业积累建立工业化基础的初期阶段、工农业协调发展的中期阶段以及工业支持农业发展的实现阶段。工业化进入中期阶段后，国民经济的主导产业由农业转变为非农产业，经济增长的动力机制主要来自非农产业，不再需要从农业吸纳资本等要素。农业应获得与工业平等发展的机会与权利，并逐步成为接受“补助”、“补偿”的部门，这个阶段就是二元经济结构向一元经济结构转换过渡，工农、城乡关系开始改善，由城乡分割走向城乡协调发展的关键阶段。据有关统计显示，目前我国已进入工业化中期阶段，未来二十年，如果发展战略和政策选择得当，工业化和城镇化的快速发展将为解决中国“三农”问题提供难得的机遇；如果继续将农民排斥在工业化和城镇化进程之外，中国经济的结构性矛盾将更加突出化和尖锐化，也会使解决“三农”问题的难度陡然增大。所以，在这一关键时期，党中央、国务院提出统筹城乡发展的思路，既与这一阶段我国城乡关系的基本特征相适应，又具有重要的战略意义。

2、从我国解决“三农”问题的思路看，必须统筹城乡经济社会发展。长期以来，我国政府一直重视“三农”问题，党的十一届三中全会就提出了我们党对待农民的基本准则：要在经济上保障农民的物质利益，要在政治上尊重农民的民利。改革以来，各级政府致力于农村改革和社会发展，但目前中国城乡差距仍过分悬殊和不断扩大，“三农”问题依然是制约中国全面建设小康、实现现代化的难题。其主要原因是，过去解决“三农”问题的思路更多地注重于在农村内部考虑农业、农村和农民问题。这种思路的根本缺陷是割裂了农业、农村、农民问题与社会其他单元的有机关联，把“三农”问题作为一个孤立的系统单独加以研究，因而实现不了农业与工业、农村与城市、农民与市民之间的良性转换与互动。只有按照党的十六大提出的统筹城乡发展的战略思路，创新城乡发展战略，才能有效解决“三农”问题，加速全面小康社会的建设步伐。因此，党中央、国务院提出要用统筹城乡发展的思路和战略解决中国的农业、农村和农民问题，就是要在发展战略、经济体制、政策措施和工作机制上有一个大的转变：跳出“就三农论三农，就三农抓三农”、“以农言农”的传统思路，统筹考虑工业和农业、城市和农村，通过城乡资源共享、人力互助、市场互动、产业互补，通过城市带动农村、工业带动农业，建立城乡互动、良性循环、共同发展的一体化体制。

三、基本公共服务均等化理论

托宾（JamesR.Tobin）在1970年提出了“特定的平均主义”理论。他认为，一些稀缺性的公共服务如健康医疗、教育法律运用能力等应当与支付它们的能力一道实现平均分配。对于许多公共服务来说，完全通过私人或竞争的方式提供，可能会使市场分层分类，虽然会提高生产效率，但却变成只是迎合部分接受者的需要而无法真正体现公平，这导致许多公共服务的生产往往因考虑公平的因素而不得不采取低效率的生产组织方式。根据公共产品理论，在市场经济中，人们的经济活动是为了追求自身利益最大化，而这种最大化必须是有限度的，是利己不损人的，即必须依据等价交换准则进行。这一准则决定了政府为市场提供的服务必须是“一视同仁”的，也就是要实现公共服务的均等化供给。

基本公共服务均等化是指政府要为社会成员提供基本的、与经济社会发展水平相适应的、能够体现公平正义原则的大致均等的公共产品和服务，是满足人们生存和发展最基本的条件的均等。从我国的现实情况出发，基本公共服务均等化的主要内容包括：一是基本民生，如就业服务、社会救助、养老保障等；二是公共事业，如公共教育，公共卫生、公共文化、科学技术、人口控制等；三是公益基础，如公共设施、生态维护、环境保护等；四是公共安全，如社会治安、生产安全、消费安全、国防安全等。这些基本公共服务做好了，才能使全体社会成员共享改革开放和社会发展的成果。

经过前一阶段的经济快速增长和社会急剧转型，我国经济社会的基本需求发生了深刻变化，这不仅要求尽快转变经济发展方式，以应对生态环境恶化和能源资源短缺引发的严峻挑战，而且要求加快建立覆盖全体社会成员的基本公共服务体系，逐步实现基本公共服务均等化，以应对基本公共需求全面快速增长所带来的新的挑战。据有关资料统计，进入21世纪以来，我国多项经济社会发展指标相继超越生存型社会的临界值。就恩格尔系数来看，2000年城市达到39.4%，农村达到49.1%，均低于50%的临界值。同年，第一产业就业比重首次降至50%的临界值。2001年，第一产业比重降至14.1%，首次低于15%的临界值；第三产业比重达到40.7%，首次超过40%的临界值。2003年，城镇化率达到40.5%，首次超过40%的临界值。从这些量化标准来判断，我国在21世纪初开始由生存新生活向发展型社会过渡。在这一进程中，广大社会成员的公共需求全面、快速增长同公共产品短缺、基本公共服务不到位的问题成为日益突出的阶段性矛盾。由此可见，推进基本公共服务均等化已经成为我国经济社会发展的紧迫任务。

社会发展的基本宗旨是人人共享、普遍受益。而推进基本公共服务均等化是实现人人社会发展成果的必然选择。当前，通过实现基本公共服务均等化，让人民共享改革发展成果，是解决民生问题、化解社会矛盾、促进社会和谐、体现社会公平的迫切需要。现实生活中存在的诸多不和谐因素，有的是发展不够的问题，有的则是共享不够的问题，即没有很好地让全体人民公平公正地享受到社会发展的成果。由此，处在强势群体中的人，与处在弱势群体中的人，对社会的关系是不一样的。强势群体由于得到很多利益，认为这个时候好，希望维持现状，对社会认同感较高；而处在弱势群体中的人，由于地位下降或利益受损，对社会有一种不满情绪，甚至希望改变现状，因而对社会的认同感较差。这种复杂的情况必然导致社会矛盾和冲突的产生。所以，必须针对影响社会和谐的突出矛盾，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，真正把改革发展成果体现在人民的生活质量和健康水平的不断提高上，体现在人民的思想道德素质和科学文化素质的不断提高上，体现在人民享有的经济、政治、文化和社会等各个方面权益得到充分保障上，以此来促进和谐社会建设。

还应当看到，基本公共服务均等化是衡量共享改革发展成果的可行标准。一方面，基本公共服务均等化的本质是共享改革发展成果，基本公共服务均等化程度的高低直接反映了人们共享改革发展成果程度的高低；另一方面，相对于共享改革发展成果的难测度性，基本公共服务均等化的各项指标可以量化，所以它是衡量共享改革发展成果的可行标准。当前，“4E”标准即效果性、效率性、经济性、公平性是评价政府基本公共服务的客观标准，其中的公平性标准即为基本公共服务均等化。如“基准评价指标”、“地区差异指标”等，均是很实用的公平性评价标准。

【参考文献】

[1]浙江省财政学会：基本公共服务均等化研究[M].中国财政经济出版，2008.

共享经济的思考篇2

关键词：共享经济；人力资源管理；创新路径

共享经济模式是以互联网的迅猛发展为基础，利用互联网的广阔服务平台，优化配置各种信息资源，并以此来提升对资源的整体利用效率。企业内部在经济管理体制方面的变革，要求企业要不断更新对人力资源进行管理的方式和思想观念，只有这样，企业才能适应共享经济带来的发展需求。

一、共享经济的主要特点

共享经济又被称为是分享经济，通过互联网技术来搭建平台，为客户共享各种类型的可用闲置资源，以满足各种客户群体的实际需求，属于一种新形式的经济模式。现阶段国内外已经涌现出了许多共享经济类型的应用平台，涉及到了人们生活当中的很多领域（见表1）。

（一）将互联网技术作为发展前提

互联网技术的不断普及与发展，为人民交往思维、工作、生活和方式带来了较大的改变，也大幅拓展了服务物品等多种闲置资源的共享数量、范围及频率，共享平台把闲置资源的提供者及需求者更加紧密地联系在一起，而这也是形成共享经济的基础及前提。

（二）将闲置资源作为共享经济的基础

闲置资源同传统经济需要的消耗性新资源有着很大不同，闲置资源的边际成本机会成本相对较小，而共享经济的发展对于闲置资源利用效率的提升有着十分积极的价值。闲置资源主要包括财力资源、人力资源、信息资源以及物力资源等多种形式，其中，房屋、船舶、车辆、土地、服装、设施设备和乐器等都隶属物力资源的范畴，而技能、体力、经验和知识等隶属人力资源。

（三）三大主体为共享经济提供保障

三大主体是闲置资源的提供者、共享经济平台和闲置资源的需求者。本文中所提到的闲置资源提供者指的是闲置资源所有权的拥有者，且他们也愿意也将这部分闲散资源进行分享，通过共享平台让闲置资源产生新的效益，如专车司机等群体。共享经济平台把有需求的用户和乐于提供闲置资源的人有机连接起来，让客户需求实现满足，还能同时创造出社会、经济两方面的效应。闲置资源的需求者需要通过对闲置资源的利用，购买闲置资源的使用权，来满足个人的某种需求。

二、共享经济背景下企业在管理人力资源方面的发展趋势

（一）重视职业忠诚

共享经济使人才隶属于价值创造权，而非单独为企业所拥有，对企业来讲，其最重要的财富资源是拥有的知识数量以及其可以利用的人才数量，并不是企业拥有的人才数量的多少，企业员工在当今时代也需要从传统的企业忠诚层面，逐渐向职业忠诚层面进行转变。优秀人才需要在对企业和组织忠诚的同时，对客户、专业和职业使命也要保持忠诚，比如专业技能较强的优秀人才就可以被多家公司同时雇佣。

（二）以全面认可为主要形式的激励手段

共享经济使知识型的企业员工成为企业主体，过去所采用的周期化、单一化的激励形式已经无法满足企业员工的实际需求，而全面认可形式的激励手段通过对员工群体贡献与价值的肯定，重视他们的工作和努力成果，及时进行奖赏，有利于开发各部门员工的潜能，进一步增强其绩效水平。同时，以互联网技术为基础的交流平台可以为企业员工提供全面、快捷表达个人诉求的平台，还可以让企业全面、及时地对员工群体展开价值分配与评价，这样能够为全面认可这种激励方式带来技术层面的保障。其次，移动互联有利于使企业员工感受到企业对他们的激励、关注以及认可，进而增强员工在工作过程中的幸福感及满意程度，实现员工群体、企业及社会的三方共赢。

（三）以人力资本为先，构建人才供应链

以大数据为基础构建的共享经济使得优秀人才将会对企业发展产生至关重要的作用，在价值创造过程中人力资本将起到主导作用。首先，人力资本是一个最活跃、也最具创造性的因素。同时，和人力资本相关的投资与发展同货币资本相比更加优先，能够参与到企业内部剩余价值的实际分配中来，通过智力对公司治理以及经营决策进行参与。企业想要使组织战略实现长远发展，需要构建人才供应链，做到精准选人，建立起岗位职责和能力的优化配置方案，给企业的发展提供持续性的优秀人才保障。

（四）劳资关系变得更加松散

过去企业在管理人力资源的过程中，往往都是采用全职就业的劳资关系形势，需要企业和员工之间签订一份劳动合同，使劳动者做好岗位要求的各项工作任务，只有这样，才能享有企业提供的各项权利。而共享经济是对企业传统雇佣模式的改变，闲置资源的提供者在加入到共享平台以后，依然可以从事个人的本职工作，他们在共享平台上提供闲置服务和资源，而且基本都是通过个人的碎片化时间来进行兼职的。上述这种共享经济的形式无疑使得劳资关系变得更为松散，也可以称其是半契约形式的人力资源模式，该管理模式主要凭借半雇佣人员进行自我管理以及客户评价体系来实现，该模式的应用有利于简化人力资源在管理中的各项事务，提高了平台运行的灵活性和整体效率。

三、共享经济背景下企业创新人力资源管理办法的有效路径

（一）完善人力资源管理的方式

对人力资源进行管理需要较高的专业性，对工作人员群体的职业素养和专业能力有着相当高的要求，而工作人员群体的专业化水平无疑会对管理人力资源的整体成效产生直接的影响，所以企业在人力部门进行招聘的过程中，需要以人力部门开展工作的实际需要作为标准，对求职者群体的各项专业素养和能力进行严格考量，这样使企业招聘的人才可以拥有胜任人力部门创新工作实际需要的能力。同时，企业人力部门的从业人员需要做到严格自律，提高个人的学习能力，完善专业知识体系，利用工作实践来积累经验和阅历，及时进行整理总结，对于突发性的事件，也可以灵活运用自身的工作经验和专业知识来进行解决，进一步创新和完善企业内部管理人力资源的各种方法和模式，充分增强人资部门的管理工作开展效率和质量，使人资部门对企业发展的促进作用得以充分发挥。其次，企业应当在落实各项人资工作的过程中，注重向同行进行借鉴和学习，向拥有这方面成熟经验的企业学习，根据本企业人资部门工作的发展需求和实际状况，将先进的、具有可操作性的管理经验应用到本企业当中，发展具有本公司特色的人资工作管理模式，对人才招聘等相关工作进行创新和优化，制定出系统、完备的人才培养方案，完善和健全企业的绩效考评机制。例如，企业可以通过增设企业年金和股权激励等形式，让企业和员工之间存在的利益关系更加紧密，也有利于提升员工群体对于企业的向心力，使员工乐于为企业进行持续性的个人专业价值输出，给企业创造更多的效益。

（二）转变不合时宜的人资工作管理理念

共享经济迅猛发展背景下，想落实人资管理的各项工作要求，就需要对现有的人资管理模式进行优化和革新，被动、单一的传统人资管理模式已无法适应当今企业的实际发展需求，所以企业需要对人资管理的发展规划提高重视。企业要实现长远化发展，就需要重视人资管理工作，从全局范围考虑强化企业内部各部门员工对人资管理的重视，使全员都可以对企业战略发展的各项目标及规划有全面充分的理解，进而共同努力推动企业实现战略目标。其次，在人资管理的各项工作落实过程中，企业需要通过合理且具有可操作性的举措，促进业务发展目标与人资管理规划有机结合，发挥出其他部门与人力部门之间应有的聚合力，提升企业内部协作的效率。

（三）增强人力部门从业人员的整体专业素养

要使人力部门的工作开展效率得到提升，就需要创新人力部门从业人员的工作理念，提升其专业素质和知识储备，使他们能够掌握先进的人资管理经验，也可以对人力部门的员工开展定期培训活动，增强其综合能力与专业技能。其次，企业应当强化对人资部门从业人员的考核培训与管理机制建设，对于在考核中成绩不合格的工作人员需要制定相应的补考与考核机制。若考核仍然没有通过，就需要对其实施岗位调整，这样能够为企业人资团队的专业性提供保障，而且企业也需要对人资部门工作人员的继续教育持支持和鼓励的态度，邀请行业专家来到企业中，为人资部门的工作人员进行专业知识的培训，以强化企业人才队伍的整体专业能力，进而增强人资管理工作的创新性。

（四）用制度管人，对人员所具备的专业能力进行审核

共享经济在国内出现的时间较短，可由于其发展速度十分迅猛，导致与之相配套的法律法规仍然处在不完善的阶段，对于交易中出现的人身安全和争端缺乏有效的惩戒方案，而且由于行政形式上缺乏约束，使得人们在工作中的各项行为也会表现得更为大胆。因此，共享经济平台和有关部门都需要制定具有可行性的管理办法，控制好可能存在的各项威胁行为，例如，审核平台闲置资源的提供者身份，对用工门槛进一步提高，对符合要求的工作人员展开职业道德方面的培训等。

四、结语

综上所述，共享经济使得企业内部人资管理的方式变得更加灵活，让公司拥有更加多元化的用工方式，在一定程度上降低企业运行的整体成本，而这种管理方式和用工方式也会导致新的管理问题出现，如平台所具备的安全指数到底如何，人工群体的稳定性有何保障，如何分配好共享经济平台创造出的财富等，这些问题都是值得企业深入思考的。

参考文献：

[1]邱丽华.共享经济时代人力资源管理创新研究[J].消费导刊,2019(48):102.

[2]李天健,苏勇.企业平台化,共享经济与人力资源管理变革[J].管理现代化,2018,217(03):111-114.

[3]李玲.创新:共享经济时代人力资源管理途径[J].商业文化,2023,461(08):55-57.

[4]陶旭红.共享经济时代人力资源管理趋势探讨[J].各界,2019(10):43-43.

共享经济的思考篇3

【关键词】分享经济校企合作经济思维

在2014年5月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件中提到：“多种形式支持企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地。对举办职业院校的企业，其办学符合职业教育发展规划要求的，各地可通过政府购买服务等方式给予支持。对职业院校自办的、以服务学生实习实训为主要目的企业或经营活动，按照国家有关规定享受税收等优惠。”在这段政策表述中，政府旨在鼓励企业积极参与职业教育，促进产教融合，同时也鼓励学校按市场需求，结合学校自身专业优势，积极建设学生实习实训的企业或经营场所。政策在应然层面上，促进校企合作办学、深化产教融合，鼓励行业企业举办或参与职业教育。在实然层面上，由于职业学院和企业两种不同组织的类型，决定了每种组织只能利用有限的优势资源，去做自身最擅长的事情。为了克服这一矛盾，我们需要转换思维，寻求校企合作新路径。

一、在校企合作理念中引入“分享经济”思维

分享经济（Sharingeconomy）是公众将闲置资源通过社会化平台与他人分享，进而获得收入的经济现象。分享经济的核心理念是“闲置即浪费，分享产生价值”，其强调的是“使用权”的分享，而非所有权。分享资源是对于用户闲置物品和碎片化时间的剩余价值释放，主要包括闲置物品、闲置资金和闲暇时间。随着分享经济的发展，分享主体也由个体扩展到企业/政府等主体，有学者将个人之间的交换推广至个人或组织之间，将组织与组织间的资源共享也认为是分享经济模式。

基于分享经济的思维方式，我们重新审视现有校企合作的方式。企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地，企业对这些实训基地有所有权；职业院校自办的、以服务学生实习实训为主要目的的企业，职业院校对这些企业具有所有权。这样的做法有利于产教深度融合，企业对建立的实训基地的所用权和使用权相统一，职业院校对自办企业有所有权和经营权。这样的思维方式有利于充分挖掘企业内部资源参与职业教育，学校内部资源参与企业的实习实训，但无疑也侵占了这两类组织中最核心的资源去做最擅长事情的机会。

为了解决此问题，将分享经济的思路引入产教融合、校企合作的理念中，会有全新思维。分享将提高资源的配置效率，可以将组织与组织之间所拥有的资源，通过一定的平台进行分享，将所有权和使用权相分离，从而拓展校企合作的发展空间，改变校企合作方式和理念。企业未必需要建立属于自己的公共实训基地，而是通过一定平台，寻找到适合企业的实训基地，节约企业自身资源，重新利用社会有效闲置资源。同样，拥有一定实训基地的企业，可以通过平台，让其他企业或学校进行使用，从而达到分享合作的目的。

二、在校企合作过程中提倡“分享经济”的必要性

（一）传统校企合作途径中学校及企业面临的各自困境

一方面，职业院校为了保证实践教学的顺利开展，提高教育的教学质量和水平，必须配备满足教学要求的实训基地、编制或引进科学而具有实用性的教材，培养或聘请技术娴熟的实训指导老师。职业院校实训基地的建设，硬件和软件的投入，都必须有大量的资金才能保障其建设和运行。但在现实的教育环境中，由于高校扩招，在校学生人数的不断增加，现有的实训教学设备远远不能满足教学需要。职业院校有限的资金资源和教学资源和现实的实训教学需求形成矛盾和冲突。另一方面，在实训基地建设过程中还存在严重的重复建设现象，造成资源浪费。大多数学校投入大量资金建立自己的实训基地，只限于本校学生使用，导致很多设备闲置，利用率低。还有部分职业院校本身并不具备实训条件，通过模拟来代替“真枪实战”，学生并没有真正获得实训机会，学生的实践动手能力和职业技能都无法得到真正的培养。

企业积极参与职业教育，有利于职业教育的可持续发展。虽然国家从政策、税收等方面，在积极倡导和推动企业参与职业教育的合作，但企业投入职业教育的整体意愿不高。产生这个结果的原因，并不是企业不需要职业院校的技术支持和人才支持，相反，他们非常需要。但企业在与学校合作过程中，建设兼具生产与教学功能的公共实训基地，会产生额外的成本与开支，培养的人才很多时候无法保证留在自己的企业，参与职业教育带来的收益十分有限，会影响企业本身的盈利，又会影响到企业将有限的内部组织资源，投入到最具核心竞争优势中去。多种因素的影响，企业参与职业教育的意愿和效率并不高。

（二）分享经济思维下校企合作的益处

第一，扩大供给总量。学校所需要的实训实习场地的供给量扩大。分享经济通过重构无限量的存量资源，转化为能够提供经济和社会价值的产品或劳务。例如，分享经济一方面可以提升资源利用率，将闲置资金、资产和认知盈余等资源投入社会消费中，产生了新的价值。另一方面，扩大了供应面，过去生产供给以企业端为主，现在增加了兄弟院校的端供给，大大提升了社会供给总量。

第二，需求侧影响。分享经济有助于降低社会价格总水平，消费者参与分享经济，可以降低消费成本，提升消费者的实际购买力。分享经济平台通过供需方直接对接，免除复杂的手续和中介费用，降低交易成本。分享经济通过提供无限的社会存量供给，扩大消费者可选择空间，实现供需匹配，从而扩大社会总消费需求。企业在寻求为自己员工的职业技能培训的时候，可以通过一定平台，需找适合本员工专业领域的培训学校。同时学校也可以寻找适合与专业相匹配的行业企业，大大节省了为满足需求，校企双方在寻求资源中所浪费的时间和金钱。

第三，分享经济理念下，学校和企业一方面可以省钱，一方面可以赚钱；一方面获取他人的社会经验，另一方面可以自己探索。分享经济实现了高效率，并为合作双方都创造了经济利益。共享平台能够给合作双方提供丰富的社会经验。

三、分享经济视角下重校企合作新路径

（一）以政府为主体搭建资源分享平台

基于互联网平台的共享经济模式，利用互联网的传播特性，使供需双方的需求展现得更为精准和具体。在校企合作的过程中，存在信息的不对称及信息传播方式比较传统的困境，为了解决资源零散的情况，现在搭建了很多职业教育集团，每个职业教育集团中包含了政府、企业和学校的多个主体。但在一定区域内，多个职业教育集团的资源会产生重复，并且又互不交集。如一个企业可以受多个职业教育集团的邀请，参与到多个职业集团当中，这个企业可以享受到与多个学校合作，但众多学校与学校之间的资源又不能互相匹配和有效利用。因此迫切需要以政府为主体，搭建一个众多企业和众多学校都可以充分利用的公共网络平台。

（二）在平台上积累可以共享的资源

在政策《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》里提到：“基本建成国家职业教育数字化信息资源库；基本形成全国职业教育数字化资源共建共享联盟和数字化资源协作共建共享机制，加快提高职业教育数字化资源开发的标准化、专业化和产业化水平，大幅提升全国职业学校协作发展、共享资源和改革创新的能力。”国家通过在政策层面的导向，鼓励职业院校积累数字化资源，这些资源将来都可以成为公共网络平台上，在校企合作中可以共享的资源。

（三）校企双方线下分享的资源途径

第一，人力资源的共享

设立企业专家大讲堂，构建信息沟通平台。邀请实验室专业人员、校友每学期举行两到三次讲座和专题报告，做到及时、深入了解企业情况，适时调整教学目标和教学内容，优化教学组织安排。实行学院专业教师和企业专家互派交流机制，结对开展实验室建设、课程标准制订、合作科研项目等，达到校企双方人力资源的优势互补。专任教师三年内至少下现场锻炼一次。顶岗锻炼期间，积极参加企业生产，企业人员进入学校承担部分授课任务，指导校内实训基地建设，按照企业标准对学生进行职业技能鉴定考核。

第二，实训实习基地建设共享

有些职业院校有土地资源与企业共享，企业很愿意与学校合建厂房，进行“工学结合”；有的职业院校，生产设备比企业的还要好，企业非常乐意与学校共享设备；还有的学校拥有经验丰富的教师，能搞科研，帮企业解决生产上一些实际的问题，也受到企业的欢迎。集教学、培训、生产服务和技能鉴定为一体的实训场所，推动了高职教育的发展，改善了高职院校实践教学的条件，节约资源，提高了设备的利用率。各职业院校在新的实训基地建设中不需要面面俱到，而是突出重点学科的建设，学校间互通有无。实训基地的使用者不局限于学生，可以面向企业提供在职人员的培训、教师的进修以及社会上其他行业的培训。加强对实训基地的管理，适当收取费用，支持实训基地的正常运转。建设区域共享型实训基地，支撑专业核心课程的教学，发挥高职院校的人才优势、设备优势和开放办学的优势，服务、带动周边中小企业及各级各类职业学校，实现区域资源共享，成为服务区域中小企业的工艺技术研发中心、社区培训服务中心和区域资源共享中心，最大限度发挥辐射功能，提高高职院校为经济社会发展服务的能力。

【参考文献】

[1]凌超.“分享经济”在中国的发展路径研究――以在线短租为例[J].现代管理科学，2014（10）：36-38

[2]威茨曼.分享经济学[M].林青松译.北京：中国经济出版社，1986.

[3]廖丰.“分享经济”在中国P2P发芽易生长难[N].京华时报，2014-06-11.

[4]田淑娟.Airbnb创始人：分享经济模式也适合中国[J].财新网，2013-09-18.

[5]毛向辉.分享经济学――数字媒体时代的新交易规则[J].创新时代，2013（11）.

[6]刘泓君.周航的共享经济论：你不必拥有一辆车[DB/OI].极客公园，2014-04-22.

共享经济的思考篇4

摘要：共享发展的提出是我国特色社会主义发展过程中对社会公平的根本追求，深刻体现了马克思社会公平观。社会公平体现的是广大人民群众的根本利益，具有历史性和相对性的特征，因此，它的实现是一个渐进的过程，当今我国仍需以马克思社会公平观为指导来促进共享发展目标的有效现。

关键词：马克思；社会公平；共享发展

中图分类号：A81文献标志码：A文章编号：1002-2589（2017）07-0034-03

随着我国经济社会的迅速发展，发展不平衡等社会问题也日益突出，党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大理念，其中，共享发展是指社会改革和发展过程中所创造的一切成果，既有物质性的发展成果又有非物质性的发展成果，由推动社会主义改革和发展的全体人民共同享有。既体现了马克思的公平观，也指明我国今后经济发展的最终归宿，是当今坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。

一、马克思社会公平观的解读

马克思社会公平观是马克思主义理论的重要组成部分，在对人类社会发展规律的深刻认识的基础上表达了社会发展成果由全体劳动人民共同享有，实现共同富裕的社会主义价值目标，第一次在科学的基础之上系统阐述了社会公平的实现。

（一）社会公平具有历史性和相对性

实现社会公平是人类永恒的追求，也是衡量社会制度优劣的标准之一，社会公平观的内容随着人类历史进程的发展而不断变化。按照马克思主义的人类社会发展规律，社会公平具有历史性和相对性。

社会公平具有历史性。在人类历史发展不同时期所追求的社会公平内涵各不相同，但相对于其所处的不同历史发展阶段而言却都有其存在的历史合理性，而这种合理性的存在只是暂时的而非永久性的。正如恩格斯所说：“平等的观念，无论以资产阶级的形式出现，还是以无产阶级的形式出现，本身都是一种历史的产物，这一观念的形成，需要一定的历史条件，而这种历史条件本身又以长期的以往的历史为前提。”[1]448

社会公平具有相对性。一成不变的、绝对性的社会公平是理想化的，在我们所处的实际中只存在因时因地的、相对性的社会公平。资本主义社会被社会主义社会所取代是人类历史发展的巨大进步，但即使在先进的社会主义经济关系中由于发展不平衡依然存在着工农差别、城乡差距，脑力劳动和体力劳动之间的差异，依旧是按照“按劳分配”原则对社会财富进行分配，“它默认劳动者的不同等的个人天赋，从而不同等的工作能力，是天然特权！所以就它的内容来讲，它像一切权利一样是一种不平等的权利。”[1]305正如恩格斯所认为的，在未进入共产主义社会之前，社会的公平是相对实现的，是一个渐进发展过程，我们可以把社会的不平等减少到最低限度，但是却永远不可能将其完全消除干净。

（二）社会公平的根本体现

马克思认为，社会公平的实现应从根本上消除阶级压迫和阶级剥削，将全部生产资料和社会产品统归国家所有，全体劳动人民在促进生产力持续高效发展的同时，也都能够获得自由而全面发展的能力，实现真正的共享发展。

马克思在《1857-1858年经济学手稿》中指出：在无产阶级得以占有自己的剩余劳动时，“社会生产力的发展将如此迅速，以致尽管生产将以所有人的富裕为目的，所有的人的可以自由支配的时间还是会增加。因为真正的财富就是所有个人的发达的生产力”[2]221。他认为，无产阶级取得国家政权后，将生产资料归国家所有，一切由阶级差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动差别所产生的一切社会不平等都将不复存在，全体劳动人民积极主动地进行社会劳动生产，在大力发展社会生产力的过程中得以实现共同享有建设成果，继而在共享中又能够继续促进人民发展社会生产力的热情。

恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中也曾明确表达：社会主义“不仅可能保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活，而且还可能保证他们的体力和智力获得充分的自由的发展和运用”[1]757。他认为，在由社会主义原则组织而成的社会主义社会中，全体人民为了共同的利益而从事劳动工作，他们所创造的复合劳动的成果应归社会的全体成员共同享有，全体劳动人民不仅是一切社会成果的创造者更应是社会成果享有的主体。社会主义社会的价值追求应以人为本，让“一切社会成员”共享“福利”保证全体人民过上“富足”“充裕的物质生活”最终“获得充分的自由的发展和运用”。

（三）合理的社会制度是实现社会公平的保障

马克思恩格斯提出，资本主义的经济基础决定了资本主义社会的不公平，资本主义制度是一种剥削制度，牺牲的是广大劳动人民的利益，反映的只是资产阶级的利益。因此，实现社会的公平就要将社会主义和共产主义作为其根本的制度保障。

马克思从剩余价值学说的角度深入分析，明确指出，在高呼所谓的平等与自由的资本主义社会中，最不幸的当属受压迫者。在资本主义生产关系中，资本家能将全部的生产资料据为己有，作为获取利益的资本，廉价购买劳动工人的劳动力，通过无偿占有雇佣工人所创造的超过劳动力价值的那部分剩余价值，不断获得巨额利润；而雇佣工人除了出卖劳动力获得极少的工资外，没有任何的物质基础来实现自己的劳动力。他认为，在资本主义生产资料私有制、雇佣劳动制度下，资本主义社会是完全不可能真正实现社会的公平与正义。

社会主义制度以生产资料公有制为经济基础，在生产、流通、分配和消费的各个环节上都要求有实质性的公平，不仅要求在初次分配和再次分配中体现社会公平，更要求在社会保障、社会救助和社会互助等方面也要维护社会公平。在社会主义经济社会中所创造的一切发展成果都由全体人民共同享有，着力消除社会主义社会中的一切不公平不公正的现象，切实维护全体人民的自由民利，体现社会主义制度的先进性和优越性，保障全体人民过上幸福美满的生活。

共产主义社会作为社会主义社会的高级阶段，私有制被消灭，社会化的生产资料成为全体人民的公共财产，在这个由全体劳动人民组成的自由联合体中，随着阶级差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动之间差别的彻底消除，社会生活中存在的一切不平等也随之消失。社会物质财富不断丰富的同时提高自身的精神境界，实行各尽所能、按需分配，人人都有全面发展其才能的手段，人人能够实现自由而全面的发展，真正实现彻底的社会公平。

二、我国共享发展是对马克思社会公平观的体现

（一）共享发展与马克思公平观的价值诉求具有一致性

S着经济的快速发展，我国积累了雄厚的物质基础，允许一部分人、一部分地区先富已不适应我国经济社会发展的现状。因此，我们提出共享发展的理念，它是指，在我国特色社会主义建设的过程中所创造的一切有益成果，既包括物质性的发展成果又有非物质性的发展成果，皆由推动社会主义现代化建设的全体劳动人民共同享有。既体现出人人参与、人人尽力、人人享有的共享发展要求，也表达了一切发展都是着力增进人民福祉的共享发展宗旨。

我国共享发展的主体是由推动社会主义现代化建设的全体人民共同构成的。新时期，“全体人民”是指所有参与、拥护支持中国特色社会主义建设的阶层和群体，包括各民族的工人、农民、知识分子等劳动人民，改革开放以来新出现的社会阶层，以及拥护社会主义、维护祖国统一的爱国者[3]278。我们所说的共享主体不是少数人或一部分人而是惠及全体建设中国特色社会主义事业的人民，人人平等享有的权利；不是一些地方或一些区域而是不存在任何地域差别、覆盖全国城乡各个地方和区域。因此，我国共享发展理念与马克思公平观的价值诉求具有一致性，都将以人为本的价值理念作为其共同的价值追求。

（二）共享发展与马克思公平观的实现保障具有一致性

随着社会主义现代化建设的不断推进，我国总体上已经迈入小康社会。但我们所实现的仍属于部分小康，共享发展的目标并没有得到充分实现，具体表现在：社会的基本公共服务在部分边远地区仍存在供给不足的现象，并没有真正实现普惠性、均等化的目标；城乡收入差距较大，贫富差距突出，尤其目前我国农村仍有几千万的扶贫对象；教育资源分配不均衡，优质的基础教育资源在边远地区尤为匮乏；就业压力过大，大众创业，万众创新的就业局面还没有形成，尤其是贫困家庭子女、未升学的初高中毕业生、农民工、失业人员和转岗职工等；社会保障没有实现全覆盖，基本养老保险制度和基本医疗保险制度仍需进一步完善，尤其是资源向基层和农村的流动。因此，社会主义制度作为一种先进的社会制度须大力推进共享发展目标的实现。

我国共享发展的内容包括经济社会发展的一切物质和非物质的有益成果。经济视角看，它体现着公平公正地分配社会物质财富，缩小贫富差距、消除贫困，进而实现共同富裕的目标；政治视角看，它体现着保障人民依法享有各项生存和发展的基本权利、加快推进社会民主化进程、真正保证人民当家做主的地位；文化视角看，它体现着不断引领文化风尚、丰富人民的文化生活，提升人民的文化品质；社会视角看，它体现着完善社会保障体系、增加基本公共服务供给，使人民都过上幸福美满的生活；生态视角看，它体现着人与自然的和谐关系，共同构建美丽中国，使人民共享拥有蓝天绿水清新空气的美丽家园。共享的内容具有多样性和广泛性，它在体现中国特色社会主义制度的先进性和优越性的同时必须以社会主义制度作为其实现的保障，这与马克思公平观中所提出的社会主义制度是实现社会公平保障的观点不谋而合，因此，共享发展与马克思公平观的实现保障具有一致性。

三、我国共享发展的实现原则

社会公平正义的实现既是中国特色社会主义的必然要求也是当今中国现代化建设的核心问题，我们应积极主动地以马克思社会公平观为指导，加快实现我国共享发展的目标，切实维护我国社会的公平。

（一）优先发展的原则

社会公平的实现与社会生产力的发展同步进行，高效发展着的社会生产力不仅是建立社会经济基础和上层建筑的重要物质基础保障，也是实现社会公平的物质前提，社会主义作为一种先进的社会形态就应该有更高水平的生产力作为其物质基础来显示自身的优越性与先进性。目前我国社会进入经济发展的转型期，如何更好更快地促进生产力的发展，保持经济稳定发展现已变得尤为重要。因此，一方面必须坚持优先发展的原则，发展作为要务之首，将经济建设作为社会发展的中心，依据我国发展的实际，最大限度地促进和推动社会生产力的发展。另一方面我们应主动适应当下的经济发展新常态，用新的发展思路创新宏观调控的方式，积极优化经济结构、转换发展动力、转变发展方式，形成良好的经济发展态势，促进经济社会的持续健康发展，最大限度地丰富社会物质财富，为共享社会主义改革与发展的成果实现社会公平集聚更为雄厚的物质基础。

（二）以人为本原则

共享发展是实现社会公平的基础，我国目前处于贫困线以下的人口还有几千万，因此，党和政府应秉承以人为本的原则，一方面，争取做到把党和国家一切工作的初衷和最终归宿都归结在人民群众的根本利益上，满足低收入人群的基本生活诉求，到2023年贫困人口全部脱贫，支持和帮助贫困家庭真正过上好日子，使发展成果惠及每个人，真正做到一切发展都是为了人民。一是实施精准扶贫、精准脱贫。各个地方政府在扶贫工作中对扶贫的原因、对象、措施、成效都应精准，通过教育扶贫、生产就业扶贫、易地搬迁安置、生态保护脱贫、社会保障兜底各种渠道方式展开脱贫工作，因地制宜，因人而异，提高扶贫实效。二是实施脱贫工作责任制。建立分工明确、责任清晰、任务到人、考核到位的脱贫工作责任制，加强督查问责的力度，切实保障脱贫工作的顺利进行，坚决打赢脱贫攻坚战。另一方面，要深刻认识发展更需要依靠广大人民群众的智慧和力量，共享发展必须按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，激发广大人民群众的内生动力，依靠广大人民群众自己的勤劳智慧实现生活水平的提高，而坐享其成的惰性思想只会导致更加贫困。同时，实现共享发展改善民生的目标不能操之过急。当前我国经济社会发展水平应与人民群众的福利水平相适应，政府主要是保障人民群众的基本生活，是“雪中送炭”而不是“锦上添花”，既要尽力而为，又要量力而行，走出一条适合我国国情的、与经济社会发展相协调的、实现人民安居乐业的可持续共享发展道路。

（三）完善制度保障原则

制度的保障对于问题的解决有着根本性的作用。共享发展的有效实现从这几个配套制度着手作为其保障：一是深化收入分配制度的改革。初次分配和再次分配都要注重公平，同时要通过动员社会各界力量积极开展社会救助、社会互助等活动来推动第三次分配，多渠道增加居民的合法收入。二是完善社会保障制度。不断增强城乡社会保障统筹一体化建设的力度，通过对城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度和社会救助体系等的整合，使公平性、适应流动性和可持续性能够贯穿于我国整个社会保障体系的建设之中。城乡发展的差距显著缩小，社会保障的模式结构不断创新，全民参保计划积极推进，真正实现人员全覆盖，确保全体人民的安居乐业。三是建立健全监督制度。对于政府、企业、个人等的责任应给出明确划分，通过党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督切实保障共享发展的顺利实施，实现社会公平。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1995.

共享经济的思考篇5

马克思主义政治经济学是无产阶级的政治经济学，中国共产党是无产阶级的政党。自中国共产党成立以来，就不断在理论和实践中丰富和发展马克思主义政治经济学，“共享发展理念”的提出就是一个典型的代表。“共享发展理念”的内容是马克思的劳动价值论的生动写照，“共享发展”的目的是马克思阶级理论的深刻体现。

一、从劳动价值论的角度看“共享发展”的内涵

十三五规划建议原文指出，共享发展是社会主义的本质要求，理解了这句话就理解了我们共享发展理念的内涵。共享发展理念是社会主义的本质要求，首先取决我国的基本经济制度，我国的基本经济制度就是以公有制为基础，多种所有制经济共同发展。公有制是基础就意味着我国作为社会主义国家，生产资料是归全民所有的，那也就意味着归全民所有的生产资料通过生产和再生产过程形成的社会财富应当为全体人民所共享。这样，就会有一些人会质疑，为什么自己创造的财富要在一定程度上通过再分配的方式转移给他人?这部分质疑的人就是缺少对马克思主义政治经济学中劳动价值论的认识。150年前，马克思在《资本论》中有这样一句原话“劳动并不是它所生产的使用价值的唯一源泉”，换言之，不是物质财富的惟一源泉。正如威廉·配第(WillianPetty)所说：“劳动是财富之父，土地是财富之母。”换个角度来理解就是说“劳动是价值的唯一源泉，但劳动并不是社会财富的唯一源泉。”我们一袋米卖多少钱，一台电脑卖多少钱，是因为我们商品在制定价格时遵循着价格围绕价值上下波动的价值规律，也就是说我们的物价上涨要有一个标尺，这个标尺就是价值。在劳动价值论中价值就是指凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，具体而言就是我们人类通过利用生产工具等劳动资料作用于诸如钢筋、水泥、河流、矿产等劳动资料上面，生产出来一个具有使用价值的商品，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，这个商品中所凝结的劳动时间就是价值。由此，我们可以看出，劳动人民在物质资料生产部门所进行的生产活动是整个社会实现可持续发展的前提，因为如果没有实实在在的物质资料生产，人类的基本的衣食住行就没有保障。同时，随着分工的日益细化和人类文明的不断进步，协调和管理发展的管理员和服务员——党政机关和服务业日益壮大、不断兴起，这些部门虽然不创造实际的价值，但是却是我们社会发展进步必不可少的促进因素。因此，无论是占总人口绝对多数的从事直接物质资料生产的劳动者，还是不直接从事物质资料生产的劳动者，都理应作为国家的主人共享改革发展的成果。

共享的基础是共建，共建首先就需要一个公平的起点和公平的竞争环境，以及正常的上升渠道，让有愿望、有能力带领大家共同致富的人脱颖而出。人人参与、人人尽力、人人享有就是我们社会主义“发展要依靠人民、为了人民、发展成果由人民共享”的本质要求。

二、从我国现阶段的基本矛盾的角度看“共享发展”的目标

当我们每个人不分性别、年龄、阶层、收入水平而均等的享受改革发展成果的时候，享受的目标和水平到底应该怎样衡量和确定?这是值得我们每一个人去深思的问题，尤其是作为改革发展领路人的中国共产党应该去深思的一个问题。在思考这个问题，确定这个目标的时候，我们要弄清楚两个问题。第一个问题，就是民生领域的发展具有福利刚性，也就说目标一旦确定，就必须按时足额完成，不然就会引起社会不满和政府信用危机，就会威胁到中国共产党的执政地位。第二个问题，就是要弄清楚我现阶段的主要矛盾。《十八大报告》中指出我国现阶段仍然有三个没有变，也就是“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”这也就意味着导致人民不满的一系列社会问题的存在是必然发生的，因为我们的全员劳动生产率还比较低，需要人民付出更多的劳动。所以说我们的目标设定一定要符合实际，要量力而行，就像我们说的“不要喊假大空的口号，要谋发展、干实事”。不能想着吃大锅饭，也不能想着吃独食，要如期实现全国人民共同迈入小康社会。

社会上有一部分在讨论既然当前社会主义的生产力是落后于资本主义生产力的，那就说明还是资本主义好，就说明“社会主义终将取代资本主义”是天方夜谭。这部分人的立场是根本性错误的、站不住脚的。论据马克思早在168年前就已经给出了，马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级创造了伟大的生产力，推动了社会的进步，同时也产生了自己的掘墓人。”这就是说：资本和资产阶级的终极目标就是追求剩余价值。剩余价值的生产是资本家通过绝对延长劳动时间或者是通过科技进步、减少活劳动的投入而相对的延长劳动时间，从工人阶级身上榨取的劳动价值。但是随着劳动生产率的提高，商品绝对数量的增加，资本家支付给工人的工资并没有相应提高，工人所拿到的工资只能够他本人及子女的基本生活和基本发展所需，结果就是一面是资本家为了追逐剩余价值而生产出来的大量的而且在不断增加的剩余商品，一面是工人阶级不能购买更多更好的商品的有限购买力。长此以往，商品的积压导致资本主义经济危机的爆发，小的资产阶级被达到资产阶级所吞并。最后，工人阶级的力量日益壮大，思想觉悟不断提高，工人阶级贫穷到只拥有自己的劳动力，而资产阶级的数量日益缩小，富有的只剩下庞大的生产资料和过剩的商品。最终，无产阶级的政权必将取代资产阶级政权。

那么有人又会问：“共产主义社会到底是什么样子，社会主义的优越性到底又怎样体现?”针对这个问题，马克思又说道：“在社会主义社会，社会生产力的发展将如此迅速，以致尽管生产将以所有人的富裕为目的，所有的人的可以自由支配的时间还是会增加。那时，财富的尺度决不再是劳动时间，而是可以自由支配的时间。以劳动时间作为财富的尺度，这表明财富本身是建立在贫困的基础上的。”这就说明社会主义的优越性和共产主义社会的理想就是通过劳动生产率的提高，让每一个劳动者可自由支配的时间更过，享受生产、生活、消费的时间和空间更大。而不是向资本家一样只追逐利润，不去考虑工人阶级对社会财富的共同享有。这在我们现实的生活中也广泛存在，比如在香港，每过一次路都要给资本家交过路费，因为路是归资本家所有的。因此，只要资本家和他的资本还在，我们使用资本家修建的公路就要交费，而且是没有期限的。虽然我们有时在抱怨中国公路的过路费很高，但是收费都是有期限的，因为公路的所有权是全体人民，只要修建公路的成本支付完了，我们都可以免费享有。当然，在民生领域政府起的是主导作用，而市场起的是基础性作用。这也就意味着，在民生领域的建设，公有制经济是主力，非公有制经济是辅助力量。

【作者简介】