关于线上教学的建议和想法范文篇1

走新路有作为创亮点守底线学习心得【1】2月4日上午，我市召开“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论动员大会。县委书记王海军、县委副书记、代县长孟宪鹏、县委副书记韩建敏等县四大班子领导，各乡镇(区)，县直单位负责人在我县分会场收听收看了会议。

会上，市委书记王会勇作重要讲话，他要求，要深刻认识省委深化机关作风整顿的重大意义，切实把深化机关作风整顿与开展解放思想大讨论活动结合起来，以作风建设的新成效推动各项事业新进步。

王会勇强调，各级各部门要着眼发展全局，充分认识作风整顿的重要意义，通过深化作风整顿进一步转变作风，提振士气，推动全市各项工作升级进位，跨越发展。要明确大讨论活动的目的，把握大讨论的主题，把全市干部群众的思想统一到“走新路、有作为、创亮点、守底线”这一鲜明的主题上来。要突出重点难点，力争在关键领域实现新突破，着力推动干部信心大提升、项目建设大突破、营商环境大改善、工作标准大提高、工作作风大转变。要坚持问题导向，迅速行动，强化措施，确保大讨论取得成效，要对标先进，赶超目标，不断加快“经济强市、美丽邢台”新步伐。

市长董晓宇、副市长邱文双分别部署农业农村、扶贫开发和植树造林工作。市委副书记田金昌主持会议，并就如何贯彻落实会议精神和更好地推动全市机关作风整顿工作讲了具体意见。

走新路有作为创亮点守底线学习心得【2】新年新风新气象，撸起袖子加油干。2月10日上午，我校召开2017年新学期开学大会暨“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论活动动员会，引领全体教职员工，进一步认清形势，坚定信念，开拓创新，扎实工作，努力实现新学期各项工作新突破。全体校级领导与340余名教职工参加会议，副校长顾亚平主持会议。

会上，首先由麻贵兴书记宣读《邢台市七中开展干部作风整顿暨“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论活动实施方案》，对大讨论活动进行安排部署，动员全校广大干部教师立即行动起来，围绕学校创新发展、教育质量提升等重点工作，解放思想、开拓创新、奋发进取，办人民满意教育。副校长刘德全从总体目标、指导思想、具体目标及措施等方面，就围绕师生核心素养提升，进一步深化落实“7341”教学思想，着力加强师资培训，开展特色主题教研，创新高效智慧课堂文化建设等工作，向全体教师传达了新学期教育教学计划。

刘庆山校长发表热情洋溢的讲话，向大家致以新年祝福，回顾总结2016年学校管理、教育教学、校园文化建设等方面取得的辉煌成绩，深情感谢辛勤耕耘、锐意进取的全体教职工，重点解读我校新学期着力培养师生可持续发展核心素养、全力做好中高考备考、创新推进学校硬件软件建设、全面开展平安校园建设等目标任务，热情鼓励全体教师营造传递赞美、感受幸福的教育氛围，凝心聚力实现学校内涵发展，晋级升位，争创5A，为建设平安和谐、优质特色文明大七中而努力奋斗。

副校长顾亚平做会议总结，希望老师们增强责任、担当意识，努力进取、脚踏实地做好每项工作，重点布置了开学初的各项准备工作，强调老师们要进一步懂规矩、守纪律，提高工作执行力，扎实推进新学期教育教学顺利开展。

与会老师们纷纷表示，要认真领会、贯彻落实会议精神，积极投入到学校新学期各项教育教学活动中，扎实推进素质教育，不断创新学校管理，为开创学校教育发展新局面而努力奋斗。

走新路有作为创亮点守底线学习心得【3】教育工委召开市直教育系统干部作风整顿暨“走新路、有作为、创亮点、守底线”解放思想大讨论活动动员大会，市教育局机关全体干部、市直属学校校长书记共计230人参加了动员大会。

会议要求，结合教育系统的实际，切实把握好“走新路、有作为、创亮点、守底线”的活动主题。

走新路

就是落实创新理念，坚持用改革的办法、创新的举措来解决教育发展中遇到的矛盾和问题，不断增强教育发展动力。落实协调理念，统筹发展学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育，提高教育整体发展水平。落实绿色理念，积极推进教育科学发展，一手抓办学条件的改善;一手抓师资、教研和管理。落实开放理念，最大限度地用好外部资源，以提升我市各级各类学校综合办学水平。落实共享理念，大力促进教育公平，重点是推进义务教育均衡发展，有效提升广大人民群众教育获得感。

就是要有一种事争一流的工作干劲，把全部精力都用在推进教育事业发展上;要有一种大胆的责任担当，勇于直面矛盾和问题。切实解决干部教师队伍中存在的不作为、不担当问题，干事创业的精力不集中、动力不足问题，工作几年下来没大起色、没新做法等问题。

有作为创亮点

就是要有争先创优和改革创新意识，每个科室、每所学校都要调高自己的工作目标任务，自我加压，着力找出并解决两项影响发展的实际问题，列入2017年直属学校领导班子年度考核和机关文明科室评比的内容。

就是要强化底线意识、红线意识，一是要守住学校安全的底线;二是要守住信访稳定的底线;三是要守住廉洁自律的底线;四是要守住法律的底线。

关于线上教学的建议和想法范文

按照《中共巩义市委办公室印发关于围绕巩义市社会保险中心李磊严重违纪违法案件开展集中以案促改活动方案的通知》和《中共巩义市纪委关于围绕郑州市社保系统损害营商环境案件开展以案促改的通知》要求，小关镇召开了2022年深化以案促改暨廉政谈话会议。现将活动开展情况总结报告如下：

一、高度重视，精心安排

1月9日下午，小关镇党委在政府二楼会议室召开了2022年深化以案促改暨廉政谈话会议。全体班子成员、机关中层、镇直部门负责人、村“两委”负责人等50余人参加会议，党委副书记、镇长许火炎主持会议。巩东新区管委会副主任、小关镇党委书记白东升出席会议并讲话。会议传达学习了1月8日巩义市深化以案促改工作暨廉政谈话会议精神。通报了我市查处的“小官巨贪”典型案例，观看了典型案例警示教育片。对全镇党风廉政建设工作进行了安排部署。

二、细化任务，狠抓落实

一是认真抓好专题学习。小关镇各支部以此次“以案促改”为契机，从深入学习贯彻全面从严治党战略思想，中央八项规定及实施细则精神等，坚持以学促改、知行合一，增强工作的责任感、使命感和紧迫感。

关于线上教学的建议和想法范文篇3

一、加强党委对学院工作的领导

第一条坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，执行党和国家的教育方针、教育法规，坚持社会主义办学方向。坚持把培养德、智、体、美等方面发展的社会主义事业建设者和接班人作为学校的根本任务。

第二条明确高等学校的领导体制，坚持党委的领导地位。

学院实行党委领导下的院长负责制，学院党委统一领导学院工作。党委实施领导必须坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线和教育方针，为社会主义现代化建设服务；必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，结合学院实际贯彻党的路线、方针、政策和上级组织的指示、决定；必须坚持民主集中制，实行集体领导与个人分工负责相结合的制度，支持院长积极主动、独立负责地开展工作；必须坚持走群众路线，依靠和团结广大师生员工，推进学院改革和发展等各项工作；必须坚持从严治党，紧紧围绕学院改革、发展，加强改进党的自身建设，提高党组织的凝聚力、战斗力，发挥学院党委的领导核心作用、党的总支部的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

第三条学院工作中的重大问题应由党委集体研究决定。要建立健全民主决策制度，制定党委（常委会）议事规则和决策程序。重要问题在决定前要充分调查研究，认真听取各方面意见，进行必要的酝酿、协商。会上要认真讨论，并按照少数服从多数的原则进行决策。决策后根据职责分工，分别由党委和行政组织实施。党委要健全督办制度，对决定事项的贯彻实施情况进行督促检查。凡经集体决定的事项，任何个人不得擅自改变，有不同意见允许保留，但在行动上必须无条件服从和执行，不得公开发表与集体决定相违背的意见。

党委书记作为"班长"，在集体领导中负有重要责任，书记要善于倾听和集中大家的意见，带头执行决议，带头维护团结，做执行民主集中制的表率。党委（常委会）成员要根据集体的决定和分工，切实履行职责，不推诿，不扯皮，自觉抓好落实。

第四条认真搞好党政分工与合作，处理好党政关系。党委要支持院长依法行使行政工作的指挥权，不应包揽具体行政事务。院长对行政工作中的重大问题要主动提出工作意见和方案，经党委（常委会）集体讨论通过后负责实施。

二、加强党委领导班子的组织思想作风建设

第五条按期召开党员代表大会，审议工作，选举学院党委领导班子。党政领导成员要具有较高的思想政治和业务素质，形成年龄、知识、专业结构合理的领导集体。

第六条加强党委领导班子的思想理论建设。认真组织领导班子成员学习马列主义、思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想；学习党的路线、方针和政策。坚持党委中心组学习制度，有计划，有考勤，有效果。积极选派领导成员参加上级组织的理论培训。发扬理论联系实际的优良学风，不断提高领导成员的理论水平和政治素养，运用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析和处理问题。

第七条认真贯彻民主集中制。坚持集体领导与个人分工负责相结合，建立议事规则。党委领导成员正确处理个人与组织、少数与多数、下级与上级的关系。党委会每学期至少召开一次委员会全体会议。对学校改革和发展中的重大决策，重要干部任免，人事、教学、科研、医疗、行政管理工作中的重大问题，坚持集体讨论决定。

第八条加强领导班子思想作风建设。制定勤政廉洁、监督制约的严格规定和措施。领导成员要自觉坚持"两个务必"，敬业爱岗，艰苦奋斗；作风正派，严于律己；坚持原则，勇于负责；深入实际，联系群众；敢于抵制不正之风，坚决同各种腐败现象作斗争。党政领导要团结协调、勤奋努力、开拓进取。

第九条加强领导班子制度建设。健全领导班子学习、议事、监督、管理等各项制度，坚持领导班子成员过双重组织生活和定期（一年一次）民主生活会、民主评议领导干部的制度，认真开展批评与自我批评。坚持密切联系群众的制度。

第十条加强干部队伍建设。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党管干部的原则，按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则选拔任用干部。明确干部的选拔、教育、培养、考核和监督各方面职责，健全制度，规范程序，落实措施。按照上级要求，配备好校、系（处）级后备干部。

三、加强党总支、党支部建设

第十一条党委要把党总支、党支部建设列入重要工作日程，明确责任，切实加强党总支、党支部的建设。要有明确的工作思路和具体的工作条规；建立加强党总支、党支部建设的目标责任制；实行分类指导，制定考核和检查的具体措施。

第十二条加强系（处）级单位党组织建设。系（处）级单位党总支（党委、直属党支部）要按时换届选举，认真选配好党总支（党委、直属党支部）书记。系（处）党总支（党委、直属党支部）要在本单位各项工作中充分发挥政治核心作用，积极参与讨论和决定本单位教学、科研、医疗、行政管理工作中的重要事项；支持行政负责人在其职责范围内独立负责地开展工作。

第十三条定期进行党支部改选，选配好党支部书记。要选拔政治素质好，专业技能精，工作能力强，群众威信高，热心于党的工作的党员担任党支部书记。支委会要团结、协调，认真做好党支部工作。坚持抓好对党支部书记的培训，不断提高他们的思想政治素质、工作能力和创新能力。

第十四条党支部委员会要正确履行职责，党支部书记参与讨论决定本单位、本部门的重要问题，保证党和国家的路线、方针、政策及学校各项决定在本单位、本部门的贯彻执行；积极开展群众思想政治工作，充分发挥战斗堡垒作用。

第十五条加强和改进党员的教育管理工作。以提高素质和增强党性为目标，紧紧围绕学校根本任务和中心工作，结合改革、发展和稳定的实际，认真做好党员的教育管理工作。共产党员要充分发挥先锋模范作用。坚持党支部学习制度、组织生活制度和民主评议党员制度。在党内正确开展批评与自我批评，表彰先进，弘扬正气，严肃处置不合格党员。

第十六条积极做好发展党员工作。按照《中国共产程》要求和"坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展"的方针，加强对申请入党积极分子的教育、培养、考察工作；每年制定发展工作计划，突出重点，要特别重视在优秀大学生、青年知识分子和拔尖人才中发展党员工作。

四、加强思想政治教育工作

第十七条学校党委统一领导思想政治工作。同时，积极发挥行政领导和工会、共青团、学生会等群众组织的作用，共同做好思想政治教育工作。

第十八条坚持对师生员工进行思想政治教育。开展马列主义、思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的教育，党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，帮助他们坚定走有中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

第十九条结合国内外形势，围绕学校根本任务和中心工作，针对师生员工思想实际，利用多种形式、多种渠道开展思想政治教育。注意改进思想政治工作的方法，不断增强思想政治工作的实效。建设一支稳定、精干的教职工思想政治工作的队伍。特别注意加强对青年教师和学生的思想政治教育。

第二十条加强学院德育工作，做到体制、机构、队伍健全，适应工作需要，符合中央和市委的要求。积极进行马克思主义理论课和思想品德课的改革和建设，注重教学效果。进一步加强教书育人、管理育人、服务育人工作，严格制度，严格要求，措施得力。将大学生参加社会实践活动和国防教育军训活动列入教学计划，积极组织，在人力、财力、场所上提供保证，长期坚持，保证效果。坚持开展经常性的思想政治工作，不断提高学生的思想政治素质。

第二十一条加强校园文化建设，积极开展安全文明校园建设活动。坚持正确的舆论导向，形成健康向上的环境氛围，保持良好的校园秩序。

第二十二条加强德育工作队伍建设，贯彻落实中央和市委规定的各项政策。建立一支以专职人员为骨干、兼职人员为主体、专兼职相结合的德育工作队伍。能够适应新的形势，开展德育教育和管理工作。

五、加强组织机构和党务干部队伍建设

第二十三条根据需要建立必要的工作机构。党委设办公室、宣传部（合属办公），组织部、统战部（合属办公），老干部处、学生工作部，纪律检查委员会，要发挥职能作用，认真做好党的各项工作。

第二十四条加强党校建设。明确办学方向，配备专门人员，保证必要的设施和经费。

第二十五条本着精干、高效原则，按规定和条件配备党务工作干部；落实党务干部的各项政策。

六、加强对工会、教代会、共青团、学生会、老干部工作和统战工作的领导

第二十六条党委要研究工会、共青团、学生会等群众组织工作中的重大问题，支持并指导它们依照国家法律和各自的章程独立自主地开展工作。

第二十七条完善教代会制度，支持教代会正确发挥其职能作用。健全工会组织，提高干部素质与能力，适应工作需要。在维护教职工合法权益，开展民主管理、民主监督学校事务活动，开展教书育人、管理育人、服务育人活动，开展有利于教职工自我教育和身心健康的活动等方面发挥应有的作用。

第二十八条加强共青团工作。指导、帮助共青团搞好思想政治建设和组织建设，发挥共青团团结教育青年的作用和党的助手作用，积极创造条件支持共青团组织开展有利于青年学生健康成长、全面发展的活动。

第二十九条关心学生会、研究生会建设，党委领导成员支持并经常参加学生会、研究生会组织的重大活动。

关于线上教学的建议和想法范文篇4

按照县委政府安排部署，我局于2014年3月11日召开局党的群众路线实践活动动员大会，县第七督导组第一组长、组长，副组长应邀出席会议，我局全体干部职工参加会议。

坚持正面教育的原则，把学习教育思想理论武装摆在第一位。局党组专门组织5次中心组专题学习会和7次集中学习会，重点学习了党的群众路线及中国特色社会主义等方面的理论知识，共收集到30余份群众满意测评和基层社区反映的原始意见和建议。认真开展“十项专题教育活动”，截止5月中旬，我局分别开展了联村帮扶、理论宣讲、先进典型引导、观看警示教育片等实践活动，发放“四卡”50余份，收回20份，收集有效信息2条，集中整改2条，通过领导面对面听取意见收集意见5条，建立了“”问题台账、最后一公里台账、关系群众切身利益台账。通过教育实践活动，进一步提高了党员干部的思想认识，进一步转变了领导干部的工作作风，进一步解决了干部职工在招商工作中面对的难点和焦点问题，加强了制度建设和体制机制的完善。

二、主要措施

1、领导重视，活动准备力度到位。一是思想认识到位。3月上旬，局召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，县委常委、副县长，县委第七督导组第一组长何林忠，组长刘卫东到会指导，局全体全体领导干部职工参加会议，认真学习传达上级关于深入开展教育实践活动文件精神，并对教育实践活动作出安排部署。二是人员组织到位。活动开始之初，局即成立了由局党组书记、局长罗钊担任组长，其余班子成员为副组长，各股室负责人为成员的教育实践活动领导小组，切实加强对局教育实践活动的组织领导。抽调精干力量，并成立综合、宣传、联络督导三个教育实践活动组，明确了工作职责，全程负责单位的教育实践活动。三是活动方案到位。3月上旬，局党组会认真审议通过并下发教育实践活动实施方案，对教育实践活动做了总体上的部署，明确了局开展教育实践活动的指导思想、目标要求、方法步骤以及组织领导。

2、学习教育、征求意见环节紧扣党的群众路线观点和干部职工集中反映的意见。局专门组织7次中心组专题学习会，重点学习中国特色社会主义理论体系、、党的十报告和一系列重要讲话，有针对性地学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习资料。全体班子成员深入回春镇鲜家坪村开展调研，召开座谈会；局长罗钊对党员干部讲授党课；通过设立征求意见箱集各方意见，共收集到150余条原始意见和建议。

3、学习教育与多种学习形式紧密结合。自教育实践活动开展以来，局采取多种学习形式，认真研读党的群众路线观点、中央及省委有关教育实践活动精神，深入探讨读书心得、学习体会，切实提高思想认识。一是采取主题发言与集体讨论相结合的形式。在中心组学习会上，每次由两位班子成员围绕党委中心组学习材料的学习心得作主题发言，其他班子成员逐一进行点评并展开讨论。二是结合我局工作实际，在今年目标、任务重的情况下，全局干部职工学习与招商工作两不误，在搞好学习的情况下，在招商过程中认真听取群众和企业对我局工作的意见和建议，并填写了意见建议表，并对意见和建议进行了认真梳理总结，进一步提高了干部职工的工作水平。

4、群教活动与推进投资促进工作紧密结合。教育实践活动有没有成效，最终要看有没有实打实的推动实际工作，以工作成效检验活动成果，把开展教育实践活动大项目招商引资紧密联系起来。活动期间，广东望家欢农产品集团、意大利浚龙（国际）实业、永辉超市、奥康集团、温州商会等企业和团体来仪洽谈项目，并初步达成投资意向；受昆明商会邀请，按照县委政府安排部署，我局组织2名干部前往参加昆明市商会换届大会及洽谈相关项目。我局领导班子及全体干部职工以先学先改、立行立改的态度，务实高效的行动，使教育实践活动真正成为推动投资促进工作的强大动力。

三、存在的问题

通过本次教育实践活动，局在党组织建设、党员干部作风建设等方面取得了一定成效。但是，反对“”，坚持贯彻党的群众路线只有起点，没有终点。局在始终贯彻党的群众路线方面还存在一些不足。

一是理论学习抓得不够深。具体表现在有的党员领导干部没有坚持将理论学习贯穿教育实践活动始终，没有将理论学习切实转化为思想自觉和行动自觉，重集体组织的理论学习、轻个人自觉的理论学习，重阶段性的理论学习、轻持续性的理论学习。

三是长效机制建设抓得不够严。具体表现在将教育实践活动中形成的好经验、好做法转化为制度不够，将教育实践活动中的严格要求、严明纪律转化为自觉行动不够，将教育实践活动中达成的统一认识转化为办学共识不够。

四、下一步打算

下一步局将进一步抓好教育实践活动的落实，深化教育实践活动形成的实践成果、制度成果和理论成果，不断完善改进工作作风。

一是继续深入学习马列主义、思想、中国特色社会主义理论体系以及系列讲话精神，持续“补钙”，不断解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题，切实提升党性修养。

二是坚持学以致用，用科学的理论和知识指导实践,用科学的方法推进工作。

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我校从七月上旬党的群众路线教育实践活动开展以来，目前已进行到第二环节查摆问题、开展批评阶段，作为学校的党委书记，能够认真贯彻党的路线方针政策，执行中央、省委及省工信委的决定，传达有关中央反腐倡廉建设的重要文件，推进校务公开，在重大问题上通过各种形式征求教职工、党员的意见和建议。推行“一岗双责”、“三重一大”制度。推行干部任前廉政谈话和任期诫勉谈话制度。弘扬求真务实作风和艰苦奋斗作风，努力做好班子成员之间的团结，开展批评和自我批评，倾听教职工的意见和建议。多年来，自己能以《党章》对党员的要求和《中国共产党领导干部廉洁从政准则》为标准，牢记为教职工服务的宗旨，牢记自己是一名党员领导干部，对照廉洁自律规定和有关规章制度进行检查。经常与广大教职工进行思想沟通，听取群众意见，开展批评和自我批评，接受组织和群众监督，增强组织纪律观念，努力为学校的发展工作。由于自己的世界观、人生观随着学习的放松而出现变化，放松了改造，加之工作作风有顽固性和反复性，在四风问题上不同程度的存在一些表现，广大师生对自己提出了许多希望和要求，自己也对近几年来的思想、工作进行了反思，现在汇报如下：

一、存在的问题和不足

1、对党的理论、业务知识的学习还不系统。

2、有时存在以文件落实文件，会议落实会议。

3、艰苦奋斗的精神还不够。

4、在新校区筹建工作中只是按各级政府的安排去做，自己创新不够，办法不多。

5、党内开展批评和自我批评的风气不浓。

6、对个别党员的思想政治工作创新不足。

7、作为领导，有时说话随意。

二、存在问题的思想根源

在中央、省委、省工信委党组的统筹安排下，在两个月的时间里，我认真学习了《中国共产党章程》、《党的群众路线教育实践活动》学习文件选编、《了群众路线》重要论述摘编，《厉行节约反对浪费》重要论述摘编，学习了同志在党的群众路线教育实践活动上等一系列的讲话，中央、省委、省工信委党组和学校党委有关党的群众路线教育实践活动的文件，收看了新闻联播中党的群众路线教育实践活动栏目，参观了《西路军事迹》大型图片展览，参加了十几次学习交流座谈会，领导班子民主生活会。使我深刻认识到：党的群众路线是党的生命线，事关党的执政地位，党之所以战无不胜，最根本的就是在于我们党具有与时俱进的理论和实践，始终与人民群众保持血肉联系，能够站在时代前列，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。共产党员都要胸怀全局，心系群众，奋发进取，开拓创新，立足岗位，无私奉献，充分发挥先锋模范作用。但由于自己对党的重要理论学习不够，平时抓的不紧，很少主动自觉地、系统地学习，导致对中央的方针、政策掌握的不全或不透，在工作中产生上面提到的各种问题。思想上固步自封，停滞不前，很少开展批评和自我批评，犯了形式主义，官僚主义，享乐主义和奢靡之风，放松了世界观的改造。党员意识和执政意识淡薄，带领师生前进的能力不强，事业心和责任心不强，脱离职工的问题比较突出，理论水平不高，先锋模范作用没有充分发挥出来。工作作风飘浮，心态浮躁，工作不实，满足于一般号召，以文件落实文件，以会议落实会议，身子沉不下去等，这些问题的存在同党的宗旨和性质是格格不入的，同学校和广大教职工的利益是格格不入的。必然会引起广大教职工的不满，这些不良风气如不及时地、坚决地刹住，势必会影响党的形象，影响学校的发展，影响广大教职工的利益。所以，党的群众路线教育实践活动在我校的开展是非常及时、非常必要的。

三、整改措施

通过这次学习，深知自己还存在许多差距，针对上述存在的问题，经过各级领导、广大教职工的帮助，现就存在的问题提出整改措施：

1、积极主动地、自觉地、反复地、长期地学习《中国共产党章程》和党的重要理论，始终牢记党员身份，牢记党员的性质、权利和义务，自觉遵守党的纪律和国家的法律，接受各级党组织和广大党员的监督。认真贯彻党的方针、政策和路线，增强为人民服务的意识，使党的群众路线教育实践活动体现在自己的各项工作中，发挥先锋模范作用。严格要求自己，为党旗增色，为党徽增光。

2、新校区建设是学校工作的重中之重，也是大家最为关注的核心问题，因为它是制约我校各项工作顺利开展的瓶颈，在这三年的过渡期内，学校的教育教学、招生就业、学生管理、后勤保障、教职工的生活等方面都受到很大的影响，大家都期盼着能早日结束过渡，重建校园，虽然各级政府和领导非常关注学校的发展，我校领导和教职工做了大量的工作，然而三年的过渡期已满，新校区筹建却一波三折，举步维艰。拆迁户过渡费的发放未能按相关文件执行。作为分管的主要领导，自己虽然和其他领导，教职工一起做了大量工作，但由于政府的规定和分管的人员随时在变，办理土地手续非常繁杂，拆迁工作难度也大，自己办法也不多，导致该项工作进展离教职工的期望还有一定的距离。

3、通过党的群众路线教育实践活动教育，自己比已前有了更明确的认识。自己是一名党员，又是一名党员领导干部，要发挥党员的先锋模范作用，发挥领导干部的表率作用，埋头苦干，艰苦奋斗，扎实工作，使自己分管的工作更上一层楼。

4、以后说话要注意场合，管好自己的嘴，不说有不利于工作的话，不干不利于团结的事。

对于还未查找到的问题，诚恳地希望广大党员、师生员工继续提出批评指导意见和建议，自己抱着有则改之、无则加勉的态度，努力把自己的工作做好，把学校的工作做好。

二O一三年九月二日

党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料二

根据中央精神、省委及省工信委党组统一部署，我校自2013年7月开始，在全校党员干部特别是校级领导干部中深入开展党的群众路线教育实践活动。此次教育实践活动始终贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过听取群众意见，自我查找问题、开展批评与自我批评，整改落实、建章立制等三个环节，切实解决党员领导干部存在的“四风”问题。这次党的群众路线教育实践活动，对我个人来说，是一次用群众观点、群众立场重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的好机会，也让自己更进一步增强了群众观点、群众立场。通过学校党委集中学习讨论、自学通读“三本书”，使自己的思想认识有了更进一步的提高。随着学习的不断深入，通过对照检查，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素质，努力为我校的发展贡献自己的力量。

一、存在主要问题和原因分析

1、群众观点树立不牢。一是对群众缺乏满腔热忱，对个别思想落后的群众感情淡漠关心不够。说话、办事，处理问题，有时不能能做到角色转换，甚至有时埋怨职工不讲道理。二是看群众中的消极因素多，对群众的思想工作做的不到位。

2、抓落实不到位。在工作中存在以会议落实会议的做法，对检查落实会议精神的力度不够。

3、批评与自我批评观念不强。一是对自己存在的一些问题不能及时自我反省、自我总结、自我提高；二是碍于情面有时对其他班子成员不愿意把自己的观点说透，敷衍了事。

4、官僚作风时有发生。对解决工作中出现的一些矛盾与冲突时，向群众解释的少，一味命令执行，只看了工作的结果。

5、工作上创新不足。对学校发展思考的不足，对学校教学改革、新专业开发、专业拓展方面力度还不够。

二、整改措施和奋斗目标

按照集中学习教育活动的要求，通过学习、自我剖析，提高了认识，振奋了精神，进一步增强了改造世界观，提高自身素质，做好各项工作的责任感和紧迫感。我要按照党员的标准要求，修正和克服存在的问题和不足，始终把群众的利益放在第一位，实实在在替群众办实事，办好事。并制定以下整改措施。

1、加强理论学习，提高自身思想素质。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。要想把工作做好，就必须注重学习，尤其是面对知识经济的时代，学习显得更为重要和紧迫。因此，无论工作多忙多累，我都要切实地把理论学习作为自己的第一需要，把学习作为自己人生的组成部分，做到活到老，学到老，改造到老。自我加压，认真学习，勤于思考。每个星期均要挤出不少于四个小时的自学时间，重点学习中国特色社会主义理论体系、科学发展观，在基本理论的掌握、理解和运用上，做到深入而不肤浅；系统而不零碎；联系实际而不空谈表面。提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持实事求是的思想路线，更新观念，勇于创新。同时我还应根据工作需要和自己实际，坚持学习相关理论知识，加强业务、管理知识的学习，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，扩展知识面。

2、牢记党的宗旨，一切从群众利益出发。牢固树立全心全意为人民服务的思想，严格执行党的路线、方针和政策，把服务视为自己的天职，群众的需要就是我要做好的服务，要真诚地帮助群众，把他们的难处当作自己的难处，始终把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一追求，坚持“方便群众、高效运作、规范服务、廉洁办事”的宗旨，以优质的服务，良好的形象，做好自己的本职工作。一切从群众的利益出发，急群众所急，想群众所想，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，换位思考，耐心细致地解释群众提出的每一个问题，提高办事效率，为加快我校的发展做出自己的贡献。

3、要进一步转变工作作风。要克服官僚主义和形式主义，要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。坚持做到在感情上贴近群众，在思想上尊重群众，在作风上深入群众，在工作上依靠群众，在生活上关心群众。要深入到基层，要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的安危冷暧挂在心上，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事，树立好自己亲民爱民的良好形象。

4、搞好廉洁自律修养。要牢记党的宗旨，牢固树立为党为人民无私奉献的精神，要把个人的追求融入党的事业之中，正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。严格厉行勤俭节约。做到不该拿的不拿，不该吃的不吃，明明白白做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自励，力求做到防微杜渐，经得起考验，始终以清醒的头脑保持共产党人的政治本色。

关于线上教学的建议和想法范文篇6

一、局党组班子作风建设总体评价

自教育活动开展以来，农机局党组围绕农机中心工作，充分发挥职能作用，在思想政治、工作作风和党风廉政建设等方面迈出了坚实步伐，为农机事业的持续稳定健康发展发挥了积极作用。一是在政治素质方面，切实加强领导班子自身思想政治建设，坚持和完善中心组学习和个人自学制度，不断提高理论素养，。二是在工作作风方面，牢固树立正确的业绩观和权力观，不急功近利，不弄虚作假。经常深入基层、深入职工群众，倾听群众意见和呼声，研究解决实际问题。三是在党风廉政建设方面，廉洁勤政，自觉遵守廉洁自律的有关规定，建立健全并落实惩防体系和党风廉政责制；认真贯彻执行民主集中制，共同讨论形成集体决定；正确运用批评与自我批评的武器，不断提高民主生活会质量；班子团结协调，整体功能强，班子成员职责分工明确，互相支持、取长补短，班子的凝聚力、战斗力不断增强。

二、对贯彻执行上级部门各项规定的意见和建议

为贯彻落实中央“八项规定”、“六项禁令”和省、市各项规定的相关要求，农机局领导班子用自己的实际行动带头改进工作作风，为广大干部群众树立标杆、作出示范，结合农机工作实际，提出如下几点建议：

（一）、加强领导，落实责任。转作风最需要的是实实在在的行动，要想将各项规定落到实处，关键是各级领导干部要带头改进工作作风，带头密切联系群众，带头深入基层调查研究，带头解决实际问题，以领导干部的清风正气来带动农机工作作风明显改观。

（二）、完善制度，规范流程。要想将各项规定严格、长期执行下去，就要在制度建设上下功夫、做文章。农机局在广泛征求各方面意见和建议的基础上，修改完善了《机关管理及考勤制度》，《公务接待管理办法》、《小车管理制度》等各项规章制度，这些制度既符合上级精神，也能贴合农机实际，真正能够指导工作，做到令行禁止，进一步转变工作作风。

（三）强化监督，落在实处。各项规定要长期、有效地执行下去，必须靠切实有效的长期监督。要拓宽监督平台，畅通监督渠道，通过明察暗访、群众举报、媒体曝光等多种监督方式，加强党内监督、法律监督，公开接受社会监督、舆论监督。对违反规定的，坚决查处，取信于民，让群众看到执政党管好自己的坚定决心和包容社会监督的强大自信。防止和遏制“中央强调抓一下，强调过后放一下，出了问题紧一下，形势好了松一下”的一阵风现象。

三、局党组在“”方面存在的突出问题和整改建议

在教育活动征求意见环节中，局党组认真归纳总结，梳理出农机局在“”方面共存在13个方面的问题。在形式主义方面：学习落而不实，制度执行浮于表面，狠抓工作落实不够。在方面：个别同志群众观念淡薄，与群众缺少沟通交流，深入调查研究不够，机关服务基层的责任意识不强，对一线农机干部关心不够。在享乐主义方面：精神状态不佳，开拓进取不足，缺乏苦干实干精神。在奢靡之风方面：勤俭意识淡薄，人生信念出现偏差。

针对归纳总结出的问题，局党组立即进行边学边改，一是加强纪律，完善制度，严格考勤，领导干部带头做好模范作用；二是组织全体干部集中学习和自学，积极查找自身问题，调整工作状态；三是制定了《农机培训整改方案》和《联系群众切身利益整改方案》，落实整改时间，认真扎实为民服务；四是开展“党员先锋岗”评选活动，在党员干部中形成学先进、赶先进、争先进的良好风尚。通过整改，为召开民主生活会和对照检查、整改建制作准备，并切实做到边学边改、边查边改、边整边改。

四、对深入开展群众路线教育活动的意见和建议

为确保群众路线教育实践活动取得实实在在的效果，结合实际，提出以下几点建议：

一是教育实践活动应常抓不懈，建立健全群众路线长效机制。把学习教育、查摆问题、整改落实贯穿始终，结合单位职能，明确教育实践活动的重点内容和要解决的问题，扎扎实实搞好群众路线教育实践活动。要长期坚持党员干部下访、蹲点办公、群众接待日等有效的工作制度，坚持问政于民、问需于民、问计于民，坚持经常性走访，关注基层群众的现实需要。

二是要加强干部教育学习，提高干部素质。加强政治思想理论、法律法规的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强党员干部依法执政的能力；加强干部业务知识和工作能力的培训，引导干部进一步解放思想，转变观念，增强干部开拓创新的意识和服务群众的本领；加强政治理论、法律法规的学习，增强干部依法执政的能力。

关于线上教学的建议和想法范文1篇7

古田会议：首次确立用无产阶级思想建军建党

八七会议后，党组织在长期农村游击战争的环境中受到农民和城市小资产阶级及其他非无产阶级思想的影响。如何把党建设成为无产阶级先锋队，如何建设无产阶级领导的人民军队成为亟待解决的根本问题。

1929年12月，古田会议即红四军第九次党代表会议在福建上杭县古田召开。会议认真总结了红军创建以来党同各种错误思想、错误倾向作斗争的丰富经验，通过了著名的《古田会议决议》。决议系统地回答了建党、建军的一系列根本问题，确立了用无产阶级思想进行军队和党的建设基本原则，规定了红军的性质、宗旨和任务以及“每连建设一个支部，每班建设一个小组”等的军中党组织原则。针对错误思想，在会议上提出了“教育党员使党员的思想和党内的生活都政治化、科学化”的纠正方法。古田会议提出的基本原则很快在红军中得到实行，并对此后不断加强党的建设产生了深远影响。

《古田会议决议》是中国共产党和红军建设的纲领性文件。它总结了井冈山革命根据地创建以来中国共产党建党的丰富经验：在政治上坚持党的正确路线，纠正党内各种错误思想；在组织上保持党的纯洁性，严格掌握入党条件；在思想上加强学习，提高党员思想觉悟。重温古田会议精神，使我们更加坚信，只有保持党的先进性和纯洁性，才能确保我们党长期执政、永远执政。

：清除教条主义

为了清除教条主义，树立正确的思想路线，从1941进行党内的整风到1945年，以为核心的党中央深入开展了一次全党范围内的大规模思想教育运动，这就是著名的。

整风运动以反对教条主义、主观主义、宗派主义和党八股，树立马克思主义作风为主要内容。在运动中提出“惩前毖后，治病救人”的八字方针，同“左”倾错误领导所实行的“残酷斗争”和“无情打击”恰好相反。运动分为发动、学风学习、党风学习、文风学习、总结党的历史经验五个阶段。在整风过程中，中共中央大力提倡调查研究，要求广大党员干部通过调查研究深入了解中国社会状况和中国革命的特点，学会将马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合。1944年5月21日—1945年4月20日，党的六届七中全会对党的历史上若干重大问题作出正式结论，标志着整风运动胜利结束。

是中国共产党建设史上的一个重要里程碑。它实现了在以为核心的党中央领导下，全党达到新的团结和统一，为抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了重要的思想政治基础。实践表明：加强党的作风建设，开展大规模的学习运动是基础和前提，大兴调查研究之风是重要途径，批评与自我批评是有效方法，密切联系群众是核心问题，从高层领导抓起是关键问题。继承和发扬精神，对于我们即将开展的党的群众路线教育实践活动具有十分重要的历史借鉴性和现实指导性。

整党：“三查”、“三整”

1947年至1948年，针对部分党的地方组织，特别是农村组织中存在思想、作风和组织不纯等问题，根据全国土地会议关于整党工作的部署，各解放区党组织密切结合进行整党。

这次整党的主要目的是通过“三查”（查阶级、查思想、查作风）、“三整”（整顿组织、整顿思想、整顿作风），克服党内非无产阶级思想的影响和作风，牢固树立全心全意为人民服务的思想。整党遵循惩前毖后、治病救人的基本方针，采取说服教育为主，开展批评与自我批评的基本方法，并公开党的支部，吸收非党群众参加党的支部大会，接受群众监督。对少数被地主、富农和流氓分子操控的党支部，由上级组织派出工作组重新组建党支部，协助整党。

整党开辟了“开门整党”的新途径。整党纯洁了党的组织，改进了党的作风，推动了的顺利进行，也使党群关系得到考验，党群关系日益密切，为解放战争的胜利奠定了深厚的群众基础。实践证明：党群关系的好坏是检验整党的成效重要标志，关乎革命事业的发展和党的生死存亡。在当今国际国内复杂多变的执政环境中，我们党只有更加密切与人民群众的血肉联系，才能巩固执政基础，提高执政水平能力，增强执政能力，带领亿万民众共同实现中华民族伟大复兴的中国梦。

建国初期的整党整风运动：提高执政党的纯洁性和战斗力

新中国成立之初，针对部分党员骄傲情绪滋生，出现了官僚作风和思想、组织不纯等问题，党中央于1950年下半年和1951年下半年先后开展了整风和整党运动。

1950年整风运动的主要任务是克服骄傲自满情绪和、命令主义作风，改善党和人民的关系，整风的重点是各级领导机关和干部。1951年2月，中央又提出以三年时间进行一次整党的任务，要求在中国革命胜利的新形势下，对党的基层组织普遍进行一次整顿，提高入党条件，慎重进行城市及新区的建党工作。整党分学习、登记、审查和组织处理四个阶段，着重思想整顿。这次整党一个新特点就是紧密联系当前工作，与“三反”（反贪污、反浪费、反）运动结合起来，查处了一批有贪污浪费行为和作风的党员干部及少数腐化变质分子。经过整顿，党的组织成分和党员素质有了明显改善和提高，对党领导全国人民恢复国民经济，顺利进行社会主义改造起到了重大作用。

历时四年的整风整党是新中国成立后的第一次大规模整党整风运动。我党从过去领导武装斗争掌握局部政权，到执掌全国政权领导人民建设新社会、新国家，在这划时代的历史进程中，党清醒地认识到自身执政水平、执政能力以及党员素质都亟待提高。如何更加适应党的自身状况在不同历史时期的转变，怎样建设不断领导中国走向社会主义、走向现代化的合格执政党，仍然是我们党长期需要不断探索的课题。

改革初期全面整党：整顿作风，加强纪律、纯洁组织

十一届三中全会以后，十年内乱的流毒尚未完全肃清，党内存在一些严重的不良倾向等问题。1983年10月，十二届二中全会做出《中共中央关于整党的决定》。

这次整党以统一思想、整顿作风、加强纪律、纯洁组织为基本任务。前期通过学习文件，开展批评与自我批评，听取党内外群众意见等方法，提高认识，纠正错误；中期以整顿歪风和作风为重点；后期进行党员登记和组织处理，3.4万人，不予登记9万多人，缓期登记14.5万人，受党内处分18.4万人。通过整党，全党在思想、作风、纪律、组织方面取得较大成效，也积累了一些正确处理党内问题的重要经验。

这次整党是我党自成立以来规模最大的一次，也是新中国成立以来第一次没有以政治运动的形式开展的整党。它始终注意正确处理整党工作同改革、建设工作的关系，以发动群众充分参与但又不搞群众运动的方式，成功地避免了“左”的做法，坚持解放思想、实事求是，进一步把全党的思想统一到以经济建设为中心的基本路线上来，为党领导改革开放和现代化建设奠定了坚实的组织基础和群众基础。

“三讲”教育：新时期加强党性党风教育的成功探索

针对有相当一部分领导干部的思想政治素质还不适应改革开放新形势的要求等问题，1998年11月21日，中共中央发出《关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》。

“三讲”教育活动为期三年，以推动县级以上党政领导班子和领导干部加强学习、加强党性修养，改造主观世界为主要任务，发扬精神，采取自上而下，分期分批进行，党内批评和自我批评相结合的方式。到2000年底，全国党员，尤其是70万党政领导干部共同接受了一次深刻的党性党风教育。

“三讲”教育既体现了整风精神和从严治党的方针，又汲取历史经验，摒弃了历史上的整风“左”的弊端，在探索不搞政治运动、妥善解决党内问题、提高干部素质的新路子上迈出了新步伐，成为新形势下加强党的建设，保持党员先进性的一次比较成功的探索。

“三个代表”重要思想学习教育活动：推动基层党组织建设的崭新实践

随着改革日益深入，各种思想文化相互激荡。2000年2月，同志在广东考察工作时，就面对新形势新任务如何切实加强党的建设问题发表了重要讲话，首次提出了中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的重要思想。为用“三个代表”重要思想武装全党，特别是推动基层党组织建设，同年11月，中共中央办公厅发出《关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》。

教育活动分学习培训、对照检查、整改提高三阶段，采取正面教育、自我教育为主，坚持学习教育和推动农村工作相结合，上下结合、综合治理、标本兼治的原则，首先在乡镇和县（市）部门开展，逐步扩大到村一级班子和部门驻乡镇单位。活动历时两年，1500多万农村基层党员和干部参加了学习，基本达到了“让干部受教育、使农民得实惠”的要求，促进了农村的改革、发展和稳定。

这次学习教育活动是改进党对农村工作的领导，推动基层党组织建设与时俱进的崭新实践。其成功经验和有益启示主要有：学习教育活动必须与人民得实惠紧密结合，坚持学与用，知行统一；学习教育活动必须充分听取群众意见，接受群众监督，坚持思想建设、组织建设、作风建设有机结合；学习教育活动必须密切联系基层实际，服从服务于改革、发展、稳定大局。这次学习教育活动为十六大后在全国兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮奠定了坚实的实践基础。

保持共产党员先进性教育活动：进一步加强党的先进性建设

根据十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建设，中央决定从2005年1月开始在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

先进性教育活动以学习实践“三个代表”重要思想为主线，坚持正面教育、自我教育为主，理论联系实际，坚持教育活动与生产工作“两不误、两促进”的原则，对全国6800多万名党员进行了一次集中教育，基本实现了提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作的目标。

这次先进性教育活动充分运用了过去教育活动的成功经验，同时积极探索，大胆创新，形成了鲜明的特点。党的先进性是历史的、具体的，时代和实践的发展总是不断赋予党的先进性新的内涵。先进性教育活动的开展标志着我党将把加强党的先进性建设作为一项长期任务来抓。

学习实践科学发展观活动：加强党的执政能力建设的成功实践

面对如何转变发展方式，带领全国人民走科学发展道路的新课题，根据党的十七大部署，中央决定，从2008年9月开始，用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。

科学发展观是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，是为总书记的党的第四代领导集体对马克思列宁主义、思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。学习实践活动自上而下，以县级以上领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加，按学习调研、分析检查、整改落实三个阶段分三批进行。通过学习实践，全国370多万个党组织得到锤炼锻造，7500多万名党员经受了精神洗礼。

这次学习实践活动始终注重坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主的原则，紧密联系实际，边学边改，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，是加强和改进新形势下党的建设、提高党的执政能力、保持党的先进性的一次富有成效的实践。

党的群众路线教育实践活动：探索密切联系群众的新路径

关于线上教学的建议和想法范文1篇8

党的群众路线的主题是如何处理党与人民群众的关系，其核心是保持党同人民群众的血肉联系。那么今天小编为大家带来的是关于党的群众路线讲话稿的范文，希望对大家有所帮助!

【党的群众路线讲话稿】根据《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》(以下简称《意见》)，第一批教育实践活动深入扎实开展，取得重要阶段性成果;第二批教育实践活动从2014年1月开始，在省以下各级机关及其直属单位和基层组织开展。

参加单位主要是：市、县机关及其直属单位和企事业单位，乡镇、街道和村、社区，非公有制经济组织、社会组织和其他基层组织，未参加第一批教育实践活动的高等学校、省属国有企业以及部分中央和国家机关、中管金融企业、中央企业的下属单位和分支机构。

第二批教育实践活动涉及的单位和人员范围广、领域宽、数量大，与群众联系更直接、更紧密，涉及的矛盾和问题具体复杂，群众期望值高，任务更加艰巨。

搞好第二批教育实践活动，对于巩固第一批教育实践活动成果，确保教育实践活动不断取得实效、取信于民，以作风建设的新成效夯实党执政的群众基础，把全面深化改革各项任务落到实处，推动经济社会持续健康发展，具有十分重要的意义。

现就开展第二批教育实践活动提出如下指导意见。

一、把握总体要求开展第二批教育实践活动，要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻《意见》确定的指导思想、目标要求和方法步骤，认真贯彻系列讲话精神，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，落实中央八项规定精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定，与第一批教育实践活动紧密衔接、上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员、干部思想认识进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

坚持以市、县领导机关、领导班子和领导干部为重点，突出抓好直接联系服务群众的执法监管部门和窗口单位、服务行业的教育实践活动，注重抓好乡镇、街道和村、社区等与群众联系密切的基层组织的教育实践活动，切实加强广大党员、干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育。

充分借鉴运用第一批教育实践活动成果和经验，主题不变、镜头不换，发扬认真精神，坚持正面教育为主，坚持开展批评和自我批评，坚持讲求实效，更加注重领导带头、层层示范，更加注重聚焦“四风”、解决问题，更加注重敞开大门、群众参与，更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接带动，更加注重严格要求、真督实导，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。

二、明确重点任务第二批教育实践活动的主要任务是抓住反对“四风”这个重点不放，集中解决市、县领导机关、领导班子和领导干部“四风”方面存在的突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

同时，回应群众关切，维护群众利益，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，把改进作风的要求真正落实到基层，真正让群众受益。

着力解决“四风”突出问题。

市、县领导班子和领导干部重点解决政绩观不正确，不敢担当，搞“形象工程”、“政绩工程”，换一任领导、变一套思路，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有对策”等问题。

市、县直属单位重点解决庸懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动等问题。

执法监管部门和窗口单位、服务行业重点解决门难进、脸难看、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，滥用职权、吃拿卡要、执法不公等问题。

乡镇、街道领导班子和领导干部重点解决不关心群众冷暖，责任心不强，落实惠民政策缩水走样，工作方式简单粗暴，弄虚作假等问题。

村、社区等基层组织主要解决软弱无力，服务群众意识和能力不强，办事不公等问题。

省以下各级机关及其直属单位和基层组织都要注重解决组织涣散、纪律松弛的问题。

着力解决关系群众切身利益的问题。

坚持为民利民便民，本着尽力而为、量力而行原则，切实落实各项民生政策，解决群众在教育、就业、社会保障、医疗、住房等方面的基本需求问题，解决生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法、征地拆迁等方面损害群众利益的问题，解决困难群众的生产生活问题，解决与民争利的问题。

畅通群众诉求表达渠道，加强与群众真诚沟通，做好矛盾纠纷排查化解工作，让群众办事更加便利、得到更多实惠，增强安全感、提高满意度，切身感受到社会公平正义。

着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。

以加强基层服务型党组织建设为抓手，扩大党的组织覆盖和工作覆盖，建设守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层党组织书记队伍，组织带领广大党员、干部为群众提供更多更好服务。

【党的群众路线讲话稿】“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。

群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。

全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。

我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。

党离不开人民，人民也离不开党。

一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。

今年中共中央政治局4月19日召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下开展党的群众路线教育实践活动。

中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。

会议强调，开展党的群众路线教育实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

通过近来的学习，下面就谈谈自己学习的体会。

党的十八大报告提出要在全党开展党的群众路线教育实践活动。

我们党在此时重新强调群众路线，是对历史的回顾、对现在的反思和对实现中国梦的铺垫，体现了党坚持选择走群众路线的正确性、必要性和求实性。

我的体会就是“明思路、清思想、立志愿、成志向”。

群众路线是我们党领导国家的重要保障，是党的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。

在不同场合数次提出并具体阐述过中国梦，而实现中国梦就要靠中国共产党带领全国人民共同努力奋斗，在此基础上只有坚持群众路线，把全国人民紧紧团结在一起，凝聚全国人民的智慧，党才能在现代复杂多变的社会条件下，在各种思潮涌动中，带领全国人民齐心合力，为实现中华民族的伟大复兴和中国梦的实现而奋斗。

我的体会就是，当前，我国社会的主要矛盾是什么?我个人认为主要问题是人民群众日益增长的各类需求，当然，不是所有需求都是代表人民利益的，必须要有一个道德底线，所以必须要统一思想和认识，因此，到群众中去了解问题就是走群众路线，才能解决人民群众日益增长的各类需求，切实解决问题。

今天，在实现中华民族伟大复兴的道路上，我们必须清醒地认识到：中国梦的实现，取决于我们每个中国人和党的领导。

只有依靠群众路线，团结凝聚全国人民，沿着正确的前进方向，积极奋斗、勇于开拓创新，才能一点点积累实现中国梦的基础。

一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。

如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。

例如：“前苏联就是党内高级干部贪污、腐败，脱离了党的监督和人民群众监督，造成前苏联一夜之间解体”。

我的体会就是，党的十八大报告也明确指出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

学习十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话。

作为一名党员，我也在学习的过程中深刻体会到：群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。

党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。

正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

【党的群众路线讲话稿】党的十八大以来，以同志为总书记的党中央，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的主题，形成了一系列治国理政的新理念、新思想、新战略，续写了马克思主义中国化的最新理论成果。

深入学习贯彻十八大以来党中央治国理政新理念、新思想、新战略，是全面建成小康社会决胜时期的重大政治任务，也是推进党和国家事业发展的必然要求。

一、党中央治国理政新理念、新思想、新战略是马克思主义中国化的最新理论成果党的十八大以来，党中央统揽国内国际大局，在坚持和发展中国特色社会主义这个总题目下，以创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展的新理念，包括中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设与党的建设在内的一系列新思想，以及全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党的“四个全面”战略布局，指导当代中国社会改革发展与现代化建设不断取得新的突破，实现了新的历史起点上当代中国马克思主义的新发展。

首先，党中央治国理政新理念、新思想、新战略坚持马克思主义与当代中国发展要求的统一，在不断分析新情况、研究新问题的过程中，以一系列新思维、新思路为党和国家事业发展提供了科学方法。

党的十八大以来，面对异常复杂的国际环境和国内改革发展稳定任务，党中央坚持把马克思主义的基本立场观点方法运用于分析认识当代中国发展实际的过程中，以战略思维、整体思维、历史思维、辩证思维、发展思维、底线思维、创新思维等科学方法，提出了坚持人民主体、统筹协调、发展创新、制度自信、文化自觉、生态平衡、成果共享、廉洁清明、和谐世界等在内的一系列的发展要求，贯穿了马克思主义的世界观和方法论，深刻反映了当代中国社会发展变化的要求，不仅是马克思主义与时俱进理论品质的当代体现，而且以实事求是的思想方法，为在新的历史起点上开阔分析新情况的战略视野，丰富解决新问题的思维路径提供了科学的方法，实现了辩证唯物主义和历史唯物主义在当代中国的运用和发展。

其次，党中央治国理政新理念、新思想、新战略坚持世界眼光与中国国情的统一，在响应时代变化、把握实践特点的实践中，以一系列新认识、新论述为改革发展与现代化建设确定了根本指导。

党的十八大以来，面对世情国情党情的深刻变化，党中央体察时代脉搏、顺应时代大势，以马克思主义的宽广眼界观察和审视国内外发展创新的新情况、新变化，审时度势，坚持把中国的发展目的、发展战略、发展布局、发展进程、发展动力、发展任务等重大问题放诸时展的大局中去思考、去谋划。

同时，党中央在注重吸纳借鉴当代人类社会有益文明成果的过程中，又始终立足于改革开放与现代化建设的发展要求，牢牢把握人民群众的新期待，围绕改革发展稳定、治党治国治军、内政国防外交，形成了涵盖经济、政治、文化、社会以及生态文明建设和党的建设各个领域、各个方面的完整的思想认识和理论阐述，系统回答了坚持和发展中国特色社会主义的一系列基本问题，提供了推进新的历史起点上中国社会发展进步的行动纲领。

第三，党中央治国理政新理念、新思想、新战略坚持顶层设计与实践探索相结合，在与时俱进、勇于创新的创造活动中，以一系列新观点、新判断为分析、解决现实问题明确了基本要求。

党的十八大以来，党中央在谋划治国理政宏图伟业时，总揽全局、主动谋划，坚持以解决实际问题为导向推进顶层设计，不断推进理论与实践创新。

一方面，突出问题导向，从正视问题、研究问题出发，到解决问题、预判新的问题为落脚点，保证顶层设计的实际成效;另一方面，着力创新发展，以发展着的眼光观察、审视和解决问题，特别是关注治国理政实践中可能出现的新情况与新问题，保证顶层设计的实践效应。

在此基础上，创造性地形成了解决当代中国现实发展问题的一系列新观点、新判断：关于全面建成小康社会、实现民族复兴“中国梦”的观点;关于推进国家治理体系和治理能力现代化的观点;关于以创新、协调、绿色、开放、共享新理念推进实践新发展的观点;关于以经济体制改革为核心，推进全面改革的观点;关于实施一带一路、长江流域经济带和京津冀协同发展的观点;关于以“大众创业、万众创新”培育经济新常态下新的发展动力的观点;关于使人民群众有更多“获得感”的观点;关于全面依法治国、保证国家长治久安的观点;关于加强意识形态领域斗争，讲好“中国故事”、传播“中国声音”的观点;关于增强担当意识、建设高素质干部队伍的观点;关于以加强作风建设为切入点，坚持“三严三实”、密切党群关系和惩治腐败、破解执政党面临的“最大危险”的观点;关于统筹国内国际两个大局，坚持开放、合作、共赢的发展，扩大同世界各国各方利益汇合点，建立新型大国关系和“世界命运共同体”的观点等，都实现了顶层设计与实践发展的高度吻合，从理论和实践层面回应和解决了改革开放进入攻坚期和深水区干部群众的思想疑虑和深层困惑。

【党的群众路线讲话稿】党的十八大报告指出：要在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。

4月19日，中央政治局会议决定，从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。

6月18日，党中央召开党的群众路线教育实践活动工作会议，发表重要讲话，强调人心向背关系党的生死存亡，要以整风精神开展批评和自我批评，努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

这样，正式揭开了全党进行群众路线教育实践活动的帷幕。

群众路线思想是中国共产党的一个伟大创造，也是中国特色社会主义理论体系活的灵魂为什么开展群众路线教育?十八大提出这个问题时，不少人的思想为之一怔。

这是因为：一是有好长时间没有作为宣传重点大张旗鼓地讲群众路线了;二是对群众路线的认识，往往只视为思想方法和工作方法问题，因而对开展群众路线教育能否解决人民群众反映强烈的突出问题感到疑惑。

这里首先要对群众路线作一个全面的、科学的解读。

我以为，最重要的应把握两点：第一，群众路线思想是中国共产党一个多层面的伟大创造。

“群众路线”概念，比较明确的是在1929年中共中央给转战赣南、闽西的红四军前委的“九月来信”中表述的。

毛泽东在“古田会议决议”中采用了这个概念。

此后，以毛泽东为主要代表的中国共产党人的群众路线思想在中央苏区特别是在抗日战争中得到了广泛展开，并有多方面的伟大创造。

首先，它是思想理论的伟大创造。

在1943年写的《关于领导方法的若干问题》中，毛泽东将从群众中来到群众中去的过程升华为实践到理论再回到实践的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃;其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。

就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化的一个伟大成果。

有这个认识自觉同没有这个自觉，工作的积极性、主动性和创造性大不一样;再次，将群众路线作为一种自觉的实践活动，也是活动方式的一个伟大创造。

群众路线作为领导方法和工作方法，是主观见之于客观的桥梁。

作为实践活动，则是作用于客观，检验认识正确与否的活动形态。

群众路线作为实践活动，形式很多。

就思想教育来说，整风教育是一种实践活动形式。

这次搞群众路线教育，也是一种实践活动形式，即是在新的历史时期作为新的伟大工程的党的建设的一次重要实践活动。

这多层面伟大创造的基石，就在于它坚持马克思主义的群众史观，揭示了党必须依靠人民群众才有生命力、活动力和创造力的缘由。

因而，群众路线是党的生命线和根本工作路线。

第二，群众路线思想是中国特色社会主义理论体系活的灵魂。

邓小平在重新恢复工作的1977年7月十届三中全会上讲话，高度评价了毛泽东的群众路线思想。

他说：毛泽东同志倡导的群众路线和实事求是这两条是最根本的东西;对我们党的现状来说，我个人觉得，群众路线和实事求是特别重要。

1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，根据邓小平的思想，在重新概括毛泽东思想理论体系时，将群众路线同实事求是和独立自主一起，作为毛泽东思想的活的灵魂的三个基本点。

随着改革开放和社会主义现代化建设实践的发展，党的思想理论也在发展。

党的十七大将改革开放以来作为指导思想的创新理论，概括为中国特色社会主义理论体系。

十八大根据新的实践要求又对中国特色社会主义理论体系作了新的界定，指出：它是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

对于毛泽东思想同中国特色社会主义理论体系的关系而言，中国特色社会主义理论体系的各个理论形态的具体内容虽各有不同，但都可视为对毛泽东思想的发展。

中国特色社会主义理论体系对毛泽东思想的坚持，最重要的就是对毛泽东思想的活的灵魂的三个基本点的坚持。

这是精髓中的精髓，应一以贯之于中国特色社会主义理论体系的各个理论形态中。

这样，群众路线思想，毫无疑问地是中国特色社会主义理论体系活的灵魂。

正因为群众路线在党的理论和实践中具有上述重要地位，要解决目前突出的党与人民群众的关系问题，就必须有一个抓手。

开展群众路线教育实践活动，就成为破解脱离群众危险的一个重要抓手。

群众路线教育实践活动，要从思想深处接受一次全心全意为人民服务再教育这次群众路线教育实践活动的主题，就是为民、务实、清廉。

这六个字最早是党的十七大提出的，它要求将党建设成为为民、务实、清廉的马克思主义执政党。

毫无疑问，这六个字最核心的是“为民”二字。

目前存在的许多作风问题是表象，实质上是“为民”问题没解决。

为民，就是全心全意为人民服务，真心实意地为群众谋利益。

这是共产党的宗旨，也是共产党的先进性之所在。

在全党深入开展的党的群众路线教育实践活动，核心主题是“为民、务实、清廉”。

为民、务实、清廉，是我们党在新形势下实践党的群众路线的主要内容。

为民，是实践党的群众路线的核心内容和根本目的。

为民，就是要坚持以人为本、执政为民，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点;就是要牢记宗旨、心系群众，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

务实，是实践党的群众路线的具体途径和有效方式。

务实，就是要求真务实，脚踏实地，埋头苦干，真抓实干，坚持重实际、鼓实劲、求实效，不图虚名，不务虚功，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处。

清廉，是实践党的群众路线的基本要求和有力保障。

清廉，就是要严于律己，廉洁奉公，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人清正廉洁的政治本色和浩然正气，切实做到拒腐蚀、永不沾。

保持清廉，就必须坚决惩治腐败，既打“老虎”，又拍“苍蝇”，反腐倡廉常抓不懈，拒腐防变警钟长鸣，做到干部清正、政府清廉、政治清明。

总之，在党的群众路线教育实践活动中，广大党员干部要全面把握党的群众路线的基本内涵，牢固树立马克思主义群众观点，坚持党的根本宗旨，切实改进工作作风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

【党的群众路线讲话稿】各位领导、老师们、同志们：

根据县委关于开展党的群众路线教育实践活动的实施意见，今天我们召开长子四中党的群众路线教育实践活动动员会，对学校深入开展教育实践活动进行全面动员和部署。县委对我校开展教育实践活动非常重视，派出以原疾控中心主任郎和平同志为组长，县文广新局纪检组长薛慧军同志为副组长的第五督导组，指导和帮助我校开展教育实践活动。督导组同志出席了今天的会议，郎和平组长还将代表督导组讲话，对督导组领导同志莅临我校指导，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。为把此次教育实践活动切实开展好，在这里我讲三点意见：

一、充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义

群众路线是党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，是党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的重大举措。第一，开展教育实践活动，是推进十八届三中全会制定的改革宏图的重要保证。第二，开展教育实践活动，是夯实执政基础的必然要求。第三，开展教育实践活动，是改进教育工作作风的迫切需要。形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等中央严令禁止的“四风”现象在我校也是存在的，特别在师德师风上存在着一些问题，它极大的影响着党的形象，极大的影响着人们教师在人们群众中的形象，在我校开展党的群众路线教育实践活动势在必行。

二、扎实开展党的群众路线教育实践活动

第一，把握活动主题。切实把“为民务实清廉，办人民满意的学校”作为这次活动的主题。为民务实清廉，是我党一以贯之的价值追求和精神取向。为民，就是要坚持以人为本、人民至上，坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风;坚持问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风;清廉就是厉行节约、艰苦奋斗，清廉做事、清洁做人。办人民满意的学校是我们四中人一直追求的目标，师生愿意来、留得住，吃得香、住的美、教得好、学得好，山里娃、泥孩子能够在我校德智体诸都得到长足的发展，也就是学生满意、家长满意、社会满意的好学校。

第二，聚焦“四风”问题，务求令行禁止。1.在坚决反对形式主义方面，要大力解决教学研究不深入，课改流于形式，学习方法缺乏具体指导，常规教学工作应付检查，人在其位不谋其政、不谋其职等突出问题。2.在坚决反对官僚主义方面，要大力解决门难进、脸难看、话难听、事难办，与学生交心不够、高高在上，脱离学生，课前不备课、课上玩手机、课下不批改，效率低下、怕承担责任，我行我素、唯我独尊，吃拿卡要等突出问题。3.在坚决反对享乐主义方面，要大力解决宗旨意识淡化、服务学生思想淡薄、质量意识淡漠，工作拈轻怕重，贪图享受、追名逐利，打牌、抽烟喝酒，不愿意吃苦受累、享乐主义盛行等消极现象。4.在坚决反对奢靡之风方面，要大力解决公私不分、假公济私，铺张浪费，过度开销、事事讨价还价，缺乏勤俭节约的意识等突出问题。5、在师德师风建设方面，要大力解决少数教师缺乏敬业精神，热衷第二职业，工作缺乏激情、不思进取，迟到早退，上班上网游戏聊天，身在教室心在外，乱发资料、乱收费，增加学生及家长经济负担等人民群众反映强烈的热点难点问题，切实解决暴露出来的思想和工作作风问题，严格落实《长治市教育局关于开展“师德师风建设工程”的实施方案》中对广大中小学教师提出的“十要”、“十不准”、“十禁止”的具体要求，切实做到抓住不放、一抓到底。要通过重点解决“四风”方面存在的突出问题，有效推进领导班子和教师队伍建设，增强党员与群众、教师与学生的密切联系，推动我们教育事业的科学发展，努力办好让党放心、让人民满意的学校。

第三、体现整风精神，实现“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。照镜子就是对照党章，对照教育的法律法规，对照我们教育战线上的模范人物，摆问题、找差距、明方向，改进工作作风。正衣冠就是按照“为民务实清廉，办人民满意的学校”的要求，勇于正视缺点与不足，敢于触及灵魂，从自己做起，从现在做起，从小事做起，端正态度，把师德师风正一正，把教师义务理一理，把校规校纪紧一紧，保持人民教师的美好形象。洗洗澡就是以整风的精神开展批评与自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人的政治本色，做人民满意的教师。治治病就是坚持惩前毖后、治病救人的方针，对不爱岗敬业、工作漂浮、成绩低下的教师区分情况，对症下药，进行教育提醒，还原一个人民教师的本来面貌。

三、确保党的群众路线教育实践活动取得实效

开展群众路线教育实践活动，是全国上下一项重大政治任务，全校要高度重视，精心组织，充分调动党员、干部的积极性、主动性，扎扎实实予以推进。

这次教育实践活动分为三个环节：第一个环节是学习教育、听取意见，第二个环节是查摆问题、开展批评，第三个环节是整改落实、建章立制，三个环节要求贯通始终，边学边改、边查边改、边整边改，循环往复，实践活动和教学工作两不误，把整风精神、领导带头、制度建设这些关键要求突显出来……

党支部要组织好学习活动，开好民主生活会，开门搞活动，邀请教师代表、家长代表、学生代表列席会议，设置意见箱、电子邮箱、问卷调查、专用电话，广泛接收群众意见。党员干部，要带头学习，模范实践群众路线，实行党员包班制度，包教师的理论学习、作风整改，也包学生的学习、安全、管理、生活。广大教师也要检查自己、查摆个人，多深入了解家长思想，多与学生谈心。认真撰写心得体会，活动结束人人做述职报告谈谈自己的工作与收获。活动领导组要对过去存在的“四风”和师德师风问题，建章立制，以堵漏洞;对在活动中继续出现的问题，如：学习整改不认真、屡教不改，仍然出现“四风”和师德师风问题，如仍然有损害学校、家长、学生利益的人和事，轻者经济处罚，重者报送上级，严厉查处。确保教育的清风正气，确保教师队伍的纯洁性，确保教育实践活动的胜利成果。

领导们，老师们、同志们，深入开展党的群众路线教育实践活动，走群众路线，意义重大，影响深远，我们一定要响应的号召，按照上级组织要求，尽快行动起来，认真学习、深入家长、深入学生，提建议、寻方法、拿方案，为办好人民满意学校，为实现长子四中的腾飞贡献我们的才智!

关于线上教学的建议和想法范文篇9

关键词：意见；基本要求；发展要求；说明；过程与方法、情感态度价值观

为加强对全省普通高中新课程实验学科教学工作的指导，浙江省教育厅组织省普通高中新课程实验工作，在研究相关文件、课程标准和教科书的基础上，（下简称《意见》）。旨在帮助教师克服、解决在新课程教学遇到的种种困难和问题。本《意见》按模块开设顺序编排，每个模块分专题或单元，按照“课标内容”、“教学要求”、“教学建议”三个栏目编写，“教学要求”是最重要的部分，按课采用表格的形式，分“基本要求”、“发展要求”和“说明”列出。笔者作为长期奋战在高中地理教学工作的一线教师，在按《意见》实施新课程的教学过程中，发现了一些问题或困惑，现一一列出，旨在请教各位专家，以求明鉴。

意见一：“基本要求”和“发展要求”如何划分？

《意见》对“基本要求”和“发展要求”所作的规定和解释是：“基本要求”是指全体学生都要达到的要求，“发展要求”是指有条件的学校或有这方面兴趣的学生逐步可以达到的要求，并非全体学生都应达到。

由此可以看出，“基本要求”和“发展要求”区别主要在于是对学生要求范围不同，“基本要求”是对全体学生的要求，“发展要求”是指有条件的学校或有这方面兴趣的学生逐步可以达到的要求，并非全体学生都应达到。从表象上看，这两个概念是明确清晰的，但认真执行起来，发现里面有问题：

“基本”的含义是基础性的、根本的、主要的，“发展”的含义是事物从简单到复杂、从低级到高级的变化过程，因此，“基本要求”和“发展要求”的区别标准应是知识的层次水平，而不应是学生的范围。而且不管同一学校、还是不同学校的学生，在地理课堂上都应该有平等的发展权利。《意见》里面对“基本要求”和“发展要求”所作的规定和解释只是专家们一种一厢情愿的主观规定。

从逻辑联系来看，知识是基础，应是陈述性知识，这才符合基本要求。而过程和方法（程序性知识）是基础知识的一种提升，是利用地理原理通过一系列的问题设计和合理的教与学的方法得出地理规律，在课堂教学过程中，是思维主线，这才是属于发展的范畴。同理，情感态度和价值观隐性或显性地体现在过程和方法中，在课堂教学过程中，是情感主线，这也是属于一个社会人成长过程中发展的范畴。

《意见》由于没有抓住区别的标准，没有按照三维目标之间的逻辑联系来区分，所以出现了这样的不合理现象：一是发展要求被列为“基本要求”。二是发展要求中，应是用相关发展的动词，却出现了体现基本要求的动词。三是在很多的单元里，出现了发展要求短缺的现象。

如第一章第一节地球的宇宙环境中，《意见》是这样表述的

基本要求1.了解不同类型的天体及其特点

2.了解天体系统的级别和层次，能描述地理在

宇宙中的位置，树立科学的宇宙观

3.了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体

4.比较、分析和归纳太阳系行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件。

发展要求

说明

第二节太阳对地球的影响，《意见》是这样表述的

基本要求1.了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响

2.收集和分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点、

3.了解太阳活动对地球电离层、磁场和气候等的影响。

发展要求能根据收集的资料，描述太阳活动对人们生产、生活的影响。

说明

第一节中，将“比较、分析和归纳太阳系行星的数据，理解地球上存在生命的条件”列为基本要求，而第二节中，“能根据收集的资料，描述太阳活动对人们生产、生活的影响”列为发展要求。前者属于高阶思维能力，应列为发展要求，后者属于低阶思维能力，是描述，当然是陈述性知识，应列为基本要求。再者第二节中，“收集和分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点”是一种基本要求，它和“能根据收集的资料，描述太阳活动对人们生产、生活的影响”一样也是一种基本要求。这里“了解”和“描述”的知识都是一种陈述性的知识，没有任何区别，不能体现学生在认知水平上有质的不同。可一个是基本要求，一个是发展要求，显然这样处理有失妥当。如果要体现发展的要求，笔者以为应将“描述”二词改为“分析”，这样有能力的学生，有条件的学校的学生能从更高的层次上认识太阳活动对人们生产和生活的影响。

意见二：“说明”是为了说明“什么”？

《意见》中添加了“说明”部分。专家认为“说明”部分主要指不宜拓展的内容，超标准的内容、建议删除的内容、限定深广度的内容等，为学生学习提出指导性建议。这种说明我想是专家们为了减轻学生负担而设计的，可谓用心良苦。可仔细研究，“说明”却陷入不伦不类的境地之中。先来看第四章第二节全球气候变化对人类活动的影响

基本

要求1.通过对教科书中相关统计图表的阅读、分析，了解地质时期、历史时期和近现代三个

时间尺度全球气候变化的特点。

2.理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。

发展

要求能运用具体材料，分析说明气候变化对人类某一活动的影响

说明地质年代的相关数据不作识记要求。

“地质年代的相关数据不作识记要求”。这种说明，是不是旨在告诉教师和学生这个是考试不考的内容？如果是这样，这和新课程的基本理念是不相符的。其实在基本要求1.里已有明显暗示了“地质年代的相关数据不作识记要求”，1.里面明确要求学生从三个时间尺度“地质时期、历史时期和近现代”了解全球气候的变化，也就是更仔细的地质历史时期当然就不作要求了。要不要将一些陈述性的知识作为基本要求，惟一的标准，笔者以为是课程标准。课程标准里面，对第二节的课标内容是这样描述的：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。这种影响是根据有关资料来说明的，很清楚，“地质年代的相关数据”是有关资料，肯定不作识记要求。因此笔者以为这种“说明”可以删除，因为这“说明”可以融入基本要求当中。如果基本要求里面都没有要求的，当然就没必要识记了。

那么要求学生识记的内容有哪些呢？这也要从课标出发。对于本节课而言，笔者以为，什么是全球气候变化？全球气候变化通过哪些要素的变化来度量？全球气候变化有什么特点？这些当然应作为基本要求。因此笔者建议这节的教学要求可以这样设计：

基本要求1.了解全球气候变化概念。

2.知道全球气候变化要素。

3.描述全球气候变化特点

发展要求1.理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响

2.能运用具体材料，分析说明气候变化对人类某一活动的影响

再如第二章城市与环境中，《意见》将“西方城市空间结构的三种学说和我国古代城市规划内容不作教学内容”。这部分内容编者将其编入“阅读”，我想编者意欲是给学生的一种拓展。而《意见》却将它删了，这明显和课程标准是不相符的。这节的课程标准是：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。既然如此，“西方城市空间结构的三种学说和我国古代城市规划内容”也可以看作是二个实例。而且这二个案例编者也别有用意，强调了城市空间结构影响因素的多元性和主次因素在特定时空中可以相互转化性。因此这种删除表面上看好象是减轻了学生的学业负担，殊不知，这对于学生建构影响城市空间结构因素会出现偏差，也不利于学生从发展的观点看主次因素的变化。

教材上的知识如何进行删减？笔者以为编者依据课示将这部分内容编入教材，是有一定科学道理的，作为一线的地理专家，一般不可盲目地进行删减。如果真的要做删减，我想那也一定要有理有据。说起有理，美国两位知名的课程与教学领域的专家威金斯（Wiggins）和麦克泰（Mctighe）在他们合著的《理解力培养与课程设计》（UnderstandingByDesign）一书中，提出持久性理解的学习内容应该具备以下几个特征：

持久的价值――代表一种重大的观念，具有超越课堂的持久价值。

学科的中心――居于本课程的中心。

需要发现――深入探讨抽象、易于误解的观念。

有吸引力――对学习者具有潜在的价值。

凡符合以上特征越多的知识，其价值就越高，就越该保留，不应该删减，反之，就该考虑删减。

说起有据，就是这些知识，对于本节课能否起到重要作用。如果它有延伸拓展的作用，

如果它有补充说明的作用，那它的存在还是有价值的，我们没有理由将它删去。

意见三：过程与方法、情感态度价值观如何落实？

《意见》中强调，在课程实施过程中，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标是一个不可分割的整体，应注意融合与协调。要按本“教学指导意见”的要求，准确掌握每个专题的教学深度与广度，落实每个专题的三维目标，以确保高中地理总体教学目标的实现。这种强调，说明了过程与方法、情感态度与价值观的重要性，可以说她们是新课程灵魂。

在《意见》中，对于教学方法，有了一定的描述。如第一章宇宙中的地球。对于采用什么样的教学方法，《意见》是这样阐述的：本章教学内容难度较大，由于学生在空间概念的建立方面有一定的难度，可以采用图解，模拟实验、多媒体演示等方法帮助学生进行科学探究。再如第二章的教学方法，《意见》是这样阐述的：本章内容涉及的知识面广，能力要求高，学生在理性思维与空间想象方面尚有一定的局限性，教学中可采用讲练法，讨论法，案例分析法，观察法、探究法和模拟演示法等教学方法。

这两种建议，表面上看有挺大的差异。但仔细琢磨，“图解，模拟实验、多媒体演示等”是从采用的教具上看的方法，而讲练法，讨论法，案例分析法，观察法、探究法是从教学过程中看师生如何互动的方法。其实在“模拟实验、多媒体演示”等方法的基础上，再用观察法、讨论法等效果会更好。也就是说，《意见》中阐述的方法，是放之四海而皆准的，是完全正确的空话。这些方法老师们都不会陌生，也明白其中的道理，他们感到困难的是如何把这些方法转化为具体的有创意的设计，他们需要是具体的可操作性建议，而不是方向性、指示性的建议。也许有些老师会说，有创意的教学设计，需要教师自己去创造。此话自然不假，但我以为对于新课程而言，需要专家们作出一种示范，能给广大的一线教师在新课程实施过程中少走弯路，指明一条具体的阳光大道。据我的观察，老师一般不太关注“教学建议”，其原因不是它不重要，而是因为建议难以落实到教学操作的层面。对于一线教师而言，并不需要人人都明白的大道理，要的是能起示范作用的生动案例。《意见》的编写专家们在教学建议中不能只限于提一些老师都明白的方向性、指示性建议，而应该多提供一些具有可操作性的具体措施，以便老师学习借鉴。

而过程呢？新课程在教学目标上主要就是新在增加和突出过程与方法，它是新课程最精彩的一幕。可这一点教师最为陌生、最难把握，也最需要指导。不知何故，《意见》的编写专家把最不该遗漏的给遗漏了。没有过程的设计，就没有情感态度价值观的落实。那么，怎么样的建议对教师最有帮助，会受教师的欢迎呢？笔者以为最基本的思路是：一般来说，教学过程可以分解成以下几个部分：选择一种导入（它是开篇），寻找一些经典的案例（它是载体），设计许多有价值的问题（它是中心），确定一种方法（如交往式的对话）（它是过程），最终达到某种效果（能力效果：如在探究中得出结论；情感效果：如国际理解教育）（它是目标）。如在分析以晨昏线的年变化与日变化规律时（高三年级），可以创设如下过程：

选择一种导入（温故知新，暗示方法）：

1.上堂课我们一起学习了晨昏线的哪两大特点？

2.根据这两个特点，我们如何在光照图上画出晨昏线呢？

设计思路：要在光照图上画出晨昏线，关键在于要从晨昏线的特点出发。这种回顾，既是一种“回顾”，更是一种“引领”，旨在“告诉”学生观察光照图的要领，为如何观察作了一种思维的准备。这种“回顾”、“引领”、“告诉”，是一种观察方法的暗示，用已习得的知识内容去寻找方法，是一种基于知识的发展轨迹进行的教学设计。

创设一个情景：地球绕日公转图（如图1）。

确定一种方法：观察（比较）―描述―分析

设计几个有效问题（针对晨昏线的年变化）：

问题1：读地球绕日公转图（图1），在E1、E2、E3、E4的过程中，太阳直射点将如何发生变化？导致这种变化的主要原因是什么？

设计预想：问题1是在教师创设一个情景下学生通过观察，再自行得出的结论。在课堂现场学生可能会得出了太阳直射点从北回归线向南移至南回归线，再由南回归线向北移至北回归线。也能分析这是黄赤交角造成的。可学生在图上，最大的可能是并不能观察出太阳直射点移动的第二个特点：向东移动。此时教师也不急于将这个答案告诉学生，告诉就失去了发现的价值。这也说明了学生观察还不够仔细，或者说学生在观察时，还没有意识到复习回顾时教师的“告诉”，也即还没有学会如何观察的方法。

问题2：在地球绕日公转图上，画出E1、E2、E3、E4晨昏线，并用阴影部分表出夜半球（图2）。

再创一个模拟实验（针对学生回答结果）：

一个同学当作太阳，东南西北四个方向的同学当地球，其他同学在不同角度看晨昏线。

设计目的：教会学生如何观察，可以通过形象直观的演示实验，帮助学生建立立体的空间图形，学生才能“仔细”地观察。还可能由于学生在不同角度观察，可能会产生意想不到的新问题。

………………

达成最终效果（让学生得出或感受到）：

1.晨昏线的年变化表现为晨昏圈与地方时6时与18时的经线圈成23.5°角向南向北运动，自西向东运动。

2.在探究过程中，使学生养成科学的观察方法，有利于认识世界。

上述教学建议，与《意见》比，更为实在具体，可操作性很强，教学思想理念渗透在做法中，更能起到对教师的引领作用，教师更易学易懂，更具学习和借鉴意义。

关于线上教学的建议和想法范文篇10

党员学习会议记录范文一

20xx年5月16日下午四点半，在主教604召开了商务英语G101党章知识学习的会议。本次主要学习了：中国共产党党员的八项权利及八项义务。

本次学习的开头王老师给各积极分子们介绍了接下来各项准备活动的具体流程，同学们经过学习对接下来的工作有了清晰的思路。

在说道党员的八项权利及八项义务的时候，王老师提出党员的权利及义务是辩证统一的关系。要求我们正确的理解党员的权利及义务。

党员的义务主要包含以下方面：一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

(二)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

(三)坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

(四)自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律规范，严格保守党和国家的机密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

(五)维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

(六)切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

(七)密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

(八)发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

党员的权利是：(一)参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

(二)在党的会议上和党报党刊上，参加党的政策问题的讨论。

(三)对党的工作提出建议和倡议。

(四)在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责的揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

(五)行使表决权、选举权，有被选举权。

(六)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

(七)对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

(八)向党的上级组织直至中央提出要求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

会议的最后部分王军老师提出报告的重要性，要求各积极分子深入学习关于报告的内容。同时也提出了办事的两种模式Yes-No-Yes及No-Yes-No。使同学们都获益匪浅，通过本次的党章知识学习，同学们对党有了更多的了解和认识。

党员学习会议记录范文二

学习时间：9月27日下午4：50

学习地点：学校阶梯教室

参加人员：全体党员

学习形式：集中学习

学习内容：市民主路小学文明服务标兵评选条件

1.坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行党的路线方针政策，忠诚人民的教育事业，能认真执行国家的教育方针。

2.爱岗敬业，乐于奉献，有强烈的事业心和主人翁责任感，具有良好的职业道德和较高的教育教学技能，受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。

3.积极推进和实施素质教育，刻苦钻研业务，锐意改革，勇于创新，努力培养学生的创新精神和实践能力，教育教学成绩显著，为民主教育作出较大贡献。

4.坚持社会主义荣辱观，树立为学生服务的思想，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风,不搞有偿家教。

5.依法执教，全面育人，关爱学生，无体罚、讽刺、挖苦学生现象，努力培养学生正确的世界观、价值观，建立良好的师生关系。

6、具有团队精神，同志之间友好相处，密切合作，工作上互相支持，生活上互相关心，为创造民主、和谐、积极向上的政治氛围而积极努力并做出贡献。

7、衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，率先垂范。

支部要求广大党员人人争当我校的文明服务标兵，为我校的文明创建作出积极的贡献!

党员学习会议记录范文三

一、以学习实践科学发展观活动为契机，深化理论武装工作

1、扎实开展学习贯彻科学发展观活动。

2、进一步改进党委中心组学习。

3、大力开展理论调研工作。

4、深化思想政治工作。

二、以创建五好四强党组织为重点，推进基层组织建设

1、建立健全党建工作责任制。

2、认真开展五好四强党组织创建活动。

3、切实加强党员队伍建设。

4、扎实推进党内民主建设。

5、继续深化党内帮扶激励工作。

三、以创四好班子活动为载体，提高干部队伍整体素质

1、开展校级领导班子创四好活动。

2、做好领导班子换届工作。

3、加大干部培训和监督工作。

4、加强人才队伍建设。

5、规范校级领导班子民主生活会。

四、以贯彻落实《纲要》为主线，加强全系统党风廉政建设

1、全面落实党风廉政建设责任制。

2、切实加强党性党纪法规教育。

3、推进强化党内监督工作。

4、认真做好违纪案件查处工作。

5、进一步加强教育行风建设。

6、切实加强行政效能建设。

五、以构建和谐为目标，加强信访维稳、综治和宣传工作

1、高度重视信访维稳工作。

2、务实开展社会治安综合治理。

3、扎实抓好宣传信息工作。

六、以党建带群建为手段，加强统战、群团和老龄工作

1、重视统战工作。

2、加强对团工作领导。

3、抓好老龄工作。

七、以文明城市创建活动为抓手，进一步推进精神文明建设

1、继续深入开展文明城市创建活动。

2、进一步加强教师职业道德教育。

关于线上教学的建议和想法范文篇11

[关键词]思想品德课堂；教研课；问题；建议

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）13005801

教研课是当前初中思想品德学科开展教学研究的重要形式和有效平台。通过开展课堂教学研讨活动，可以进一步明确学科教学中某些重难点的处理方式，展示教师学科教学的理念，检验思想品德课程标准的贯彻落实情况。然而，笔者也发现一些思想品德教研课出现了作秀和研讨过程虎头蛇尾的倾向，背离了教研课的初衷。

一、初中思想品德教研课中的常见问题

1.课题选择欠科学，不能反映教研需求

目前教研课执教教师常以下列三种人为主：一是需要评职称的教师；二是学校为培养新人而指定的年轻教师；三是学校为扩大影响、打造自身形象而推荐的优秀教师。后两种情况的教师有为个人或学校“保名声”之顾虑，在课题选择和课型设计时都会以课堂教学顺畅为基本前提，选择课型成熟、活动易操作的内容，对那些具有挑战性的、学生不感兴趣的课题不敢进行教研尝试。这种做法让教研课无法发挥解决困惑或疑难问题的作用。

2.课堂作秀较多，不能满足教研需要

很多教师期待同行、专家对自己的教研课给予好评，这种思想常让他们特别注重课堂设计的“亮”，课堂气氛的“活”，课堂活动的“多”。于是，整个课堂奇招频出，出现了上课即活动、活动即讨论的现象。因片面追求作秀和课堂顺畅，致使教学中本该出现的问题失去暴露的机会，教研课失去了发现问题、解决问题的机会。

3.忽视评课环节，不能实现研究功能

为准备一堂高品质的教研课，上课教师及其团队要反复切磋、推敲。然而，对比备课、上课的执着和精微，听课后的教学研讨活动却显得简单、冷清和草率。要么是听课教师一哄而散，评课研究者寥寥无几，要么是教师静坐聆听上课教师程序式说课或个别专家教师点评，而点评大多是赞美之辞或无关痛痒的建议。一线教师在听课后不能及r表达自己的真实想法和困惑，造成教与研的严重脱节。

二、初中思想品德教研课改进建议

1.精选研讨内容，增强课堂研究价值

教研课是日常课的代表，对日常课堂教学具有示范引领和指导作用。因此，对于研究课的课题、课型选择，不能以上课教师的个人擅长、易操作为主要考量，而应选择大多数教师感兴趣或关心的内容。同时，教研课还承载着另一项重要任务，即以此为平台展示课堂教学中出现的难点和困惑，以及对这些问题的具体解决方法，所有这些都应成为听课后教学研讨的焦点。因此，作为教研课的备课教师及其团队必须梳理、发掘近期教学中出现的困惑和问题，在教学设计中呈现解决方法。只有这样，才能提高教研活动的针对性，增强教研课的研究价值和内在吸引力，让参与教研活动的教师觉得有收获。

2.加强自主思考，提高交流研讨质量

教研课的目的是以课为载体发现问题和解决问题，这些都离不开个人的自主思考。思想品德教研课信息量大，社会涉及面广，课堂生成度高，但一些教师预先没有对教研课内容进行自主思考，听课时忙着记录教学流程，没有机会深入思考、研究重点，研讨交流时只能人云亦云，不能提出有质量的问题或困惑。因此，每一个教师都要针对教研课题提前独立思考，遵循提出问题、分析问题、解决问题的规律。

3.科学定位研究课，真正开展课堂剖析

教研课的研究功能泛化的原因有二：一是研讨宗旨有失偏颇。很多教研评课将上课教师当成了一个“活靶子”，将分析问题、解决问题的研讨活动变成了“批斗会”或“表扬会”。二是研讨交流渠道不畅。研讨活动大多是专家评、教师听，一线教师没有表达自己真实想法和困惑的渠道。研讨活动要达到务真务实的境界，必须以“研究讨论至上，对事不对人”为宗旨，以沙龙或小组讨论形式搭建交流研讨平台，以“假如我上这一课……”为话题开展讨论，让他们在研讨时有话可说，有话敢说，有话能说，真正展开课堂教学剖析和问题交流。

4.落实改进建议，做好二次设计或反思

关于线上教学的建议和想法范文篇12

1.在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的和在贵州省代表团重要讲话精神、对XX试验区工作的重要指示批示精神，以及贯彻落实中央、省委决策部署方面存在哪些差距，有哪些意见建议；

存在差距：一是学习的规划性、系统性不足，主动学习少一些、被动学习多一些。二是对工作规律和经验总结不足，组织工作创新思路少，指导和推动组织工作方面做得还不够好。三是学以致用上存在一定差距，导致理论学习联系组织工作实际还不够紧密。

意见建议：坚持部领导干部带头，系统学习、深入学习，强化问题意识、树立问题导向，着力提高学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，保持政治定力。

2.在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距，有哪些意见建议；

存在差距：政治学习还不够深入，在学懂弄通做实上还有差距。

意见建议：对照新时代新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，当好表率带好头，把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

3.在贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的党员干部队伍方面存在哪些差距，有哪些意见建议；

存在差距：组织学习贯彻新时代党的组织路线上方法不够多，少数工作重安排部署轻督促问效；党员干部队伍建设离群众的期望还有一定差距。

意见建议：结合主题教育总要求，扎实开展学习教育、调查研究、检视问题和整改落实，聚焦新时代组织工作重点难点，不断丰富创新组织工作方式方法。

4.在抓党建促脱贫攻坚、为确保按时打赢脱贫攻坚战和建设贯彻新发展理念示范区方面提供组织保障方面存在哪些差距，有哪些意见建议；想获取更多精彩内容请联系微信：minzizi3

存在差距：对基层党组织建设资金投入少，选优配强基层干部队伍工作力度有待加强，村级党组织集体经济积累少，基层党组织打赢脱贫攻坚战力量薄弱。

意见建议：深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，聚焦脱贫攻坚目标，强化基层组织，筑牢攻坚堡垒；强化队伍建设，建强攻坚团队；强化考核问责，破解攻坚难点；强化示范引领，助推攻坚成效，不断深化党建扶贫示范引领作用。

5.在树立群众观点、坚定群众立场、增进群众感情、加强群众服务方面存在哪些差距，有哪些意见建议；

存在差距：少数党员干部群众观念淡薄，对群众疾苦关心不够。落实工作靠干部，执行任务靠干部，发动群众广泛参与少。

意见建议：加强新形势下密切党群、干群关系重要性教育，提高干部服务群众的自觉性和主动性。想获取更多精彩内容请联系微信：minzizi3

6.在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在哪些差距，有哪些意见建议；

存在差距：严格对照党章党纪具体规定去思考谋划组织工作力度不够，放松对政治理论的在学习、对理想信念的再坚定、对革命意志的再锤炼。

意见建议：针对组织工作中的热点、难点和敏感性问题，强化措施，严肃纪律，严格管理，及时加以引导、纠正和化解。教育引导组工干部加强对《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》等党纪政纪学习，在工作和生活中时刻做到自重自省自警自励，筑牢拒腐防变的思想防线，淡化“官念”和权欲，用平常心看待自己的职责，用责任心看待和运用权力，做到廉洁奉公，忠于职守，立党为公，执政为民。

7.在思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面存在哪些差距，有哪些意见建议；想获取更多精彩内容请联系微信：minzizi3

存在差距：思想觉悟方面，少数党员干部存在思想“沙化”、精神“颓化”、意志“退化”的现象；攻坚克难方面，结合组织工作实际，提高党建扶贫质量的工作措施还不够精细化；工作作风方面，对基层党建工作和组织工作指导力度不够。

意见建议：提高组工干部担当作为意识，遇到矛盾问题、棘手难题时，勇于破解难题。注重道德修养，组工干部带头恪守个人品德、社会公德、家庭美德和职业道德，自觉抵制歪风邪气，积极追求高尚情操，工作上严谨务实，生活上洁身自律。加强对基层党建工作和组织工作的指导力度。

8.在遵守党章党规党纪，勤政廉政方面存在哪些差距，有哪些意见建议；