班主任工作总结简短通用篇1

回首这四个月的日日夜夜，满满的情结涌上心头，针对这学期我班实际情况，现做如下总结：

一、行为习惯方面。一年级是习惯养成的关键时期，更是习惯转折的重要时期。从开学初就从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。强化要求学生执行学校的校规校纪，对路队、两操、卫生、纪律、餐饮等方面强抓不懈，并在平时多观察、多发现，遇到问题冷静处理，在学生中树立榜样，启动榜样的力量，以片带面，在他们小小的心灵中发出美的幼芽，也让我们的行为习惯落地开花。

二、竞争意识的培养。孩子永远是孩子，对于一年级的孩子，能促进他们的自律的就是良好的奖惩制度。一颗红星成了他们竞争的对象，10分得到一颗红星，10颗红星兑换一朵小花，这可比爸爸妈妈奖励的十元钱更有魅力。一到家长走进教室，我们的“贴星榜”成了关注的热点，热闹非凡。

三、班干部管理方面。班干部是老师的左右手，从开学初，学生适应学校生活后，我就借鉴吕校长的那句话：让班级学生人人有事干，都是班级小主人。

从纪律到卫生，从关灯开窗到摆桌子关空调，从饮水机到擦黑板，从小组长到大班长。方方面面都指定有人管理，甚至去厕所，这些看似小的不能再小的事情，让我真实体会到了他们的'成长。由原来的不会，手把手的教，一遍一遍不厌其烦的提醒，让我明白了，教师就得耐得住性子，成为一台复读机。

四、安全教育方面。一个班集体想要顺利开展，安全是头等大事。平时在课堂上随时随地关注安全，课中发现有学生把脚伸到走道上立即提醒。发现有学生把铅笔放进嘴里，赶紧提醒放下，发现教室里有追逐打闹，有上下楼梯跑、跳赶紧说教等等。还利用安全教育课和班会课。播放各类安全事故小视频，用真实事例让孩子明白安全的重要性。

五、和家长交流方面。教育的成功不单单是教师的职责，还需要班级家长的配合完成。从一开始的“晓黑板”群到现在的微信电话私信私聊，这部手机承载着我和家长满满的交流，交流中感谢的话语较多，当然也有异样的声音。但我永远坚信，你提前把手伸出去，他不会不握你的手，你诚心对待孩子。孩子就是关键所在，每当家长感谢时，我总会说：我也是妈妈，理解你的心情，一切都为了孩子。

六、不足及努力方向。

（1）、最大的不足就是对于班级学困生，我是束手无策。方法一个又一个的换，但还是毫无效果，弄得自己也精疲力尽。还忽略了一部分中等生，是他们的成绩忽上忽下。

（2）、对于班级工作有些落实不够及时，我在思索我的时间都去哪里了？

（3）、对于学生还得细中再细，对于任课老师还需更加深入交流，从而全面提升一一班的整体素质。一学期的甜在学生心头，一学期的累在我的心头，也许我不是最优秀的教师，但我会努力成为一位尽尽职责的教师，我也永远坚信：没有最好，只有更好，相信一切都会更好的！

班主任工作总结简短通用篇2

本学期我在开学初制定的班主任工作主要目标是：

1、形成良好的课前和课堂纪律。

2、继续培养小班干，形成班级管理团队。

3、抓好行为习惯差生的转差工作。

针对以上目标，我做了以下工作：

1、为了形成良好的课前纪律。原来我要求的是上课铃向后快速回到座位，静等老师到堂。后来发现这样做效果不好，铃响后，还有几个爱说话的学生总是不能入座或者说话。于是，我改变策略，让在班级最有威信的刘梦晓铃响后进行带读，因此每节课来到课堂上就会听到朗朗的读书声，数学课前何婉老师安排课代表抄写计算题，这样让学生有事干，课前纪律自然就好了。

2、小班干的继续培养。

要想让班干部成为老师的得力助手，我觉得首先要敢于放手让班干部做事。我们班从三年级时，一些小额的费用我就让小组长来收。一开始交给他们方法，例如收一个钱记一个名字，收到的钱用塑料袋装好。方法教会了，基本上是不会出错的。只是有一次一个组长收20元钱时掉了一次，我和他各赔付了10块钱，孩子得到了教训，我替他给了10块钱，家长也没话说，我觉得这是做事过程中难免付出的代价，孩子接受了教训，值。现在我们班的杂志钱都是小组长收，再也没有出现过类似的错误了。

3、抓好行为习惯差生的转差工作。

一个班级中行为习惯有问题的孩子是最让班主任头疼的，他们比学习差的孩子更让老师操心。本学期我继续关注的对象依然是彭晓羽。（回顾上学期表现）

一个很现实的问题摆在我面前，这样一个以自我为中心，总是想干嘛就干嘛的孩子在我的班级，现在我如果不把他管住，那么到了五六年级他就更无法无天了。另外，孩子是会互相模仿的，放任一个，就会有第二个，三个，四个，乃至更多的.出现。这一学期里他依然定时不定时地出点小插曲给我进行调剂，例如，把别人的作业本名字改掉，写上自己的名字交上去；一到值日就溜号，跑得比兔子还快。正是因为有他这样的孩子，才让我不断地思考，如何和他斗智斗勇，提高战斗能力。本学期秋游前，我担心他又会出妖蛾子，就想让他和其他几个同学组成一组活动，正好当时他的家长也在，好说歹说就是不同意。于是等他走后我在电话里和他的家长说，集体活动中他对于我的安排不服从的话，请他考虑清楚，可以不参加。我就不相信让这样爱玩的孩子会舍得不玩，要玩，就得按我的规矩来。结果，他乖乖地按照我的要求去秋游了，一路表现良好。

班主任工作责任大，繁琐，但我想，既然我干了，就得想办法把它干好。套用我曾经看过的文章中的一句话来说，就是：如果我把这项工作当作负担，那么我就天天生活在地狱里：如果我把它当做享受的话，那么我就生活在天堂里。

班主任工作总结简短通用篇3

又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有发展自然最好，但是以稳定为基础。工作中有时为了稳定而放弃了发展，这是这个学期的一大缺点。在这个学期因为秉承的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、安全这个方面，应该检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象。

在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟，他们有了3年的历练，已经能够管理大部分事情，虽然不如高段那么得心应手，不过比起以前来，确实让我放心了很多。特别是中午，刚吃完饭那段时间，基本上我到教室的时候学生都安静地坐在教室里学习了。因为这个还受到了领导的表扬，其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部。

第二个我发觉班级学生问题开始复杂化，思维活跃化。部分三年级转过来的学生，行为上不能融入班级。有些问题一二年级根本没有，现在渐渐有了踪迹。打电子游戏，一年级根本没有发现过，今年本班一个后竺的学生迷上了游戏机，成绩有下降的趋势。打架闹事，一二年级最多是同学间的小打小闹，而今年一个何家转来的学生，居然把架打到四年级。

低段的'说教已经对他们没有作用了，他们的纠纷也渐渐由班级内的纠纷，演化成了班级间的纠纷，有时是和低段，有时是和高段，学生的交往能力在增加，制造麻烦的几率也在上升。让我感到他们确实是在成长，矛盾渐渐和低段大大不同了。

三年级是最为动荡的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中，最容易发生变化，好学生可能就变化成坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上进。

这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生，今年成绩行为上开始下降，而平时不怎么好的孩子，倒突然就学习也认真，上课也认真起来，上下的波动比较大。

为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。

对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有进步，有成绩，让他们也能有自信。

本学期也取得了一些成绩，孙巧美同学被评为奉化日报优秀小记者，谯红燕同学被评为奉化市孝星儿童，班级在阅读比赛中获得了第一名，小红旗也有16面。当然仍有很多的不足，今后将继续努力。