对学校提出创新性建议范文

【关键词】重庆高校；校地合作；校企合作；互惠共赢

【中图分类号】G562.65【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2013）04-0001-01

总书记在清华大学百年校庆上发表了要全面提高高等教育质量的重要讲话，明确指出创新能力是提高质量的灵魂。总书记讲话特别强调，要通过大力推进协同创新，促进高等学校同科研机构、行业企业开展深度的合作，要打破高等学校与其他创新主体间的体制壁垒，协同合作，资源共享，在关键领域取得实质性成果，实现高等学校创新能力的显著与持续提升。

近年来，重庆不少高校充分发挥自身的特色优势，围绕“地方性、应用性”的办学定位，整合资源，积极探索“产学研用”一体化的发展道路，高标准、宽视野地抓好源头创新、技术应用和成果推广三个环节，为重庆经济社会发展提供智力支撑、人才保障和技术服务，积极服务重庆经济社会发展。

笔者认为，高校在做好科研直接服务社会的同时，还应采取多种合作机制，与社会建立多层次、多方位的长期合作关系，为学校的产学研合作与发展构建有效的转化平台。一方面加强学校与地方的合作，为产学研发展营造一个良好的环境；另一方面，加强与企业的双赢合作，把成果直接应用于生产实际中。

近几年，重庆部分高校以服务地方和企业为宗旨，坚持走校地合作、校企合作、互惠共赢的发展之路，积极组织教师与地方开展产学研合作对接活动，与企事业单位共同申报课题，共同进行科技攻关，均已取得初步成果。

一、学校与地方深度合作，实现互惠共赢

高校与所在地方是正相关关系，两者必须加强合作，相互支持，才能实现共赢。高校应坚持以服务地方经济建设为目标，结合地方特色产业，开展项目研究，通过以学带研、以研促产，提供技术指导和咨询服务，把科研成果及时地推向社会前沿，把科技研究转化为现实生产力，充分发挥其社会效益，为推动地方经济建设贡献力量。

2003年10月，西南大学开始与石柱县建立县校合作关系，多年来，校地双方积极探索合作新路子，逐步形成独具特色的“石柱模式”。该模式在实践中成效显著，搭建了农业科技成果转化平台，拓展了学校研发渠道和领域，创新了人才培养模式，有效促进了地方经济增长方式转变，推动了石柱县经济增长、农民增收、企业增效，带动了石柱县社会文化事业以及旅游产业等全面发展。县校合作的产业示范、研究开发项目，在加强农民培训、带动重点产业发展的同时，很好地搭建了学校的科研平台、成果验证及转化平台、教学实践创新平台，为西南大学的青年教师和学生提供了挂职锻炼机会、各种形式的教学实习以及创业实训平台。

2012年7月，西南大学在石柱县成立了研究院，计划投资1.5亿元，打造一家集科学研究、技术推广、人才培养、学术交流等功能为一体的非营利性综合科研机构，将石柱研究院建设成县校合作的标志工程和示范工程，为服务石柱经济社会发展作出新的贡献。

二、学校与企业深度合作，实现互惠共赢

“校企合作、工学结合”是彰显高校教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。高校要以校企合作体制机制创新为重点，增强高等院校的办学活力和综合竞争力，努力适应社会主义市场经济要求。

长安汽车与重庆大学依托产学研平台，深入开展技术研发、人才培养等合作，取得了一系列重大成果。2012年6月1日，重庆大学与长安汽车协同创新战略合作协议签约仪式隆重举行，校企双方就人才、科技和教育等领域达成多项合作协议，包括《新进青年教师工程素养培训协议》、《共建“重庆大学――长安汽车协同创新联合研究中心”协议》、《创新人才培养合作协议》等。双方在人才培养和输送、技术研究与开发等方面进行深入合作。协议旨在通过“资源共享、优势互补、合作攻关、协同创新”，按照“资源共享、互惠互利、长期稳定、共谋发展”的合作原则，进一步深化“产学研”合作模式，促进企业和学校共同发展，进一步推进国家创新体系建设，实现创新驱动发展。

重庆大学与长安汽车的合作，在推动校企协同创新、提高高等教育质量、提升区域创新能力的探索中为国家和重庆经济社会做出了重大贡献，也成为校企深度合作实现互惠共赢的一个典范。

三、校企一家，产教结合，实现互惠共赢

重庆正大软件职业技术学院作为教育部“部级示范性软件职业技术学院”的建设院校之一，其独具创新和特色鲜明的“集团加学院，一系一公司’产教结合‘4331’人才培养模式”引起国家与省市领导和兄弟院校的高度关注。

重庆正大软件职业技术学院实行集团+学院、系+公司的产教紧密结合的教学模式，专门成立有教研所和产教结合指导委员会，各专业均有2个以上相关企事业单位作为“产学”共建单位，并由该企业的主要负责人担任专业建设顾问。现已建立起软件技术一系&重庆正大普耀科技有限公司、软件技术二系&重庆正大华日软件有限公司、网络技术系&重庆正大恒领网络科技公司，数字艺术系&重庆正大动梦数码科技有限公司、电子商务系&重庆正大网逸信息技术有限公司、信息技术营销系&重庆正大营销公司等产教结合系及其对接公司。各公司为对结系部学生提供实作项目和场地，提供实习指导老师及专业教师。学生在企业实习至少在一年以上，大幅度地提高了学生的实践能力和动手能力。

近年来，重庆正大软件职业技术学院由于“产教结合”办学特色突出，人才培养成果显著，历届毕业生一次性就业率均在92%以上，实际就业率达到100%，倍受广大用人单位青睐和好评。21世纪，全球经济一体化、网络化、市场化继续加快，以信息技术革命为主体的科技革命飞速发展，科技的竞争，人才的竞争日趋激烈，人才资源已成为经济社会发展的第一资源。因此，培养造就同时代潮流和现代化要求相适应的大批人才，不断开拓新的科学领域，是关系到重庆改革发展的百年大计。

对学校提出创新性建议范文

一、要充分认识建设社会主义和谐校园的重大意义。建设和谐校园，就是坚持以科学发展观为统领，把中央一系列重大方针政策体现到高等教育发展中，把构建社会主义和谐社会的要求落实到高校各项工作中。要充分认识建设和谐校园是坚持用科学发展观统领高等教育发展的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，是充分发挥高校广大知识分子积极性主动性创造性的必然要求，是加强高校党的建设的必然要求，是贯彻省第九次党代会精神、把我省建设成教育强省的必然要求。

二、要突出抓好高校和谐校园建设的重点工作。要把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程、贯穿学校工作的各个方面，牢牢把握和谐校园建设的正确方向。要把省党代会的建设教育强省与建设和谐校园紧密结合起来。一是要紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务，不断提高辨别是非、把握方向的本领。进一步抓好进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作，切实抓好哲学社会科学教学科研骨干的教育培训工作，大力推进马克思主义学科体系建设，在广大师生中培养一大批坚定的马克思主义者。二是要紧紧抓住大学生思想政治教育这个重点。大学生是建设和谐校园的重要依靠力量，抓好大学生思想政治教育是建设和谐校园的根本任务之一。最近，《人民日报》、《光明日报》、《湖南日报》等新闻媒体对我省加强大学生思想政治工作进行了连续报道，这项工作得到了长春同志的高度肯定。下一段，我们要认真组织开展贯彻落实中央16号文件和省委8号文件“回头看”工作，进一步探索新思路、新途径、新方法，不断提高工作的实效性、针对性，充分调动广大学生投身社会主义和谐校园建设的积极性、主动性、创造性。三是要进一步加强心理健康教育，塑造大学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。四是要紧紧抓住校园文化这个重要载体，积极开展以践行社会主义荣辱观为重点的主题创建活动，大力开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，加强诚信建设。五是要大力开展师德建设。在教职工中深入开展学习贯彻*总书记给孟二冬教授女儿的回信和孟二冬同志先进事迹，大力开展师德建设，推进思想政治教育长效机制建设。六是要切实做好今年高校毕业生就业指导和服务工作。要认真贯彻国务院和全省20*年高校毕业生就业工作会议和相关文件精神，进一步落实就业工作责任制，加大工作力度，引导和鼓励高校毕业生到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。要全面加强毕业生就业市场建设，严格实施就业信息统计工作领导责任制，加强毕业生离校前的思想政治教育，确保毕业生文明离校。要高度重视帮助就业困难群体，对贫困大学生要倾注特殊的感情，采取特别的措施，给予重点指导、重点服务、重点培训、重点推荐。七是要紧紧围绕建设教育强省的目标，抓好高校发展，不断提升高校的综合竞争实力。各高校要加强国家重点实验室、国家工程研究中心、国家技术创新中心等重要项目建设，努力形成一批高水平、开放式的高校科技创新平台和哲学社会科学创新基地。同时，要加快高校自主创新和科技成果转化步伐，重点支持对我省经济建设和社会发展有直接作用的重大科技项目。要加大质量评估监测工作力度，健全和完善高等教育质量保证体系，适当控制招生规模，引导民办高校健康发展，构建具有我省特色的高等教育体系，努力提高教育管理能力和服务水平。八是要深入贯彻郭开朗副省长在全省维护高校稳定工作电视电话会议上的重要讲话精神。巩固和发展马克思主义在高校意识形态领域的领导地位，严密防范和严厉打击敌对势力的渗透破坏活动，继续深化同“”等组织的斗争，集中排查问题、化解矛盾，积极防范和妥善处置各种突发事件和，深入推进学校及周边治安综合治理工作，切实维护高校安全稳定，为和谐校园建设奠定坚实基础。?

三、要用党的先进性建设推动和谐校园建设。一是要充分发挥学校党委在和谐校园建设中的领导核心作用。各高校党委要把和谐校园建设摆上重要议事日程，进一步健全领导体制和工作机制，努力把高校各级党组织建设成为和谐校园建设的领导者、组织者和推动者。校党委要坚持社会主义办学方向，确保学校在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。二是要进一步健全和落实党委领导下的校长负责制，增强高校党委的凝聚力、战斗力。要认真落实《湖南省高等学校实行党委领导下的校长负责制的实施办法（试行）》，从我们掌握的情况看，目前，绝大多数高校结合实际制定了相应的“细则”，落实文件要求是比较到位的，对加强学校领导班子建设、理顺学校的管理体制和运行机制等发挥了较大作用。下一步，各高校要进一步结合已制定的“实施细则”抓好具体落实。要提高党委民主生活会的会议质量，加强班子成员党性锻炼，增强领导班子解决自身问题的能力，充分发挥好整体功能。三是要坚持不懈地加强高校领导班子作风建设和党风廉政建设。深入学习贯彻*总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话精神，努力培育八个方面的良好风气，树立高校领导干部的良好形象，努力营造风清气正的学校环境。要切实贯彻《中纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，认真开展自查自纠，把工作落到实处。四是要加强高校各级党组织建设。高校院（系）党委（党总支）要充分发挥政治核心作用，根据本单位总体发展规划确定党建和思想政治工作的目标任务，团结带领广大党员群众为实现共同目标努力奋斗。要完善和理顺院（系）党委（党总支）党政工作职责和规程，建立健全党政联席会议制度，院（系）工作中的重要事项，根据议题内容性质的不同由院（系）党政主要负责人分别牵头主持会议，按照民主集中制原则集体研究决定。要创新教工和研究生党支部的设置形式，尽可能把教师和研究生党支部与教学、科研、管理、服务等组织相对应，把党的工作向学科团队、重大项目组、重点实验室等最活跃、最具创新能力的组织单元拓展和覆盖。要加强在大学生中发展党员工作，努力实现“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。高校各级党组织要创新活动方式，加强群众工作，充分发挥凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用。五是要充分发挥党员、干部在和谐校园建设中的先锋模范作用。高校领导干部要做带领全体师生员工奋力推进学校各项事业改革发展的领头人；高校教职工党员要努力成为教书育人、管理育人和服务育人的模范；高校学生党员要团结和带领广大同学共同进步、努力成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。六是要以党建评估活动为载体，促进高校党建工作的规范化、制度化和科学化。要认真贯彻落实《中共中央组织部、教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》和《中共教育部党组关于高等学校保持共产党员先进性长效机制建设的意见》，强化党建评估工作过程的管理，不断巩固和发展高校党的先进性建设成果，推动和谐校园建设。目前，我省已有29所高校通过党建评估，这些高校坚持“以评估促党建，以党建促发展”的指导思想，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的思路抓评估，党建工作取得较大进展，有力促进了育人中心工作。今明两年是我省高校党建评估的关键时期，请尚未开展评估的高校抓紧做好自评和迎评工作。?

对学校提出创新性建议范文篇3

[关键词]高校教工党员队伍；教育管理

[中图分类号]D263[文献标识码]A[文章编号]1009-928X（2013）07-0037-03

近年来，高校基层党组织建设取得了明显成效，教工党员队伍教育管理得到加强，基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了较好发挥。但是，面对经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化的新形势和新要求，高校教工党员队伍教育管理还存在一些不足和问题。主要表现为一些基层党组织对教工党员教育管理的重要性认识不够，存在着重业务轻党建的倾向：有的开展教育管理的时间不能保证；有的教育管理方式方法相对滞后；有的教育管理内容针对性不强等等，以致一些党员的党员意识淡化、先锋模范作用不明显，一些基层党组织在推动发展、服务育人工作方面战斗堡垒作用不强。对这些问题，我们必须勇于探索，善于创新，采取切实措施加以解决。高校教工党员是学校教学科研、管理服务工作的中坚力量，承担着直接联系群众、引导群众、组织群众、团结群众，将党的路线方针政策和学校党委的决策决定贯彻落实到基层的重要职责。高校教工党员队伍的教育管理是高校党建的重要基础工作。搞好教工党员队伍教育管理，推动广大教工党员发挥先锋模范作用，对于全面推进高等教育内涵式发展，努力办好人民满意的大学具有重要的现实意义。党的十报告提出，要“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。”这一重要部署要求，是今后一个时期各级基层党组织开展党员教育管理工作的科学指南，同时也为加强和改进高校教工党员队伍教育管理指明了方向。

一、加强高校教工党员队伍教育管理，增强党性、提高素质是重点

党的十报告提出，要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。增强党性、提高素质是新的历史时期加强党的建设的必然要求，是党员保持先进性和纯洁性的重要条件，也是党员履行职责、发挥表率作用的重要保证。当前，提高高校教工党员队伍的党性修养和思想政治素质，要着力抓好以下三个方面的工作。

（一）把党性教育作为基本要求来落实。党性是对共产党员政治品质、思想作风的要求，也是共产党员必须遵循的行为准则和立身之本。抓好党性教育、增强党性是提升党员素质，提升基层党组织战斗力、影响力的重要途径和方法。共产党人的党性源于对党的事业的不懈追求，源于对广大人民群众的深厚感情。1945年党的六届七中全会作出的《关于若干历史问题的决议》和1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对新民主主义革命时期和新中国成立以来党的历史经验教训进行了回顾总结，是进行党的历史和党性教育的重要教材。我们要认真学习党的历史，汲取我们党在发展过程中的经验教训，继承发扬党的优良传统和作风，在不断反思和自省中获得提高。牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，树立坚强的党性自觉和党性自信。

（二）把理论武装作为根本任务来加强。思想理论建设是党的根本建设。理论武装是提高思想政治水平的根本途径。新世纪新阶段高校教工党员的思想理论建设，要坚定不移地用中国特色社会主义理论体系武装头脑、凝聚力量、推动学校工作。要在真学真懂真信真用上下功夫。教育引导高校教工党员深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就，是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务，夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。此外，还要深化对党的十有关教育改革和发展的新部署和新要求的认识和理解，更加自觉地推进高校的改革与发展。

（三）把道德建设作为基础工作来推进。道德建设是保持共产党员先进性和纯洁性的基础性工作。我们要把教工党员道德建设作为高校党建工作一个重大而紧迫的问题来抓，从而带动和提高全体教师的师德水平。要牢牢抓住建设社会主义核心价值体系这个根本，教育引导高校教工党员模范践行社会主义荣辱观，始终忠诚党和人民的教育事业，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，切实担负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨治学，淡泊名利，自尊自律，弘扬优良教风，潜心教学科研。党的十在对党的教育方针的阐述中，突出了“立德树人”作为教育的根本任务的重要意义，强调了“立德树人”在推进教育改革和发展中的现实意义和针对性。高校教工党员教师承担着教书育人的重任，不仅是社会主义核心价值观的坚守者和弘扬者，更是人类文明的传承者和创新者，如何实现教育中“立德树人”的根本任务，“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”，这既是当前教育发展要解决好的重大课题，也是当前高校教工党员队伍道德建设的重要内容。

二、加强高校教工党员队伍教育管理，拓展阵地、创新载体是关键

随着信息网络技术的快速发展，互联网、手机等新兴媒体已成为当前高校教工党员接受信息的重要渠道，对学校改革发展稳定各项工作的影响越来越广泛深刻，传统的党员队伍教育管理手段的信息传递功能已经弱化。因此，如何进一步适应新媒体时代特点，与时俱进，以增强吸引力、唱响主旋律为重点，拓展功能互补、辐射广泛的教育管理阵地，创新新颖活泼、灵活多样的教育管理载体，是有效进行高校教工党员队伍教育管理的关键。

（一）从高校教工党员队伍的教育管理实际出发，利用新媒体加强党建网站和信息平台建设。党的十报告提出，要加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。我们要把新媒体的信息传播优势与高校教工党员教育管理工作有机结合，坚持一手抓教育、一手抓管理，主动占领网上思想文化阵地，牢牢掌握网上舆论主导权，传递教育正能量。高校教工党员教育管理要探索创设信息化平台，设置网络课堂、制作手机报、编发学习微博等途径，加强阵地建设。探索运用网络开展党员网上教育、网上组织生活，将学习资料在网络上，方便党员随时阅读、学习，增强教育管理的及时性、针对性、有效性，牢牢把握高校教工党员思想理论建设的主动权，在高校教工党员“想什么”、“怎么想”等问题上予以引导，搭建教育管理者与受教育管理者的桥梁与纽带，使新媒体成为新形势下高校教工党员思想理论教育的新阵地。需要思考的是，单纯的、孤立的党建网络和平台其吸引力和影响力是有限的，高校还必须加强新媒体文化建设，把包括网络文化、手机文化等在内的文化建设纳入校园文化建设的总体格局，丰富校园文化内容，拓展校园文化内涵，延伸校园文化功能，构建有利于高校教工党员教育管理新阵地的外部环境和良好氛围。

（二）从高校教工党员队伍的思想实际出发，利用新媒体丰富教育管理内容。应该说高校在教工党员党建网络建设方面做了一些积极的尝试，一些高校的教工党员已经通过网络过组织生活，一些党支部还开设了微博群，建立了网上党校、活动中心等等。但是，不可否认的是，有些网站建立之初热热闹闹，不久便归于寂静，鲜有党员问津；有些平台活动开展得红红火火，似乎党员积极性很高，但是娱乐化倾向较重，少有价值引领和思想导航。因此，高校教工党员队伍的教育管理要在内容的丰富性上下功夫，除了时政、新闻之外，不但要把马克思主义基本原理、中国共产党光辉历史、中国特色社会主义理论成果、党在现阶段的路线方针政策等内容有计划、有步骤地通过网络等媒介加以宣讲，而且要对高校教工党员在现实中碰到的具体问题和社会现实引起的思想困惑，运用马克思主义的立场、观点和方法予以解读、解释和帮助解决。只有如此，才能使新媒体真正成为高校教工党员的“精神家园”。

（三）从高校教工党员队伍的行为特点出发，利用新媒体创新教育管理形式。内容决定形式，但是形式对内容有能动的反作用。新媒体能够吸引受众的一个重要特质就是在形式多样的活动载体中，让他们的自主性和主体性得到充分的尊重和发挥。调查表明，新时期高校教工党员愿意接受党组织的教育和培养，但是对枯燥的说教比较反感。因此，高校党建媒体的建设和维护者，需要着力研究新时期高校教工党员的行为特征和兴趣焦点，大力借鉴非党建媒体的建设思路和创意，努力创新为高校教工党员所喜爱的活动形式，如总结推广网络党建有效做法和经验，充分利用重大节庆日和纪念日开展网上主题教育活动；积极开展网络宣传教育，通过系列报道、在线访谈、论坛跟帖等方式，注重运用微博客、社交网络和移动多媒体等新技术新手段，变单向的灌输为平等的对话，变单一的说教为生动的交流，以自主活泼的形式，打造高校教工党员教育管理的“红色阵地”和“火热熔炉”。

三、加强高校教工党员队伍教育管理，健全制度、完善机制是保障

制度建设具有根本性、全局性、稳定性和长期性。长效机制是指能保证制度正常运行并发挥预期功能的制度体系。只有通过健全制度、完善机制，才能确保高校教工党员队伍教育管理落到实处，才能不断激励广大教工党员增强党性、提高素质，把党的先进性和纯洁性变为自觉意识和实际行动，更加积极主动地发挥先进分子的模范带头作用。党的十报告指出，“要把制度建设摆在突出位置”，这对教工党员教育管理尤为贴切。

（一）推进学习型党组织建设，健全党员经常性教育长效机制。高校各级党组织要以增强学习能力、提高理论素养、推动学校发展为目标，以学习型党组织建设为抓手，构建多层次、多渠道的教工党员经常性教育长效机制。学习型党组织建设是教工党员队伍教育管理的重要抓手，应具有先进的学习理念，明确的学习目标，健全的学习机制。高校各级党组织要制定好教工党员的学习计划，明确学习的内容、形式和要求，增强学习的针对性和实效性。要健全“”制度，对党员进行马克思列宁主义、思想特别是中国特色社会主义理论体系的教育，进行党的基本路线、基本纲领和党的基本知识教育，并教育引导党员努力掌握科学文化知识和专业技能，不断提高政治素质、师德修养和业务能力。要健全党员终身学习制度，不断创新途径与方式，在党内营造全员学习、终身学习、自主学习、善于学习的良好氛围。健全述学、考学、评学等制度，坚持党员集中教育培训和个人自主学习相结合，加强考核激励措施，引导广大教工党员努力提高马克思主义理论素养和推动科学发展的能力。

（二）严格党内组织生活，健全党员党性分析长效机制。党的十报告提出，要“严格党内组织生活，健全党员党性定期分析、民主评议等制度”，这是新形势下加强和改进党员队伍教育管理的重要举措。健全党的组织生活制度是健全党员党性分析长效机制的基础。高校各级党组织要建立健全“”、组织生活会、谈心交心、思想汇报、民主评议党员、党员党性定期分析和党员领导干部民主生活会、党员领导干部双重组织生活等制度，通过制度使组织生活规范化。严肃党的组织生活纪律是健全党员党性分析长效机制的保证。有了制度，还要认真执行，对无故不参加组织生活的教工党员，应进行批评教育；经教育仍不转变的，要按照制度规定进行组织处理。要开好党员民主评议专题组织生活会。这是以交流思想、党性分析、民主评议、开展批评与自我批评为主要内容的组织活动制度，也是融党员教育、管理和监督于一体的有效形式。要教育引导教工党员围绕学校中心工作和本部门工作的重点热点难点问题以及自身的思想和工作实际，搞好党性分析，提高思想认识。要把党员的党性分析评议与年终总结、民主生活会、评优表彰和干部考核工作有机地结合起来。对党性分析评议中反映出来的问题，应及时解决。同时，加强对党性分析评议工作的督查指导，保证党性分析评议质量。党员民主评议专题组织生活会一般在每年年终以党支部或党小组为单位进行。