幼儿园篮球教学方案范文篇1

2017年六一亲子活动方案一

一、指导思想

一年一度的六一儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展六一庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一国际儿童节。

二、活动主题

在阳光下成长

三活动内容：

一、拔河

1、游戏方法：

以班级为单位个选20名学生参与拔河，以把对方队拉过标志线为赢。

组织教师：赖x

二、海绵挤水接力

1、游戏方法：

5米过道的两侧，各放2个桶，一边装满水，一边是空的。接力(1人1次)进行比赛，比赛时间为3分钟。

2、游戏规则：

运水多者获胜。

组织教师：

三、踩气球：

1、游戏方法：

半个篮球场，一学生脚上扣6个气球，另一学生踩球。绑气球躲避学生，避免被踩球。

组织教师：

2、游戏规则：

两个学生为一组进行比赛(如：一组一个学生踩另一学生的球，二组学生踩另一学生的球)，在规定时间内剩下的球多的组获胜。

组织教师：

四、二人三足跑

游戏方法：两名学生并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

组织教师：

五、运球接力

游戏方法：在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳，然后再把球运回递给第二人，第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。

组织教师：

六、夹球接力

游戏方法：两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在，教师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给第二人，第二人以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。

组织教师：

七、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不

停顿读完绕口令者，获奖品。

组织教师：

八、挟玻璃球：每人挟一分钟，挟最多球者发奖品。

组织教师：

九、抢说运动项目：教师准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰)，另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖品。

组织教师：

十、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽单词，并对所抽内容进行联想，如果能正确地做出者即得奖品。如：主持人在说出run这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单

八、词联系起来。

组织教师：

十一、比比谁的眼力好：教师准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖品。每人有三次机会。

组织教师：

十二、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

组织教师：

十三、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖品。

2017年六一亲子活动方案二

活动目的：为了给幼儿打造一个健康成长的美食天地，培养幼儿文明就餐礼仪及合作意识，让他们过一个别开生面的六一，感受六一的快乐，享受快乐童年，我们决定举办第一届儿童美食节活动，并以此提高幼儿饮食质量，促进幼儿身体健康。

活动主题:美味分享礼仪品尝美食享受快乐童年

活动一：5月31日主题活动《HAPPY美食节》

活动目标：通过谈话、视屏欣赏、美食制作等活动，了解各国的美食文化，对各国的美食文化产生浓厚的兴趣。

美食节口号：绿色美味、快乐品尝安全卫生健康成长

前期准备：

1.邀请个别家委会成员，并力求得到班级家委会成员的帮助和支持。.与保健医生交流，做好营养及卫生方面的工作。3.各班准备相关美食节音乐。4.各班负责人活动前做好活动策划方案并准备好相应量的食物。

5.引导幼儿通过品尝、回忆、与父母交流等方法，了解美食的名称、味道、制作方法等。

材料准备：

1.场地布置：各班自己负责，进行精致地准备，电视机大屏幕上显示蔚斗分园HAPPY美食节PPT。

幼儿园篮球教学方案范文

六一儿童节是世界儿童的节日，也是全世界热爱儿童、爱好和平，为争取儿童健康生存、受教育权利而斗争的日子。为丰富我园文化生活，培养学生的竞争意识，让学生度过自己快乐的节日，我园特在20XX六.一前夕组织游园聚餐活动。

一、活动时间：5月31日上午9：0011：30

二、参加人员：全体师生。

三、主要活动内容

1、游园前准备活动

3、游园活动(9：0010：30)

4、聚餐活动(10：5011：30)

四、筹备活动分工：

王莉：活动总策划

张雯任笑董安琪：活动具体策划及摄像、报道

周岭：准备师生奖品

五、游园活动内容

1、小猫钓鱼

规则：幼儿人手一根钓鱼线，比赛在规定的时间内谁调到的鱼最多，就为胜利，可以得到小奖品

负责人：托班教师

地点：小托班

2、沙画

规则：激发利用各种工具进行沙中作画,丰富的幼儿想象力。体验沙中作画的乐趣。

负责人：托班教师

地点：小托班

3、车轮滚

规则：利用布类让幼儿连续进行车轮滚，滚得快的即获胜。

负责人：托班教师

地点：小托班

4、叠叠高

规则：先将木块三根为一层，交错叠高成塔(或者其它叠法)，然后轮流掷骰子决定抽取哪种颜色或哪一层的木块(也可任意抽)，抽取的木块要放在木塔的顶层，在抽取和放木块的过程中木塔倒塌则算输。也可DIY,开动自己的脑筋,叠出各种各样的形状.

负责人：托班教师

地点：小托班

5、打鸭蛋网

规则：幼儿将5根一排的线一个一个的打结，然后依次打结，最终打成鸭蛋网。

负责人：托班教师

地点：小托班

6、踩气球

规则：15位幼儿位一组，互相踩对方的气球，谁的气球能保存到一直不被踩爆，就为胜利。

负责人：小一班教师

地点：小一班

7、猜谜语

规则：教师说出谜面，幼儿举手猜，猜中的幼儿即可获得奖品。

负责人：小一班教师

地点：小一班

8、两人三足

规则：参赛的两名幼儿绑起两只脚，合作越过障碍能返回即胜利，获得奖品。

负责人：小一班教师

地点：小一班

9、谁的力量大

规则：两位幼儿站在圈内，分别往两个方向使劲，并且要向旁边的两位幼儿脸色贴上小贴花，贴的多的即为胜利。

负责人：小一班教师

地点：小一班

10、夹豆豆

规则：6名幼儿为一组，在一分钟内使用筷子夹出豆豆多着为胜利。

负责人：小一班教师

地点：小一班

11、吹球过杯

规则：准备四个杯子，杯内放一些水，水上放乒乓球，用嘴吹乒乓球，分别从1号吹到2号，从2号吹到3号，依次类推。吹进最后一个杯中，即获胜。

负责人：小二班教师

地点：小二班

12、摸礼物

规则：幼儿在礼物盒里摸礼物，摸到的礼物就属于自己。

负责人：小二班教师

地点：小二班

13钓鱼

规则：幼儿人手一根钓鱼线，比赛在规定的时间内谁调到的鱼最多，就为胜利，可以得到小奖品

负责人：小二班教师

地点：小二班

14、小小投球手

规则：主持人宣布开始，幼儿将球投进球框内，规定时间内投的最多者获胜。

负责人：小二班教师

地点：小二班

15、打泡泡

规则：幼儿6人一组，在规定时间内打的泡泡最多者即为获胜。

负责人：小二班教师

地点：小二班

16、鸡蛋宝宝穿新衣

规则：幼儿4至6人一组，给鸡蛋宝宝穿上漂亮的衣服。

负责人：中一班教师

地点：中一班

17、套圈

规则：幼儿手拿套圈，依次进行套圈，套中的物品归其所有。

负责人：中一班教师。

地点：中一班

18、两人三腿走

规则：幼儿两人一组，把双方的一只脚捆绑在一起，绕过障碍物，比比谁快谁慢。

负责人：中一班教师。

地点：中一班。

19、电动玩具

规则：幼儿4至6人为一组，自选一种玩具并装上电池，大家一起玩玩具。

负责人：中一班教师

地点：中一班

20、驱滚球

规则：幼儿3至4人一组，同时进行驱滚球游戏，先到目的地为胜。

负责人：中一班教师

地点：中一班

21、投球游戏

规则：幼儿两人一组合作，一个投球，一个接球。

负责人;中一班教师

地点：中一班

22、魔方

规则：幼儿4至5人一组，规定时间内，变出新造型。

负责人：中一班教师

地点：中一班

23、打保龄球

规则：幼儿2至3人一组，比赛打保龄球。

负责人：中一班教师

地点：中一班

24、小猫钓鱼

规则：幼儿按颜色、数量，将小鱼放入相应的盘子内。

负责人：中二班教师

地点：中二班

25、走迷宫

规则：掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。

负责人：中二班教师

地点：中二班

26、抢椅子

将幼儿进行分组，当音乐响起的时候，小朋友就必须找到一个椅子坐下来，没有抢到椅子的小朋友就会被淘汰出局。直到剩最后一个小朋友，得胜的小朋友老师会对他进行奖励。

负责人：中二班教师

地点：中二班

27、投篮

规则：将幼儿分为3组，每组幼儿能够保持正确的姿势进行投篮，能运球到指定位置后进行投篮。

负责人：中二班教师

地点：中二班

28、车轮滚

规则：将幼儿分组，3人一组。每组幼儿踩在报纸围成的车轮里向前走。

负责人：中二班教师

地点：中二班

29、汽车蹲

规则：5人一组，叫到什么汽车什么汽车就蹲。

负责人：大班教师

地点：大班

30、小小锁匠

规则：在相应的锁里找到对应的钥匙。

负责人：大班教师

地点：大班

31、吸管传圈

规则：口含吸管将圈依次传给下一个人，中途掉下的人出局。

负责人：大班教师

地点：大班

32、身体传物

规则：用身体的任何部位将物品传递给下一个人，中途掉下的出局。

负责人：大班教师

地点：大班

33、金鸡独立

规则：5人一组，单脚站立，谁的时间长谁获胜。

幼儿园篮球教学方案范文

[案例一]早上的集体游戏项目之一是占国拍球，呼啦圈放在地上，幼儿站在国内进行定点拍球。很多幼儿拍球速度快而且数量多，但我发现妞妞每次练习时都很犹豫，用生怯的眼神看着我。当我发现她的胆怯进行指导之后，她仍紧紧地抓着衣服，站在原地。我请旁边的小朋友出来给她做了示范，到最后她模仿式地拍了一下，我鼓励她继续尝试练习。

[分析]内向胆小的妞妞也想与同伴玩耍，只是显得过于被动。这个运动项目对于她来说是既新奇却害怕尝试的，她一方面可能是不希望教师看到她表现不好的样子，另方面有可能是希望能够得到教师的帮助。对于个别胆小的弱势儿童，我们要给予特别的关怀与帮助，也让她的小同伴们伸出援助之手，互助互乐。虽然现在孩子的能力水平还没有达到全班的总体水平，但和她自己的横向比较中我们不难看出孩子的进步是很大的，而且最主要的是她自己也有了配合教师、努力进步的意识，这是最令人鼓舞的。

[案例二]我组织孩子们玩“背靠背夹篮球过障碍”的游戏，要求孩子两两组合，两个孩子要用背夹住篮球走过障碍物最后到达终点，但游戏过程中不能用手去碰篮球，也不能让篮球掉到地上去，否则返回起点重新来过。游戏快开始了时，轩轩走到我的身边：“教师，我没有小伙伴。”轩轩平时爱捣乱，所以很少有人愿意跟他一起玩。于是，我对他说：“我跟你一组吧，我也没有搭档呢！”他开心地笑了。由于身高问题，在带领轩轩经过障碍物时，我只能蹲着和他一起过障碍，因为事先没有约定好，一不小心就把篮球给弄掉了，多次练习都失败了。情急之下，我偷偷地用手护住篮球不让篮球掉到地上，好不容易完成了一轮游戏。接下来一轮游戏开始了，轩轩对我说：“教师，我可以稍微踮起点脚，你就不用蹲那么低了，我们横着慢慢地走。”这一次我们很快的到达了终点。轩轩开心地活蹦乱跳了起来。

[分析]这次游戏过程让我有所感慨：没想到平时不受同伴欢迎的轩轩在游戏中积极主动，还愿意动脑筋，根本不像平时那个爱捣蛋的轩轩。可能是在平日里我们给予他表现的机会不够，周围的人对他也缺乏足够的耐心和尊重。我想，教师应该为这样的孩子创设表现的机会，鼓励同伴与他们主动交往，也S他们就会减少做一些引人注意的麻烦事，反而能展示自己的潜能，锻炼自己的能力。

在指导幼儿开展球类活动时我们应该同时注意：

一、注重游戏性、趣味性

前苏联教育专家阿尔金所说：“游戏是儿童的心理维生素。”在球类游戏活动中，应简化规则，突出球类活动的游戏性，创设轻松愉快的活动氛围，让幼儿通过游戏愉悦身心，在娱乐中创造，促进幼儿身心健康成长。

二、注重角色效应、教师要积极的指导和评价

在球类活动中，教师角色的定位将直接影响幼儿的活动，教师是游戏的组织者和引导者，对于其自身，先要掌握一些球类运动的基本知识和相关知识技能，结合幼儿球类游戏的开展，以积极肯定的态度对待孩子。教师不仅可作为一个活动的参与者与幼儿一起游戏，还可以做一个操作指导者，指导幼儿正确的行为、合理的讨论，从而使互动活跃起来，使活动内容和形式更加饱满。

三、注重设计适合年龄段幼儿的球类活动，体现个体差异性

幼儿年龄不同，他们的能力也存在着差异，所以在组织球类活动时我们要设计符合幼儿的不同层次水平，有效开展球类活动。如：3～4岁的孩子学习双手拍球、单手拍球、左右手交替拍球、手心、手背拍球、蹲拍球、跪拍球、上下举球、抡球，四个方向拍球、双手转球等比较简单的基本动作。4～5岁的孩子学习加入踏点步拍球、后撤步拍球、交换位置、边走边拍球等有一定技巧的动作，5～6岁的孩子经过小班、中班的学习，已经能熟练地掌握拍球技巧，这样，就要加有难度的动作了，如跨下运球、拍一个球转个圈接着拍、拍双球、传球、夹球跳、拍球钻洞等。针对这些情况，小班幼儿我们要开展情境化球类活动，激发幼儿对球类活动的兴趣。如制作卡通形象的布球使其乐意尝试多种滚球、抛接球动作。中大班的孩子则在小班幼儿的基础上技能要求要大一些，教师可以组织幼儿开展玩球游戏、比赛。特别是对于大班的幼儿来说，竞技的形式可以激发孩子的好胜心，提高孩子的球类技能水平。

四、注重循序渐进，有效组织

球类活动是一种很好的体育活动，教师在指导幼儿开展球类游戏时必须要遵循循序渐进的原则，充分考虑孩子的年龄特点、接受能力。以一小班年龄阶段的球类活动组织为例：

1.初级阶段

创设情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类的活动的兴趣，开展如：追小球、和小球宝宝做朋友等活动。

2.中级阶段：各种玩球动作练习

（1）练习抛接球的动作一创设情境，在尝试中不断增加难度，让幼儿在游戏中抛接纸球，抛接彩带球，抛接更小的球如海洋球、乒乓球等。

（2）练习投篮进筐的动作――如教师手臂做篮筐，幼儿投篮；两两相对，一人手臂做篮筐，一人投篮；设置一定距离，投篮入篮筐。

（3）练习使用辅助器械玩球的动作――如提供旧报纸搓卷成的纸棒、羽毛球球拍等器械开展赶小猪的游戏活动；收集可乐罐、饮料瓶，开展保龄球活动等。

3.高级阶段：拍球动作的练习

（1）从简单的动作练起：让幼儿拍一下球将球接住的方式练习，打好基础。

（2）通过教师的正确讲解、演示并用图展示玩球的正确方法和姿势。

（3）充分利用幼儿间的榜样作用，达到共同进步的目的。

（4）充分利用家长资源。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。