我们班的吴*是一个有趣的同学，他喜欢将古诗或现代小诗翻译成有趣的故事。

今天的语文课，老师让我们拿出《国学经典诵读课》朗读《悯农·其一》，大家齐声朗诵道：

悯农·其一

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

老师让全班同学朗诵三遍后，问道：“哪名同学可以试着翻译一下这首诗呢？”全班目目相觑，都不知道怎样翻译。

五分钟后，吴*似乎找到了答案，将手高高举起，都快伸到天花板了呢。

老师用眼睛扫荡了一番，本来想叫几个没举手的同学试说一下，他发现吴*举起了手，惊喜地说：“瞧，吴*多积极呀，同学们该学习学习他哟。我就不多说啦，来，吴*，请你翻译一下吧。”

他点一点头，宣布道：“我要开始翻译咯。”我看一看大家，大家都屏住呼吸，想听听他是怎么翻译的，我也转回头，把注意力放在了他身上。

他顿了顿嗓子，大声地翻译道：“春天种下一颗大树，到了秋天便会收到好多颗种子。要是大海的四周没有一块田是咸的话，农夫和油都会被饿死。”

话音还未完全落下，全班便哄堂大笑，有的笑得把桌子摆拍破了，有的撞坏了墙壁，还有的踏破了地板……我忍住笑，瞥了一眼讲台上的老师，老师竟然也笑得在地上打滚了。

我事后悄悄跑去采访吴*，我一连抛出了好几个问题：“为什么这么勇敢，敢在课堂上讲笑话？哪来的这么多好笑、新鲜的笑话？这些笑话是从哪儿知道的？对学习有作用吗？”他不紧不慢地说：“因为我天生就是个勇敢的男子汉。这些笑话没从哪来的，是我胡编的。这些笑话是在我读古诗的时候突然有灵感而呈现的。古诗虽然不能这么理解，但可以帮助我们背诵它。”

我听了，十分惊喜：吴*，一个平凡的一年级小学生，竟然有如此厉害的想象力“吴*，不如我给你起个绰号，叫‘翻译之王’，怎样？”他毫不犹豫地答应了。

我想：虽然吴*这样乱翻译古文不仅对诗人不尊重，而且也对在场的老师、学生不尊重，但他这种超常的想象力和创造力，值得每个同学学习。