电脑平面设计就业前景范文

8月19日，海尔电脑向主流媒体展示了被称为“史上超牛一体电脑”――江山帝景。这款首度将3D显示和电视功能融为一体的高端豪华机型，以多元化的创新设汁，全面把握了一体电脑多元化发展的新潮流趋势。

首次融入3D显示技术的江山帝景无论是3D高清影片的播放，还是3D游戏演示，优秀的视觉效果和流畅的演示过程，都让使用者首次在一体电脑上体：验到了无与伦比的3D视觉娱乐。在性能上，海尔江山帝景采用了台式机的四核处理器，因此在大大超出了通常意义上的一体电脑。顶级处理器和3D超级1GB显存超强显卡在性能方面实现了全面提升，而台式机芯片组的DDR3双通道内存也充分提高了江山帝景在使用方面的愉悦度。除了3D方面的突出表现，作为独家具备“触摸+电视”功能的海尔乐趣家族最顶级产品，江山帝景一体电脑同样具备双信号电脑功能，不管是接上机顶盒还是连接有线电视线，超大尺寸屏幕立即可以完成电脑和电视之间的平滑切换，应变随心。

充分打破业界常规，实现跨界融合。从性能、功能、健康等角度进行突破，最新出炉的江山帝景一体电脑以其所独创的3D显示+电视功能、1080P的高清播放功能、体感游戏等多项应用，同样得到了业内资深人士的认可，可以预见，这款定位高端的产品在全面上市之后，必将能获得更高的消费者认同度。

Acer推出全球首款蓝光3D1080P显示器

全球知名企业Acer近日推出了全球第一台蓝光3D1080P显示器GD245HQ，与之前的3D液晶显示器相比最大的优势就是把3D和全高清融为一体，让使用者更好地领略1080P电影、游戏和图片的视觉魅力。

GD245HQ的外观设计灵感取自战斗机，是Acer吸引大众眼球的形象机型，适合玩家和爱酷抢先人群。作为一款23.6英寸宽屏液晶显示器，GD245HQ具有2ms的疾速灰阶响应时间，支持80000：1的动态对比度，菜单有eColor色彩管理，还具有VGA／DVI／HDMI三个输出接口，全面满足不同人士的接驳需求。

用GD245H0可以看3D视频、电影，比如《阿凡达》、《超人特工队》、《汽车总动员》，甚至是刚刚上映不久的《唐山大地震》，只要我们在网上找到了相应的蓝光片源的话，都可以用2D转3D软件在家欣赏一个人的3D电影。如果有3D片源的话当然更好，用GD245HQ直接就能领略全高清3D的风采。除了看视频、电影以外，还可以玩一些3D格式的游戏内容。最常见的莫过于《孤岛惊魂》、《极品飞车》、《NBA》、《魔兽世界》这几款经典游戏。只要玩家的显卡支持Direct9.0，真实感受这些虚拟3D游戏来讲易如反掌。GD245HQ运用的是目前最先进的NVIDIA3DVision技术，能扩大高度，宽度和深度的场景纵深感，令观众能够轻易进入超真实的立体世界。

富勒超便携激光折叠鼠标F1受追捧

近日，国内知名外设品牌富勒面向年轻时尚用户推出了一款可折叠鼠标――F1，该产品采用机身可折叠式设计，机身轻巧，恰能满足上网本用户对IT设备便携性的需求，受到了上网本一族的热烈追捧，堪称上网本的绝配之选。

创新的可折叠式设计是富勒F1区别于普通鼠标产品的亮点所在，同时，也是该产品能够赢得上网本等移动用户的喜爱的关键。与常见鼠标的一体式设计不同，由于加入了折叠式设计，富勒F1整机机身分为前后两个部分，可在不同使用情况表现为折叠和展开两种状态。在折叠情况下，富勒F1体积仅有正常状态三分之二大小，大大减少了空间的占用，特别适合于电脑包空间有限的上网本用户使用；此外，富勒F1机身中部采用了大面积镂空设计，机身重量大为降低。不仅有利于用户外出携带，同时鼠标自身较轻的重量亦符合时尚用户特别是女性用户的应用需要。

电脑平面设计就业前景范文篇2

【关键词】服装效果图电脑辅助设计实训高职

服装效果图，是指服装设计师通过绘画的形式，将设计构思固化于人体模特，用以观察整体着装效果，并为后续开发、生产提供指导的重要图纸文件。可以说，效果图质量的高低决定了服装产品的成败，绘制速度的快慢又会影响服装产品的推出，因而在服装设计中具有重要地位。

服装效果图有传统手绘和电脑绘制两种绘制技法。随着数码技术的发展，电脑绘制越来越体现出高效率、多效果、逼真、廉价等强大的生命力。我国高职院校服装专业教学计划因而增加了服装效果图电脑实训的授课学时，着力提升学生使用电脑绘制服装效果图的能力。

一、服装效果图电脑实训教学存在的问题

1.服装效果图电脑实训课程的意义。传统的服装效果图电脑实训教学，常专注于课程内容本身，忽视对该课程的发展历史、在服装专业课程体系中的位置、开设的意义、面向服装行业的哪些岗位以及课程的整体布局结构等各个方面的介绍，使学生只知道怎么做，不知道为什么做，不利于学生对该门课程的宏观把握。

2.软件教学与效果图绘制分离。服装效果图电脑辅助设计主要采用Photoshop平面设计软件。实训教学中常聚焦Photoshop软件专门工具、特殊效果的学习，缺少对Photoshop绘制效果图的训练，以致软件教学与效果图绘制分离，背离了“利用电脑工具更好地绘制服装效果图”这一教学目的。

3.优秀电脑服装效果图欣赏。服装电脑辅助设计技术发展至今产生了许多优秀的服装效果图作品。传统的电脑实训教学较少利用这些资源，使学生在实训过程中既不能树立较高的学习目标，也不能在设计细节（例如动态人体、妆容、发型、配饰、背景等）上寻求参考。

4.服装效果图电脑辅助设计能力的巩固、提高。学生完成该课程的学习后，通常只能掌握软件的基本工具、效果以及使用软件绘制服装效果图的基本步骤，更多巩固、加强练习需要学生在课堂外完成。之前的实训教学并不关注课程结束后的继续学习，缺乏对学生自学的要求和引导，以致学生一段时间后丧失了服装效果图电脑辅助设计能力。

二、服装效果图电脑实训教学的新探索

服装效果图电脑实训教学中存在的上述问题，制约了学生服装效果图电脑辅助设计能力的提升，急需探寻新的教学方法予以解决。

新的教学模式设计以学生实际操作（简称实操）为核心，以课程开设意义宣讲、Photoshop工具/特殊效果介绍、服装效果图基本元素训练及整体设计、方案变化设计、结课后加强和提升为轴线，优秀效果图欣赏贯穿全过程的三元教学体（图1），具体说明如下：

（一）课程开设意义宣讲

服装效果图起源于欧洲文艺复兴时期，在上世纪80年代初传入我国后迅速发展，目前已被广泛应用于服装设计和教育领域，成为服装设计人员传达设计意图的普遍方式和手段，并广泛应用于各类设计大赛的专业评选，成为衡量设计人员综合素质和服装专业教育水平的重要尺子。

随着数码技术的发展，电脑绘制服装效果图虽然只有短暂的10多年历史，却因图面精美直观、修改便捷、设计成本低廉、复用性强等众多优点而取代手绘成为最广泛使用的绘制技法。鉴于电脑工具的强实践性，大专院校开设了这门“服装效果图电脑实训”课程，向前承接“手绘效果图表现技法”，向后关联“专题设计”“毕业设计”，是服装专业的一门重要必修课程。服装效果图电脑实训课程内容主要包括Photoshop工具学习、效果图基本元素训练、效果图整体设计等部分、应用于服装设计、插画设计、平面设计、美术编辑等多个岗位。

（二）Photoshop工具/特殊效果介绍

Photoshop是由美国Adobe公司开发的一款经典图形处理软件。它功能强大，集图像制作、扫描输入、修改合成、特效处理以及高品质分色输出等功能于一体，广泛地应用于图像处理、广告设计、报刊、服装设计等多个领域，具有众多工具和特殊效果。

在向学生介绍Photoshop工具/特殊效果前，首先演示软件的安装方法、介绍软件的基本界面（例如工具栏、标题栏、操作区、控制面板、状态栏等）。然后再利用图片制作的方式，详细教授与服装效果图绘制相关的常用工具和特殊效果，例如套索、选框、画笔（图2）、钢笔等工具和发光、彩色背景等效果，并指导学生反复演练。

最后仍以图片制作的方式进行工具和效果的组合练习。图3中使用了矩形框选、多边形套索、自由变换、裁切、填充、渐变、加深、减淡、透明度变化等多组工具和效果。

（三）服装效果图基本元素训练及整体设计

在熟练掌握Photoshop软件的相关工具和特殊效果操作后，开始绘制基本元素。服装效果图基本元素包括人体、妆容、发型、服装、配饰和背景。人体在绘制过程中考虑到姿态的变化，需要将脖子、躯干、左右上臂、左右前臂、左右大腿、左右小腿和脚等各部分分开绘制，并分布在不同的图层和路径，方便变换姿态时提用。妆容、发型、服装、配饰和背景绘制比较简单，利用学生的美术功底使用Photoshop工具/特殊效果完成。

学习基本元素后，开始服装效果图的整体设计。首先学生需要在教师的指导下确定效果图的风格（高贵雅致还是街头朋克），再根据风格确定人体姿态（优雅直立还是性感弯腰）、妆容（是参加晚宴的浓妆还是平时外出的淡妆）、发型（头发是盘挽还是披肩）、服装（包括款式和局部细节）、配饰（选用什么样的头饰、首饰、鞋、包等）和背景（是晚宴上的红地毯还是体育运动的篮球场），再按确定的基本元素绘制出完整的效果图。效果图绘制完成后，还要对其进行调整，观察妆容是否突出、配饰是否合理等，才能获得最终的服装效果图作品（图4）。

（四）方案变化设计

服装效果图的三要素是款式、面料和色彩。服装设计师可以利用Photoshop软件强大的编辑功能，变换面料、款式和颜色，实现不同的设计效果。

款式方案的变化：取两至三个款式中的元素，综合设计出另外一个款式（图5）。再将素材库（可以自己绘制也可以网上下载）中的人体动态调出，对不同的款式进行着衣展示。

面料变化设计：从材料库中直接提取面料，或者为追求新流行风潮，手绘局部图案扫描进电脑，利用Photoshop软件进行编辑、拼接出新面料，应用在同一款式服装上，形成不同面料风格的服装效果。

颜色变化设计：通过颜色的变化实现不同的服装效果。除了在各种色彩模式下调节其数值来选定颜色外的搭配，还可对色彩进行偏色、对比度、灰度处理，使色彩层次丰富而逼真。

（五）结课后加强和提升

服装效果图电脑辅助设计能力是服装专业学生必须熟练掌握的一种能力，对学生的专业素养及就业竞争力至关重要。由于课时、人力和设备等教学资源限制，服装效果图电脑实训课程只能引导学生入门，后续的加强和提升还得靠学生自己。由于该门课程与“毕业设计”相关联，通过提前布置用于毕业设计的服装效果图作业，促使学生找寻相关软件教材和效果图资料进行自学，其间再伴以老师的检查和指导，使得学生能全面、熟练地使用电脑绘制服装效果图。

（六）优秀电脑服装效果图欣赏

电脑服装效果图至今产生了众多优秀作品，并在网络上可以便捷地获取。在服装效果图电脑实训课程的各个环节中引导学生欣赏优秀作品（例如服装款式表现准确、清晰；服装细节表达完整丰富；人体四肢完整、动态优美，符合服装风格；五官完整、妆容精致、发型优美，与服装风格呼应；配饰完整，与服装相互呼应；版式排列合理；背景丰富并与画面协调；画面整体艺术效果好），用以提升学生的欣赏水平，增强其学习动力，并将好的元素借鉴进自己的作品。

三、服装效果图电脑实训教学探索的经验及成果

服装效果图电脑实训课程新的教学方法，经过几届学生的教学实践已日趋完善，并取得一些经验及成果。

经验方面：针对电脑课程的实践性特点，要求学生必须做好课堂笔记，详细记录老师操作的每一个步骤，作为自己模仿操作的指南；分组训练，将老师讲述一遍后能快速掌握的学生分配到各组进行指导；课堂实训时，限定学生操作电脑的时间，推动学生更熟练地掌握相关技能；鼓励学生提问，另外的学生作答及演示；注重团队协作，布置思考题，让学生课下集体讨论解答；作品完成后，由学生介绍设计理念、应用工具、特殊效果等设计细节。

成果方面：新的教学方法让学生学习的主动性增强，独立构思作品的理念，上网查找相关素材，和同学讨论、向老师求助，反复操作各种工具和特殊效果；作品完成后又极大地增强了学生的自信心，加深了对后续课程的学习兴趣；作品阐述让学生锻炼了口才，加深对作品的理解。几届的教学实践表明，学生的效果图电脑辅助设计能力有了很大的提升。

服装效果图电脑实训教学三元教学体模式新探索被实践证明是有效的，但这种探索还远不能停止。不仅三元教学体教学本身还需要不断地完善和改进，而且随着电脑技术的快速发展、人才培养目标的逐步提高，一种教学方法并不能长久存在并适应人才培养的需求。源源不断地探索与创新，将是服装效果图电脑实训课教师的长期任务。

[注：本文为海南省高职高专教育研究会课题《高职服装设计专业实训教学模式探索》（编号：Hngjy13―042）的研究成果]

参考文献：

[1]杨静.计算机辅助技术与服装设计[C].2005现代服装纺织高科技发展研讨会论文集，2005.

[2]贺景卫.电脑时装画教程[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2006.

[3]陈耕，蒋黎文等.数码服装设计实例教程系列[M].长沙：湖南美术出版社，2008.

[4]李当歧.服装学概论[M].北京：高等教育出版社，1998.

电脑平面设计就业前景范文

关键词：建筑动画；数字技术；表现技法；影响

0绪论

随着信息技术的发展，建筑呈现出新的发展趋势――建筑动画。建筑动画是指“用电脑三维动画的方式对建筑及周围环境进行动态表现的过程”。建筑动画在我国出现还只有十几年的时间，是一种非常年轻的建筑表现类型，但因其具有数字技术优势，故发展非常迅速，且日趋成熟。

1建筑动画产生的时代背景

20世纪90年代，我国经济开始进入快速发展时期，建筑设计市场空前扩大，追求高效率成为必然。数字化技术（计算机或电脑）开始影响我们的生活，并进入到设计行业。传统手绘面临困境与挑战，其因技法繁复、效率低、不便复制备份而落后于时代，远不能满足市场发展需要。电脑设计与表现开始受到人们的青睐，手绘逐渐变成了一种基础训练而退出主流市场，从此，开始了所谓的电脑表现时代。

21世纪初，随着数字技术的高速发展，尤其是网络信息技术的全面普及，数字动画――“CG”很快应用到设计行业，建筑动画就此产生。建筑动画采用动画虚拟数码技术结合电影的表现手法，根据建筑、园林、室内等平面规划图纸，将建筑外观、室内环境、生活场景与自然现象等未建成的场景进行虚拟演绎展示，让人们直观动态地了解设计构想，并可以以任意角度浏览。

2建筑动画的特点与优势

建筑动画其实是基于电脑效果图发展而来，但完全不同于普通意义上的“电脑效果图”，它有自己鲜明的特点与优势。

2.1数字化程度更高

建筑动画技术综合性强，融合了许多学科与技术，如建筑、软件、场景设计、艺术（美术与配音）、脚本编辑与视频剪辑等。前期建模一般用3DSmax，后期合成用AE或者fusion，视频剪辑用vegas或者AdobePremierePro，用Nuke合成。期中，各软件之间要进行复杂数据（模型、图形、图像、声音等）的交换与链接，才能形成完整的视频文件。

2.2视觉冲击更强

早期的电脑效果图以其逼真的光影、质感与空间感而备受人们的喜爱，但建筑动画所带来的视觉效果是前所未有的。其空间次序与整体环境均处于动态浏览状态，镜头的设置让其具有强烈的画面视觉冲击力，人们可以从任意角度观看自己想看的任意空间环境（全景与细部），享受电影一般的视觉效果。

3建筑动画对表现技法的影响

3.1技术影响

以往的电脑效果图尽管也是利用数字技术，但涉及的软件不多（CAD、3DSMAX、PS），设计师个体可以独立完成一件作品，另外，电脑效果图的视点与画面受限（一个画面一个视点），不能满足人们随心所欲（任意角度、任意空间、任意时间、全方位）的要求。而建筑动画完全可以达到此要求。建筑动画的技术核心是动态虚拟（包括城市景观虚拟动画、室内设计虚拟动画、施工过程虚拟动画、道路交通虚拟动画、旅游景区虚拟动画、物理环境虚拟动画等），建筑动画集声、光、色于一体，其涉及的软件众多复杂，技术含量与要求很高，往往需要多位设计师分工协作才能完成一件作品，其对技术的影响是深远的。

3.2感官影响

在建筑动画中利用电脑随意可调的镜头，进行鸟瞰、俯视、穿梭、长距离等任意游览，提升建筑物的气势。这种视觉上的冲击力是无与伦比的，彻底改变了视觉受限与画面静止单一的困境。由传统的单一图形画面走向多帧画面，由单一视觉到多视觉全景浏览模式，自由灵活，可以随心所欲从全局到局部展现。传统单帧效果图因画面静止，空间形体的其他部分不可见，只能借助观者的想象，造成效果图与实际空间视觉效果差异很大。建筑动画集图像、视频与音频于一体，图文结合，动静相宜，其感观享受前所未有，虚拟真实感极强。

3.3行业影响

因市场发展的需要，建筑动画应运而生，其对建筑表现与设计行业影响巨大。当前，在大型建筑设计投标项目中，建筑动画已成为不可或缺的角色，无论甲方与乙方均热衷于通过建筑动画来评判和展示设计项目。这样造成了建筑动画人才炙手可热，市场需求旺盛，人才紧缺。建筑动画改变了行业人才结构，传统手绘与电脑效果图设计师面临压力。同时，相关学校的人才培养也面临新的挑战与机遇。

3.4人才培养模式的影响

市场急需合格的建筑动画人才，传统手绘与单纯的电脑效果图人才已不能适应市场需要。建筑动画要求设计师必须具备综合知识与素质（动画、多媒体、编辑、美术、建筑、脚本语言等），这对高校人才培养提出了更高更新的要求。学校应抓住机遇，制定对策，进行教学改革，加快建筑动画人才培养。当前，我国很多高校开办动画（或新媒体）专业，但更多定位为影视动画、短片或漫画插图，他们的就业一直处于困境（多次被亮“红牌”警示），如能让他们加强建筑知识方面的学习进入建筑动画行业，应该是一种不错的选择。

4建筑动画的发展误区与困境

建筑动画虽然受到建筑设计市场青睐，但其热度背后却面临一些困境与发展误区，值得正视。

4.1过分追求视觉形式感与意境美

在许多大型的建筑（包括景观规划）招投标项目中，投标方常把建筑动画做得绚丽动人，美轮美奂，过分追求建筑环境的形式感与意境美，尤其是房地产项目展示视频更是如此。而建筑设计的本质（功能）却退居其次，让建筑本身变得无足轻重，从而陷入本末倒置的误区。现有许多竣工的建筑与景观规划项目，因实景感觉与先前动画虚拟意境之宣传大不相同，而令人有受骗之感。

4.2投资较大、难以学习、普及困难

建筑动画涉及的软件较多，学习起来比较难，而且对计算机硬件要求很高，投资较大。如要建立一个建筑动画工作室，单设备投入就得几十万，这是普通设计师与在校学生无法承受的，比传统手绘与普通电脑效果图的设备投资要多得多，因此建筑动画要普及也比较困难。另外，建筑动画对从业人员的综合素质要求很高，必须有熟练的计算机操作能力、各种应用软件的驾驭能力、艺术素养与创意能力、建筑设计与项目理解能力等，正是这些要求才造成现阶段建筑动画设计人才紧缺。

5结语

建筑动画将成为21世纪建筑表现的潮流与趋势。建筑动画所带来的视觉效果让人着迷，但其本身也存在一些问题与不足，其发展也有一些误区，有必要对其正确而理性看待，不能因为建筑动画而否定摒弃传统表现技法，应正确处理手绘、电脑效果图与建筑动画的关系。手绘是基础，是培养艺术素养与创意能力的途径。电脑效果图是静态画面的展示，有利于人们仔细观看与评价。建筑动画能展示设计过程，其完整性不言而喻，三者相辅相成、循序渐进、各具特色。