义务劳动活动总结篇1

各县(市)总工会，州直机关工会工委，州总工会各科室、职工服务中心、六库工人文化宫：

根据省总工会继续深化“一活动一工程”的安排部署，结合我州2017年工会重点工作安排，为庆祝“五一”国际劳动节，大力培育和践行社会主义核心价值观，组织动员广大职工开展以“践行新理念、建功‘十三五’”为主题的劳动竞赛、技能竞赛、宣传教育、文体活动，广泛开展比学赶超、创先争优等实践活动，激发职工群众干事创业的热情，凝聚推动改革发展稳定的强大正能量，在推动实现怒江脱贫摘帽、全面小康、跨越发展中发挥工人阶级主力军作用，州总工会决定在“五一”前后，组织开展丰富多彩的庆祝“五一”国际劳动节系列职工活动。现将有关事宜通知如下，请你们结合实际制定具体工作、活动实施方案认真贯彻落实。

一、活动主题

今年庆祝“五一”活动的主题是：大力弘扬劳模精神劳动精神，凝聚发展共识“撸起袖子加油干”。要全面贯彻党的十和十八届六中全会精神，深入贯彻系列重要讲话特别是对怒江工作的重要批示精神，认真学习贯彻省第十次党代会、省委十届二次全会和州第八次党代会、州委八届二次全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真落实中央、省委和州委党的群团工作会议部署，按照统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立五大发展理念，紧紧围绕全面脱贫摘帽、全面同步小康两大目标任务，以“一活动一工程”为重要载体，大力弘扬劳模精神劳动精神，更好组织职工、引导职工、服务职工、维护职工合法权益，团结动员广大职工进一步凝聚发展的共识，增强怒江跨越发展的动力和活力，为推动怒江如期实现全面脱贫摘帽、全面同步小康目标任务建功立业。

二、活动安排

(一)深入开展“劳动者风采”宣传活动

组织时间：4月10日—5月30日

主办单位：州委宣传部，州总工会

承办单位：州级各新闻媒体，各县委宣传部，各县(市)总工会

责任部门：州委宣传部宣教科，州总工会组织宣教科

协办单位：州总工会各科室，六库工人文化宫

主要内容：根据省委宣传部、省总工会关于开展2017年“劳动者风采”宣传活动的有关通知精神，深入开展2017年“劳动者风采”宣传活动，进一步弘扬中国工人阶级伟大品格和劳模精神劳动精神，团结动员全州广大职工为推动怒江跨越式发展、如期实现全面脱贫摘帽、全面同步小康目标任务建功立业。(具体工作活动方案另行发文)

(二)深入开展困难劳模、困难职工农民工、困难单亲女职工“关爱行动”

组织时间：5月30日前

主办单位：州总工会

责任部门：州总工会生产法保科、女工委，各县(市)总工会

协办单位：州总工会各科室，六库工人文化宫，州职工服务中心，州直机关工会工委

主要内容：根据省总工会的安排部署，深入开展劳动模范、困难职工农民工、困难单亲女职工“关爱行动”。组织开展困难女职工、困难女农民工“两癌”筛查工作。

(三)认真做好劳动模范评选推荐工作

根据州委、州政府和省总工会关于评选推荐劳动模范的安排部署和要求，做好劳动模范评选推荐相关工作。

主办单位：州总工会

责任部门：州总工会生产法保科

协办单位：各县(市)总工会，州总工会各科室、职工服务中心

(四)开展女职工法律法规知识宣传和女职工健康关爱活动

组织时间：3月20日前

主办单位：州直机关工委，州总工会，各县(市)总工会

责任部门：各县(市)总工会，州直机关工会工委，州总工会女工委

协办单位：州总工会各科室

主要内容：一是组织开展“走基层·送健康·送法律·服务职工群众”知识讲座。邀请女性生殖健康服务专家到我州开展女性生殖健康、卫生保健及艾滋病防治等方面知识，讲授女职工普遍关心的生理、心理健康知识。二是开展“三·八”维权法律法规宣传月活动。进机关厂矿、企业开展宣传活动，重点宣传《宪法》、《女职工劳动保护特别规定》、《妇女权益保障法》、《反法》、《反家庭暴力法》、《劳动合同法》、《工会法》、《云南省工会劳动法律监督条例》、防艾知识等涉及女职工合法权益方面的法律法规，宣传普及女职工维权法律法规、反和防治艾滋病知识，发放宣传材料、为职工农民工提供咨询服务。

(五)选树2017年怒江州工会“一活动一工程”优秀示范点

组织时间：3月20日前

主办单位：州总工会

责任部门：州总工会组织宣教科

协办单位：各县(市)总工会，州直机关工会工委

主要内容：根据省、州总工会有关“一活动一工程”示范点建设的要求，选树2014年至2016年来开展“一活动一工程”示范点创建工作成效突出、影响力强的示范点15个，在州总工会八届二次全体(扩大)会议上，以州总工会名义对怒江州工会“一活动一工程”优秀示范点进行通报表扬，授予“怒江州工会‘一活动一工程’优秀示范点”匾牌。通过选树优秀示范点，深入推进“一活动一工程”，进一步加强基层工会建设，激发基层工会活力，更好地围绕中心、服务大局，为推进我州脱贫摘帽、全面小康、跨越发展贡献力量。(具体工作方案另行发文)

(六)组织开展2017年州直职工“普法律·学法规·提素质”法律法规知识竞答活动

组织时间：5月10日前

主办单位：州总工会

责任部门：州总工会组织宣教科

协办单位：州总工会各科室，六库工人文化宫

主要内容：为深入开展云岭职工跨越发展先锋活动，大力实施云岭职工素质建设工程，普及法律知识、提高职工素质、强化维权意识、促进和谐发展，以密切联系职工群众合法权益的法律法规《反家庭暴力法》、《保密法》、《工会法》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《云南省工会劳动法律监督条例》、《女职工劳动保护特别规定》、《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》为主要内容，突出创新理念，融入创新意识，组织引导广大职工努力学习法律法规，立足岗位建功立业，“普法律·学法规·提素质”法律法规知识竞答活动分为两个阶段进行，第一阶段是广大职工认真学习本次活动指定的法律法规(2017年3月—4月);第二阶段是集中开展法律法规现场知识竞答活动，并开展现场法律法规展板宣传和优秀图书展活动。(具体工作方案另行发文)

(七)举办2017年庆“五一”州直机关职工气排球比赛

组织时间：6月10日前。

主办单位：州委直属机关工委

责任部门：州委直属机关工委工会工委

主要内容：为加强职工文化建设，不断丰富和活跃州直机关职工业余文化生活，积极引导广大干部职工参加健康向上的文化体育活动，倡导健康生活新理念，树立道德文明新风尚，汇聚正能量，激发职工活力，增强干部职工的凝聚力、向心力，展示州直机关干部职工新形象，组织开展2017年庆“五一”州直机关职工气排球比赛，州直机关各单位组队参赛。(具体工作方案另行发文)

(八)深入开展“践行新理念、建功‘十三五’”主题劳动技能竞赛和职工农民工职业技能培训

总体要求：紧盯“一活动一工程”、农村劳动力转移就业培训目标任务，着力开展“践行新理念，建功‘十三五’”劳动竞赛、职工农民工职业技能培训和农民工引导性培训。要重点围绕我州“增投资、打基础、调结构、壮产业、促增长、惠民生、稳和谐、强党建”、“脱贫攻坚、项目建设、产业培育、民生保障、生态建设、社会稳定”、“十大行动”等重点任务、重点工程、重大项目，围绕推进工业园区、“怒江花谷”生态文化建设和民族团结进步示范区建设，围绕打赢脱贫攻坚战，深入开展劳动技能竞赛，为实现全面脱贫摘帽、全面同步小康目标任务作贡献;要重点围绕农村劳动力转移就业扶贫工作开展农村劳动力转移就业培训;要重点围绕怒江“特色产业发展行动、人民素质提升行动”战略，主动对接产业发展人才需求，开展职工农民工技能取证培训，着力培养应用型专业人才、产业紧缺技能人才，打造知识型、技术型、创新型职工队伍;要加大农民工引导性培训力度，帮助农民工转变思想观念、掌握劳动技能、提高综合素质，促进农村富余劳动力进入城市、进入第二、三产业领域。各县(市)总工会要主动与相关部门协调，精心策划，在“五·一”系列活动期间至少举办1场(次)高质量的“践行新理念、建功‘十三五’”主题劳动技能竞赛和职工农民工职业技能培训。期间，州总工会将主办以下职工农民工技能培训和技能大赛。

1、怒江州农村劳动力转移就业暨农民工电焊技能培训班

组织时间：5月20日前

主办单位：州总工会

承办单位：泸水市总工会，泸水市人力资源和社会保障局，泸水市职业技术学校

责任部门：泸水市总工会，州总工会组织宣教联络科

协办单位：福贡县总工会，州总工会各科室

主要内容：为认真贯彻落实州委州政府的扶贫攻坚决策部署，提高广大农村群众、农民工和职工职业技能水平，推进农村劳动力转移就业，根据《怒江州农村劳动力转移就业扶贫工作实施方案2016-2023》(怒办通〔2016〕45号)和“云岭职工素质建设工程”目标任务要求，在泸水市职业技术学校(鲁掌镇)举办怒江州农村劳动力转移就业暨农民工电焊技能培训班，集中培训泸水市、福贡县的100人农村劳动力转移就业人员和农民工，采用理论与实践相结合形式，开设最新的焊工焊接实用技术培训课程，培训内容为电焊工理论知识与操作技能培训，培养焊工技术人才，推动农村劳动力转移就业和农民工技术技能提升。(具体工作活动方案另行发文)

2、咱利村劳动力转移就业农民工建筑工匠培训及砌墙工程操作技能大赛

组织时间：5月20日前

主办单位：州总工会

承办单位：石月亮乡联合工会，咱利村党总支、村委会

责任人：州总工会驻村工作队员

协办单位：福贡县总工会，州总工会各科室

主要内容：按照州委、州政府“挂包帮”、“转走访”工作部署要求，为进一步推进咱利村劳动力转移就业和农民工外出务工，提高咱利村农村建筑工匠的从业水平，促进劳动经济发展和“美丽乡村”农房建设，举办咱利村劳动力转移就业农民工建筑工匠培训及砌体工程操作技能大赛，在聘请专业技术人员授课，对全村农村建筑工匠进行培训的基础上，开展砌砖作业准备、砖浇水、砂浆搅拌、砌砖墙为主要的砌体工程操作大赛。(请承办单位制定具体工作活动方案和大赛实施办法并组织实施)

三、活动要求

(一)高度重视，精心组织。开展好庆祝“五·一”系列活动，是我州各级工会的一项重要任务。各级工会要注重把活动内容与年度工作安排相结合，真正做到党政有号召、工会有行动。要积极向党委(党组)汇报活动有关情况，争取党委(党组)的重视、支持。要转变作风，不断调整工作思路和工作方法，使“五·一”系列活动更加符合基层工会、职工实际，真正得到基层、职工的拥护和支持。各级工会要按照州总工会各项活动要求，积极配合做好全州的庆祝活动的同时，要结合实际，精心组织开展好相关活动。

义务劳动活动总结篇2

我院为加强对学生的社会实践能力的锻炼，特借助全国志愿者日让大学生走出校园体验社会，增强学生与他人的交流能力。

江汉路作为如今武汉最繁华的商业步行街，里面拥有太多的历史足迹，已都被都市的色彩所覆盖，太多的东西已被人们遗忘。作为一名大学生，国家繁荣富强的主力军，我们应率先起到保护历史足迹的带头作用，让当代人铭记先辈们为我们创造今天幸福生活所付出的艰辛。

汉口江滩和二七路中百超市等一些位置离学校近的人流量多的位置，在那进行义务卖报效果会更显著。

在我们身边总有一些特殊的群体，他们需要我们的关心与帮助，我们可以通过义务卖报，凝聚社会上的爱给他们更多的温暖。

二、活动意义：

唤起更多人对历史文物的保护意识，让我们大学生学会与人交流，学会关心和帮助他人。

这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地清洁文物，大胆与人交流，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。

义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。学院有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负学院组织对我们的要求

三、活动主题

温暖知行，爱心传递

四、活动时间：

五、活动地点及负责人：

地点：江汉路步行街；二七路中百超市门口；汉口江滩；解放公园；新荣客运站；中山公园；武汉火车站。

负责人：辜超及各系副会长

六、活动步骤：

（一）前期准备

1；院青协宣传部和生工系青志大队负责出宣传板，对该活动进行大力宣传。

2；由张志海及其小组成员负责联系报纸商，准备好清洁历史文物的工具，以及问候地铁工人的东西。辜超联系新闻工作人员进行现场采访；

3；分七个小组，将一个系分为一个小组；

4；各系副会长为各组负责人；

5；各组负责人确定自己负责的人数，分发回收所负责组的报纸，纸巾，准备好零钱。（二）活动次序

1；早上六点四十在大学生活动中心集合，七点钟准时从学校出发；

2；到中午十一点半吃午饭，下午两点清理自己组的东西，召集所在组的所有人员回学校，注意安全；

3；晚上各系开会进行活动反馈，提出问题，作为以后活动的教训。

活动实施

1；各系负责人负责分发和回收报纸和纸巾，

2；生工系青志负责准备清洁工具和看望地铁工作人员的物品；

3；第一小组六人负责清洁文物，二十人负责江汉路义卖报纸，六人负责看望地铁工作人员；（生工系成员和部分实践部成员）

5；第二小组十二人负责解放公园义卖报纸；（经管系）

6；第三小组十二人负责江滩义卖报纸；（实践部）

7；第四小组六人负责二七路中百超市义卖报纸；（人文系）

8；第五组十人负责中山公园义卖报纸；（艺术系）

9；第六小组六人负责新荣客运站义卖报纸；（计科系）

10；第七小组十二人武汉火车站义卖报纸；（外语系）

备注：各组人员安排服从调剂。

义务劳动活动总结篇3

[论文摘要]科学技术进步、产业机构升级和分配方式多样化，使剩余价值论面临新挑战。回应这一挑战，必须拓展劳动、价值的外延，使劳动价值论进一步中国化，从而为更好地落实科学发展观、增进社会和谐服务。

劳动价值理论是剩余价值学说的基石，在政治经济学乃至整个马克思主义理论体系中，具有极其重要的地位。但是，随着经济全球化和社会主义市场经济的不断发展，社会经济生活出现了许多新情况、新间题，使一些人对劳动价值论产生了怀疑。针对这种情况，“我们应该结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”可见，在新的历史时期，劳动价值论也有一个中国化问题。解决好这一问题，对于坚定马克思主义理想信念，积极推进社会主义和谐社会的建设，具有极其重要的理论意义和现实意义。

一、劳动价值论的基本内容和核心问题

厘清劳动价值论的基本内容和主要观点，是实现其中国化的基础和前提。只有首先在理论上做到“完整、准确地把握”，才能在新的实践中进一步“深化和发展”。

马克思主义劳动价值论的理论阐述，集中于《资本论》第一卷。其基本内容是:(1)商品的二因素。商品是用来进行等价交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。(2)劳动的二重性。商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。在商品生产的同一劳动过程中，具体劳动创造使用价值，抽象劳动形成价值。“商品具有价值，因为它是社会劳动的结晶。(3)商品价值的源泉。劳动是唯一的价值源泉，价值除了劳动本身，没有任何别的物质。劳动力“这个商品具有一种独特的特性:它是创造价值的力量，是价值的源泉。”商品价值量的决定。每一个部门内部单位商品的价值量，由该部门生产商品的社会必要劳动时间决定;一种商品的价值总量，由该部门为了满足社会对它的使用价值总量的需要而按比例投人的社会必要劳动总量决定。“作为一般的规律，我们可以这样说:商品的价值与生产这些商品所耗费的劳动时间成正比，而与所耗费的劳动的生产力成反比。”商品生产的基本矛盾。商品的二因素和生产商品的劳动二重性，反映了简单商品生产中的一个基本矛盾，即私人劳动与社会劳动之间的矛盾。“这就是我们的全部当代社会的经济制度:工人阶级是生产全部价值的唯一的阶级。”在这些论述中，核心问题有两点:一是只承认活劳动创造价值，价值由社会必要劳动时间决定;二是活劳动划分为必要劳动与剩余劳动，新价值划分为必要价值与剩余价值，这是价值分配的一般原理。

应当指出，《资本论》第一卷对劳动价值论的论述，暂时舍去了市场竞争、供求关系等一些比较复杂的因素，是仅从纯粹形态进行考察的。在后来对资本主义生产链条诸环节的具体考察中，为了更贴近现实经济生活，马克思把被暂时舍去的这些因素重新纳人了研究范围。他在《资本论》第三卷的开头明确指出:“在本卷中要阐明的资本的各种形式，同资本在社会表面上，在各种资本的互相作用中，在竞争中，以及在生产当事人自己的通常意识中所表现出来的形式，是一步一步地接近了。”这样看来，对劳动价值论完整、准确的理解，既应掌握其基本内容和核心问题，也要看到它的逻辑推演和具体展开。

二、劳动价值论面临的新挑战

马克思创立劳动价值论的时候，第三产业很不发达，直接的物质生产部门的劳动是价值创造的主要源泉;科学技术的发展没有今天这样迅猛，体力劳动还是主要的劳动形态;社会分工也不像现在这样精细，企业经营管理职能的重要性还没有凸显;国际贸易虽已出现，但远没有像现代经济生活中这样的举足轻重。时过境迁，现代社会生活的深刻变动达到了前人难以想象的程度。特别是改革开放至今，我国的社会生产方式、所有制结构和分配形式都已发生了重大变化，随之产生了劳动价值论与实际生活不相适应的问题。也就是说，劳动价值论面临的新挑战，使它产生了进一步中国化的需要。这些新挑战具体表现为以下四方面:

1.经济全球化条件下，衡量价值的尺度是什么?马克思的劳动价值论研究主要是以一国范围内的价值生产来进行的。从一国价值生产的角度看，形成价值的社会必要劳动时间，既包含生产同种商品的行业所要求的社会必要劳动时间，也包含社会总劳动分配该行业的社会必要劳动时间。虽然马克思也对劳动价值进行过国际比较，但当时的国际经济活动总量有限，这种比较的意义也不突出。而今，以全球投资、全球生产、全球销售、全球消费为特征的经济全球化已成为世界潮流，价值的生产也已经国际化了。在世界市场上，各国同种产品的价值是由世界的社会必要劳动时间来决定的。一个瑞士工人的平均产值几乎相当于二百个不丹人完成的产值，这种情况表明，那些劳动强度大、工艺水平高和生产条件好的国家，由于劳动生产率高，单位产品劳动耗费小，其产品价值低于国际价值，就在国际竞争中占据了优势。对外向度不断增强的中国经济来说，只有积极地参与国际分工，提供等于或低于国际价值的优质产品，才能在世界市场上占有更多的份额。价值生产国际扩展的趋势，相应地使劳动有了国际性的内涵和外延，这无疑对衡量价值的尺度提出了新的要求。

2.随着产业结构的优化升级，价值创造是否还仅限于直接物质生产部门的劳动?劳动价值论着重从物质生产领域来研究价值形成和价值创造，认为只有物质生产领域的活劳动即生产性劳动，才是价值的唯一源泉;而绝大部分非物质生产领域的劳动属于非生产性劳动，不创造价值。但在现代社会经济生活中，随着科学技术的进步、市场经济的发展，产业结构优化升级不断加速，科技产业、信息咨询业、金融保险业以及为生产、生活服务的众多非物质生产部门在国民经济中所占的比重日益提高，社会需求的服务比重越来越增大，服务劳动日益渗透于生产过程的各个环节，非实物劳动成果在生产结构和消费结构中的地位也越来越重要，逐渐被纳人到社会产品范畴。在西方发达国家，国民生产总值的绝大部分是由第三产业部门的劳动创造的。即使在中国，第三产业对国民生产总值的贡献率也快速提升，开始后来居上。第三产业的劳动已被公认为生产劳动，它不仅创造价值，而且还能比第一产业和第二产业创造更大的价值。这种新趋向，必然在外延上突破劳动价值论原有的物质生产领域的限制。

3.在直接的物质生产部门，普通工人的劳动还是不是价值的唯一源泉?劳动价值论认为，价值的唯一源泉是工人的劳动，既包括体力劳动、简单劳动，也包括脑力劳动、复杂劳动。脑力劳动是自乘的、倍加的简单劳动，即复杂劳动。但是科学技术的进步使社会生产的机械化、自动化与智能化趋势不断增强，单位产品所包含的活劳动不断递减。与过去相比，同样多的活劳动，现在可以创造出更多的产品，生产的财富及其价值越来越大;而生产同样多的产品，所消耗的活劳动却越来越少了。新技术革命和新经济时代的到来，进一步强化了这种趋势。“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样的巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”困劳动内涵的这种巨大变化表明，以知识型、科技型、创新型为特征的脑力劳动、复杂劳动日益成为现代生产的主体。科学技术水平的高低、科技创新能力的强弱，已成为生产力发展的首要因素和价值创造的重要源泉。实践证明，科技人员的劳动具有高积累、高浓缩、高创造和高度专门化的特性，是非常复杂的智能劳动，能够创造极高的价值。价值源泉的这种变化，已开始成为我国价值生产的明显趋势。

还应看到，生产的技术水平和社会化程度越高，生产部门之间和部门内部的分工协作就越复杂。随着社会主义市场经济的不断发展和经济全球化速度的加快，经营管理也就显得越来越重要。从理论上说，生产力的诸要素在未结合时，还仅仅是潜在的生产力，只有通过管理把人、财、物等要素合理配置，组合成一个协调的生产过程，潜在的生产力才能变成现实的生产力。先进科学的管理还能消除和减少生产过程中人的内耗与各要素的不协调，从而使生产达到最佳的整体效能。此外，管理在科技研发、技术转化并与直接生产过程相结合中的作用，也极其重要。可以说，离开了管理，社会化大生产、再生产过程就不可能正常进行，甚至会出现混乱和中断。从现实中看，在复杂多变的经济环境和激烈的市场竞争中，企业领导者的管理水平对企业的生存和发展往往起着决定性作用。拥有同样素质的职工和技术水平的企业，由于经营管理水平的差异，有的可能在竞争中成长壮大，有的则可能被淘汰出局。从这个意义上讲，管理是企业之魂，是生产活动得以顺利进行的平台。相应地，经营管理工作也就成了一种极为重要的劳动，而且是更辛苦、风险更大的劳动。这种劳动，也是生产力，也参与了价值的创造。

4.作为非劳动因素的生产要素参与价值分配，是不是正当合理?在马克思主义劳动价值论看来，既然价值是由物质生产部门的总体工人的活劳动创造的，作为生产要素的资本、土地，都不创造价值。而资本主义社会的现实却是:“单纯劳动力的所有者，资本的所有者和土地的所有者—他们各自的收人源泉是工资、利润、地租。”根据价值创造和价值分配相一致的原则，谁创造价值，价值就该归谁，所以说资本家和地主是不劳而获，并据此提出了“剥夺剥夺者”。但我国目前的现实情况却有很大的不同，一方面，剥削阶级不复存在，劳动者已成为社会主义国家的主人，在公有制经济成份中，劳动者创造的价值作了必要扣除后，实行按劳分配，归劳动者所有。另一方面，我国正处于社会主义初级阶段，还存在着大量的非公有制经济成份。在市场经济条件下，要把这些生产要素、生产条件纳人到国民经济体系中，加快社会生产的发展，就不能是无偿的，必须允许其参与分配，给予合理的报酬，才能实现“人尽其才、物尽其利、货畅其流”。这样看来，资本、土地等生产要素参与分配，不仅是正当合理的，而且是进步有益的。今天，由于社会主义生产关系与当初资本主义生产关系的性质不同，从而使价值分配方式也呈现出不同的特点。

总之，从劳动价值论的创立到现在，世界的面貌、中国的面貌都已经发生了翻天覆地的变化。改革日益深人、开放日益扩大的30年，使我们的实际生活总是处于剧烈和深刻的变动中，经济发展也出现了许多马克思当年所没有遇到的新情况、新问题与新特点。在这种情况下，“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。因此，马克思主义的劳动价值论和收人分配理论也需要进一步中国化，以回应时代和现实对我国的挑战。

三、在实践中推进劳动价值论的中国化

马克思主义中国化，是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程。在这一过程中，一方面，马克思主义通过民族形式发挥指导作用，解决实际问题;另一方面，马克思主义在中国具体实践、具体环境中，获得检验、丰富和发展。作为马克思主义重要组成部分的劳动价值论，也应该是开放的和与时俱进的，应随着不断变化的社会经济现实而中国化、时代化。

义务劳动活动总结篇4

一、“八荣八耻”产生的过程

2006年3月4日，在政协十届四次会议上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席携政治局常委吴邦国、、贾庆林、曾庆红、吴官正、李长春、罗干分别看望出席全国政协十届四次会议的委员，并参加分组讨论，听取委员们的意见和建议。

同志在民盟、民进联组会上，亲切看望各位委员，并参加了他们的讨论。同志在听取了厉以宁、贺旻、柏均和、严隽琪等委员的发言后，指出，实现“十一五”时期的发展目标，必须广泛深入动员人民群众，坚定不移依靠人民群众，真心诚意造福人民群众，把人民群众的历史主动精神充分发挥出来。强调，要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。说，社会风气是社会文明程度的重要标志、是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这是“八荣八耻”的第一次亮相。

随后党中央和国务院向全党和全国人民发出了学习胡总书记关于“八荣八耻”重要论述的倡议，2006年6月13日，县委以谷发[2006]5号文件下发了《关于在全县开展社会主义荣辱观学习教育活动的通知》，可以说，我们某某局以高度的政治敏锐性及早进行了安排部署，以开展“三学三促”活动，科学地落实社会主义荣辱观教育。

二、“八荣八耻”产生的时代背景

总书记关于“八荣八耻”的论述，并不是在政协会上即兴发挥的，也不是随口便答，而是经过深思熟虑，长期考虑的结果。我们国家随着社会主义市场经济不断推进，随着经济体制的不断改革，随着开放程度的不断提高，随着人民生活水平地不断提高，资本主义腐朽生活方式，不良的生活习惯，甚至采取一些非法的手段，破坏我国安定团结的政治局面，比如利用×××问题、人权问题、中国军力问题等待，一方面分裂中国，一方面树立“中国”，给中国的和平崛起带来不同程度的影响。正如如此，以总书记为主的党中央经过深思熟虑，高瞻远瞩地提出了“三管齐下”、教育国民的方针，力求最大限度地维护我国安定团结的政治局面，尽早实现和平崛起的目标，彻底粉碎西方阴谋。

一是以纪律约束全党，开展了“学，用”活动。同志在中央纪委第六次全体会议上讲到要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，要求全党同志要认真学习、自觉遵守、切实贯彻、坚决维护。

他指出：是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据。能不能有效学习、遵守、贯彻、维护，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位和保持党的先进性，关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡。

他强调：总结我们党自身建设包括党风廉政建设和反腐败工作的实践经验，可以得出一个重要结论，就是要始终把学习、遵守、贯彻、维护作为全党的一项重大任务抓紧抓好。

他讲到：是规范和制约全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。我们党是马克思主义执政党，要做到永远不脱离群众，永远立于不败之地，只有坚决维护的最高权威，按照的要求教育管理党员干部，才能保证全党严格执行党的制度和纪律，为维护党的团结统一、完成党的各项任务提供坚强保证。

二是以道德约束全民，开展了“八荣八耻”教育。在中纪委讲话不久，在政协会上，他适时提出了“八荣八耻”，与“学，用”相辅相承，来教育全民，可以说是新时期的“三大纪律，八项主义”。

三是以法理约束为本。与此同时，国务院专题布置了商业贿赂治理专项工作，进一步规范市场行为。可以说这三件事，是一连串，在一起，缺一不可。这是“八荣八耻”产生的时代背景。

三、“八荣八耻”的思想内涵

总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。树立和践行社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观统领思想道德建设，必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求。

“八荣八耻”，有立有破，旗帜鲜明，不仅体现了中华民族的传统美德，也体现了社会主义的时代精神；不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向。

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。民族精神的核心是爱国主义，爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都应该牢固树立热爱祖国的观念，坚持祖国利益高于一切，自觉地把个人的前途命运同祖国的前途命运紧密地联系在一起，把对祖国的热爱化作建设中国特色社会主义伟大事业的无穷力量。

以服务人民为荣、以背离人民为耻。“民为邦本，本固邦宁”。我们党是立党为公、执政为民的马克思主义执政党。我国是社会主义国家，每一位公民既是国家和社会的主人，又是劳动者和服务者；既享受他人的服务和劳动成果，又为他人提供服务和劳动成果。主人翁的地位要求公民在享受权利的同时，承担服务他人与社会的义务和责任。为人民服务，是社会主义道德建设的核心所在。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都要牢固树立人民的观念，时刻牢记和躬行实践党的根本宗旨，把对人民群众真挚、深厚的感情，融化到所从事的工作中去。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。科学的进步是社会进步的巨大源泉，一个国家的现代化，首先必然是科学技术的现代化。世界经济中心的五次转移，无一例外地都是由科学技术中心的转移所带动的。一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。我国越是向前发展，越要高度重视社会科学与自然科学的协调发展，高度重视在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚。

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。劳动光荣，文化长久。劳动既是公民生存的手段，也是公民对社会、对国家应尽的义务。中华民族是勤劳的民族。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，要求每一个公民要坚持勤奋学习，英勇劳动，扎实工作，兢兢业业地在本职工作岗位上创造一流的工作业绩，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦、多做贡献。

以团结互助为荣、以损人利己为耻。团结互助是社会主义社会人与人之间关系的基本特征。团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。团结互助，就是要把各种力量凝聚起来、组织起来，同心同德地为中国特色社会主义的伟大事业而奋斗。在不同意见面前，要心平气和，求同存异；在困难面前，要同舟共济，共渡难关；在荣誉面前，要相互谦让，他人为先；出现了失误和挫折，要勇于内省，敢于承担。要提倡急他人所需，帮他人所难的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人，促进社会安定和事业发展。

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。一个社会要和谐发展，必须依靠法律和制度来规范，也必须借助道德的力量来引导。而在人类的道德规范体系中，诚信的理念是最重要的基本理念之一。它可以最大限度地减少社会生活中的摩擦，降低社会生活的风险和代价，降低社会运行成本。诚信是立身之本、发展之道。构建和谐社会，个人需要诚信，集体、社会需要诚信，国家更需要诚信。只有人人讲诚信，取信于他人，给他人以信任，形成和谐的人际关系，才能为构建和谐社会奠定坚实的基础。

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。法治和责任理念是现代社会的基本理念。遵纪守法是公民应尽的社会责任和道德义务。遵纪守法，就要树立宪法意识和法制观念，严格遵守宪法和法律；对于共产党员来说，还要树立意识和纪律观念，严格遵守和党纪。要在全社会营造依法执政、依法治国和依法办事的良好氛围，提高各级领导干部依法执政、依法行政和依法办事的能力，自觉在宪法和法律范围内活动。

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。正如总书记所深刻指出的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。“艰难困苦，玉汝于成。”艰苦奋斗是我们民族的传统美德，艰苦奋斗也是我们党的传家宝和政治本色。每一位公民，都要把艰苦奋斗精神体现在工作和生活之中；每一个共产党员，都要牢记我国的基本国情和我们党的庄严使命，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想。

热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗，这八个方面是一个有机整体，是一条基本道德底线，也是新世纪新阶段的一部社会风尚规范。每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福，每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都要自觉遵循，全面遵循。

四、如何贯彻落实“八荣八耻”

结合我们实际，那么应该如何贯彻落实好“八荣八耻”，如何身体力行“八荣八耻”，我看就是要坚持“十种美德”，反对“十种陋习”，结合行业实际，做到“八个一点”。

坚持“十种美德”，就是要大张旗鼓地做到：(1)尊老爱幼敬师长；(2)注重环保讲卫生；(3)勤劳俭朴重节约；(4)拾金不昧乐助人；(5)处事诚信守法规；(6)无偿献血热捐赠；(7)见义勇为扬正气；(8)团结互助献真情；(9)爱岗敬业有理想；(10)崇尚科学破迷信。

反对“十种陋习”，就是要旗帜鲜明地反对：(1)乱穿马路闯红灯；(2)随地吐痰乱扔物；(3)乱倒垃圾乱串门；(4)攀枝折花踏草坪；(5)抹牌发黄信；(6)光膀赤背衣不整；(7)高声喧哗音不准；(8)街头乱晃扰行人；(9)不讲秩序抢先行；(10)公共场所烟不禁。

做到“八个一点”，就是结合我们某某行业实际，围绕提速创优，围绕某某行业又快又好的发展，围绕构建和谐某某，在八个方面努力做得更好一点：

一是客运司机的车能不能停得再稳一点；（旅、乘安全）

二是执法人员的执法程序能不能再规范一点；（票、证问题）

三是工程施工人员施工行为能不能再文明一点；（着装问题）

四是公路养护人员上路作业能不能再勤一点；（按时上下班问题）

五是收费人员优质服务能不能再完美一点；（茶、水、器械）

六是窗口行业人员素质能不能再提高一点；（售票纠纷问题）

义务劳动活动总结篇5

Abstract：Throughstudyingthepreviousresults，basedontheanalysisofresourcesandcapitalconcept，combiningwithownexperience，theconceptofhumanresourcesandhumancapitalaredefined.Thepaperpointsoutthat"whenthelaborerisneedtotheeconomicactivity，thepotentialvaluechangetorealusevalue，humanresourcesconvertintohumancapital"，basedongraspingtherelationshipbetweenthetwo，putsforwardsomeideasofhowtomakehumanresourcestomaximizetheconversionofofhumancapital.

关键词：资源；资本；人力资源；人力资本；转换

Keywords：resource；capital；humanresource；humancapital；convert

中图分类号：F240文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）27-0176-02

0引言

之所以又对人力资源与人力资本进行探讨，是因为在工作中体会到区别人力资源与人力资本有很大的现实意义。对学校培养学生、企业培训员工、个人参与学习和培训都有很大的指导作用。面对现在有很多劳动者无法就业，但有些岗位又招不到合适的劳动者，正确界定这两个概念的关系，又成为不可回避的话题。

1资源与资本

1.1关于资源的认识

《辞海》把资源定义为“资产的来源”，经济学中把可能投入到生产当中创造财富的生产条件统称为资源[1]。由此可看出，资源一定有潜在的使用价值，能够创造价值和财富，是未经开发的资本。例如埋在地下的石油，当未被开发利用时，它就是资源。

1.2关于资本的认识

关于资本的定义，马克思认为：“资本只能理解为运动，而不能理解为静止的物。资本运动的主体是价值，资本可以称为处于运动中的价值，在运动中资本不断改变自己的形式并使自己增殖”[2]。经济学家高鸿业认为：“资本是由经济制度本身生产出来并被用作投入要素以进一步生产更多的商品和劳务的物品”[3]。由以上定义来看，资本有两个特点：一是资本处于运动状态，二是资本具有增值价值。

1.3资源与资本概念辨析

由以上对资源与资本的认识可以总结出资源与资本的关系：资源是未经开发利用的资本，资本是开发利用了的资源；当资源被使用，投入到社会经济活动中，参与运动，带来增值价值，就转化为了资本。例如，当一个人具有歌唱天赋，当他只是以歌唱作为爱好而没有参加演出等商业活动时，只能说他有很好的歌唱资源，而当他利用歌唱技能参加表演、发行唱片并获得经济利益时，他的歌唱天赋就转换为了个人资本。

2人力资源与人力资本的概念

2.1人力资源概念探析

关于人类资源的定义，国内外学者都有自己的见解，现列举几个典型概念如下：

“人力资源是人类可用于生产产品或提供各种服务的活力、技能和知识。”[4]

“人力资源是指能够作为生产性要素投入社会生产中的人口总体所具有的劳动能力的总和。”[5]

“人力资源是能够适应经济和社会发展需要，具有必要劳动能力的人口。广义的人力资源是指社会总人口。”[6]

“人力资源是指一定范围内人口总体所具有的劳动能力总和。”[7]

“人力资源是指包含在人体内的一种生产能力，它是表现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资源。”[8]

从以上的定义可以看出，人力资源的范畴比较广泛，包含有劳动能力并参与经济活动的现实人力资源；还包括具有劳动能力，但未参与经济活动的潜在人力资源，如在校学生、离退休不再从业人员、家务劳动者、失业人员等。

通过以上的认识，可以给人力资源下这样的定义：人力资源是有劳动能力的人口所具有的体力和智力的总和。

2.2人力资本概念探析

关于人力资本概念的起源，可以追朔到上世纪60年代，古典经济学家亚当斯密在《国富论》中提到：一个国家全体居民所有后天获得的有用能力，是资本的主要组成部分，它可以被看作是每个人身上固有的已经实现了的资本。本世纪60年代，人力资本理论在西方经济学中迅速发展。舒尔茨认为：人力资本是体现在劳动者身上，以人的知识与技能来表现的资本。并指出人力资本形成是投资的结果，作为社会进步的决定性因素，存量越大，质量越高（包括人口受教育程度、科技文化水平、生产能力），其国内的人均产出就越高。

我国学者对人力资本概念也有不同的表述，具有代表性的定义如下：

“人力资本是以劳动者的数量为基础，在经济活动过程中，体现在所有劳动者身上的知识、智力、技能和体力的总和。”[5]

“人力资本为凝结在人体内，能够物化于商品或服务，增加商品或服务的效用，并以此分享收益的价值。”[9]

“人力资本指的是劳动者投入到企业中的知识、技术、创新概念和管理方法的总称。具体来说它仅包括企业中两类人，一类是掌握核心技术的技术人员即技术创新者，另一类是具有企业家素质的经营者即职业经理人。”[10]

“人力资本是指人们以某种代价获得并能在劳动力市场上具有一种价格的能力或技能。”[11]

“所谓人力资本是体现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的非物质资本。”[12]

通过以上的定义，可以总结出：“人力资本是参与经济活动的人为提供商品或服务所使用的知识、技术、能力、创新概念、管理方法等的总和。”

关于这个定义，有三点需要解释：其一，说一个人拥有人力资本，首先他必须具有劳动能力，即必须是人力资源，有潜在使用价值；其二，有劳动能力的人可以拥有人力资本，前提必须是他参与了经济活动，可以为商品生产或提供服务发挥价值，这也符合资本的特点；其三，人力资本是数量与质量的统一，参与经济活动的劳动力数量是人力资本总量的基础，参与经济活动的劳动者所发挥的知识、技术、能力等人力资本质量是人力资本总量的核心，参与经济活动的劳动者数量越大，质量越高，整个社会的人力资本总量就越多。

2.3人力资源与人力资本之间的关系

通过以上对人力资源与人力资本概念的探讨，可以发现二者具有这样的关系：

第一，人力资源数量与质量是人力资本总量的基础，人力资源的数量越大，潜在使用价值越高，人力资本总量才会越大。

第二，人力资本是人力资源中被开发出来并投入到经济活动中的那一部门，所以我们每个人都应该充分挖掘和开发自身资源，使其能够最大化地转换为人力资本，也就是我们常说的“最大化地发挥自身的潜能”。

第三，二者具有转换关系，当劳动者被经济活动所需要，潜在使用价值转换为现实使用价值，人力资源即转换为人力资本，而当随着社会发展、技术进步，参与经济活动的劳动者其所具有的知识、技能等不再能适应需求，不能再参与经济活动时，这时劳动者所具有的知识、技能等人力资本也就转换为了人力资源。

3人力资源与人力资本之间关系对现实的启发

劳动者参与经济活动，人力资源即转换为人力资本，如何实现转换，如何实现高效转换，并实现转换的不可逆转性，结合二者的特点，本文提出几点思考：

3.1人力资源要能转换为人力资本，首先要保障人力资源能被经济活动所需要，即劳动者所具有的知识、技术、能力等劳动能力能被经济活动所需要，具有适应性，即有潜在使用价值。这就要求学校在培养学生时应以企业真实工作岗位、社会的实际需求为依据，同样企业在对员工进行在职培训时，也应密切结合企业实际，设计具有实践价值的培训内容。个人在学习充电时，要结合现代经济社会发展需求，使得自身所具备的知识、技术、能力等能够与经济活动所需要的相一致。

3.2人力资源的潜在使用价值在投入生产活动后能得到最大化发挥，这取决于人力资源拥有者自身的转换能力。这就要求学校在人才培养过程中应注重培养学生将所学知识、技能应用于实际工作的能力。比如设置相对真实的工作情境，让学生有参与和体验真实工作环境的机会。同时企业在对员工进行培训时也要进行充分的策划，找到培训内容与企业工作场景的切合点，不光使员工了解和学习培训内容，同时也能掌握培训内容的使用方法和场合，从而切实有助于帮助员工解决工作中遇到的问题，有助于帮助员工改进现有的工作方法和提高工作效率。

3.3劳动者要想不退出经济活动舞台，永远拥有人力资本，就需要不断地获得和掌握与社会经济活动相适应的知识、技术、能力、创新概念或管理思维。这就要求劳动者要具有终身学习意识，不能再有一劳永逸、一辈子就靠一门技术或手艺吃饭的念头，而要不但通过自学、参与企业或社会培训的方式，获得现实经济活动所需要的知识、技术、能力等。这样来看，就不难理解一名文学专业毕业的研究生为何要到技校去学习电焊技术了。

参考文献：

[1]曼昆著.梁小民译.经济学原理（下册）[M].北京大学出版社，25.

[2]胡中魁.《资本论》学习纲要[M].大连海运学院出版社，1990：132.

[3]高鸿业.西方经济学[M].中国人民大学出版社，2000：338.

[4]刘冠军.人力资源的人力资本——人力资源与人力资本辨析[J].管理，2010（1）.

[5]陈江生.试论人力资源与人力资本的判别标准[J].价值工程，2011.

[6]厉以宁.市场经济大辞典[M].新华出版社，1993.

[7]焦斌龙.人力资源、人力资本和知识资本[J].山西财经大学学报，1999（4）.

[8]陆娟.人力资源开发战略的中外比较及借鉴[J].经济科学，2001（1）.

[9]李忠民：人力资本——一个理论框架及其对中国一些问题的解释[M].经济科学出版社，1999.

[10]魏杰，赵俊超.关于人力资本作为企业制度要素的考虑[J].时代财会，2001（5）.

[11]陈远敦，陈全明.人力资源开发与管理[M].中国统计出版社，1995.

[12]陶文达.发展经济学[M].四川人民出版社，1997.

[13]吴鹭.强化人力资本观追求人力资本效用最大化[J].科技创业月刊，2005（09）.

[14]乔春梅，王亚平.浅谈人力资源成为人力资本[J].科技信息（学术版），2007（05）.