《我把心交给孩子》是前苏联著名教育实践家、教育理论家苏霍姆林斯基的著作。翻开这本书，我仿佛与大师面对面地聊了几句，从中得到了莫大的好处。

书中最让我刻骨铭心的一句话是：“此生何足道哉！”我想都没想就能回答，爱孩子。“是的，古今中外教育工作者的共识是：热爱学生是教师的天职。高尔基曾说过：“不爱儿女者，儿女不爱，唯爱儿女者，方能教化儿女。”“爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现，是人民教师对学生的爱”，斯霞老师说。”作为教育工作者，我们应把自己全部身心交给孩子，把全部的爱、精力、智慧倾注在育德树人的崇高事业上。比如说，在放学的时候，一些家长可能会晚一些来接幼儿，在这时，我们可以陪伴幼儿一起做游戏，消除幼儿的焦虑心理，而不是把幼儿晾在一旁干等家长。再比如说，当幼儿之间发生矛盾时，我们应该仔细了解产生矛盾的原因，有针对性地跟他们进行教育，并安抚他们的情绪，而不是简单地用自己的“裁决”解决问题。人民教师这一光荣称号的题，大爱无疆、师德无痕是题中应有之义。

幼儿园里的孩子年龄小，比较依赖父母，在校有什么事大多不敢跟老师说。作为老师的我们应该用亲切和蔼的态度、无微不至的关心、循循善诱的引导，使孩子们敢于向我们敞开心扉，把自己的喜怒哀乐、烦恼忧愁、心思愿望等告诉老师，让他们感觉到老师是可以依赖的好朋友。苏霍姆林斯基在书中是这样说的：“我非常坚信，的确存在着一些精神品质，一个缺少了它们的人是无法成为真正的教育者的，而其中首要的一项就是深入孩子们的精神世界的能力”。一个总是从成人的视角看待问题、“居高临下”管教孩子的教师是无法真正读懂孩子的，也是永远不能走进孩子心灵深处的。

记得有这么一个故事：一颗小星星从天而降，它哇哇大哭。小企鹅从旁边走过，它觉得小星星是因为太热了才哭的，于是给了小星星一块冰，小星星哭的更厉害了；小熊从旁边经过，它觉得小星星太冷了，就把自己的毛衣套在了小星星身上，可小星星还是在哭；小猫从旁边经过，觉得是小星星怕风，就把自己的帽子给小星星戴上，小星星还是哭个没完。这时，小精灵飞来了，她们问小星星怎么回事，小星星说想家了，就把小星星送回了天上，小星星开心地笑了起来。在与幼儿的相处中，如果我们没有深入幼儿的精神世界去了解幼儿，那我们就很容易犯跟小动物们一样的错误。

作为一名教师，在与幼儿交流时我们应该努力放下成人的“架子”，不要总是固执地认为自己都是对的，要幼儿完全服从我们的意志。而是要尊重孩子，把自己摆在和孩子平等的位置上，平等地和孩子对话、沟通。只有让幼儿感受平等、尊重，他们才敢于向我们倾诉自己的心声，我们才能真正了解幼儿需要什么，从而找到合适他们的教育方法。比如，我们可以跟幼儿坐在一起，聊他们感兴趣的动画、心爱的玩具、爱吃的食品，可以跟他们一起拼积木、扮家家。如此近距离的互动，自然可以拉近我们与幼小的心灵距离，让他们“心有灵犀，心有灵犀”。

每个孩子都是独一无二的个体，作为，我们要关心、爱护每一个孩子，对每个孩子的特点要有全面的了解，对孩子的独特想法要尊重，这样孩子才会乐于把自己的感受分享给我们。只有与孩子交心，我们才能成为真正的教育者。