一线教学岗位老师2025年总结
- 阅：02025年总结本学年，我立足小学一线教学岗位，始终以高度的责任心投入工作，圆满完成各项教育教学任务。教学上，我认真钻研教材与新课标，结合小学生认知特点优化课堂设计，注重趣味教学...
《正面管教》中的班级实践
- 阅：0《正面管教》中的班级实践 阅读《正面管教》于我而言，不仅是一次教育理念的更新，更是一场深刻的实践转型。书中揭示的核心理念彻底颠覆了我对“管理”与“教育”的传统认知，引...
学习，除了羡慕，还是羡慕
- 阅：0学习，除了羡慕，还是羡慕今天晚上，我很早就端座在电脑旁，聆听深圳市龙岗区深圳中学龙岗学校（集团）总校长柳芳校长关于“数智赋能循证育人的校本创新实践”的报告，收获颇丰，可以说是大...
耐心对待每一个孩子
- 阅：1耐心对待每一个孩子在一次晨间游戏活动中，孩子们拿好雪花片开始建构美丽的"花环",乐乐也忙着做起来，他从一大堆的雪花片里挑了自己最喜欢的一堆红色雪花片，然后拿起一片思量着：...
时光有痕，成长有声
- 阅：0时光有痕，成长有声转眼一学期的时光悄然落幕，窗外的树叶从嫩绿变为深绿，又渐渐染上黄色，就像我们小班的这群“小不点”，在不经意间，完成了一场从懵懂到从容的蜕变。回想开学初那些...
做孩子成长路上的“脚手架”
- 阅：0做孩子成长路上的“脚手架”现在专家常说要把孩子当朋友，要尊重孩子的天性。孩子作业拖沓，要“尊重他的节奏”；孩子不想练琴，要“尊重他的选择”；甚至孩子在课堂上违反纪律，我们迫...
观一位家长的朋友圈有感
- 阅：0多元评价——让学生开心 让家长自豪 ——观一位家长的朋友圈有感武陟县北郭乡城子小学 李之梅随着期末的临近，又到了给学生进行期末发奖的时刻。最近，我...
《孩子，你为什么不听话》读后感
- 阅：0[原创]《孩子，你为什么不听话》读后感读了《孩子，你为什么不听话》后，我深有感触。“一分钟批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上闪现...
《像数学家一样思考》有感
- 阅：0《像数学家一样思考》有感教二年级数学第二年，我一度陷入“题海战术”的迷茫：每天让学生练口算、做应用题，可遇到“换个说法”的题目，孩子们还是一脸茫然。直到再次翻开波利亚的...
《人人都需要的销售演讲力》读书笔记
- 阅：1《人人都需要的销售演讲力》读书笔记《人人都需要的销售演讲力》的核心观点是：销售演讲力是现代商业社会每个人的底层能力，它是一套结合了心理学、逻辑学和销售学的系统性方法...
文字种进心里时：读《简简单单教语文》有感
- 阅：0[原创]文字种进心里时：读《简简单单教语文》有感《简简单单教语文》没有提供炫目的教学技巧，它反复诉说的，是一个被过度包装的时代里最容易被遗忘的常识——语文教学的本质，是带...
《枫桥夜泊》赏析
- 阅：0《枫桥夜泊》赏析《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾...
一席之换，解锁成长新可能
- 阅：0一席之换，解锁成长新可能“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学生的进步，有时不仅要付出辛劳，更重要的是了解学生找准方法。有的时候,调个座位也会有意想不到的效果。不当班主任...
下水文：推荐《简·爱》有感
- 阅：0下水文：推荐《简·爱》教到第八单元的习作《推荐一本书》时，我就在想，如果是我来写这篇文章，我会毫不犹豫地向孩子们推荐《简·爱》。这本书种下了我对外国文学以及女性主义兴趣...
《真善美的小世界》教学反思
- 阅：0《真善美的小世界》教学反思《真善美的小世界》是一首旋律轻快、充满正能量的歌曲，旨在引导学生感受音乐中的美好情感，传递真善美的价值观。在五年级课堂教学实践后，结合学生表...
因材施教，点亮每一个生命的光
- 阅：0因材施教，点亮每一个生命的光在我所带的班级中，有这样一位学生，名叫小宝。他性格内向，沉默寡言，常常独来独往，不愿参与集体活动。上课时注意力不集中，作业经常不交，甚至多次在课堂上...
一元钱引发的风波
- 阅：1一元钱引发的风波大课间，几个女生围着我问问题。我一抬头，瞥见了后门处有几个学生挤在一起，似乎有什么事情在发生。正好赫连在我旁边，身为大队委员的他做事向来稳妥，我便让他一探...
作业设计的思考
- 阅：0作业设计的思考双减”政策中重要一“减”就是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。这就要求教师重新思考并设计作业。关于小学高段的作业有几点思考：一、基本原则教师的着眼...
非连续性文本阅读小技巧
- 阅：1非连续性文本阅读小技巧非连续性文本看着简单，拿满分的关键在于“知己知彼”：知彼摸清出题陷阱，知己掌握高效阅读法。 知彼：识破4类常见陷阱 1. 关系颠倒：因果关系互换；2. 无中生...
《正面管教》读后体会
- 阅：1《正面管教》读后体会2我曾是“你真棒！”的忠实信徒，直到发现学生逐渐对表扬免疫，甚至为奖励而学习。尼尔森博士一针见血地指出：“表扬是评价，鼓励是看见；表扬让孩子依赖他人，鼓励...
好好说话，让温暖伴同行——聊聊说话语气的小秘密
- 阅：1好好说话，让温暖伴同行——聊聊说话语气的小秘密在校园里，每天和小伙伴一起学习、一起玩耍，朝夕相伴的时光特别美好。但有时候，小小的矛盾也会悄悄冒出来，其实很多时候，这些小矛盾...
《百分数应用（一）——增加/减少百分之几》教学反思
- 阅：0《百分数应用（一）——增加/减少百分之几》教学反思一、教学设计回顾本节课以“求一个数比另一个数多（少）百分之几”为核心问题，通过生活情境引入，引导学生理解百分数在描述“变化...
小数字里的大成长，小班级中的暖时光
- 阅：0小数字里的大成长，小班级中的暖时光接手二年级数学兼班主任工作以来，我常被孩子们的纯粹与可爱打动，也在教学与管理的交织中，逐渐摸索出属于这个年龄段的教育节奏——用数学的严...
第七单元复习课教学反思
- 阅：1第七单元复习课教学反思四年级上册第七单元以家国情怀为核心，围绕“天下兴亡，匹夫有责”的主题编排课文，复习课的核心目标是帮助学生巩固单元字词、梳理课文主旨，同时落实阅读理...