高空作业平台范文篇1

关键词：海上风电；高空作业平台；运行维护

一、引言

能源已经是现代人类世界必不可少的重要动力，它将直接和间接地影响到社会经济文明的发展。众所周知，随着全球经济的快速发展，能源的需求量越来越大，传统能源完全不能全部供应发展的需要。风能作为一种极具竞争力的可再生清洁能源，它强有力地改变了世界能源市场结构。风能在几十年的研究发展过程中，已逐步从应用示范转变为实用化。相对于传统的燃煤发电来说，风力发电是没有二氧化碳排放的理想绿色能源。而与陆地风能相比，海上风能特点更为突出，海上年平均风速明显大于陆地，研究表明，由于海面的粗糙度较陆地较小，离海岸10km的海上风速比岸上高25%以上。世界上越来越多的国家将目光放在了风能资源的开发和利用上，并早已通过相应的技术手段研究着手建设海上风电场，从而使得风能资源的有效利用率更高，建设开发重点利用海上风电项目已成为将来世界风电行业及能源电力行业发展的大势所趋。而我国的海上风电行业目前尚处于刚刚起步发展的阶段，在海上风电场的布机设计、建设施工和生产运营等方面仍存在着很多的问题，本文旨在可以通过建设海上风电高空作业平台的方式来保证海上风电产业的稳步发展。

二、高空作业平台的背景

高空作业平台是用于承载工作人员、工器具或者工作用材到达相应位置，从而进行工作的设备，属于高空作业器械。它主要包括带曲柄机构的工作平台、伸展和保护机构和底盘。其特点主要体现在结构紧凑、作业频率高、自身载荷小，操作灵活简单，并具安全可靠性高、平稳性和微调性好等方面。其中安全性强和作业效率高是高空作业平台的最大特点。高空作业平台除了能进行高空作业外，还具有行走、越障和躲避障碍等功能，更好地迎合了流动性大、机动性强、区域范围广的高空作业要求。

国外对于高空作业平台的研究研发早于国内，至今已有百年多的历史，其产品研发、生产应用已经具有相当成熟的体系，生产企业主要集中在欧美、日本等发达国家。高空作业平台属于特定的产品，应用于特定的领域，因此在我国的应用推广和普遍程度并不是很高，使用频率也不高；各个生产地区产业链不完整，科技技术含量差距很大；与国际级的主要高空作业平台制造厂商相比，企业的规模偏小；对于产品标准的执行能力较弱，有关的工作人员操作使用培训以及安全使用等方面的配套标准指定不足。

我国的高空作业平台仅有近五十年的发展。尽管近几年我国高空作业器械发展很快，但同时也存在企业发展不平衡，产品单一化等不足，依旧处于行业发展的上升期。从结构形式上来讲，我国的高空作业平台目前主要以简单的剪叉式、套筒油缸式等为主，某些高强度，高难度作业所用的特殊平台方面尚有空白，依然是以进口为主，如高空绝缘作业车、蜘蛛式高空作业平台等。而海上高空作业平台无论是国外还是国内都还发展不足，还有极大的发展空间。

我国风电的开发仍处于发展阶段，风场管理以及配套服务机制还有待完善，特别是大部分的风电企业对风电机组的维护还没有充分系统的认识，以致于在企业前期投入严重不足，导致后期风电场运营存在诸多隐患，风电场随时都有可能发生许多意想不到的事故，风机的停机、风场的停运都会直接影响到风电场并网和场运营的经济效益。按我国现行标准（DL/T797-2001）规定风机维护检修周期为半年、一年、三年、五年，以及逐年加大的装机容量势必形成庞大的维修工作量，如果不具有高效的维护、维修装备，将严重制约风场的正常运行。目前，兆瓦级风力发电机继续朝着单机容量增大的趋势发展，配套的维修保养设备所面临的问题越来越突出。

三、海上风力发电高空作业平台设计

1、平台结构

利用SolidWorks三维仿真软件对海上风力发电高空作业平台进行建模（图1-1），更便于直观的表达设计思想，体现各部件之间的连接关系设计思想。所设计平台主要有基础平台、液压缸支柱、风机滑道、平台滑道、顺轨弹簧和防撞轮组成。

图1-1平台建模

大体可以分成上下两个部分，一是上部的平台，二是下部的液压缸支柱（图1-2），两者通过平台滑道连接，实现了既可以上下运动，又可以满足水平方向移动的实际要求。

图1-2液压缸支柱示意图

平台部分是工作的主要区域，主要起到了载重货物和施工人员的作用。本文设计的高空作业平台可拆卸组装，配合风机厂家生产的可调节式滑道，实现360度旋转升降。

竖直方向出现夹角，从而钢丝绳受力增大，使整个风机维修平台的稳定性降低。本文所设计海上风力发电高空作业平台主要思想是将平台和液压缸支柱采用滑道链接，当平台水平方向移动的时候，液压缸支柱不需要移动，从而减少一些船只的不必要消耗，也使平台的稳定性大大增加。

由于风机塔筒外形是从下到上逐渐变窄的，所以平台除了顺轨道上下滑动外还装有拉紧弹簧，方便滑轮在轨道内滑动。

2、平台的应用

平台使用范围：风力发电机组的外部机构，包括叶片、塔筒、机舱及相应部件和海上变电站的检查及维修保养。

平台适用对象：各种市场上存在的MW级风机，如变桨型/失速型风机。

平台的使用应遵循以下条例：

1.使用平台前先对平台进行检查（限位开关等）；

2.固定平台上下固件；

3.执行必要检查并检修平台任何情况下，平台操作必须完全遵照安全说明；

4.高空作业平台要使用于任何特殊应用及特殊工作环境下，使用前必须联系平台制造商。

3、平台的安装

本平台设计为可拆装式平台，先进行拼装，每段平台都有对接，对接处用专用锁栓进行固定连接

在平台上部也有对接处，同样用专用楔栓进行固定连接，接好全部分段平台进行滑动框架安装，滑动框架的作用是保证平台处于相对于塔筒的最佳位置。滑动框架安装完毕进行配重滑竿和滑轮的安装，在平台的两侧安装配重滑竿以防止出现偏坠现象，虽然本平台是用四柱式液压缸支柱进行托

升，保证了平台水平度，但从长远考虑还要增加配重以防止不必要的损坏。滑轮要安装在塔筒面一侧，配合顺轨滑道，防止平台与塔筒碰撞对塔筒造成损害。平台拼装完毕后，将平台安装与液压缸支柱上，将平台底部与液压缸支柱上的滑道对接（图1-3），调整好与风机的相对位置，将平台的滑轮与风机上的顺轨滑道对接，使滑轮在滑道里滑动。由于风机塔筒是类似于锥形的形状，因为滑道的存在会使平台不断偏离原上升轨道，所以需要在平台上安装一个曲柄机构用来调整平台的位置。至此平台的主要部件已经安装完毕。

图1-3平台与支柱滑道对接展示

四、高空作业平台的设计意义

采用高空工作业平台可以让工作人员在空中对叶片进行空中修复，不必将叶片落到地面。可以对叶片开裂、雷击缺损、叶尖开裂、叶尖加固、砂眼修堵、胶衣修复、横向竖向裂纹阻断进行修复，还可以对风机叶片进行整体翻新、叶脊加固，根据客户要求可以对叶片进行定期检查、维护、工业清洗等，也可以对塔筒进行维修和维护保养，减少风机潜在的运营风险，进一步为风机的运行维护降低成本作出贡献。

参考文献

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高空作业平台范文篇2

【关键词】世界大学城空间平台眼视光技术网络在线课堂

永州职业技术学院眼视光技术专业是2005年新增设的医学技术类专业。由于我国屈光不正人群和老龄人口数量不断增加，各级医疗机构逐渐开设眼视光中心，使该专业具有广阔的就业前景，该专业成为我院重点建设的专业。如何提高眼视光技术专业教学质量，是教师一直不断思考和探索的问题。目前信息技术的发展日新月异，已广泛渗透到教育教学领域。有效地、合理地利用现代信息技术及资源，改进原有教学模式及方法，为解决眼视光技术专业教学问题提供了新的途径。自2012年起，我院提倡教师创新教学模式，建立世界大学城空间课堂，在师生间搭建起网络在线交流平台，收到了良好效果。

一、眼视光技术传统课堂教学中存在的主要问题

1.学生学习兴趣不足

眼视光技术专业科目多，部分课程内容抽象枯燥，难以理解和记忆，且我院招生对象为文理科兼收，文科学生理科基础薄弱及逻辑思维能力不强等问题均影响到学生学习本专业的积极性，使学生学习兴趣不足。

2.课堂学习学时有限

目前，我国高等教育中专业课程依照人才培养方案设定固定学时，学时限制了该专业教学内容的充分展开，与教学内容有关的学习背景资料、学科前沿、发展动态等知识不能完全讲授。此外，由于学时限制，教师大多采用“灌输式”“填鸭式”“满堂灌”等教学方法，使学生处于被动学习状态，无法激发学生的学习热情，也不利于学生学习能力的培养。

3.师生互动交流缺乏

教师课堂教学内容多，容易减少师生互动和交流。师生交流的缺乏，在一定程度上影响了专业课程的教学效果。

二、世界大学城空间平台构建眼视光技术网络在线课堂方案

世界大学城是一座网络虚拟城市，运用Web2.0、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki等为核心，依据六度分隔理论、XML、Ajax等理论和技术设计，并以网络交互远程教育为核心，综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平台，是全民终身学习的校园。世界大学城空间平台交流功能强大，使用起来操作简便，因此，可以将世界大学城空间引入教学以搭建师生交流平台，使之成为辅助教学的重要手段。

1.教学资源共享

在世界大学城空间平台上，授课教师将教学计划、教学大纲、电子教案、电子课件以及考试相关资料等课程内容以Flash形式上传，供学生浏览学习。同时，授课教师也可以把与眼视光技术相关的视频、照片上传到世界大学城空间中并分门别类，供学生观看、学习，且不定期更新。另外，授课教师还可以及时把眼视光技术学科发展的新进程（文字、图片）以微博形式发表，便于学生了解该课程的前沿动态资料。

2.讨论交流

授课教师课余时间与学生进行在线交流，布置在线课堂作业，随时掌握学生的学习情况。另外，也通过文字留言与学生进行交流，从教学内容、教学方法、教学的难易度等方面让学生对教师的上课情况进行讨论，及时反馈，便于教师改进课堂教学。

三、世界大学城空间平台构建眼视光技术网络在线课堂的优势

1.培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性

世界大学城空间是职业教育网络学习平台，以此平台辅助教学，符合年轻人对新鲜事物追求和好奇的特性，学生乐于接受。更重要的是，学生通过世界大学城空间平台，可以浏览到各种与课程相关的学习材料辅助学习，有助于将难以理解的问题理解得更加透彻，激发学生的学习兴趣。另外，通过世界大学城空间平台帮助学生学习，能帮助学生由“被动学习”变为“主动学习”，既巩固了所学知识，又激发了学生学习的积极性，还提高了学生分析问题、解决问题的能力。

2.使有限的课堂教学无限扩张、延伸

世界大学城空间平台的使用，打破了传统课堂学时限制，教师可将因课堂学时限制而无法向学生展现的专业教学内容（视频、动画、图片）上传至世界大学城空间，也可将本专业的新进展、新动态及时，拓展学生视野。同时，教师也可针对课堂授课内容布置在线课堂作业，以此检测学生的课堂学习效果。另外，学生可以利用该平台与教师和同学就自己课堂上不理解的问题进行探讨。因此，相对于传统课堂教学模式，使用世界大学城空间平台能够更好地满足师生进行交互讨论式教学的需求。

3.有利于实验教学的开展

实验教学在眼视光技术专业教学活动中占有重要的地位。实验教学不仅可以让学生加深对理论知识的理解，掌握基本的实验方法和技能，还可以培养学生的动手能力和创新精神。在世界大学城空间平台上传实验课件、实验录像等，能够使学生在实验课前和课后直观地观看标准化操作，节约了实验课堂上教师的讲解时间，也为学生留出更多的时间做实验，从而有利于实验课堂教学的开展。

4.加强师生交流

教学过程是一个以心理活动为基础的情感过程和认知过程的统一。教学中，师生情感的参与有利于学生非智力因素的开发，并直接影响课堂效率。师生缺乏交流是高校教学中普遍存在的问题。世界大学城空间平台的出现为增进师生的交流创造了机会。在世界大学城空间平台上，教师由课堂中的“老师”变为网络中的“朋友”，除了讨论学习问题，师生之间也可以论时事、聊家常;教师对学生的生活和学习表示关心和问候，彼此之间更加放松、真诚地交流，对教学目标的达成具有积极的促进作用。

5.提高教师的专业水平和教学水平

随着学生掌握和理解了更多的专业知识，他们便会提出相应的问题。为了更好地“解惑”，教师应充分利用课余时间拓宽知识领域，并及时掌握眼视光技术的最新进展和研究成果。世界大学城空间平台是平等、自由的交流空间，在这里，学生会表达自己对教师的喜爱和肯定，同时也敢于向教师提出一些教学上的建议或意见，教师也会在学生的评价反馈中不断及时地进行反思。在课堂教学中，教师将会投入更多的精力和热情，不断丰富教学内容，改进教学方法，提高自身的专业水平和教学水平。

四、世界大学城空间平台构建眼视光技术网络在线课堂的注意事项

在实践过程中，世界大学城空间平台作为眼视光技术教学的辅助教学手段，在发挥积极作用的同时也存在着一些问题：如一些学生轻视课堂教学;世界大学城空间平台内容的更新与整理时间周期过长，资料更新慢，需要消耗教师大量的时间与精力而使教师产生懈怠情绪等。因此，为达到更优化的教学效果，我们在使用世界大学城空间平台时应注意以下事项：

1.以课堂教学为主体，加强与世界大学城空间平台的有效结合

虽然世界大学城空间平台这一新鲜教辅方式具有许多优势，但它仍然不能完全替代课堂教学，传统课堂教学仍然是眼视光技术专业课程授课的主渠道，大部分教学内容必须在课堂上理解和掌握。因此，一方面，应向学生反复强调课堂学习的重要性，教师在课堂上采用引入式、讨论式、启发式、专题式等多种教学方法强化课堂教学，提高学生学习兴趣，构建兴趣课堂;另一方面，还需要对学生使用世界大学城空间平台给予积极引导，使学生能够正确、合理地使用世界大学城空间平台。

2.注重世界大学城空间平台教学的连续性、互动性和实践性，及时更新世界大学城空间平台的教学资源

世界大学城空间平台作为适合现代教学的较好的教辅方式，教师和学生都不能只图一时新鲜，需要师生双方长期坚持。作为教师，应该及时更新世界大学城空间平台的教学资源，及时回复学生的留言，解答学生提出的问题，否则将会影响到学生学习的积极性。

总之，教育信息化是大势所趋，应运而生的世界大学城空间平台教学是一种全新的知识传播模式和学习方式。它颠覆了传统学习模式，开启了网络在线课堂教学的新时代。世界大学城空间平台是适合现代教学的、较好的教辅手段，只要对其善加利用，对教学改革和教学质量的提高都有重要的意义。

【参考文献】

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