心理健康主题班会范文

班级：17电信系计用二班

负责人：班长

课时：晚自习

主要形式：班级会议

目的与意义：

为了能更好地帮助同学消除心理障碍,化解心理困惑,排解心理压力,也为了使同学在大学阶段更好地面对学习、生活,处理好同学之间的人际交往。

建议同学们在遇到挫折时要学会客观评价自我,学会在日常生活中发现自己的闪光点,肯定自我,提高自我调整的技能;要做一个自信的人,因为自信是成功的一半;要学会诚信、宽容、友善,学会倾听别人的心声;要注意营造良好的外部环境,促进人际交往的进行;要时时刻刻调整好自己,以最佳的状态迎接即将面临的每一件事。

准备工作：卫生委员搜集材料，心里委员总结。

设计意图：卫生委员引入心里健康主题，由心里委员介绍生活中实际例子，对几种情况进行讲解。

预设效果：使同学们大致了解心里健康的重要性

总结：到了大学,虽有了文化知识,但仍然缺少社会阅历,心理问题变的更加严峻,有一句说得好:“精神世界越丰富,在现实生活中就越悲痛;精神世界越高尚,在现实生活中反而变得愈加不幸!”近些年,在大学生中因心理疾病导致轻生的事件时有发生,这也引起了人们的重视。

主要参考资料：手机百度

心理健康主题班会范文

关键词：班主任工作心理健康教育措施

学校开展心理健康教育活动的关键在于班主任对于心理健康教育的认知程度和履行职责的力度。换一种说法，在心理健康活动的开展和实施的过程中，班主任是影响效果的关键。那么班主任应该如何积极科学合理的开展心理健康教育活动呢？

一、班主任工作中心理健康教育的现状

1.目前学生的心理问题较多，影响工作效果

根据调查结果显示，目前我国学生的心理健康问题的形势比较严峻，随着社会的不断发展，青少年的心理健康问题也有着不同程度的增加。在青少年之中比较常见的一些心理问题就是嫉妒、焦虑、任性、自卑、孤僻等。如果这些心理问题得不到解决，可能会导致非常严重的后果，并严重地影响班主任管理工作的进行，也影响班主任管理工作的成效性。

2.班主任对心理健康教育的重视程度不够

尽管说学校已经将心理健康教育作为学习素质教育的重要内容，但是班主任会认为心理健康教育是可有可无的，并没有真正地重视起来。有的班主任在学生出现心理问题的时候推卸责任，让学生去寻找专职的心理健康教师，并且理所应当地认为只是心理健康教师的责任；还有的班主任在进行心理健康教育的过程中仍采用原有的传统教学理念，不懂创新；还有的班主任认为自己没有学习过心理学的专业知识不能够胜任这份工作，没有办法解决学生遇到的心理问题。

3.班主任缺乏心理健康的基本知识

在学校中，班主任没有经过专业的心理知识培训，对于学生中存在的问题也没有进行深入的研究。由于班主任缺乏专业的知识，导致了班主任对于学生中可能出现的心理问题缺乏预见性，难以针对可能出现的心理问题来进行解决，这严重影响了心理健康教育的有效程度。

二、班主任工作中进行心理健康教育的措施

1.为学生营造一个积极宽松的班级环境

学生在校学习和生活的主要环境就是班集体，因此学生的健康成长也离不开良好的班级环境，班主任在工作的过程中应该着力于创造民主、宽松、良好的班级环境，着力于营造健康的氛围，让学生健康舒适地成长。

班级的环境主要可以分为两种，即软环境和硬环境，软环境包括班级的班风、班级凝聚力、学风等；硬环境则包括教室的美化、黑板报、卫生等。这两种环境与学生的健康心理的形成有着密切关系。想要创设这种宽松民主的环境就要在进行有关于班级利益的活动时，如选举班干部等，进行公开的投票，选择出学生众望所归的学生，另外在进行班级管理工作的时候，也可以适当地让学生参与其中，增加学生的班级归属感，培养学生的责任，促使每一位学生都积极地行动起来，充分发挥自己的作用，促使学生心理健康成长。

2.关注学生个性特点，注重个体差异

每一位学生都是一个独立的个体，他们各有各的特征，班主任在工作的过程中应该关注每位学生的个性特征，并且要注重每一位学生之间的差异。班主任可以约束学生的行为，但是不能将学生的心灵锁住。想要对学生的个性特征有所了解，就要与学生多交流，因人而异进行心理健康辅导工作。要积极地组织班级活动，让每一位学生都参与其中，认真地对自己进行评价，认识自己和他人，找出自身的不足之处，扬长避短，促使学生更好的发展。

3.建立和谐的师生关系

想要心理健康教育能够得到成效，最重要的就是班主任要和学生建立融洽的师生关系。班主任在遇到问题的时候应该站在学生的角度思考和分析问题，认真倾听学生的解释，并且心平气和地与学生进行交流和沟通，这样的教育才能够使师生之间的关系更加和谐，师生之间的心灵也会相通。适当地转变角色，与学生之间的关系转变为亦师亦友的关系，这也是提高对学生心理健康教育成效的措施。

三、小结

班主任将班级管理工作与心理健康教育进行有机的结合，开拓新领域，这是班主任成功开展心理健康教育的关键。另外学生健康的心理的形成也不是一朝一夕能够完成的，班主任应该有极大的耐心和责任心，积极主动地了解每一位学生，尊重学生之间的差异，因人而异，进行心理健康辅导工作，持之以恒，不断地努力。

参考文献：

[1]崔永萍.班主任工作与心理健康教育[J].教育理论与实践，2004（18）.

心理健康主题班会范文篇3

有关这次主题班会的具体内容如下：

一、由团支书权飞飞主持宣布班会正式开始

宣读本次班会的主要内容、目的、班会流程和班会纪律。

二、本班心理联络员何瑞、杨慧分别发言:

就大学毕业生就业问题分别发表看法。他们的发言从大学生就业现状、存在问题、国家政策以及大学生就业应该有的正确态度等几个方面展开，引导同学们正确面对大学生就业问题。

三、观看相关视频：

在这次班会中我们选中的是新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪先生直击当代大学生就业问题的视频《大学生就业》

这个视频主题主要是大学生就业心态，从中我们深刻的明白了心态决定了结果，能够放低自己的人，通常将来能够走得更高并且对就业、职业和事业这三个工作中的必要步骤有了一定认识：就业可以是临时的，职业则是一辈子的而事业是职业的更高境界。所以我们可以现就也在择业，从不断前进的过程中实现自己的职业梦想与人生价值。

四、调查同学有关就业发展方向以及就业准备情况

未来发展方向调查详情如下图所示：

从表中可以看出90%以上的同学对自己以后发展方向都有很明确的打算与计划，不到10%的同学至今发展方向不明确。针对这种情况我们应该引导方向明确的同学坚定的前进，而那些方向不明确的同学更需要我们的关注给他们正确的指导希望他们早日确定方向并为之努力。

并且我们也了解到了在大学3年里都在积极地为未来就业做着准备，除了平时认真学习专业课以外还自学自考了多个方面的就业资格证书与能力证书，主要有人力资源助理师、计算机二级、会计资格从业证、高级办公自动化、文秘等级证书等等，但是其中存在的问题是：男生拥有的各种资格证书比女生少很多，针对这一情况，我班团支部联合各个班委以及心理联络员鼓励男生严格要求自己不断发展前进。

拥有资格证书的具体情况如下表：

五、由班长总结这次班会的主要内容

希望同学们能够用正确的态度通过正确的方式实现自己的梦想。无论现实有多么现实，坚持最初的梦想。

我们现在需要做的就是做好一切准备，及时转换自我角色。对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活方式与现实社会存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。

深入了解自身就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己，这需要我们冷静来思考。

对自己充满足够自信要做好准备在就业遇到各种困难，困难是只阻碍你成功的绊脚石，但他也是是陪伴你走向生命制高点的经之路。在面对困难时只要我们能挺过来，那就是你又一次跨越了人生的另一个高峰.大学生就业虽然严峻，但我们也不用担心，因为社会是不会淘汰有能力的人在面对困难时我们不能失去自信，只有你充满自信，你才能够跨越这制高点。

这次班会能够顺利成功的举性事全班同学努力的结果，在以后的工作和学习中我们会继续努力前进.

07级3班团支部

班主任意见及签字:

团支书：

班长：

副班长：

心理联络员：