关于篮球裁判培训的问题范文篇1

摘要本文运用专家访谈法、文献资料法、数理统计法对中南大学大学生篮球裁判员培养现状进行了调查研究，指出中南大学对于大学生篮球裁判员的培养有利条件以及存在的问题，并提出相关建议，以期为中南大学乃至全国高校大学生篮球裁判员的培养提供有益参考。

关键词中南大学大学生篮球裁判员培养现状研究

篮球裁判工作是篮球运动竞赛必不可缺少的重要组成部分。篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者。他的职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境，促使双方严格地遵循规则精神，保证比赛公平、有序、精彩、激烈地进行。赛场的精神文明、体育道德作风、参赛队和运动员的技战术水平的发挥等，无不受临场裁判员的影响。因此，篮球裁判员素质的高低，直接影响着篮球运动的发展和提高。本文对中南大学大学生篮球裁判员培养方法及途径进行调查分析研究，以期为提高中南大学新一批大学生篮球裁判员的质量，以及推动长沙市普通高校学生篮球裁判员的发展，提供有力的参考依据，并对我国篮球裁判队伍的壮大添砖加瓦，同时为提高全国篮球裁判队伍中的大学生篮球裁判员的比例做出一定的贡献。

一、中南大学培养大学生篮球裁判员的条件分析

（一）中南大学大学生参加裁判学习的积极性分析

中南大学大学生专业知识相当的丰富，但是，篮球运动的开展和普及，让中南大学的大学生感觉到知识的空缺，促使他们迫切要求懂得篮球规则和裁判方法，从而激发了他们参加裁判学习的积极性。篮球运动作为世界三大运动之一深受现代大学生的喜欢。但是，篮球运动必须在规则允许的范围内进行。因此中南大学大学生在比赛时经常遇到有关规则问题，有时还为某一动作是否违例、犯规而争论不休，迫切希望懂得规则。上述原因促使学生对篮球规则、裁判法产生较强的求知欲望，并希望自己能成为称职的裁判员。这样，就激发了他们参加“篮球培训班”的积极性。

（二）中南大学大学生参加篮球裁判员培训的时间分析

中南大学大学生住校，学习和活动都比较集中，培训时间有保证，并且有较多的机会在实践当中学习和领会。我校特有的大学生篮球协会为学生的联系和发展更是提供了方便。学校每年定期和不定期的举办各种篮球赛，这些篮球赛几乎全部由篮球协会来承办。定期的篮球赛有：每年的新生篮球赛、每年的“主任杯”全校篮球赛以及每年的教职工篮球赛和每年的欢送毕业生篮球赛。不定期的篮球比赛主要是指某个院系或者某个班级举行的篮球赛。这些篮球赛相对来说是比较正规的，通过这些篮球赛的锻炼，中南大学大学生篮球裁判员的临场实践能力得到了相应的提高

（三）中南大学针对非体育专业的学生开设篮球裁判员选修课分析

实践证明，一些非体育专业的在校大学生通过一定时间的学习和实践，完全有能力担任基层篮球比赛的裁判员。针对非体育专业的学生开设篮球裁判员选修课显得十分重要。

中南大学体育学院每学年都开设篮球裁判员全校性的选修课，非体育专业的学生可以根据自己的爱好和时间来选取上课的时间。每学期就一个班共计200人，要学习32学时的篮球裁判理论知识，最后通过篮球规则和裁判法的笔试考试算及格结业。每学年篮球裁判员选修课都是满满的。

通过表1可以得知：2011年共有非体育专业的篮球裁判员15人，占2011年总裁判员人数的21.4%，2012年共有非体育专业的篮球裁判员30人，占2012年总裁判员人数的30.0%，2013年共有非体育专业的篮球裁判员77人，占2013年总裁判员人数的45.3%。

通过对表1中的数据分析可以得出：中南大学篮球裁判员中的非体育专业的学生人成逐年递增态势。正是篮球裁判员全校选修课的开设，使得全校更多的非体育专业的学生了解了篮球，了解了篮球裁判员。现在有相当一部分非体育专业的学生已经成为了中南大学大学生篮球裁判员中的顶梁柱。

（四）中南大学大学生掌握裁判员专业理论知识分析

篮球裁判员专业理论知识包括：篮球技战术理论知识、篮球规则和裁判法和临场裁判水平。

篮球裁判员要观察场上队员的各种技术动作，要根据队员技术的合理性及规则的要求来做出每一判断。裁判员对篮球技战术的认识越深刻，其预见能力就越强，反应就会越快，判断就越及时，而规则和裁判法又是裁判员进行判罚的理论依据。高校的篮球教师一般同时是业务水平较高、有经验的裁判员，篮球专项学生通过在校期间的专业学习，已经能够较为系统地掌握现代篮球技战术的理论知识，在教师的指导下，他们也能够领悟、了解和研究篮球竞赛规则的发展趋势和裁判技巧，并通过参与执裁实践活动，在教师的辅导和帮助下，较全面地掌握字斟句酌、严谨难懂的规则和裁判法，及时纠正错误，尽早养成正确的执法意识和方法。使它内化为自己的裁判理念和执法时的依据。

（五）中南大学大学生身体素质状况分析

“有关研究表明，篮球裁判员在一场比赛中平均要跑3-4km，对比赛进行50-100次的干预；另有资料显示，我国篮球裁判员的身体素质较差，在国际和部级裁判的普及考试中，有相当多的考生身体素质不及格。”由此可见，篮球裁判员还必须具有一定的奔跑能力和耐力，防止在执法过程中由于体能跟不上比赛节奏，跑不到位或抢不到观察间歇，导致判罚犹豫，降低执法的准确性与及时性。中南大学大学生通过长期锻炼和比赛，已经具有较好的身体素质和奔跑能力，并且在专项素质和篮球裁判要求的反应、注意、观察和判断能力方面，也已经具备了必要的基础条件，他们身体素质方面的优势是很明显的。

（六）中南大学大学生篮球裁判员培养资金分析

中南大学篮球协会的资金一部分来自上级的拨发，一部分来自协会自己收取的服务费用。大学生篮球裁判员属于业余篮球裁判员，执裁比赛几乎是服务性的，收取的服务费用用于协会平时的运转使用尚且不足，大学生篮球裁判员除了服务还要自己再掏钱买服装、买哨子、买裁判员书籍等。资金的不足使得一部分想从事篮球裁判员专业而家庭经济条件又较差的同学就被迫退出了。所以资金的不足严重的制约了中南大学篮球协会的发展，同时也阻碍了中南大学大学生篮球裁判员队伍的壮大。

（七）中南大学大学生篮球裁判员的心理承受力分析

大学生篮球比赛的水平有限，比赛的激烈程度也是有限的，运动员又都是在校的学生，而且一般学生在比赛时，大都会有自己院系领导在场观战，所以大学生篮球裁判员一般不会遇到高级比赛中那些突发的难以应付的情况。所以，大学生篮球裁判员在场上的心理承受能力和临场的应变能力相对较差。

（八）中南大学大学生篮球裁判员性别分析

从表2中可以看出：相对于中南大学篮球裁判员的增长速度，女篮球裁判员还是在减少。中南大学大学生篮球裁判员中女裁判员的人数一直寥寥可数。在高级别的裁判员中更是个空白，在历年来有26人通过了篮球裁判员一级考核，但是没有一个是女的。这样以来大学生篮球裁判员将严重出现性别比例不断扩大。中南大学篮球协会应该在以后的工作中采取一定的措施，加大对于女篮球裁判员的培养力度，弥补性别人数差距带来的不方便。

二、中南大学大学生篮球裁判员培养体系分析

（一）中南大学大学生篮球裁判员培养制度分析

中南大学篮球协会自从建立以来就创建了自己的章程和制度，对于大学生篮球裁判员的培养过程有着明确的要求，对于篮球协会的任务、会员的责任和权利、会员的档案管理、会徽及会章都有着明确的要求，对于进、退会也有着明确的要求。可以说中南大学大学生篮球裁判员的培养所取得的成绩与严格的制度是分不开的。

（二）中南大学大学生篮球裁判员培养的管理分析

中南大学篮球协会对于大学生篮球裁判员的管理有着目标管理和过程管理两种。目标管理是对于那些身体条件比较好的大学生裁判员来说，要求他们必须要尽量拿到更高级别的裁判员证书。过程管理则是对于那些刚开始参加篮球协会的成员来说的，让他们要注重每一点的进步，不要求他们能立刻达到什么高度，只要把基本功练好就是他们的任务，要学会积少成多。

（三）中南大学大学生篮球裁判员等级考试机制分析

在我国《裁判员技术等级制度》中规定：篮球裁判员技术等级分为三级、二级、一级、部级、国家A级及荣誉级。国际级篮球裁判员需经国际篮球联合会考核批准。“我国目前三级、二级、一级篮球裁判员的申报、培训、考核、注册、使用等方面的管理由各地方会员协会负责。”这为健全普通高校学生篮球裁判员等级考试机制与使用机制提供了条件。中南大学在对学生裁判员进行考核过程中根据国家规定的裁判等级考核标准分为笔试、体能测试和临场实践三部分，有一项不及格的就不能算是通过。笔试又分为篮球规则和篮球裁判法；体能测试分为3000米跑和20米折返跑；临场考核实行六个评委制，这样以来就避免了在考核过程中掺杂入过多的个人思想。使得中南大学篮球协会在审批二级裁判员时，体现出公平公正的原则。

三、结论

（一）中南大学拥有积极参加裁判学习的高昂的热情、深厚的科学文化知识、充足的课余培训时间、针对非体育专业的学生开设篮球裁判员选修课、学生可以很快的理解和掌握篮球裁判员专业理论知识、学生在身体素质方面具有明显的优势、严格的大学生篮球裁判员审批程序的有利条件。

（二）中南大学大学生篮球裁判员培养体系拥有较为完善的培养层次、严格的培养制度、严谨的管理方法、森严的等级考试机制。

四、建议

（一）中南大学的校领导应该更加重视大学生篮球裁判员的培养工作，在政策和制度上给予一定的保证，并且给予一部分资金，以保证中南大学大学生篮球裁判员培养机构中南大学篮球协会的正常运转。

（二）中南大学大学生篮球协会应该尽量多的联系和承办一些高水平的篮球比赛，使得大学生篮球裁判员的水平得到一个质的提高。

（三）今后各部门应该注重女大学生篮球裁判员的发掘和培养，注意男女篮球裁判员的比例的均衡。

（四）呼吁加强对普通高校篮球裁判员培养体系的深层次研究，不断完善普通高校学生篮球裁判员的选拔、培训、考核、使用等管理与运行机制，使之能尽快适应我国普通高校群众性篮球运动蓬勃开展新形势的需要。

参考文献：

[1]郭明德.优秀篮球裁判员所必须具备的基础素质[J].成都：四川体育科技.2000.3（1）：45.

[2]翁荔，周勇，董晓虹.试论篮球裁判员的临场能力及其培养[J].杭州：浙江体育科学.1999（3）：180.

关于篮球裁判培训的问题范文

【关键词】体育专业；学生；篮球裁判员；培养

1.前言

目前，高校篮球裁判普遍短缺，很多国外学者投入到学生篮球裁判培养的研究中去，国外高校大都很重视学生篮球裁判的培养，对这方面的研究内容也很多。而国内对体育专业学生篮球裁判的培养缺乏足够重视，大多数高校的篮球裁判还是以教师为主导，学生涉入较少，因此，加大对体育专业学生篮球裁判培养的研究很有必要。

2.培养体育专业学生篮球裁判员应重视的问题

2.1帮助学生树立正确的学习目标

无论从事任何工作，“一个人追求的目标越高，他的发展就越快”。事实证明，目标的选择与事业的成败关系很大，篮球裁判员的学习更是如此。一名优秀的裁判员级别不一定很高，可级别高的裁判员一定是一名优秀的裁判员。树立正确的目标是理想实现的前提，是充分发挥学生主观能动性和积极性的原动力。因此，树立正确的学习目标是成材的关键[1]。

2.2学习篮球裁判的学生应具备良好的心理素质

一个篮球裁判员，不管比赛多么激烈、复杂和困难，不管临场中遇到什么问题，都要保持稳定的情绪、良好的注意力、坚强的意志以及不受任何干扰的自我调节和控制能力，临场执行裁判工作的任何时候，都要保持果断和冷静，这是发挥判罚水平的重要因素。

2.3学习篮球裁判的学生应具备良好的体能和速度

由于赛制的不断改革，使越来越多的比赛采用了12min4节制和24s/30s、8s的特殊规定，在延长比赛时间的同时缩短了每次进攻的时间。再加上各队采用频繁换人来保持最佳的体力状况和战术组合，这一切都对裁判员的体能提出了新的要求。在高速奔跑的同时要对场上出现的各种违反规则的行为作出迅速的反应和判罚，每场比赛中裁判员平均要跑3-4千米，对比赛进行50-100次的干预，必须要有强健的身体，如果没有充沛的体力就跟不上比赛的节奏，跑不到位或抢不到间隙，有些动作就看不清，导致反应能力下降，削弱对比赛的控制力，势必会降低宣判的准确性与合理性。

3.对体育专业学生篮球裁判员的培训

3.1培养高尚的篮球裁判职业道德

所谓篮球裁判职业道德，就是指同篮球裁判的职业活动紧密联系的符合篮球裁判特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对篮球裁判员在职业活动中行为的要求，同时又是篮球裁判员对社会所负的道德责任与义务。

3.2加强理论学习与实践相结合

3.2.1加强理论知识学习

从体育专业学生篮球裁判培训中存在的问题看，培养体育专业学生篮球裁判知识必须要有针对性。首先应加强学生对篮球规则的理论知识学习，规则是裁判员判罚的唯一依据，如果对规则不精通，就不能正确地执行规则，从而限制了裁判员的判罚。教师要不断的组织学生进行规则学习，现在的篮球规则每年都有一定的改动，要要求教师要把最新的规则给学生解释，使学生能明白了解新规则的精神，更好的掌握规则的内容。教师进行课堂讲授时，应要求学生熟读规则，对裁判法中疑难问题要重点解答，并利用电化教学设备使学生对规则和裁判法有一个直观形象化的理解。

3.2.2注重篮球裁判培养的实践环节

只有理论没有实践是不行的，在基本掌握篮球比赛规则的理论知识后，必须进行裁判实践。首先通过临场实践，掌握裁判员的跑动路线、选位以及鸣哨的技巧，熟练使用正确的裁判手势；其次，通过模拟比赛的方式，锻炼学生临场裁判能力，培养场上的裁判意识，并在开始实践临场时，由经验丰富的裁判带初学者，由高级等级的篮球裁判对初学者进行指导，做好传、帮、带等工作，同时增加实践经验，多吹、多看、多总结。在学校举行的各种篮球赛中，组织裁判学习中各方面表现好的学生担任裁判工作，通过正式比赛的锻炼，提高其运用裁判规则的能力、判罚的准确性和控制比赛的能力，使学生不断丰富裁判经验，最后达到能够独立担任裁判工作。

3.3锻炼对心理健康的影响

3.3.1加强对篮球裁判员的心理训练

篮球裁判员必须加强自身的心理承受能力，要做到情绪稳定、沉着、冷静、头脑清醒、临危不乱、泰然自若。裁判员经常会碰到来自运动员、教练员的指责，这时候裁判员要表现得有修养，有克制，有原则，有分寸。作为裁判员，无论遇到什么事，都要保持沉着冷静，不慌不乱地处理好发生的事态，要自信，只有这样，才能克服在比赛关键时刻过分紧张和害怕的心理。重视临场实习，要使学生掌握裁判的执法技能与技巧，只有通过多次的临场实践，才能巩固对规则的记忆，建立起规则概念与具体动作的联系，从而形成完整动作，教学中要让学生多吹哨、多执行教学比赛的裁判，加深体验。生活中的小知识临场后还要由学生就工作环境、裁判经验等等进行讲评，最后由教师总结，指出每人临场实习的优点和不足之处，增强教学效果。

3.3.2加强对篮球裁判员的视野训练

广阔的视野是篮球裁判员及时而准确地判断临场情况的先决条件，每个人的生理视野几乎是相同的，但通过专门的训练（如余光训练、视线快速转移训练、单人临场训练）等，可以有效地扩大视野范围。而扩大视野最有效的方法则是合理的移动，移动的目的在于合理地调整身体的位置，选择理想的观察角度，把有限的视野转移到最有效的观察面上，才能提高判罚的准确性[9]。现代篮球运动的发展使大量的快速移动进攻和空中对抗替代了以往的阵地进攻，集体联防逐渐被强调个人攻击性防守的半场盯人甚至全场紧逼所替代，运动员的移动速度和范围都明显地提高和加大，这就对裁判员的视野和移动提出了更高的要求[10]。

3.3.3加强对篮球裁判员的鸣哨与手势的协调性训练

在篮球比赛中，鸣哨与手势非常重要。哨声是篮球比赛中的主要信号，是裁判员临场指挥比赛的武器，鸣哨要求单声、短促、哄亮；手势是裁判员的语言，是两个裁判之间、裁判和动动员、教练、记录台之间的联络信号的纽带[11]。裁判必须精通规则中规定的手势并在比赛中准确地运用，对裁判员手势的要求是：规范、清楚、果断、大方，只有这样，才能在高强度、高对抗的竞争赛场上镇静自如地完成好裁判任务。

3.3.4加强对篮球裁判员的应变能力训练

在提高裁判执法能力的同时，应加强临场执法的应变能力，增强排除干扰的自信心和提高抗干扰的自控能力，可通过参加校内和校外篮球比赛的裁判工作，不断积累临场执哨经验，增强战胜困难的信念。另外可通过观摩一些重大比赛的裁判工作，使自己逐渐适应激烈程度高、刺激性强的比赛场面，用以磨炼自己的意志品质，克服心理障碍，提高自我调控能力。

4.结论

裁判员是篮球运动的重要组成部分，他通过自身具体的临场能力，既充分再现了赛场上球员的高超球技和战术组合，又透彻地反映了篮球运动的规则和灵魂。我们应充分发挥体育专业学生的优势，大力培养体育专业学生篮球裁判员，解决高校篮球裁判紧缺问题；加强校际、院际间的学习交流，多举行友谊篮球赛，为学生提供更多的执裁机会，促进体育专业学生篮球裁判员水平的提高；裁判的观念，尺度和技巧是随着篮球运动的发展和规则的修改而变化着的，裁判员的临场能力也必须随着这种变化而改变，篮球裁判员只有保持与时俱进，随时更新自身的篮球裁判知识结构，努力提高篮球裁判技能，才能满足篮球运动发展的需要，才能为篮球运动提供更好的服务。

参考文献：

[1]孙民治.球类运动―篮球[M].北京：高等教育出版社，2004：21-58.

[2]孙民治.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社，2000：17-24.

关于篮球裁判培训的问题范文

一、培养中职生篮球裁判员的可行性

贯彻新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，改革对体育教师提出了新的要求，角色和地位都发生了巨大的变化。我们清楚地认识到这种变化不仅仅是机遇，更是挑战，要及时地调整自己的角色，以适应课程改革的要求，即在完成体育教学任务的同时，满足学生多样化的体育需求，发展学生的个性，为学生的终生体育奠基。以篮球为主体的阳光体育活动，使学生深切感受到了成长的快乐和愉悦的校园时光。篮球比赛的开展日趋频繁，为了正确引导和提高学生篮球竞赛的运动水平，在学校培养一支精湛的中职生业余裁判队伍，大胆启用中职生中的篮球爱好者担任裁判工作，不仅符合新课程的要求，而且能缓解体育裁判力量紧张的矛盾，同时也可提高中职生的篮球技术水平，增强中职生对篮球裁判知识的了解。更重要的是通过此途径能提高中职生的组织、管理能力，提高中职生的综合素质，发挥体育的多元功能，达到素质教育的目的，为将来中职生的就业奠定更加坚实的基础。

二、对中职生篮球裁判员的培养内容

1、对中职生裁判员进行思想品德教育和职业道德培养

思想品德与职业道德构成了篮球裁判员的主要道德素质。首先要培养中职生热爱篮球竞赛工作，具有高尚的思想品质、大公无私的精神，具有高尚的裁判职业道德，以及坚持原则、不拘私情、秉公执法的品质。一名合格的裁判员首先应该具备合格的裁判职业道德，明确自己的责任和义务，力求做到公平公正、准确无误。在临场的执法过程中必须保持健康的心态，不偏不倚，执法公道，认真对待和牢记八字方针，即“严肃、认真、公正、准确”。篮球是一项身体直接对抗的集体项目，在双方利益冲突时充当法官，缺失了公正就不可能准确行使裁判职能，而失掉了准确，裁判工作必然成为众矢之的。因此，优秀的裁判员既是赛场秩序的控制者，也是赛场精神文明的倡导者、践行者。

2、对中职生裁判员进行心理素质的锻炼

首先裁判员具有纯正的动机和人格力量才会使运动员信赖无疑，也是竞赛能顺利进行的有力保证。其次，要有良好的情绪状态，在激烈的竞赛气氛中，要保持良好的情绪和适宜的兴奋性、紧张度，要善于自我心理调节，情绪不能随场上的变化而起伏。第三，注意力要高度集中，且有较好的分配能力，视野必须广阔，跑动要积极，对场上出现的问题能做出正确的处理。最后，要有自信心，相信自己有能力处理好场上出现的各种问题，果断不犹豫，对关键场次关键球敢判敢罚，这样才能树立自己的威信，才能成为一名合格的裁判员。如果没有良好的裁判技能和判断能力，常常会出现误判、漏判、错判或偏判，裁判员移动不到位、手势不规范等现象，影响比赛的顺利进行。

3、对中职生裁判员进行理论知识的讲授

要注重篮球裁判员基本理论知识的学习，《篮球竞赛规则》是篮球竞赛的法则，是裁判员执法的依据；《篮球裁判员手册》是裁判员执行规则的工作方法。随着不断的理论学习，随着篮球知识的积累和积淀，中职生对篮球运动的认识将更全面、更深刻。教师进行课堂讲授，要求熟读规则，掌握裁判方法，对裁判中的疑难问题要重点解答，并利用电化教学设备观看比赛，观察场上裁判的执法，从而获得理论上的经验，使中职生对规则和裁判法有一个直观形象化的理解。对中职生来说，背诵规则条文并不是一件十分困难的事，难的是怎样把规则条文准确地运用到比赛的执裁实践中。因此，在教师教学和中职生学习过程中，要研究规则、理解规则和通晓规则的解释，从而预测出什么性质的违规可能在什么区域和什么情况下发生，并根据场上的变化而相应地调整自己的位置和角度及重点注意的区域和对象。

4、对中职生裁判员进行临场实践

（1）对中职生裁判基本功的培养。篮球裁判对篮球基本功的要求比把握判罚的尺度和观察准确度要求更高，往往来说，篮球裁判的基本功扎实、动作规范大方就已经能征服场上的比赛队员和场下的观众，尤其是在普通的比赛中。一名称职的篮球裁判员，除了必须具备专业裁判知识和临场判罚技巧外，还必须具有良好的身体素质以及果断、自然的手势等裁判员必须具备的基本功。中职生裁判员的基本功是指在篮球比赛临场中起作用的最基础的专门动作，包括手势、移动跑位、鸣哨、抛球等。手势的规格和要领，都必须按照规则中的规定和要求去做。如果在执法过程中手势不清楚，不干脆利落，就会引起队员或观众对裁判做出的判罚产生质疑。

（2）临场裁判员应注意的情况：①开场跳球时两位裁判员的配合，特别是非主持跳球裁判员在比赛开始后一定要充当前导裁判；②违例的宣判程序；③犯规的宣判程序；④罚球合作；⑤掷界外球的合作；⑥暂停、换人时球权的归属问题。

三、结束语

我校始终响应在2007年第七届全国大学生运动会开幕式上教育部长周济代表教育部向全国的广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号。结合我校能够广泛开展体育活动的特点，中职生裁判员的培养大大的缓解了体育教师的工作量，学生裁判员已经成为校园的一道风景线，提高了中职生的组织、管理能力，提高了中职生的综合素质，发挥了体育的多元功能，达到素质教育的目的。同时我们也发现，中职生裁判基本功差，表现在手势不规范、鸣哨不及时、区域分工配合不默契、主要路线跑动不明确、不积极主动和老师同学交流、不善于观察优秀裁判员的执裁过程等。所以在培养中职生裁判员时要注重基本功的训练，要加强临场培训的力度。同时也建议上级主管部门组织等级裁判员考试，通过理论和临场实践考试，给合格的中职生授予等级裁判员资格，激发其学习兴趣，鼓励竞争。

参考文献

1、孙民治主编篮球.北京：高等教育出版社，1997。