传统教育的优劣范文篇1

论文摘要：针对现行体育课组织措施上的突出问题，突破采用传统的行政班组教学的组织形式，提出按素质状况和技能水平分班教学。据此对130名大学生进行实验性研究，即按体能优劣分班教学，以此为改革高校公共体育课的组织形式提供客观依据。

1问题的提出

近年来，全国不少高校相继试行了按体能分班上课，实践证明，按健康状况和体能分班上课，是提高教学效果的有效组织措施之一。但是，目前我省大部分高校公共体育课还是采用传统的行政班组教学的组织形式。从教学实践看，此种形式存在诸多弊端。为改革现行的教学组织形式，笔者于1999年9月一2000年2月对安徽机电学院机械系和工美系99级130名大学生进行实验性研究。即按体能优劣分班教学。

2研究对象与方法

2.1研究对象

实验组为机械系99级男生，采用按体能优劣分班上课;对照组为工美系99级男生，仍按原行政班上课。

2.2分班原则

实验组按学生100m跑和立定跳远入学测试成绩的优劣，并综合考虑1500m跑和引体向上等项成绩。其技术水平分为“好”、“中”、“差”3个等级。为了便于对比，在统计分析时亦将对照组学生按入学测验的成绩和技术水平相应划分为“好”、“中”、“差”3个等级。

2.3实验条件

本文除实验因素—教学组织形式不同外，其它如教材内容、课时.、课外辅导时间等非试验因素，两组学生基本保持一致。两组学生实验前的初始平均成绩基本相近，经检验无显著性差别(见表1)。

2.4统计指标

100111和立定跳远成绩均系以期末考试形式测得。

2.5研究方法

采用自然科学研究中的“比较法”对两组学生成绩提高均值的差别进行显著性检验。

3结果与分析

从两组2项素质总成绩均值来看，100m成绩实验组(0.74)是对照组(0i)的21倍;立定跳远成绩实验组(14.1oc)是对照组(4.78c)的2.95倍。2项成绩提高均值的差别，均具有高度显著性意义(见表2)。

如按学生实验前初始成绩划分的“差”3个等级小班的提高均值来看，除“好”、“中”、差”班外，无论100m跑还是立定跳远成绩，实验组的“班均显著高于对照组的“好”、“中”班(见表好”、“中”3)。

2组2项素质成绩的比较，“实验组”的做法主要有以下优点:

3.1因人而异，区别对待

体育教学过程中，对象的年龄特征、身体健康水平、运动技术水平、教材性质以及教学组织形式的不同，技能上升所需的时间、上升坡度、最高阶段的高度、延续时间以及承担急剧变化的负担能力均有所不同。但在高校普体课教学中，习惯采用行政班组的形式。虽然强调要注意从实际出发，贯彻个别对待原则，但具体到一节课中，由于身体条件、技能水平的差异与承担负荷的差异，教师往往把主要精力放在体能处于中间状态的部分学生的一般要求上，而忽视了两头，抓了一半，放了另一半。教学中出现的“吃不饱”和“吃不了”的形象语言就是对此而言的。按体能优劣分班教学，可以较好地解决这一问题，它使学生体能得到相对一致的发展。教师可以根据各等级学生体能的实际情况，区别对待，因材施教。

3.2调动学生的积极性

从实践中看，行政班组的教学组织形式，由于身体条件的差异所引起的对教学内容的深度和难度，练习方法的简单与复杂，运动量的大与小等方面的差异，教师很难在一节课内做到满足全班学生或大部分学生的学习要求，难免出现松垮、懒散的现象。而按体能优劣分班后则可避免类似现象发生。由于身体条件相近，教学内容、法和手段更能符合实际，课堂组织严密而紧凑，对学生更有吸引力。

3.3有利于教学改革

教师在备课和上课过程中，可以充分考虑和运用不同的教法，提高学生学习知识技能质量。还能使教师根据学生体质的实际情况，重点发展其较为薄弱的环节，让他们的身体得到全面均衡的发展。

3.4有利于教学效果的检查与评定

不同的教学任务和要求，使各等级组别有各自的侧重点，在同一体质水平上，采用不同的教学手段，效果如何，通过信息的反馈与对比可得到确实的反映，从而为教师改进教学提供可靠的科学依据。

传统教育的优劣范文篇2

【中图分类号】G710【文献标识码】A

【文章编号】1004―0463（2017）

03―0024―01

随着我国经济发展模式的转型，职业教育成为全国关注的焦点，以2014年6月召开的全国职业教育工作会议为标志，全国各地掀起了大力发展职业教育的热潮。我国西部不少民族地区更是把职业教育作为将沉重的人口负担转化为劳动力优势的主要途径，对此给予很高的期望，并从资金、政策等方面大力扶持。但由于受区域经济发展梯度的影响，我国西部民族地区职业教育发展相对滞后，对民族地区来说如何立足自身实际，抓住当前国家大力发展职业教育的历史机遇，实现职业教育发展的弯道超车，发展路径的选择显得至关重要。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、路径选择，对西部民族地区的职业教育发展至关重要

教育与经济发展的关系，一般而言是正相关的，即教育促进经济发展，经济发展又促进教育水平的提高。一方面，一个地区经济开发的一个根本问题就是发展科技教育，培养和用好各类人才，为地方经济发展提供智力支持和人才保证；另一方面，任何地方的教育发展又受制于地方经济发展的水平。一般而言，经济越发达，教育l展水平越高，反之亦然。对职业教育来说，尤为如此。由于受投资、设备、师资和办学理念等各个方面的制约，西部民族地区职业教育发展自然相对滞后。但在当今开放性社会中，不同地区职业教育培养的学生最终都要一起走向市场，同时接受全国统一大市场乃至全球市场的选择。市场竞争从来都是优胜劣汰，不存在给来自欠发达地区的学生进行照顾一说。显然，西部民族地区的职业教育，如果按常规路径，在专业设置、课程安排、学生就业等各个方面紧跟在发达地区的背后，亦步亦趋，在教育质量方面永远无法超越，学生就业总体上始终处于劣势。

二、比较优势理论对西部民族地区职业教育发展的启示

比较优势理论也叫比较成本理论，该理论认为，国际贸易的基础是生产技术的相对差别（而非绝对差别），以及由此产生的相对成本的差别。每个国家都应根据“两利相权取其重，两弊相权取其轻”的原则，集中生产并出口其具有“比较优势”的产品，进口其具有“比较劣势”的产品。比较优势理论虽然主要应用在国际贸易中，为在国际竞争中处于劣势的国家如何通过参与国际贸易获得收益提供了理论支持路径选择，即通过生产在国际竞争中具有比较优势的产品参与国际贸易，也能从国家贸易中获益。

这一理论同样对西部民族地区的职业教育发展具有借鉴意义。其中的关键就是要找到自己的比较优势。正如古人所言：“寸有所长，尺有所短”。西部民族地区虽然总体发展滞后，但也有自己的比较优势。如果我们换个思路，不是亦步亦趋地跟在发达地区的背后，而是按照大卫・李嘉图的比较优势理论，发挥各自的比较优势，同样在职业教育发展中独树一帜，办出特色，甚至会迎头赶上。

三、发挥区域比较优势，走特色之路是西部民族职业教育的希望所在

传统教育的优劣范文篇3

【关键词】新媒体；医学院校研究生；党建工作；SWOT分析；对策

新媒体在广义上泛指一切跟现代信息技术有关的媒体应用产品，例如腾讯QQ、微信、新浪微博、微视频等微产品。这些，都深深地渗入到包括医学院校研究生在内的广大在校大学生中间，并对他们的实际生活产生深远影响。针对当前医学院校研究生党建工作的要求和党的建设新时期要求，以理智和全方位的目光正视新媒体时代医学院校研究生党建工作的优势、劣势、机遇和挑战。

一、医学院校研究生党建工作的新媒体时代背景

医学院校研究生是国家医学学术领域的人才，其党建工作在社会主义核心价值观的贯彻实施中也有着极其重要的作用。在当前新媒体时代，医学院校研究生党建工作要抓住这一机遇，依据其特征和自身党建工作的特征，利用新媒体这一渠道，将其技术应用于党建的日常工作。

新媒体时代作为一种高新技术体系支撑下的媒体形态，以数字杂志、数字报纸、数字电视、数字电影、网络、通讯等为主的常见形式，存在并被广泛应用于人们的日常生活中。在当前医学院在校研究生中，微博、微信、QQ、人人等都是普遍存在和使用的，而其党建工作便可充分利用新媒体为其提供的这一便捷方式，更好地开展工作。

当前新媒体时代呈现出了极强的时效性、互动性、针对性和普遍性等特征，例如通过视频、图片等多元方式实现随时随地传播，信息时效性极强；在新媒体媒介上实现了人人可参与互评的互动情形；阿里巴巴、亚马逊、百度等专业网站的出现又很大程度地提高了人们对满足个人需求的针对性，极大的方便了日常生活；不拘泥于传统的信息传播方式，各种新媒体渠道普遍存在于人们生活的日常之中，并被广泛应用。

为此，在新媒体时代医学院在校研究生的党建工作在充分利用新媒体这一有力工具的同时，还需认清其优势、劣势，以此为前提才能更好地在新媒体时代将党建工作做到极致。

二、医学院校研究生党建工作的SWOT分析

1、新媒体时代研究生党建工作的优劣势剖析

党建工作作为国家长期发展的重要工程之一和高校长期发展的目标之一，在这两个层面上具有战略性的意义。[1]医学院校研究生在其党建工作中具有自身的特殊性，置身于当前的新媒体时代，其优势、劣势并存，并具体呈现在如下几个方面。

（1）新媒体时代医学院校研究生党建工作的优势。新媒体时代的电子期刊为学生设立了信息传播媒介和途径，以及师生范围内广泛应用的微博、微信、QQ、人人等网络通讯和信息传播软件，为医学院校研究生党建工作提供了超越于传统党建工作途径的便捷模式，信息时效性、工作完成进度等也都大大加强。

其次，通过短片、视频、图片等配以文字的党性知识传播教育，更易于当前年龄阶段的年轻医学院校研究生党员接受，并更加形象生动地利于他们理解和提高党员自身修养。

再次，鉴于医学院校研究生的在读在校时间，整体呈现出时间较短的特征。而在这一现实条件下，新媒体媒介，如各种软件等为学生党建工作提供了随时随地的工作宣传和知识普及，解决了研究生分散化不利于组织学习等弊端，从而更大程度地实现了对研究生党员工作的了解和党员觉悟的提升。

此外，对于医学院校研究生党支部等相关负责部门的工作方式、途径等领域全面拓宽，不再拘泥于传统的授课教育模式，利用新媒体提供的便捷方式在广大研究生中间实时地进行工作宣传，从而拓展了传统工作模式上的空间。

（2）新媒体时代医学院校研究生党建工作的劣势。新媒体时代对医学院校研究生党建工作而言，也存在着相较于传统党建工作模式的劣势。由于新媒体所呈现出的优于传统媒体的特点，很容易导致部分党建工作和研究生群体过分依赖于它。进而，传统的教育课堂模式遭受冲击，使得党建工作在整体上缺乏师生、支部与学生党员之间的实际交流、沟通，进而在一定程度上也影响着党建工作的进度和实际效果，从而不好掌握研究生对党建工作的认知程度，由此引发了对研究生思想政治等方面的具体考量欠缺。

新媒体在为医学院校研究生的党建工作提供便捷的基础上，同样身处缺乏对研究生党员工作践行的合理有效监督的劣势处境。年轻的研究生党员，由于在校时间和学术研究等原因，其党建工作在时间上具有一定的限制性，加之自身约束能力也尚未成熟等，为此片面依靠新媒体进行党建工作容易在学生党员中间滋生一些思想问题，进而影响整个党建工作。

2、新媒体时代研究生党建工作的机遇和威胁分析

新媒体时代为当前医学院校研究生的党建工作提供了前所未有的机遇，但随之而来的威胁也是与之并存的。据此，在这一新媒体时代，继续加强医学院校研究生的党建工作还需要正确分析其中的机遇与挑战，进而确定好进一步工作开展的具体策略。

（1）新媒体时代医学院校研究生党建工作的机遇。医学院校研究生的党建工作在当前的新媒体时代，充分利用其优势所在，并有效结合自身党建工作开展的特殊性，其所面临的机遇还是显而易见的。

校党支部、导师、教师等教职人员通过微博话题、微信公众号，以及其它新媒体通讯工具，相关形势与政策的前期课程安排，以及其它文字、语言、视频等思想政治宣传，有效加强了学生与教师之间、学生与学生之间的交流和沟通，开放的环境下大家互动性提升，不仅有利于研究生在党建工作中思想政治交流的增多、思想素质和政治水平的提升，也在一定程度上彰显了学院、学校的教育水准。长期发展来看，新媒体将学院研究生群体有效地串联在一起，加强了之间的互动交流、其工作开展的范围、深度以及广度层面上都有了极大的提升空间和发展机遇。

（2）新媒体时代医学院校研究生党建工作面临的威胁。机遇与挑战并存，在新媒体时代医学院研究生党建工作中也毫不例外。医学院校研究生党建工作在新媒体时代的开展中，主要存在着由于微信、微博等媒体的宣传增多而使得传统课堂式的教学交流压缩，从而导致不能准确地判断学生对思想政治宣传等的领悟程度，导致党建工作开展效果缺乏合理有效的考核标准。

其次，利用开放条件下的微信、微博等媒体平台，开展在校研究生党建工作，在有效的信息共享、互动评论、交流的背后，缺乏严格的约束机制，对新媒体时代医学院校研究生的党建工作造成一定程度的威胁。

三、加强新时期研究生党建工作的创新对策

在读研究生是国家未来的栋梁之才，是关乎国家建设的中流砥柱，是保证党的事业发展的重要组成部分，党的十八以来，便把人才工作作为“全面提高党的建设的科学化水平”的八项任务之一，“坚持党管人才原则，把各方面优秀人才聚集到党和国家的事业中来”等政策号召便成为当前人才建设的重中之重。新时期医学院校研究生党建工作的开展可以从以下方面入手：

1、营造党建和思想政治教育良好氛围，形成培养合力

党建和思想政治教育环境的营造，有必要改善公共服务设施，方便教学和生活，并利用校训、名人警句、文明标语等高校校园基础性的标志，通过静态信息加强思想教育，优化外部教育环境；规范研究生日常行为，引导其成长成才，修订和完善各项校园规章制度，强化制度管理环境；营造学术自由、严谨治学的氛围，鼓励学生自主创新，净化内部精神环境。强力推进高校周边文化环境的监管整治，依法打击各种危害人们身心健康的违法犯罪行为，营造健康向上的党建和思想政治教育环境，形成培养合力。[2]

2、创新研究生党建工作载体，增强支部活力

党建载体要根据研究生党员的自身情况、信息时代的具体要求等来构建，使得党建工作更加切实可行、便于操作、保障实效，将党建工作中的原则性、思想性生动化、具体化、形象化。[3]比如：建立研究生党员的学习生活平台，根据党员和支部设置特点，制订合理、明确的党支部组织计划，突出重点，理论联系实践，全面提升支部活动质量。又比如：拓宽研究生党员教育平台，利用网络的时效性和便利性，如QQ群、红色博客、党建论坛等把传统教育平台与网络教育平美的结合起来，使其成为研究生党支部组织生活的有益补充，也可以延伸到日常的党员培训、党课考试中。

3、加强党建制度建设，提升党员素质

伴随着现代信息技术的飞速发展，新媒体时代为人类生活和信息传播提供了更为便捷的途径和更为广阔的空间。而医学院校研究生数量和规模与日俱增、尤其是在多元文化冲击和就业竞争加剧等现实性因素的影响下，就更加需要重视新时期党建工作。要建立明确的权责体系，规范党员发展机制，建立完善的奖惩体系。建立公平、公正、公开的奖惩考核制度，通过对党员的日常表现、组织纪律、组织生活等方面的考核，树立起组织权威和制度权威。

四、结语

综合分析来看，新媒体在当前医学院校研究生的党建工作中起着十分巨大的作用，其时效性、互动性、针对性、广泛性等特征为新时期年轻的研究生提供了更为便捷的党建工作渠道和模式，使其具备了优越于传统意义上的党建工作的优势和前所未有的新机遇；但与此同时，其在党建工作开展中所出现的劣势和威胁也日渐暴露，“凡事预则立，不预则废”，在新媒体的两面性面前，在合理利用这一时代所提供的有利趋势和机遇的同时，还需正视其中的劣势和威胁，为新时期医学院校研究生的党建工作出谋划策。

【参考文献】

[1]李景春，刘志峰.研究生党建创新的SWOT分析及策略选择[J].无锡商业职业技术学院学报，2006.03.36-38.

[2]蔡晓平，吴光.新媒体与科学发展观在高校党建中的协同应用探索――基于SWOT分析方法的视角[J].广东省社会主义学院学报，2013.04.106-109.