用点心思，捕捉孩子身上的闪光点

       对于小学一年级的孩子来说，老师的每一次的表扬和赞美可能都会对他们有重要的影响，所以对于那些不太善于表达自己的孩子来说，就需要我们做老师的多用点心思，及时捕捉到孩子身上的闪光点，让他们获得学习上的成就感，体验到学习的快乐。

        比如我们班的小李同学，一个有些内向的孩子，平时总是默默无闻，虽然听讲认真，但就是不爱发言。所以我就一直在想，怎样让他感受一下表达和交流带来的小小成就感呢。正好前几天我们学习七巧板的知识时，我就发现他在用七巧板拼图形方面反应特别快，比如我们让用七巧板中任意几块来拼大三角形，在大家才刚试到四块时，我发现小李同学已经在用六块七巧板拼三角形了，我耐心得等着他把用七块也拼好了，就让同学们开始汇报用两块、三块、四块，五块七巧板怎样拼成大三角形，这些大家都拼的很顺利，但是到用六块来拼时，大部分孩子都认为六块拼不成三角形，于是这时候我说道：“我觉得有一个同学肯定不同意大家的结论，因为他已经用六块拼出来了大三角形，大家想知道怎么拼吗？（想）那么我们就请小李同学来给大家演示一下吧。”在同学们的欢呼声中，小李同学走到了展示台前，拿出他的六块七巧板一边讲一边拼，很快就拼出了一个大三角形，他这边刚拼好，下面就传来了同学们的一片赞扬和惊呼声：“啊，真的可以拼成啊”“小李同学太棒了”“我怎么没想到啊”……接着我让同学们也模仿着小李同学的方法拼一拼，并且让小李同学像老师一样，在教室里转着圈去给那些需要帮助的孩子进行现场指导，这后面的时间，完全就是小李同学的高光展示时间。最后，当所有孩子都学会了用六块七巧板拼成大三角形后，我们又自发的送给了小李同学感谢的掌声。在热烈的掌声中，我看到了小李同学脸上那虽然带着羞涩却又十分自豪的微笑，这个笑脸，真美啊！小李同学，你是不是也感受到了敢于表达和分享交流带来的快乐和成就感了呢？

        我想答案一定是肯定的，因为从那天起，小李同学开始更加积极地举手发言了，而且在和他的学习小组讨论交流时也越来越主动了。所以有时候我们多关注一下孩子身上的闪光点，然后花一点心思，让孩子获得一个“高光时刻”，也许对于他来说就会获得无形中的自信和力量，让他更加从容地面对后面的学习生活的。