扫地劳动实践和收获篇1

劳动习惯兴趣培养体验生活

一、抓好劳动的开端，先从孩子感兴趣的劳动做起

兴趣是最好的老师。孩子的好奇心特别强，他们什么都想尝试，很想模仿大人的劳动。对孩子感兴趣的，又是努力一下能成功的劳动是孩子最愿干的事。如当孩子看见父母洗衣服，搓出肥皂泡很有趣时，可以教孩子怎样洗，并让他们动手洗自己的手帕、红领巾和袜子等。当孩子看见大人扫地感兴趣时，大人可以教他怎样扫地才会扫干净。当孩子对上街买东西感到很神秘又愿去尝试时，就可以让孩子去买点油、盐、酱、醋等零星东西，并可以教孩子算数、付钱。做家长的特别要注意，切忌在孩子喜欢做家务事时泼冷水，比如说一些使孩子扫兴的话，“好了，好了，越帮越忙，手帕没洗干净，衣服倒给弄脏了。”这样会把孩子愿意干家务的积极性给打消了。正确的方法是对孩子感兴趣的劳动，开头要教孩子方法，鼓励孩子干好来；事情做完后，要检查并给予评价，以表扬为主，允许失败，并要给孩子分析失败的原因，要为孩子参加劳动而感到高兴，这样孩子的劳动热情才能持久。

二、让孩子感受到参加劳动是生活的需要

要使孩子初步懂得“劳动创造财富，劳动创造世界”的道理。要告诉孩子家里的一切东西包括住的房子都是父母辛勤劳动挣来的，或是祖辈挣来的，留下来的遗产。要有意识的告诉孩子我们吃的、穿的；用的、行的、住的都是靠父母的辛勤劳动挣得来的。要告诉孩子，父母劳动不仅是为建设“四化”出力，也是为了自己的小家庭更幸福、更舒适。如果没有父母的辛勤劳动，家里的一切将不复存在。让孩子在生活中感受到生活需要劳动，劳动创造生活。父母在为国家、为家庭劳动，我也应象父母那样做点事，孩子认识到劳动的价值，父母再让他从事适当劳动，他就比较愿意接受了。

三、让孩子在劳动中体验生活，获得成功感

现在家长为什么不相信自己的孩子，不放手让孩子参加力所能及的劳动呢？主要原因有两点：总认为孩子小，做不了什么事。要他洗碗怕孩子把碗打破；要他煎荷包蛋怕孩子把脸烫伤；要他去买东西怕算错钱。孩子无论干什么，大人总是不放心。一切由大人包办了，这样做对孩子是有害无益的。我们讲一个很简单很容易理解的道理：做父母的有哪一个会因为怕孩子摔跤而不让孩子学走路，一直抱在手上？劳动也是如此，我们总不能因为怕孩子在劳动中出差错而不让他劳动，由大人包办一切吧！正确的做法是，我们要放手让孩子参加力所能及的劳动，帮助他们，使他们获得成功。让孩子参加劳动，会浪费时间耽误孩子功课，不值得。这个问题主要是父母没有正确认识劳动教育的意义，不知道劳动教育与智力发展的关系。让孩子参加家务劳动是从小培养他们勤劳的美德，陶冶情操，养成爱劳动的习惯。事实上，劳动在智力发展中起着特别重要的作用。可以说学习是一种劳动，劳动也是一种学习。家务劳动中也包含着事物的规律性，在劳动中可以锻炼孩子思维的条理性、灵活性，以及创造性。瓦特不是在烧开水时发现蒸气的巨大威力吗？阿基米德不是在洗澡时悟出浮力与比重的关系吗？再说，孩子在家务劳动中养成勤奋、认真、刻苦的良好习惯，必然会迁移到学习中去，成为学习中不可缺少的非智力心理因素。做父母的应放心让孩子当你的小帮手，合理安排家务劳动和做功课的时间。此外，还应做好指导与检查工作，所谓指导就是对孩子新学的劳动程序要一步一步地讲给他听，要作好示范，在孩子动手的时候还要给予具体指点，劳动程序讲得越清楚，指导越具体，孩子成功的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的劳动热情。所谓检查，即对孩子的劳动给予及时的评价。劳动干得好，要及时给予赞扬，同时要让孩子自我欣赏劳动成果，使孩子产生成功感、快乐感。

四、家长要言传身教，以身作则

父母是孩子的第一任教师，加上长期共同生活的关系，父母成了孩子心中的第一偶像。父母身上的不少品质、行为在潜移默化地影响着自己的子女。这说明了父母的行为会对孩子产生直接的影响。因此，在培养子女的劳动习惯方面，家长也要成为孩子的表率。孩子还特别喜欢和大人一起劳动，认为这是对他的信任。家长应针对孩子的这一特点，多带领孩子参加一些公益劳动。比如春季植树造林的时候，大人带孩子去植树，并给孩子讲讲怎样植树，植树有什么好处，孩子就会认真，并会感到植树劳动多么光荣。下雪天和孩子一起在房前屋后扫雪，为行人开路，孩子就会体会到劳动给人带来快乐的情感，并产生劳动的光荣感。在一个家庭里，父母应表现出勇于承担家务的精神。比如吃晚饭时，作丈夫的可以对妻子说：“你烧饭够辛苦的，饭后事情我就包了。”这样就体现了长辈之间主动承担家务劳动的精神。在这种家庭气围的熏陶下，孩子会逐步地从父母身上学到为他人着想，热爱劳动的好品质。在日常生活中，也常常会听到这样的口角：“做起事来找不到人，吃起饭来就坐了一桌人”、“不情愿做，就不要做”等。这种在孩子面前表现出家务劳动互相推让，互相埋怨的言行会使孩子逐步产生惧怕劳动，逃避劳动，以为劳动是苦差使的思想。所以家长在孩子面前要表现出主动承担家务，热爱劳动的精神，切忌流露出厌烦劳动的言行。

五、要给孩子安排经常性的劳动岗位

孩子良好的劳动习惯的培养，光靠兴趣，光有新鲜感和劳动热情是不够的。因此，我们除了让孩子学会一部分家务外，还要给孩子安排一些固定的劳动岗位。例如：吃饭前拿碗筷；每天晚饭后扫地、倒垃圾；每天早上起床整理自己的床铺，折叠好被子。到了中学阶段，还可以要求孩子学会整理好房间，做到床下鞋子放成一条线，床上东西摆成一条线，毛巾挂成一条线。天长日久，孩子漫漫养成不乱放乱丢东西，随时整理房间的好习惯。

扫地劳动实践和收获篇2

我左盼右盼，上盼下盼，终于盼到了五一节，可以在家休息三天。劳动节当然要劳动呀，劳动最快乐，可是我要干些什么?“对了!”我灵机一动“帮妈妈做菜吧!简单些，番茄炒蛋。我挺喜欢厨房的，这里给大家分享一些关于小学生四年级作文劳动600字左右,供大家学习。

小学生四年级作文劳动600字左右1大家好!今天我演讲的题目是《劳动最光荣》。

马克思曾说：“任何一个民族，假如停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”的确，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。由于劳动，人类社会才不断进步发展。

劳动是打开幸福之门的钥匙，是每个公民的根。劳动是人的进化。劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。

生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和出色都是在不断的劳动中，并勇于创造的过程中写出来的!

作为一名小学生，我们要记住以下几点：

首先，我们应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，把握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，由于知识就是气力，我们学会的知识越多，将来就能为祖国、人民做出更多的贡献。

其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床展自己叠，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。

我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一的水、每一分钱。

我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

我们的幸福生活来源于父母的昼夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献让我们向他们致敬向他们问候!

同学们，从今天开始，从现在开始，用我们的双手往劳动、往酿造更甜蜜的、更高尚的生活吧!

谢谢大家!

小学生四年级作文劳动600字左右2今天，劳动了一天，真累!

早上六点半我就到了学校，公布了考试成绩，然后我就带领学生开始除草。昨天晚上下了一天的雨，地面很湿的。我们先干了实验室前面的草地，同学们干得非常快。看着他们满头大汗的样子，我出资犒劳大家每人一个雪糕了，他们都很开心，觉得老师也能给自己买东西，真好呀!呵呵!接下来干后操场的劳动他们干得更起劲了!

后操场上午没有干完，中午回家吃了饭，早早地顶着烈日我又带领学生开始干了，炽热的阳光下，我跟学生们一起晒着，我也没戴帽子，我想如果我戴帽子，学生们也会和我一样娇气的，于是我和学生们一样了!晒晒结实，现在不是流行古铜色吗?不一会干完了，然后我就带着学生又把上午很湿润的地方弄干净了，看着原来荒草凄凄的，现在干净整洁，心理都感觉很舒服的!

最后一项任务就是垃圾箱了。我们班这次的垃圾箱任务也很繁重，不劳驾女生了，让女生在班级呆着，我带领所有的男士出去劳动了。看着他们这么认真，我很开心。以前有老师说我们班学生不团结，我没感觉到呀?我们班的学生不仅学习应该好，劳动也应该是棒的呀!一直干到三点半左右。

最后，在学生们都已经很疲劳的情况下，学校又要求我们去清除校田的杂草，要求从苞米地里走过，还有给苞米间一下(就是如果遇到是两棵苗的，去掉一棵)。其实这项劳动我都没参加过的，不过我不仅除草劳动和学生们一起干了，而且这次的从苞米地里通过这项劳动我也和他们一起干了。出来之后，的感觉就是胳膊疼，被苞米叶子刮的!

终于，所有的劳动都结束了!从早上六点半一直干到下午的四点，真累呀!好在终于放假了，可以轻松一些了!

好好在家呆着吧，这学期不仅身体累，心里也累!

小学生四年级作文劳动600字左右3每个人都有各种各样的一天比如：快乐的一天、愉快的一天、难忘的一天、搞笑的一天。而我的一天则与众不同，因为这天就是——劳动的一天。

这天就是劳动节，我就应拿起扫帚、拖把、抹布、水桶……等等。开始劳动的一天。走到大街上，扛起扫帚冲着地上怪物般的垃圾，发起攻击。我把地上的纸屑一一“送”入垃圾箱中。就是谁又乱扔垃圾!捡起来!

扫完大街上的垃圾，我开始进军家里。把窗台上的东西捡起来放在桌子上，不要的东西就扔了吧。把窗台抹干净，收拾书架。我朝书架看去，一阵微风吹来，纸屑都乖乖走进垃圾桶里，自然就不用我来打扫了，“哈哈，原先垃圾这么乖”我想着，想着，就来到了床前。

发现床上很乱，我把被子叠好，把床头柜的衣服挂起来。把柜子也抹干净，“收拾一下柜子里吧。”当我准备拉开柜子时，我才发现地上原先这么脏，到处都就是灰尘，这得多久没打扫了呀?我随便收拾一下柜子，抬来一桶水，拿起拖把，立即开工……等我把地拖完，开了一下时间已经下午5点30几分了。我把东西都放回原位，就躺在床上睡着了。

等我醒来时已经过了1个小时了，我这才想起还有事没做。我又拿起工具，来到了学校图书馆，这天但就是我值日啊!我看了一下图书馆，里面只有屈指可数的几个人。这让我大松了一口气，“若就是有很多人。那该怎样扫啊!”我来到了图书管理员的面前，向他说明了来意，就进入了图书馆。我先把地上的垃圾扫了个精光，把站错位的书放回了它自己原先的队伍。

等我回到家，已经晚上9点半了。这时大家肯定会问为什么我会出去打扫卫生?此时仅仅就是因为这天就是劳动节、这天就是我值日吗?那就是因为我参加了学校组织的“打扫卫生，保护环境”的活动。我很喜欢这一天的劳动，它让我明白了打扫卫生就是多么不容易。

小学生四年级作文劳动600字左右4今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。

同学们，每年的五月一日是国际劳动节。这里我要说，劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。

首先，如果一个孩子，如果不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。说实话，同学们之中谁能真正理解和感受到汗滴禾下土粒粒皆辛苦的涵义?你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗?要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀!其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。第三，劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。

研究发现：第一、儿童劳动时间越长，独立性越强;第二，儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。专家们分析说，让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些衣来伸手、饭来张口的孩子更有出息。这一调查结果证实了，家务劳动与孩子成才有着极其密切的关系。

我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。经过老师们的了解与调查，不少同学经常在家帮助父母干家务，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是，也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象，不排除晚上让父母铺床，早晨让父母叠被现象，不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。

同学们，上帝为我们创造大脑，是要我们靠自己的本事生存;上帝赋予我们双手，是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识，劳动是快乐的。

相信，只要大家愿意去做，一定能从劳动中获得许多快乐，同时也获得许多做人的道理。请同学们记住：热爱劳动是一种美德。让我们都来热爱劳动，热爱生活吧!我的讲话到此结束，谢谢。

小学生四年级作文劳动600字左右5暖暖的阳光洒落在一片片的绿叶上，淡淡的绿茵印入我的眼帘。坐在空调间的我感受习习凉风带给我的惬意。

可谁都没有想过，正当自己在空调房里乘凉，悠闲之时。许多的劳动人民在毒辣的阳光下给我们创造美好的家园。城市之所以美丽，是因为他们的付出，他们的心血与汗水。

夏天中到处都能看见他们的身影。马路上，交警们穿着制服指挥着交通，小区里、大街上、环卫工人清理着地面上的垃圾;工地上，建筑工人们正在搬运材料。最让我感到心疼的是在烈日下劳作的辛苦的农民。

星期六，爸爸带着我和妈妈驶向乡下，去呼吸新鲜的空气和欣赏无限的无光。那天的阳光特别的耀眼。它笔直地穿过车窗照到我的眼睛，使我睁不开眼睛看不见两旁的风景了!两旁树上的婵不停地叫“知了，知了”，似乎在说：“好热啊、好热啊”，一路开过去，终于到达目的地了。

下了车，火辣辣的阳光照在了我的身上。让我感觉就像是旁边有一团火在熊熊燃烧，十分炎热。在如此之毒辣的阳光照晒下，稻田显得格外死气沉沉、毫无生机。远远望去，一位农民正在太阳底下劳动。如此恶劣的天气，他已经汗流浃背，皮肤被晒得红通通，眉头紧锁，眼睛布满了红血丝，看上去十分地辛苦。走近一些，他吃力地举起锄头，翻头泥土，细弱的手臂将种子播种进去，看到这里，我便扭过头不忍心看了。

扫地劳动实践和收获篇3

七月的骄阳，沸腾了我们青春的热血;无悔的选择，辉煌了我们年轻的岁月。我们带着朝气蓬勃来到了人民最需要的地方，奉献我们的美丽青春，燃烧我们的激情岁月;我们微笑的脸庞和飒爽倩丽的英姿，伴随着这短暂而充实的七天社会实践，定格在时间的长廊中，亘古不变。

社会实践，让我们更多去关注社会，了解形势与政策的动态，认识自身，认识社会，是一个提升自我，锻炼自我的宝贵平台。在这个过程中，我们离开了大学这个象牙塔，来到了现实的社会中体验社会，体验生活，体验人生;社会实践，让我们更多贴近社会，去感受最真实的社会生活，体味最真实的人生。

烈日炙烤的大地，滚烫、灼人，却有这样一群人，无论炎热，无视辛劳，坚持做战于一线，他们就是义修队的同学。他们用全面专业的知识与耐心细致的态度为人民解决困难，赢得了广大人民的好评。一丝不苟地工作态度，让他们可以将工作限度地做到，让人民限度地满意。还有义教组的同学，他们用爱与知识在孩子们的心里播撒希望和梦想的种子，他们用心捧起那些渴求知识的孩子们，让他们看到湛蓝的天空，看到梦想的高度。还有各种调研活动的成员，他们在与群众的接触中，了解到人民的需求，在文化、经济、教育、卫生等方面深入调查，通过以调查问卷的方式为媒介，互相交流沟通为主体，得到人民最宝贵、最真实的回答与反馈，并总结出面、说服力的信息。文娱汇演绚烂多姿，每个节目辉煌多彩，都深深吸引了当地人民，将我们大学生意气风发，朝气蓬勃的精神面貌完美呈现在他们面前，这一切的一切，都凝聚着文娱组每位成员的辛勤汗水，他们的辛勤付出为社会实践划上绚烂的一笔。还在一群这样的人，高调做人，低调做人，无论在什么场合，什么时候都能发现他们忙碌的身影，他们就是通讯摄影组和后勤组。实践之旅，多姿多彩，通讯摄影组见证每个宝贵的画面，并把它定格下来，他们忙碌在活动的最前端。后勤组，无论在什么时候，他们都在默默的付出，为我们提供一个最坚强的后盾，他们隐藏在后端，却提供有力的保障和信念，他们是一群最可爱的人。

在整个实践过程中，我不仅仅得到提升与锻炼，更重要的是收获到了许许多多最真诚的友谊，无论在什么时候，我都能发现那一张张真诚的笑脸，给了我莫大的支持与信心，让我更坚定前进在社会实践的道路上。小明的经典口头禅，玉兰的经典语录，阿山的经典身材，还有许许多多的人还有画面，都定格在我的脑海中，亘古不变。

社会实践：“传服务火炬，颂无悔青春”，我们挥洒青春，收获了精神上的升华和珍贵的友谊，它将永远珍藏在我们记忆中，成为人生宝贵的一笔财富。

个人社会实践调研心得体会【2】

随着社会的进步，科技的发展，时代的前进，在这个充满竞争、挑战的社会，就业压力变得越来越大。许多毕业的大学生和在校大学生，都面对严峻的就业形式伤透露了脑筋，都努力学习、实践为自己的将来补充“能量”。

的确如此，如今的现实生活丰富多彩、形形色色、深不可测，是我们很难适应。星期六的时候我和同学们在组织下参加了社会实践，我忽然觉得自己成长了不少!我们这次的实践地点是位于金尚小区的唐庄别墅，这里有许多海外居民，来到这里我第一次感受到了祖国的“大好江山”。我们在保洁员阿姨的帮助下渐渐开始了实践。

我们这次的任务是——打扫草坪上的落叶!这个任务挺艰巨的，不过我却不肯认输，望着辽阔的草坪我第一次知道了作为一个保洁员是多么的辛苦，多么的伟大啊!于是我的保洁员生涯就这样开始了!我拿着沉重的扫把，手足无措，不知道到底该怎么开始，就在这时我看到了妈妈!于是在妈妈的帮助下我渐渐学会了控制着难缠的“小家伙”。看着妈妈熟悉的操控着扫把，我心中不禁有一股心酸的感觉，妈妈还没有很老，却已经是满头白发。妈妈拿着扫把还边告诉我们说：“这种扫把很重，你们扫的时候要很小心，不要伤到了!而且它是要倒着扫，否则不干净!”我一字一句的听着，心中总有一种用语言形容不出来的感觉，而且我发觉自己的眼泪已经在眼眶里徘徊了，但我还是努力憋住。看着这落叶满天飞的草坪，我的心里不禁发出了感叹!时间毫不留情，渐渐的我们已经实践了1个小时了，可是看看这草坪，我不禁感到自己是这样的懦弱无能，时间已经过去这么久了，而我们的成果却只是这么一点点。后来我吸取了妈妈的经验，渐渐掌握住了这调皮的小家伙，实践就这样渐渐结束了!看着这绿油油的草坪我第一次感受到了“劳动最光荣”。来往的人们总是不断得夸我们打扫得很认真。

扫地劳动实践和收获篇4

新课堂要求教师要在教学活动中，要以学习者为中心，从学生个体出发，从人出发，以人为本，真正把学生主体能动性的发挥放在教学活动与学习活动的首位。学生不仅应全员参与，也是自始至终的参与；不仅要从行为上直接参与，更应该从情感、心理、思维上参与。只有这样，才能让课堂教学焕发出生命活力。课堂教学中情景的创设，对学生参与过程起到了引发、导出和定向作用。教师根据教学目的的需要，根据一定的教学内容创造出某种认知情境和情感气氛，以调整学生心理，形成参与欲望。学生的主体意识才会有形成的"土壤"和生长的"养分"。语文实践课作为语文课的重要组成部分，其在新课堂活动中大有可为。下面结合我的一节课来具体阐述。

面对巨大的操场，一个班的学生显得很渺小，少了教室的拥挤，多了操场的寥落，今天同学们带着打扫用具被他们的语文老师---我带到这里进行一次就地取材的语文综合实践课----打扫操场。

学校教育的目的就是培养社会需要的劳动者，以后无论是干什么工作，无论是脑力劳动还是体力劳动，步入社会的学生都要去用自己的投入来为社会创造价值，并以此来彰显自己的人生价值来获取自己应得的财富，此次活动的目的之一就是让学生明确人生终归要落实到劳动上。上学学习最终目的是为今后更好地劳动打下基础。

社会是复杂的，在复杂的社会中我们会遇到很多事：公平的，不公平的；合理的，不合理的；对自己有利的，对自己无利的。会有各种心理体验：愉快的，懊丧的，积极的，消极的等等，让同学们体会各种心情是这次活动另一个目的。

只要劳动，就要付出，天下没有免费的午餐――任何收获不会举手即得，得要付出时间，劳动和代价，这是这次活动的第三个目的。

在劳动的过程中，同学们会有不同的表现：有的卖力，有的不卖力；有的会巧干，有的会拙干；有的干，有的看，同学们之间可能会因为表现不同而产生摩擦。在一个群体中应该怎样表现才能获得群体的认可，这是这次活动的第四个目的。

活动设计：

第一步：老师不做指导，只布置任务---将满操场飘落的树叶扫净。

第二步：老师帮助分组，分片，划分责任区。

活动过程实录：

开始，同学们很兴奋，老师布置任务的话音刚落，就一窝蜂地扎在了距教学楼最近的地方哗哗地扫了起来。大家努力地干了15分钟，很多人都出汗了，把教学楼下的一片地方打扫得比较干净，当然也有一部分学生在袖手旁观。可当同学们放眼操场，情绪有了变化，因为教学楼下仅仅是整个操场的一小部分，望着偌大的操场，同学们的干活热情低了下来，有了明显的懊丧情绪和失败感。这时干了活的同学开始指责站着看的同学，当然，站着看的同学并不认为自己没干活，很快吵了起来，一个个面红耳赤。

我迅速控制住局面，提出问题：看来刚才的扫法不行，得想点办法，充分发挥每一个同学的作用，快速地扫完操场。同学们开始想办法，你一言我一语，经过热烈讨论，加上我的适时点拨，同学们想出了分组分片包干的办法，我们一起将操场划片，按组分配了下去。

同学们一下子满操场散开了，我又分组指导，组内再划片，责任到人。又指导同学们除分工以外还要合作，将堆成堆的树叶清理出去。

同学们的劳动热情又高涨起来。15分钟过去，一个组首先完成，我进行了表扬，并鼓励这个组去帮助其他组。这个组很快又投入到了协助第二组的劳动当中。

我又去指导第三组干，很快，前三个组完成了任务，第四组，包括组长在内，有两三个人拄着扫把看其他组干，明显带有了情绪，我指导并监督了他们，他们也干完了。

回到教室，我有意回避了一会，让同学们自由梳理情绪，最后完成的那个组长---一个高大的男生，还是班长竟然哭了起来，其他组员的情绪也很大，对我有意见。嫌我分配不公平，他们的组分到的面积最大，又不派人帮着干，还不指导他们。其实我就在门外，都听到了。

我回到教室，带领同学们一起总结这节课。

一上来，我问了几个问题，请同学思考：

1.我划分责任区时，第四组组多一块大门口处，组长感觉不公平，为什么组长不提出来？

2.前15分钟是全班在干，后15分钟也是全班在干，几乎相同的时间，工作效率截然不同，原因是什么？

3.这次劳动，你身体上的感受是什么？心理上的感受是什么？有哪些情绪体验？

4.这次劳动的收获是什么？

紧接着，同学们就这几个问题进行了开诚布公的，积极热烈的交流，预设的教学的目标全部达到。还有更多的收获。

扫地劳动实践和收获篇5

二十一世纪是一个竞争与挑战的世纪，二十一世纪需要人才是具有“开拓型”的人才，我们肩负的任务是培养新世纪的建设和创造者，在幼儿期，我们不仅要培养幼儿具有合作精神、竞争意识外，还要培养幼儿动手实践的能力，以适应新世纪发展的需要，为将来成为合格的劳动者奠定物质基础。

那么，在日常生活与学习中应该从哪方面入手去培养幼儿动手实践能力呢？

一、激发幼儿动手实践的兴趣和愿望

兴趣是最好地老师，幼儿最喜爱的活动是游戏，利用游戏来和愿望，可以收到事半功倍的效果。丰富多彩的游戏活动，给幼儿提供操作与实践的机会。

（1）角色游戏中的动手实践活动。幼儿在游戏中所扮演的角色是通过动作来表达的，如用身体的摇晃表达在“船上”,再如“娃娃家”游戏中扮演爸爸妈妈幼儿自然在游戏中去模仿成人的劳动，给孩子穿衣服、喂饭、洗脸、梳头，学习叠被子，炒菜、洗碗，打扫卫生等，游戏结束后，还要学习收拾整理玩具材料等。

（2）体育游戏中的动手实践活动。如在体育游戏中开展拍皮球练习，跳绳练习，还有转呼啦圈，跳皮筋、踢毽子、骑自行车等，都能很好地促使幼儿动手、动眼、手脑并用，以及肌体的协调运动。

（3）科学角中的动手实践活动。如在科学角或科学室中做小灯泡接通干电池的实验，物体的沉浮实验，虹吸现象的实验，水的三态变化实验，弹力球，磁铁玩具等，都能深深地吸引幼儿去动手操作实践，去探索科学的奥秘。

二、为幼儿创造动手实践的条件

提供多种类、多层次的操作实践材料，是幼儿动手的物质条件。

（1）教师要充分利用成品的玩具和材料，让它们在操作中发挥作用。

（2）要多给幼儿提供半成品以废旧物品为主的原材料，可供不同能力水平地幼儿需要，如提供纸工活动后的各色纸屑、纸盒、饮料瓶、易拉罐、鸡毛、雪糕棍棒、线轴、彩色旧毛线、各色布头等。

（3）作品展览活动，将幼儿平时所做得泥工、绘画、折贴、插塑、自制玩具等作品收集起来，供幼儿参观学习，去激励幼儿积极动手的热情。

三、鼓励幼儿积极参加环境创设活动

环境的创设，应体现以幼儿为主的现代教育观。

一年四季的墙壁画得更换，节日活动的环境布置，教师应积极鼓励幼儿参与活动过程。在环境的创设过程中，由于幼儿身心愉悦，无过多的束缚与规定，幼儿能充分动手动脑，发挥其主观能动性，调动操作学习的积极热情。由于幼儿参与环境布置的收集、布置和整理工作，最终幼儿看到和享受劳动所带来的收获与成果。

四、强化幼儿的动手实践技能，并转化为基本的劳动技能

实践技能的熟练程度，将直接影响到劳动的效率。在日常生活中，我们要用多种途径和方法强化幼儿的动手实践技能，使之转化为基本的劳动技能，将来更好地为自我和他人服务。

（1）多加强动手能力的训练，如利用泥工活动、折纸、剪贴等，训练幼儿的手指肌肉的发展及手指的协调能力，利用打击乐促进幼儿敲击节奏的协调，利用拼拼、折折活动训练动作的灵活性。

（2）强化值日生工作

对值日生的工作要提出具体要求，如当好老师的小帮手，帮助老师整理图书、玩具、餐具、桌椅、清扫地面，照顾自然角的动植物等。

（3）开展园地劳动，经常带幼儿到班级种植园地在老师的指导下，进行各种种植活动，如整理田地、拔草、浇水、选种、播种、观察、记录生长等，这些劳动都有利于培养幼儿认真负责、持久细心地劳动态度和良好的劳动习惯，体验到劳动的辛苦，懂得珍惜和爱护劳动成果。

五、密切家园联系，保持教育的一致性

强化幼儿动手能力的培养，必须和家庭取得教育上的一致，幼儿园或班级可通过“家园之窗”专栏，向家长宣传培养幼儿动手实践能力的重要性，帮助家长转变观念，想家长介绍有关培养动手能力的有效经验和方法，另外，教师和家长之间还可以采取便条交换，信息反馈等途径，保持教育上得一致。