调查分析材料范文篇1

【关键词】史料教学高中生史料学习

此次调查对象主要是针对深圳市龙岗区布吉高级中学高二年级四个班学生抽样调查，共220份样本问卷调查看，回收样本200份。问题分析如下：

问题一：你喜欢阅读教材中引用的史料吗？

A很喜欢；B喜欢；C一般；D不喜欢

调查显示，87.5%的学生教材中所引用的史料表示了不同程度的喜欢，只有11%的学生表示一般，不关心，有1.5%的学生完全不喜欢教材中所引用的史料，因此大部分学生还是对教材中史料的引用表示了浓厚的兴趣，尤其是该校所用的岳麓版，更加注重史料，图片等的展示。历史课程本身理论性较强，趣味性较低，史料能够让学生形象的理解枯燥的历史事件。

问题二：你认为史料阅读对学习历史有用吗？

A没用；B对考试有用；C可以加深对教材的理解，拓展知识

问题二显示，97.5%的学生都认为历史学习过程中史料是比较重要的，只是认为重要的原因不同，有51.5%的同学认识史料学习对考试有用，有46%的学生认为史料学习可以加深对教材的理解拓展知识，因此，从中可以看出一半的学生都把学习作为一种应付考试的，考试会考一些材料题或者选择题，因此认为对史料的阅读就是为了考试能考好。而对原始史料感兴趣，喜欢阅读原始史料，想了解当时的历史则只是一部分同学，因此学生渴望阅读史料的就更少了。

问题三：对于教材中出现的史料你更愿意读什么史料

A中国古代史史料；B中国近现代史史料；C世界古代史史料；D世界近现代史史料；E任何史料都没有兴趣

由此看出喜欢中国史史料的占多数，喜欢古代史史料的占25%，这一部分一般是文言文功底较好的学生，可以读懂古代是史料。有42%选择中国近现代史史料的，主要原因应该是中国近现代史史料白话文较多，容易理解，对大多数同学来说都比较容易的阅读，排第三的是选择世界古代史史料，占22%，世界古代史料中很多故事既能反映当时的社会情况，又简单易懂。喜欢近现代史料的仅占8%，主要是因为必修一中第三单元讲近代西方资本主义政体的建立，这一单元讲近代西方政体，罗列的史料大多数为法律文献。因此学生对史料的喜好主要在于是否能直观的理解。

问题四：你希望教材中应该。

A减少史料的引用；B适当增加原始史料；C维持原样

问题四中54%认为应该维持教材中的原样，有16%学生认为史料难理解，不如减少，有66位同学认为应该增加史料，这部分同学应该很多认为史料的学习有助于其对课本的理解。

问题五：你对教材引用的史料质疑过吗？

A是；B否

调查显示对于质疑教材中所引用的史料这一问题有68%的学生选择曾经有质疑，有42%的同学从来没有质疑过，在整理调查问卷的同时，发现同一个班级会有绝大多数同学选择质疑或者从来都没有质疑，这可能也与教师的授课形式有关，如果教师有认真研究过教材中史料的真假，合适程度，会在课堂中讲出来那个地方史料引用不当，那么学生也会跟着质疑史料。如果教师从来不在学生面前分析史料的真伪，那么学生一般都会认为教材中所引史料一定正确，从来不会质疑。

问题六：当你阅读史料遇到困难时通常是怎么解决的？

A请教老师、同学；B图书馆查阅；C上网查询；D不管它

调查显示，53%学生认为学习史料遇到困难应该找教师或者同学帮忙，而主动找教师帮忙解决，有三分之一的同学认为上网查资料，有12%的同学不去管它，只有六位同学选择去图书馆查阅资料，究其原因，可能是学生对于图书馆查阅资料还不熟悉，学校有一个藏书量还比较大的图书馆，但学生很少去图书馆，语文阅读课也只是去图书馆看看小说，很少有同学利用图书馆去查阅自己不懂不会的资料。这也说明存在教育资源的浪费现象。

问题七：你认为阅读史料的最佳方式是（）

A学生阅读之后教师再进行讲解；B教师先讲解个别字词，然后学生自己阅读分析；C教师讲解

调查显示，54%学生认为阅读史料的最佳方式应该是学生先阅读，检查自己是否能读懂，看不懂的名词可以先画出来，然后教师再进行讲解。教师先讲解个别字词学生自己阅读分析的占到37%，说明说明很大一部分学生还是依赖教师的教，老师如果不讲解，学生不会自己阅读分析，一大部分学生选择学生阅读之后教师再进行讲解也可以看出学生还是比较依赖教师的教。

经过对调查问卷中问题的分析得出以下调查结果：

首先，中学生对历史史料的学习不够重视，经过调查很多学生认为阅读史料只对考试有用，考试不考就不会学习，其实史料的阅读可以培养一种能力，这个过程不仅可以帮助学生理解教材，拓展课外知识，也可以培养学生的分析能力，考试不会考你阅读过的史料，并不是要死记硬背史料，有了这种能力，遇到新史料也不会害怕不知所云，自然会对考试有益，不用刻意的认为学习史料就是为了应付考试。

其次，中学生不知道该如何学习史料，因此大部分学生对简单的中国近现代史的史料喜欢阅读，对中国古代史的文言文史料则避而远之，遇到难理解的史料有一部分同学是放弃不看，有部分同学希望找教师和学生帮忙，专门去问老师的不多，大部分学生是选择问同学，如果同学不会也就置之不理，其实有两个自我学习的方法，一是可以借助网络，手机上网非常方便，可以通过上网查阅自己理解不了的字词，二是可以借助图书馆，现在大部分学校的硬件设施都十分到位，我所调查的布吉高级中学图书馆的藏书十五万册，电子图书十余万册，其中大部分的古籍如《史记》、《汉书》、《资治通鉴》都带有注释，方便学生查阅理解。

调查分析材料范文篇2

为了对某件事情作比较深入、全面的了解，我们就需要进行一番调查研究，然后形成书面文字，这就是调研报告。二、调研报告与调查报告的区别

说到调研报告,就不能不先说调查报告,有许多人把这两种文体混为一谈,在写作中不加以区分,其实是错误的。

调查报告是对某一情况、某一事件调查研究后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。调查报告的使用范围很广,制定方针政策,解决各种实际问题,弄清事情真相,扶植新生事物,推广典型经验,都离不开调查报告。调查报告反映具有普遍意义或带有关键性问题的情况,内容比较复杂,深度广度的要求比较高。广义上说,所有的调查报告都或多或少带有某种研究性质,都是调研报告。而狭义的调研报告指的是以研究为目的写出的调查报告,它不包括反映特定情况、介绍工作经验、揭露特殊问题的专题报告,但它又包含这几方面的内容。

调查报告与一般的调研报告并不一样,主要原因在于调查报告与调研报告的侧重点不同。调查报告侧重调查过程,而调研报告侧重于研究与结果,是以调查为前提,以研究为目的,研究始终处于主导的、能动的地位,它是调查与研究的辩证统一,充分反映调查研究的结果。以前的应用写作只讲调查报告,调研报告成为应用写作的专门体裁和热门话题,是在改革开放以后。进入21世纪,我国各项事业突飞猛进,不仅党政机关需要大量的调研报告,企业集团为了适应激烈竞争的形势,也需要更多的调研报告,因此,调研报告在应用写作中占有日益重要的地位。

调研报告的写作要抓好三个主要环节:调查、研究、报告。这三个环节中,调查是基础,研究是关键,调研报告的写作是把调查获得的材料所形成的观点,通过布局安排、语言调遣组织成文章。这里,调查与研究是辩证统一的关系。它们之间不仅相互作用,相辅相成,而且相互贯通。调查的目的,在于掌握大量、真实、全面的客观事实和具体数据,对基本情况有一个系统的了解;研究的目的是对已经获取的材料进行分析、研究,探

索事物的本质和规律;报告则是在调查、研究的基础上,用书面形式说明结果。因此,可以说“调查”是“研究”的事实基础,“研究”是“报告”的理论依据,“报告”是调查、研究的具体体现。

三、调研报告的特点

1.调研报告——目的明确

调研报告不同于调查报告,是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的,根据社会或工作的需要,制定出切实可行的调研计划,即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践,从明确的追求出发,经常深入到社会第一线,不断了解新情况、新问题,有意识地探索和研究,写出有价值的调研报告。

2.调研报告——注重事实

调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料阐明观点,揭示出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实,一切分析研究都必须建立在事实基础之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。因此,尊重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必须真实无误,调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料引用等等都要求准确真实。一切材料均出之有据,不能听信道听途说。只有用事实说话,才能提供解决问题的经验和方法,研究的结论才能有说服力。如果调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。

3.调研报告——论理性

调研报告的主要内容是事实,主要的表现方法是叙述。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点,而观点是调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不一定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。对材料的研究,要在正确思想指导下,用科学方法经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的过程,从事物发展的不同阶段中,找出起支配作用的、本质的东西,把握事物内在的规律,运用最能说明问题的材料并合理安排,做到既要弄清事实,又要说明观点。这就需要在对事实叙述的基

础上进行恰当的议论,表达出论文的主题思想。议论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进行议论,要求叙大于议,有叙有议,叙议结合。如果议大于叙,就成议论文了。所以要防止只叙不议,观点不鲜明;也要防止空发议论,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的主要特色。

4.调研报告——语言简洁

调研报告的语言简洁明快,这种文体是充足的材料加少量议论的,不要求细腻的描述,只要有简明朴素的语言报告客观情况。但由于调研报告也涉及可读性问题,所以,语言有时可以生动活泼,适当采用群众性的生动而形象的语言。同时注意使用一些浅显生动的比喻,增强说理的形象性和生动性。但前提必须是为说明问题服务。

四、调研报告的前提——调查研究

要想写出具有科学性、指导性的调研报告，必须进行深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的调查方法是必不可少的。首先要认真学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法，提高调查研究的水平。

科学的调查研究包括两个方面的内容:一是调查研究的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了，系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究方法逐渐渗透到社会科学研究领域中来，形成了社会调查研究方法现代化的三大特征:数学方法在社会研究中的应用；自然科学研究方法对于社会科学研究的渗透；定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的方法提供了科学的依据。我们除了要了解并掌握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等各种具体的调查方法以外，还必须注重对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。二是调查研究的思想方法要科学。（注释:参见1983年1月5日《人民日报》有关专文，提出了政策调查的“十个要点”。）

五、调研报告的材料整理

对调研报告材料的整理，一般分成三个步骤:

l.检查鉴别。首先检查调研报告材料是否切合研究的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的准确性，保证材料的真实可靠，确

实反映客观实际。

2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解调研报告内容。

3.分类分组。调研报告材料分类的标准，依研究目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。

对调研报告材料的分析，应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤，是能否将调研报告材料化为研究成果的关键所在。所谓调研报告材料分析，就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、基本结构、本质属性与成因、组成因素与相互关系，以及运动机制和结论的过程。对调研报告的调查材料进行分析研究，最基本的类型是定性分析和定量分析，应该用辩证的观点对待事物，对质和量两个方面进行综合考察。

（一）调研报告材料的定性分析

调研报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即揭示事物发展的一般规律的方法。除此之外，还可采用系统方法、逻辑方法，常用的方法有:

1.调研报告材料分析——矛盾分析法

即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部矛盾及其运动状况，从而认识客观事物的方法。其具体作法分三个步骤:

①从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到问题。因为问题即是应该消除或缩小的差距，差距就是矛盾。

②对事物存在的矛盾进行分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生；客观存在——主观思想；自然条件——人为造成；局部——全局;根本——枝节;眼前——长远的矛盾。

③分析矛盾的对立面，考察矛盾的主要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件，从而把握矛盾的特性。

2.调研报告材料分析——比较分析法

做调研报告常用的比较方法有横向比较和纵向比较;常用的分类方法为:先进行比较，弄清事物的异同，根据共同点将事物归集为一大类，然后再根据差异将大类划分为几个小类，依此类推，事物就被区分为具有一定从属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区别和联系。

3.调研报告材料分析——因素分析法

即指从调研报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，掌握决定事物变化的原因，从而了解事物的

本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进行总体分析。

第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来，并在初步分析的基础上，将它们按一定的标准组成一个有机的多层面的网络结构。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分为:主要因素、次要因素；积极因素、消极因素；一般因素、特殊因素；直接因素、间接因素；必然因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能相互交织，错综复杂，显现出一种网络状态。

第二步就是通过对这一网络的分析，从总体上考察研究对象，分析出现某一社会现象的综合原因。这就要求实事求是地把握诸因素的内部联系，把握其特征和转化规律，对事物的总体进行多维的、系统的，内因与外因，客观与微观相结合的辩证的分析。其次是进行关系分析。即对因素与因素之间的各种关系进行分析。要着重分析因素之间的因果关系、功能关系、转化关系、共因关系。共因往往是事物存在或变化的最根本的原因，如诸多腐败现象的产生，其共因是私欲恶性膨胀，再进一步深究，就可找出其根本原因是权力作祟.从而找到问题的关键，抓住了事物的本质。再次是进行因素树分析。即以某一种关键性的因素系列为主要分析目标，予以系统的多层次的剖析，按因素之间的联系绘出因素树图，即:

4.调研报告（社会实践调研报告）材料的因素分析法——因素树图

这样逐层深人，直至找出最基础的原始性要点，即具体行为表现。

定性分析除了以上方法外，还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系，探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及发展变化的方法)、历史研究法等多种方法。

（二）调研报告材料的定量分析

调研报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的情况和变化，进行变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。目前，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。定量分析的基本方法有:

1.调研报告材料分析&md

ash;—统计分析法

即运用统计学的原理，对调研报告所得的数据资料进行综合处理，分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系，以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和方法。统计分析法包括描述分析和统计推论两个部分。

①描述分析，是把收集到的数据整理加工，找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。它主要包括:编制次数分布表.绘制次数分布曲线，测绘现象的集中趋势的离散趋势以及现象之间的相关关系等。例如:我们研究城市居民近五年来生活水平提高的情况，根据调查所得的材料，把每户居民年收人划分为六个等级:2万元以上，17000～XX0元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元以下。然后计算每一个等级中有多少户居民，这就是事件次数分布统计。计算各等级居民在全体居民中所占的比重。就是比例分布统计。计算全体居民的平均收人，就是对这个数列的集中趋势的统计。计算全体居民平均相差多少钱，就是离散趋势的统计。

②统计推论，则是指在随机抽样调查的基础上，根据样本资料对全体进行推论。它常用的方法有两种:区间估计，统计假设检验。

2.调研报告材料分析——社会测量法

调研报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种方法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体方法。社会关系测量法较为常用，是指将所研究的某一社会团体内部成员相互吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种方法。运用此法可分五个步骤。

其一，确定选择标准，有六种类型:①工作标准，以测量工作团体内部的关系;②娱乐标准，以测量娱乐群体内部的关系;③社交标准，以测量社交群体内部的关系;④生活标准，以测量生活团体内部的关系;⑤学习标准.以测量学习团体内部的关系;⑥服从标准，以测量被领导与领导之间的关系。

其二，选择指示项。一个标准，可以拟出多个指示项。如服从标准可拟出:你认为本单位谁当领导最合适?谁威信最高?你最不服谁的领导?等等。

其三，制作测试答卷。给出选择标准;限定选择数目;交代测试目的、选择范围(团体之内)，说明对测量结果保密等。

其四，填答试卷。当面填写，当场收回。

其五，对试卷进行整理分析。

对调研报告材料的选择，要注意:

1.运用典型材料说明观点。典型材料是最具代表性的材料，它显示着事物和现象的某些本质特征，有着以一当十的力量。

2.运用综合材料说明观点。将一组有可比性的材料进行对比(今昔

、成败、好坏、新旧、内外、先进与落后、正确与错误等)，能使观点更加鲜明突出，增加说服力。

3.用精确的统计数据说明观点。统计数据具有很强的概括力和表现力，恰当地加以运用，可以增强调研报告的科学性、准确性和说服力。

六、调研报告的格式及说明

1、调研报告撰写的一般格式

（1）标题页

1）、标题

2）、客户（委托人）

3）、调研公司

4）、日期

（2）内容目录

1）、章节标题和副标题，附页码

2）、图表目录

3）、附录目录

（3）执行性摘要

1）、目标的简要陈述**

2）、调研方法的简要陈述

3）、主要调研结果的简要陈述***

4）、结论与建议的简要陈述***

5）、其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）

（4）分析与结果（详细）****

1）、调查基础信息

2）、一般性的介绍分析类型

3）、表格与图形

4）、解释性的正文

（5）结论与建议***

（6）附录

1）、调查问卷

2）、技术性附录（如统计工具、统计方法）

3）、其他必要的附录（如调查地点的地图等）

2、调查方法

（1）研究类型、研究意图、总体的界定

（2）样本设计与技术规定

a）、样本单位的界定

b）、设计类型（概率性与非概率性，特殊性）

（3）调查问卷

a）、一般性描述

b）、对使用特殊类型问题的讨论

（4）、特殊性问题或考虑

（5）、局限

a）、样本规模的局限

b）、样本选择的局限

c）、其他局限（抽样误差、时机、分析等）

3、调查报告格式及写法详细说明：

（1）．题页

题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

（2）．目录表

（3）．调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。

有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论

，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

（4）．本文(主体部分)

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。

在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。

在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

（5）．结论和建议

应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。

（6）．附件

附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。

七、调查报告的写作程序

调查报告写作要经过以下五个程序：

1.确定主题

主题是调研报告的灵魂，对调研报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。?

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调查资料”，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

这是调研报告构思中的一个关键环节。布局就是指调研报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。

调研报告的提纲有两

种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草报告

这是调研报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有人才”，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改报告

报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿。

八、调研报告的写作技巧

一般来说，调研报告由标题和正文（包括前言、主体和结尾三部分）构成。

1.调研报告的标题

调研报告要用能揭示内容中心的标题,具体写法有以下几种:

(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二字组成,如《知识分子情况的调查》。

(2)调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心,十分简洁,如《本市老年人各有所好》。

(3)调研报告标题——提问式标题,如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。

(4)调研报告标题——正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义,副题表明调研报告的事项和范围,如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。

2.调研报告的正文。

调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

(1)调研报告——前言（导语）

调研报告一般都要写前言（导语），以此来说明调研的目的、对象、范围或调研要点，为读者阅读全文打下基础。

调研报告的前言简要地叙

述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定,不必面面俱到。

调研报告开头的方法很多,有的引起读者注意,有的采用设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但一般要求紧扣主旨,为主体部分做展开准备。文字要简练,概括性要强。

前言的写法一般有3种：一是概述调研简况，说明调研的时间、地点、对象、方式、经过等；二是概括调研对象的基本情况或揭示文章主题，便于读者概括了解全文的主要内容；三是将调研事项的结果放在开头来写，易调动读者去思考其成因，对读者具有启发作用。导语，不论采用哪种写法，都要开门见山，点名主题，为正文的展开做好铺垫。但在写作实践中，导语的写法不会像归纳的那样简洁化、类型化，常常几种写法互相糅合，所以写导语要因文而异，根据具体内容，确定前言（导语）写法。

(2)调研报告——主体（正文）

这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训,即介绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等,内容较多。所以要精心安排调研报告的层次,安排好结构,有步骤、有次序地表现主题。

调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里,是充分表现主题的重要部分。一般来说,调研报告主体的结构大约有三种形式:

调查分析材料范文篇3

【关键词】定额；材料费

1概述

所谓材料的现场调查，是投标前评估的主要组成部分，如果条件允许，现场调查材料价格的同时，该项目的经济指标的高低、工程量量差、大临过渡的安排及费用都可在这次现场调查中做一个比较全面及准确的预测，为确定既合理又实际，既能中标又能盈利的报价，提供难能可贵的依据。下面谈谈前评估工作中的重点材料费的确定。

2前评估工作体会

现在很多项目招标中，甲供料占很大比重，约为20%-75%，作为总承包单位，要对工程质量负责，必要的前期市场调查可为甲方提供进料时的价格动态及质量参考依据，为后期施工用材及税率扣除创造条件。如何做好项目投标前评估的市场调查，尤其是材料费的确定，下面谈几点体会：

2.1树立责任心

市场投标部门是施工企业的龙头，投标工作是施工单位领导相当重视的，每位投标工作者都应充分认识到投标的目的和意义以及施工企业面临的激烈市场竟争的严峻局面，每位投标者必要树立强大的责任心和使命感，满怀热情，用心去工作，这是做好投标工作的先决条件。现在在市场竟争的残酷环境下，施工企业已由粗放型管理向精细化管理转型，首要工作就要先从精细化投标开始。

2.2材料调查的时间安排

详细材料调查工作开展的时间段应是业主主持考察工地后再进行。但前期的材料调查工作是必不可少的，比如在当项目立项后，如施工企业有意向参与施工，市场投标部门这时就要开始必要的前期关注。在项目初设阶段就应该多深入了解该项目所在地方的相关人、材料、设备等的价格，人文、自然等因素、以及当地相关政策及法规的相关信息等等，这些因素对于即将在外省或国外项目的承揽至关重要，并对该项目的可参与性进行评估，为领导决策提供依据。

2.3现场材料调查

2.3.1人员

（1）人员组成：将参于该项目投标报价编制的人员、抽调曾从事相关项目的材料管理人员。

（2）相关信息必备：了解国家政治、经济发展情况，掌握国际最新经济、军事动态，能综合分析材料价格涨浮的大致原因，能对主要材料的需求及价格有比较具体的定位。

（3）熟悉企业施工近况：了解企业在建项目的近况，如项目所在地有在建项目，可直接进行调查、询问、对比、分析。

2.3.2相关准备

（1）熟悉招标文、设计图纸。

调查前，相关人员应对本项目的工程规模、类别、沿线地质、气候以及经济等相关信息有个比较详细的了解。

对设计图纸、招标文件有不清楚或相互矛盾或理解模糊的地方，做好详细记录，在招标文件答疑时提出，其中与材料相关问题做为现场调查时的重点。

（2）设备、工具准备

在进行现场调查时，配备必要的交通工具主要目的是为了节省时间，记录实际里程，为准确计算出运费提供方便。较远地区或外省又或国外项目，或暂无条件去实地调查的，要充分利用互联网工具，采取网上了解和电话实际查询结合的办法，尽量使网上调查结果更接近实际。

2.4材料调查及整理

2.4.1调查

（1）由于对项目所在地可能会不熟悉，要把材料价格掌握准确较难，所以要特别用心。

（2）材料的料场位置是否准确，质量是否满足规范要求，供应规模有多大、运距有多远，这是直接影响材料价格的因素。

（3）对项目附近其它料场也要行进了解，比如设计图纸没有而现场存在又可以加以利用的料场。

（4）对当地材料供应有无地方保护，是否有当地黑势力对材料的垄断现象，也要作出适当调查。

（5）对调查的材料价格偏高或偏低，应分析其原因，检查其质量是否达标，有无材质证书，营销单位有无营业执照、生产许可证等有关材料，为以后确定材料价格提供指导性意见。

（6）材料调查的同时也要关注当地人工费标准、便道和交通、当地的风俗情况、生活水平、主要经济来源、相关地方法规，做为相关费用确定依据。

（7）项目附近如有同类工程的施工或是有其他工程在建所用材料类似，都可进行询问，并做好记录，用来参考和对比。

（8）如果该项目为国外项目，我们需要了解项目所在国的币种、汇率及当地的付款条件，还有项目所在国的海关、税收、劳动力许可证等各项取费标准、当地工程材料规范要求等。如果条件允许，应派合适的专业人员到现场实地考察，对项目所在地的自然条件、施工环境、物价水平、竟争对手及业主实力的相关情况等等有一个全面的了解。对于海外投标，人、材、机的相关费用基础调查更为必要，为能够编制出科学合理的标书打下基础。

2.4.2分析小结

调查可逐步推进，在记录的数据中找出出入较大的要进一步了解，以记录的在建项目用料价格为基准，拿记录资料做对比，并结合网上材料报价对价格的浮动进行综合对比分析，并做好调查工作小结，做为在接下来的调查工作中价格参考值。

2.4.3整理

现场考察完后，对现场调查资料要进行规范整理。统一材料单位、单价，调查内容上应注明料场地点、离工地距离，出厂价、材料的质量、数量情况、到工地的价格。对有关材料没有调查到或是情况了解不详或是说法不一的，均做好详细记录，整理成完整的资料，并做出统计，为最终确实材料价格提供依据。材料价格调查中要坚绝杜绝隐瞒、疏漏，否则将为我们下一步工作造成大麻烦。

2.5综合运用现场调查信息

2.5.1在投标报价时，灵活考虑材料费

现场调查的实际材料价不是不可以做调整的，根据招标文件的付款条件，在工程量清单报价中，经常会用到不平衡报价法，在不抬高已确定的总价不影响中标的前提下，合理地调整投标书中报价标内各分项价，适度将材料费做点调整，能够尽早的回收资金和工程款。比如：我公司在南郊专用线项目的招标文件中，业主规定的其中一项付款条件是：在业主收到所有发票和运送资料后60天内即支付80%的材料款，连同10%的预付款，业主能将该分项总费用的90%支付给我方。所以，我公司在总标价确定后，适度调高了材料、设备的采购费，适度降低了施工风险。但这样做的前提是掌握好尺度，以免引起业主的不满，影响中标，前功尽弃。

2.5.2建立材料价格信息网

对于施工单位来说，建立价格信息网很有必要，如物质价格供应中心颁布的物价信息、铁道部、铁路局及各省市交通厅定额管理站的有关指导价，以及随时更新的施工常规材料市场价格，这些信息可供兄弟公司投标时可共享、各施工项目部材料选购时共享，也可为领导紧急时刻决策服务，为项目前评估服务，为我们实地调查提供参考，也为我们中标后的施工成本控制提供可靠依据。