思想政治教育的方法和途径范文篇1

关键词新形势下；高校；思想政治教育；实效性；途径

众所周知，青年强才能国家强，现阶段我们国家十分注重教育，针对高等教育来说，我国更为重视，大学生作为青年人当中的佼佼者和中流支柱，对其我们国家未来的发展和民族的振兴有着巨大的作用，可以说青年学生素质的高低直接影响到整个国家的发展。高校教育教学工作，除了注重学生文化素质的培养之外，还要切切关心学生的思想政治素质和道德水平的发展，采取有效的教育手段，在新形势下，创新思想政治教育的途径，优化高校的思想政治教育工作。

1目前高校思想政治教育工作的现状研究

针对目前高校思想政治教育工作来说，教育的手段和途径很多，也取得了一定的成绩，但是高校思想政治教育工作还不能实现灵活教育，其实效性还不强，发展相对滞后，还存在着一系列的问题。

1.1重视形式，忽视内容，缺乏时效性。针对目前我国的教育状况来说，高校教育仍然是应试教育，还没有实现素质教育的转变，很多的高校仍然重视文化课和专业课的学习，缺乏相应的思想政治教育的活动，对其没有给与足够的重视。虽然我们国家有一定的教育法规和条文要求高校教育在重视知识传授的同时，重视学生的德育和思想政治教育工作，但这些精神都没有得到有效的贯彻和实施。在高校，虽然开设了两课，德育和法律等相关的思想政治教育的课程，但大多数的老师还是采用灌输式和格式化的教育教学方式，没有真正的向学生传授思想政治教育的内容，很多的思想政治教育都流于形式，没有发挥真正的教育作用。所以说，现在的高效思想政治教育出现了重视形式，忽视内容，缺乏实效性的问题。

1.2教育方法单一，效果不佳。高校的思想政治教育其主要的任务就是实现学生的健康全面发展，让学生拥有正确的世界观、人生观和价值观，让学生树立集体主义和爱国主义精神，克服个人主义和小团体主义，让高校学子树立远大的理想和抱负，能有效的掌握马克思主义，思想、邓小平理论和"三个代表"思想及科学发展观，能了解国家的大政方针，拥护党的领导，树立共产主义理想。这些高尚的情操和道德，一味的依赖灌输式的教育方式是很难达到效果的，学生也无法再枯燥无味的学习中对其产生学习兴趣和研究偏好的。对于两课的老师来说，在新形势下，要想实现思想政治教育的实效性，就不得不改变单一的教育方式，采取有效的方法，创新教育途径和教育方法，争创师生共同喜爱的思想政治教育新模式。

2增强高校思想政治教育实效性的途径探究

在新形势下，要想优化高校思想政治教育工作，就必须认真分析其教育现状，采取有效的措施，探索适宜的途径，增强高校思想政治教育的实效性。

2.1创新教育方式，让学生参与其中。我们知道，高校思想政治教育的对象是大学生，他们几乎已经成熟，有其自己的观念和看法，在教育的过程中，要想实现教育的实效性就必须发挥学生的主体作用，让学生参与其中，让学生在体验的情况下感悟思想政治教育的魅力，让学生参与其中。现在我们提倡人本教育和人性教育，教育就是一个互动交流的过程，学生才是教育的主体，所以在思想政治教学教育的过程一定要让学生参与其中，发挥他们的主人公作用，避免满堂灌的现象，重视对大学生的内化教育。在牵扯到思想政治教育教学的在过程中，我们要提倡师生互动、生生互动，实现多向沟通，而不是传统的教师教的过程，只是一味的讲解，没有与学生及时的进行交流与沟通。作为教学基本关系的师生关系，在课堂教学中起到了极为重要的作用。据相关研究分析得到，要想取得高效教学课堂，活化现有的思想政治教育教学活动，就必须建立和谐的师生关系。所以，教师在教育教学过程中，要坚持"一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切"的工作思想，主动关爱学生，尊重学生，让他们感觉到老师的爱心和照顾，参与教育教学中来。高校思想政治工作要从尊重学生的主体性地位角度出发，调整工作思路和方法，坚持教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合，使思想政治工作努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

2.2强化校园软文化建设，优化教育者的素质。高校教育更多的是一种熏陶和自我教育，校园软文化作为高校先进文化的有机组成部分，它包含了学校的校园文化等先进文化的一切内容，对学生的德育工作和思想政治教育工作有着极为重要的作用。所以，加快校园先进文化建设，净化校园文化环境，对于实现高校思想政治工作的实效性无疑是一个有效的方法和途径。校园文化丰富多彩，可以开展各种形式的主题教育活动，调动大学生的主观能动性与参与性，比如：加强对大学生爱国主义教育、感恩教育等来提高他们的思想政治素养。同时，注重发挥社团的作用，引导大学生积极地参加社会实践活动，提高学生综合素质等方面发挥重要作用。另外，对于高校的思想政治教育者来说，他们在新形势下，必须加强学习，自觉提高自身水平，刻苦钻研，深入探索高效思想政治教育的有效方法和艺术，为实现思想政治教育的实效性贡献自己的力量。

参考文献

［1］刘桂林.浅谈切实加强高校思想政治教育实效性的方法研究［J］.学术交流,2011（4）

［2］马海涛.新形势下加强高校思想政治教育实效性的途径［J］.教育与职业,2010（14）

［3］罗娜.大学生思政教育中人本理念实践路径浅谈.知识经济［J］.2012,10

思想政治教育的方法和途径范文

[摘要]文章首先从课堂教育途径、网络方面的教育途径等方面对我国高校思想政治教育的途径进行了简要分析，从大众传媒教育途径、宗教教育途径以及课程教育及隐性教育相结合途径等方面分析了西方高校思想政治教育途径，并在此基础上指出了中国跟西方国家思想政治教育途径的相同点与不同点，提出西方高校思想政治教育途径对我国高校思想政治教育的重要启示，即要优化思想政治教育环境，优化课堂教育，优化网络教育，优化大众传媒教育，以提高思想政治教育的有效性。

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关键词]高校思想政治中西方教育途径比较

[作者简介]雍树墅（1983-），女，江苏镇江人，南京交通职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为中华民族精神。（江苏南京211188）

[中图分类号]G40-059.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2015)19-0086-03

社会经济的发展带来了社会公众思想的变革，在当前时代背景下，世界格局发生巨大的变化，世界主流观念上仍然是倾向于和平发展的，这对大学生的世界观、价值观的形成有很大的帮助。当前社会环境中也存在一些对学生价值观形成不利的因素，随着改革开放的不断深入，我国社会结构发生了很大变化，西方的意识观念和价值观会通过各种渠道渗透到我国，公众的价值观念正朝着多元化的方向发展，这给高校思想政治教育带来了挑战。在这样的背景下，积极探讨中西方思想政治教育途径，提出提高思想政治教育有效性的措施，对大学生综合素质的发展以及保障社会主义各项事业顺利开展具有重要的意义。

一、中西方高校思想政治教育途径比较的意义

新时期对中国思想政治教育跟西方国家思想政治教育进行比较，其现实意义非常明显，主要表现在：首先，通过中西方高校思想政治教育途径比较，可以强化我国的思想政治教育，使我国思想政治教育更加科学，还能够在一定程度上改善我国高校思想政治教育模式，建立具备良好教学效果的现代教学模式。其次，通过比较能够为我国培养一批高素质的社会主义接班人，不断推进我国改革开放事业顺利进行，保证社会主义市场经济建设的快速发展，帮助我国早日实现以德治国的方略。

二、中西方高校思想政治教育途径的共性与差异

1．中西方高校思想政治教育途径的共性。一是都把“课程讲解”作为思想政治教育的主要途径。不管是在中国还是在西方国家，都重视课程讲解这个教学途径，我国高校教育工作者已经充分把握了课堂教学的作用，对青少年进行相应的素质教育，灌输科学文化知识。在当前素质教育背景下，应该将学生的个性特征展示出来，并且要让学生可以按照社会上普遍认可的价值观念对自己的行为进行约束。而西方教育者也把这个途径渗透到教学工作中，通过课程讲解的方式来对学生进行思想政治教育。

二是都努力使思想政治教育途径与各自的目标保持一致。由于中西方国家政治制度存在差异，国情也不同，导致培养目标不同。我国思想政治教育主要是为了优化社会环境，加强精神文明建设。而西方思想政治教育的目的是更好地巩固资本主义制度，为国家经济的发展保驾护航。但这不会影响两者在教育途径与各自目标上具有的一致性。

三是都重视与家庭教育的有机结合。在中西方高校思想政治教育过程中，都重视家庭教育的作用。家庭在学生成长过程中的地位非常重要，人的一生与家人接触的时间是最长的，因此家庭教育对学生的影响很大，家庭环境对于学生各种观念的形成以及成长都有较大的影响。家庭教育具备非常明显的优越性，家庭环境能够对思想政治教育起到辅助作用。中西方思想政治教育都希望家长树立育人的观念，家长的教育观念对孩子的成长在一定程度上有决定作用，家长在日常生活中应对孩子加强思想道德观念的培养。

四是都鼓励学生参加社会实践活动。在我国高校思想政治教育过程中，非常注重社会实践活动，西方国家的高校思想政治教育也是如此，都是通过学生进行课外的社会实践来强化学生作为公民的意识。这个环节在高校思想政治教育中的作用非常明显，能够帮助大学生进一步了解社会、增长才干，具有重要的意义。中西方思想政治教育都重视发挥教学实践在大学生思想政治教育工作中的作用。社会实践的内容与方式都会影响到教育效果，中西方思想政治教育都把社会实践活动作为思想政治教育的补充，从而调动学生社会实践的积极性。

2．中西方高校思想政治教育途径的差异。第一，在思想政治教育途径中体现政治教育的理念不同。在我国，共产党是执政党，其宗旨是全心全意为人民服务，为社会主义建设服务。高校思想政治教育的主要思想是为国家发展和社会主义建设培养接班人，进而提升全民族的思想素质。而对于现阶段西方高校思想政治教育来说，其主要思想是培养有民主思想和民主行为的国家公民，进而巩固国家在公民心中的地位。虽然西方高等院校没有对学生思想政治教育有统一的称呼，但却用道德教育以及政治教育的旗号来进行思想政治教育活动。

第二，在教育对象上所体现的主体性地位和作用不同。西方高等院校比较重视学生的个性化教育，比较重视在思想政治教育工作中使学生的个性得到充分的发挥，在灌输资产阶级民族与自由观念时比较重视教育对象的主体地位和主体作用。而我国传统意义上的思想政治教育方式还需要进一步改革，因为在传统思想政治教学模式中，一些教育工作者关注的是其政治性，认为这门学科的理论性较强，导致教育过程中的感染力不强，教学方式比较单一，进而把思想政治教育当作理论灌输的途径。

第三，思想政治教育与“宗教教育”关系的结合度不同。对于西方国家来说，宗教教育在生活和国家政治活动中的地位是不容小视的。宗教属于社会意识形态的范畴，对于公民的思想、政治以及文化等方面的影响是非常大的，所以宗教思想教育属于全程教育概念。但是，不同的国家对于思想政治教育与宗教的结合程度也存在一定的不同。我国是一个多民族的国家，也存在多种宗教信仰，虽然主张宗教要跟社会主义发展相适应，但也主张宗教与教育分离开来，而且要积极给学生开展无神论教育。这些都体现了中西方思想政治教育过程中与宗教教育的结合度所存在的不同点。

三、对我国高校思想政治教育的重要启示

1．优化思想政治教育环境，提高思想政治教育有效性。通过中西方思想政治教育途径的比较，可以看出思想政治教育环境的重要性。不管是在中国还是西方资本主义国家，都是通过思想政治教育来对学生进行意识形态方面的教育，给学生灌输爱国主义教育、法制教育等，培养学生的主人翁思想，为社会的稳定与发展贡献自己的力量。良好的教育环境是实现教育目的的保障。首先，要在全社会倡导学习社会主义荣辱观，建立以集体主义和爱国主义为核心的社会主义道德体系，使精神文明建设和物质文明建设齐头并进。新时期，要优化思想政治教育环境。党和政府要发挥好的社会舆论的导向作用，对社会主义精神文明建设进行相对综合的治理，积极优化我国高校的思想政治教育社会环境。其次，要优化学生身边的网络环境。加大学生信息素养和信息价值观的培养，提高其信息资源利用能力，让学生能够在烦琐的信息海洋中获取对自己有用的知识，分析和筛选出所获取的信息是否有价值。提高学生对低俗信息的主动防护能力，使其能够自觉抵制不良信息。再次，高校要积极把大学生社会实践纳入高校总体规划、思想政治教育大纲中来，把实践环境的优化纳入思想政治教育环境的优化中来，将实践教育和理论教育有机结合，并在教学过程中将学生的创业意识和择业意识有机融合，创造出以职业导向为基础的教育理念和教育方式，解决学生职业观念中存在的一些问题，培养学生形成正确的就业创业观念。

2．优化课堂教育，提高思想政治教育有效性。不管是在中方还是在西方，学校教育都是高校学生进行思想政治教育的一个主要阵地，要想进一步提高思想政治教育所取得的成效，就要重视课堂教育。对于思想政治教育来说，属于意识形态的范围，主要是对教育对象进行思想意识的引导。高校开设这门课程的目的是强化学生的思想政治意识，课堂教育的重要性不言而喻，这点需要高校工作人员给予重视。虽然在西方国家的课程教育中，思想政治教育的名称不一致，但其围绕的主体以及课程内容都具备非常鲜明的时代性、政治性。新时期我国要积极优化课堂教育。课堂教育的实施主体是思想政治教育工作者，提高课堂教育成效要不断完善思想政治教育工作者的知识结构，使教师在教育过程中可以具备先进的教育理念，具有扎实的教学基本功，可以利用各种专业知识技能解决学生学习过程中提出的各种问题，并且要积极加强教学改革，以提高教学效率。同时，在思想政治教育过程中，要充分发挥学生自我教育的能力，因为他们是思想政治教育的主体，要做到与时俱进。课堂教育管理的一个重要思想就是坚持以人为本，要把以人为本这个思想体现在思想政治教育过程中，把学生作为教育教学的中心，用师生之间的感情作为教育的桥梁，积极帮助学生树立正确的价值取向，积极优化课堂教育，提高思想政治教育的实效性。

3．优化网络教育，提高思想政治教育的实效性。随着时代的不断进步，各种信息化技术在生活及工作中的应用十分广泛，世界上很多国家在教育过程中都积极加强对网络资源的利用。网络在大学生思想政治教育中发挥了重要作用。新时期，教师要教会学生认清网络信息的真伪，重视大学生在教育中所处的主体地位，关注学生的思想动态，引导其在生活和学习中培养高雅的情趣。还要组织一定的力量开展网络思想政治教育方面的研究，处理好网络信息统一性与多样性之间的关系，注重网络信息传播的导向性，利用网络手段拓展思想政治教育的形式，建设一批丰富多彩、有特点、有吸引力的网站。在建设思想政治教育网站时，要注重结合实际，选择贴近学生生活、具备教育意义的主题。如可以开设网上论坛，引导学生对一些热点问题进行讨论，还可以通过网络向学生展示优秀的文学意识作品，宣传学校的政策和建设成就，用正确的舆论引导学生。

4．优化大众传媒教育，提高思想政治教育的实效性。在美国、英国、日本等国家，大众传媒在高校思想政治教育中都是一项有力的武器，他们经常打着自由、民主等旗号，通过各种媒体来渗透资产阶级的政治观念和价值观念，起到了对内进行意识渗透、对外进行政治制约的作用。我国在大众传媒教育方面的效果还不是特别理想。新时期，我国要借鉴这种经验，积极优化大众传媒教育，通过报纸、杂志、网站等方式对青少年进行思想政治教育，从而在一定程度上提高高校思想政治教育的效果。

中西方在进行高校思想政治教育时都有各自的特点，两者的思想政治教育模式既存在相同点也存在不同点。要认真比较双方在思想政治教育途径方面的联系和区别，找出可以借鉴的经验，为提高我国高校思想政治教育的有效性服务。

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参考文献]

[1]崔金凤，刘欣创．造良好的“育人”环境是做好高校思想政治教育的保证[J]探索与求是．2000(5)．

[2]石国亮．高校思想政治教育创新指引[M]．北京：中国言实出版社．2007．

思想政治教育的方法和途径范文

【关键词】新课改；高中思想政治；教学方法；三化

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）30-0024-02

随着社会主义市场经济的发展，对高中思想政治教育的教学方法进行新课改，是在当前背景下的一个很大进步。其教学的方式方法和教学途径都将按照新课标的要求展现出很多特点。高中思想政治教育教学不仅要受到新型社会的制约，还要适当保留并继承优异的传统方法。这里所说的新的教学方法的特点，是指在新课改下教学的方式方法和教学途径都将更加适应高中思想政治课程，更能使课程发挥出优势和功能。这样形式的课改，让人们清楚地认识到该继承或者舍弃哪些教学方法。因此，应该抓住现阶段新旧教材过渡这一时期，并以此作为起点，运用动态和发展的观念掌握高中思想政治教育教学方法的新特点。

一、思想政治教育教学方法的民主化

教学方法的民主化是为了让课堂中的思想政治教育教学方法与社会主义市场经济以及新课改下的观点相适应。社会主义市场经济的前提条件就是让人们更多地参与进来，以培养人独立思考和选择的能力，提高其自主意识。现代社会讲究人人平等，人们的平等观念与市场经济的等价交换原则相互融合，真正体现在生活中的方方面面。这种自主意识的提高以及平等观念的增强，都反映了学生在新课改下民主意识的重要进步。随着信息科技的发达，学生们可以通过更多的传播途径来获得信息，并且得到的信息种类繁多。通过关注热点问题可以看出，学生们对民主参与的热情高涨，继而参与的机会也多了起来。在新课改环境下，学生对之前传统的思想政治教育教学的方法很是不满，全面要求以民主化、平等化的方法来进行学习。学生希望可以多提供一些民主参与的机会，进行师生之间的互动，甚至一些学生还在论坛上发表自己的意见。

在新课改下，教育教学方法的民主化主要体现在减少了以灌输教育为主的教学方式，但是还不能完全剔除这种方法。思想政治教育教学方法民主化的关键在于，要让其真正按照民主的过程进行，并逐渐形成一种自然、民主的形式。

1.在课堂上教学时要通俗化

教师在课堂上讲课时，可以利用广播、大众媒体、电视网络等方式进行教学，这样不仅可以吸引学生们的注意力，还提高了讲课的效率。在讲时事政治时，可以播放会议的视频，这样的方法比讲解枯燥的理论化知识的效果要好。另外，还可以在适当的时间多举行一些关于思想政治的演讲活动，调动学生们的积极性。这种令人通俗易懂的思想政治教育教学方法，真正让学生们参与进来，实现人人都可以发言的平等观念，这种教学后的效果更好。

2.个别教学平等化

这种方法要求对特定对象进行思想政治教育的教学工作，在这方面也有很多的成功案例。一直坚持民主原则、平等交流的方式是个别教育教学平等化的关键。首先，教师和学生之间要建立相互平等和信任的关系，在此基础上，教师要有民主、平等观念。然后，教师和学生之间的交流要始终坚持民主原则，彼此之间用心交流，集思广益，创造和谐有爱的气氛。

总的来说，思想政治教育教学最终的服务对象就是学生，所以民主化的教学方法更易被学生们所接受。

二、思想政治教育教学方法的现代化

思想政治教育教学方法的现代化是当前社会发展的必然产物，也是新课改环境下教育教学方法的急切需求。随着人们生活水平的不断提高，人们的精神生活也逐渐丰富起来。当下的网络吸引了大批年轻人，甚至有些老年人也被其所吸引。可想而知，学生们对待网络的热情已经超过了对书本知识的渴望。市场经济具有开放的特性，现阶段的年轻人喜欢追求生动且丰富多彩的生活。近年来，社会经济水平不断提高，人们的生活环境越来越现代化，心里所追求的事物也更加美好。但是，目前的思想政治教育仍然滞留在传统的教学方法上，没有任何的突破创新。长此以往，思想政治教育教学的效果不明显，也会阻碍学生们的进步空间。但是，社会主义市场经济为新课改下的高中思想政治教育教学方法的现代化提供了丰厚的物质基础，在不久的将来会发展得更好。

根据多年来的教育教学实践经历，可以分析出，思想政治教育教学方法的现代化能够保障在今后的教学中取得有效的成果。例如，同一所学校里的两位政治老师以同一个课题来教育自己的学生。第一位老师运用传统的教学方式，一切以课本知识为主，通过了解，大部分学生都掌握了他所讲的内容。而另一位政治老师则是采用现代化的教育教学方法，把学生们分成几个小组，让他们以自己的方式对课题进行考察。据之后的调查结果发现，第二个老师所教的学生，不仅学会了书本上的知识，还得到了亲身实践的成果。

通过这个例子不难看出，现代化教育方法既能够让学生们掌握理论知识，又能培养学生们发现问题、分析问题并解决问题的实践能力，可谓是一举两得。

三、思想政治教育教学方法途径的内化

高中思想政治教育教学方法的途径可以分为两种：一种是学校组织学习；另一种是学生进行自我教育。第一种方式主要是利用课堂上课、开座谈会等方式进行学生教育工作，目的是提高学生的理论知识水平；第二种则是学生对自己进行教育，也可以说是学生自身思想的斗争。第一种被称为外化途径，第二种被称为内化途径。

在社会主义市场经济背景下，内化途径在新课改高中思想政治教育教学中占据的地位越来越重要。外化途径虽然也作为思想政治教育教学的一种方法，但是地位较之前来说有所下降。也就是说，外化途径的减弱就意味着内化途径的增强。其次，学生进行自我教育会增加学生参与到教育教学中的机会，所以，这种内化途径在新课改的环境下显得尤为重要。再者，学生进行自我教育这种内化途径的好处非常明显。随着学生自身意识的增强，其政治思想的发展就会越来越好。而且，高中生的年龄和心理以及身体素质更能与新课改的需求相融合，这就加快了内化途径的发展速度。

所以说，社会主义市场经济的特点和新课改下的高中思想政治教育教学自身内在的形式共同作用，产生了思想政治教育教学内化途径的升华。这样的内化途径告诉我们，在社会主义市场经济条件下，应当大力发展内化途径，激发学生自我教育的潜力。首先教师要以身作则，从自身做起，这样才能更好地引导学生采用内化的方法自主学习和创新。最后，即使还是在外化的教育环境当中学习，也要注重内化途径的运用，从而真正增强教育教学的效果。

综上所述，新课改下高中思想政治教育教学方法的“三化”包括思想政治教育教学方法的民主化、思想政治教育教学方法的现代化和思想政治教育教学方法途径的内化。在新课改下，要掌握教学的新方法，树立教学新观念，以进取的精神去迎接新的挑战。

参考文献：

[1]杨钦龙.新课改下高中思想政治教育教学方法的“三化”[J].中学政治教学参考，2005.

[2]彭柳琴.新课改下的高中思想政治教学方法[J].成功（教育），2011，（16）.