植物妈妈有办法篇1

观察纪实篇

3岁的棒棒特别喜欢家里的那缸金鱼，时常趴在桌前观察小鱼的活动。有一天，他兴奋地跑来告诉我：“妈妈，妈妈，我发现小鱼睡觉的时候眼睛是睁开的。”宝贝，你太了不起了，只有耐心和细心，才能发现鱼的这个特点。

妈妈说：宝宝对自己感兴趣的事物总是会特别关注，也因此容易对这样事物集中注意力。这是个培养宝贝观察力的好契机。家长在宝宝关注这些事物的过程中尽量不要去打扰他们，中断他们的观察，可以在宝宝需要了解更多信息的时候给予引导。比如宝宝观察“蚂蚁搬家”，也许他在观察一段时间后会产生疑问，蚂蚁为什么要搬家?这时父母可以给宝宝讲解蚂蚁的生活习性，让他在进一步了解观察对象的基础上产生新的兴趣，从而更深入地进行观察――不再只观察搬家的蚂蚁，可以观察所有蚂蚁平时的生活状态。

两岁的多多对爸爸的手机爱不释手，他喜欢按手机的键盘，喜欢听到手机里传来的声音。为了满足宝贝儿子对手机的好奇心，爸爸时不时地就和多多玩打电话的游戏。告诉他怎样正确按键，接听电话要按绿色的接听键，挂机要按红色的键。因为游戏的模拟训练，多多用真手机打电话也一点都不含糊。

游戏是宝宝生活中的重头戏，除了睡眠，宝贝似乎就是在游戏的世界中度过的，游戏是提高宝宝观察力的好方法。例如：将一大堆不一样形状的积木倒在地板上，父母与宝宝一起，看谁先找出同样形状的积木；或者拿两张相似的图片，看谁先找出细微不同的地方等。当宝宝回答正确了，父母要给予鼓励，这会让宝宝对自己的观察力更有信心。

琳琳觉得妈妈最美丽的时候就是坐在梳妆台前，把瓶瓶罐罐里的东西一样样往脸上抹，妈妈立刻有了变化，嘴唇红红的，脸颊白白的，这是妈妈要出门的信号。周末小姨要来带琳琳去公园玩，琳琳让小姨等会儿，她费力坐在梳妆台前，也模仿妈妈的程序一样样往脸上抹，直到把自己抹成了个“小花猫”。

妈妈说：生活这本教科书不但通俗易懂，而且形象生动。因此，在生活中锻炼宝宝的观察力是个不错的建议。菜场里品种众多的蔬菜、生鲜区鱼缸里的鱼、螃蟹，家里阳台上的绿色植物，这些都是小观察员们不能忽视的观察宝藏。父母可以利用生活中的任何场景、事物让宝宝观察，哪怕只是一朵小花也可以引导宝宝摸一摸、看看、嗅嗅，在体验中，宝宝的观察会更加生动。

观察能力晋级篇

观察力是儿童心理发育的部分，从小培养和发展观察力，对于宝宝的心理健康成长大有好处。观察力的培养是个逐步积累的过程，需要细心、耐心，不能一蹴而就。

兴趣，是学习的好老师。了解宝宝感兴趣的事物无疑给宝宝提供了可观察的最佳素材。即便不是所关注的，也可以想办法让宝宝感兴趣。在这里可以调动宝宝的多种感觉器官参与。比如，当宝宝对静止不动的图片不再感兴趣时，可以更换能发声的东西或是能变化形状的玩具，让宝宝从听觉、触觉等其他感觉器官找到兴趣点，从而从多种途径去观察事物。再比如，观察水果，可以让宝宝先用眼睛看，再用手触摸，然后用嘴巴尝，不同的感觉器官带给宝贝不一样的认识。

宝宝喜欢挑战，不如给宝宝设定个挑战的目标，如“能帮妈妈从这些图片中找出青菜的图片来吗?”“宝宝能从这张图片中找到迷路的小鹿吗?”给宝宝任务，也意味着循序渐进地启发他们思考：青菜是什么样子的?小鹿会躲在什么地方?宝宝在观察目标任务和周围环境的同时，也是对平时观察的回顾。生活中观察到的青菜是什么样子的；动画片里的小鹿喜欢躲在树丛中等。温故而知新，宝宝在观察中可以收获到更多的知识。

植物妈妈有办法篇2

第3课

植物妈妈有办法

同步测试B卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音写词。

(共1题；共8分)

1.

（8分）读拼音，写词语。

tú

huà

kè

zhuō

bǎi

fàng

zuò

wèi

________

________

________

________

jiāo

shàng

hā

ha

qiǎng

duó

shū

yè

________

________

________

________

二、看拼音，写词语。

(共1题；共2分)

2.

（2分）下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。

①A清平乐（lè

）

B牧童

(mù)

C蓑衣(suō)

D醉酒(zuì)

________

②A笛弄晚风

(nòng)

B牧童（mù

tónɡ）

C横野(hèng)

D妩媚

(mèi)

________

三、在带点字的正确读音下面画√。

(共1题；共12分)

3.

（12分）辨字组词

拢________

泛________

诊________

扰________

眨________

珍________

撼________

屈________

晾________

憾________

茁________

凉________

四、写出和下面的词意思相反的词。

(共1题；共8分)

4.

（8分）比一比，组词语。

题________

侧________

峰________

庐________

提________

册________

蜂________

炉________

五、写笔顺并组词。

(共1题；共5分)

5.

（5分）我是拼音小能手

________

________

________

________

________

旅

啥

甲

炸

洼

六、照样子写词语。

(共1题；共4分)

6.

（4分）在括号里写上序号，连成一段话。

________①我心里甜滋滋的。

________②爸爸接过茶，笑眯眯地说：“真是乖孩子。”

________

③我给爸爸送去一杯茶。

________

④吃过晚饭，爸爸坐在沙发上看电视。

七、按课文内容填空。

(共1题；共2分)

7.

（2分）选字填空。

峰

蜂

①我最喜欢喝________蜜。

②山________峰上有一棵松树。

八、读下面的句子，给带点的字注音。

(共1题；共8分)

8.

（8分）阅读下文，回答问题

我立刻起来，揉揉méng

lóng①的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备zī

xún②的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他_______liú

lǎn③一遍就算了，_______一边看一边sī

suǒ，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

（1）根据拼音，写出正确的词语。

méng

lóng

zī

xún

liú

lǎn

sī

suǒ

________

________

________

________

（2）在选文的横线上填入恰当的关联词。

他________liú

lǎn③一遍就算了，________一边看一边sī

suǒ，有时停笔想一想，有时问我一两句。

（3）这段话主要写了周总理________的情景，充分反映了周总理________。

九、哪些是植物？哪些是动物？把它们分类。

(共1题；共4分)

9.

（4分）看一看，选一选。

（1）看了题目，我知道这本故事书的主人公是（

）

A

.

爸爸和儿子

B

.

爷爷和孙子

C

.

老师和学生

（2）我要看故事书中的最奇特的一件事，我会选（

）

A

.

两个人的小屋

B

.

会叫的大皮鞋

C

.

开心事

参考答案

一、看拼音写词。

(共1题；共8分)

1-1、

二、看拼音，写词语。

(共1题；共2分)

2-1、

三、在带点字的正确读音下面画√。

(共1题；共12分)

3-1、

四、写出和下面的词意思相反的词。

(共1题；共8分)

4-1、

五、写笔顺并组词。

(共1题；共5分)

5-1、

六、照样子写词语。

(共1题；共4分)

6-1、

七、按课文内容填空。

(共1题；共2分)

7-1、

八、读下面的句子，给带点的字注音。

(共1题；共8分)

8-1、

8-2、

8-3、

九、哪些是植物？哪些是动物？把它们分类。

(共1题；共4分)

植物妈妈有办法篇3

孩子的模仿能力和接受能力强，有时看过一两次广告后也能流利地说出广告语，这充分表现出孩子想学习语言的渴望，以下是小编精心收集整理的大班语言游戏活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班语言游戏活动1目标：

1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

准备：

自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

过程：

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。

大班语言游戏活动2活动目标：

1.知道风对人们既有好处，又有害处。

2.知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。

活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片

活动过程：

一、导入

T：你们知道什么是心愿吗?

你有什么心愿?

T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)

二、根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

1.欣赏故事第一段

T：风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事)

T：风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?

T：小朋友对风娃娃说了些什么?

T：大家为什么都感谢它?

2.欣赏故事第二段

T：现在小朋友为什么都不喜欢风娃娃了?

T：它闯了什么祸?

T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃?

3.欣赏故事最后一段

T：小朋友为什么喜欢风娃娃了?

T：那么你喜欢风娃娃吗?

三、引导幼儿讨论：

T：你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)

T：你不喜欢风娃娃做什么事?

四：找别人的优点

T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的许多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。

T：请你说一说小朋友的优点

整个活动分为四个部分：谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.

大班语言游戏活动3活动目的

1，了解种子传播的方法。

2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。

活动过程

1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?

2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：

(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?

(2)妈妈是用什么办法传播种子的??

3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，

提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?

诗歌：植物妈妈有办法

蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。

微风带它去旅行，落地发芽又生根。

苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。

动物带它到处走，掉到土里把根生。

豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑。

“啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。

植物妈妈有办法，种籽成熟遍地撒。

方法巧妙多变化，它们的孩子遍天下。

续编参考

椰树妈妈有办法，叶子落水会游泳。

大海里面四处漂，来到岸边把户落。

石榴妈妈有办法，宝宝长得美又甜。

小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。

大班语言游戏活动4活动目标：

1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法。

2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

电视机，故事碟片、DVD影碟机

活动过程：

一、谈话，激发孩子兴趣

孩子们，你有朋友吧?你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢?有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗?

二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法

1、鳄鱼为什么愁眉苦脸?

2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来?

3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗?

4、如果你是猴子，你会怎么做?

三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感

1、鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗?为什么?

2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己?

活动延伸：

讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗?

大班语言游戏活动5活动目标

1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌

3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌

活动准备

1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;

2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

活动过程

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣

教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题

提问：刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件，引导理解诗歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容：

提问：

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

植物妈妈有办法篇4

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行靠的什么方法？

莲妈妈有个好办法，

她让孩子跳落水中，顺水漂流，

漂到那里就在那里安家。

牵牛花有个好办法，

她伸长手臂，

孩子们随风飘行万里。

野葡萄妈妈胆儿真大，

她的孩子被鸟儿吃到肚里，

随着鸟儿飞遍天涯海角。

植物的妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察，

植物妈妈有办法篇5

整个上午，我都高兴得不得了，一遍又一遍地猜想着妈妈会送我什么礼物。时间像一个拄着拐棍的老人，慢吞吞地走着。终于等到了中午妈妈下班回家的时候了。我赶紧把门打开，好迎接妈妈的到来。

过了一会儿，妈妈回来了，手里还拎着个塑料袋。我接过塑料袋，往里一看，原来只是一盆不起眼的仙人掌，真是太扫兴了。我居然为了一盆仙人掌高兴了一个上午，我觉得自己很可笑。妈妈看了我这个表情奇怪地问：“这个礼物难道你不喜欢？这可是我花了一个上午的时间，精心挑选的。店里的老板说，这种植物不怕暑又不怕冷，不需要特别精心地照顾，我在家的时间不多，只能买这种好养的植物。”

妈妈笑了笑，接着说：“还有一个原因，促使我买这盆仙人掌。”“什么原因？”“仙人掌长期生活在沙漠里，人如果在沙漠里待上个一两天，就会渴死或是饿死。显然，仙人掌的生命力是多么的坚强。我很佩服它。所以就把它买了下来。”听了妈妈的这番话，我慢慢地对这盆仙人掌产生了兴趣。

一个星期六的上午，我走到仙人掌前，被它那生机勃勃的样子吸引住了。我把仙人掌端到桌子上，仔细地打量着，只见它浑身长满了黄色的小刺，我伸手轻轻地摸了摸它，并不扎手。仙人掌为什么满身都是小刺呢？难道是防身用的？仙人掌天天晒太阳，又缺乏水分，是怎么生存下去的？这一连串的问题浮现在我脑海里，我想把它们弄个清楚。

我在网上查阅了很多资料，终于明白了：原来如果叶片很大，植物体内的水分就会很快被蒸发。为了在恶劣的环境下生存，仙人掌的叶子就越长越细，最后变成一根根小刺。这样可以保持水分，减少蒸发，使自己抗旱能力大大增强。